область эмоций.
Каждое такое разделение сопротивляется живому потоку психиче-
ской жизни, всегда динамичному и сложному. Это примерно то же са-
мое, как если бы мы через небольшое отверстие наблюдали ограничен-
ный участок текущего потока и думали бы при этом, что видим целый
поток (Джеймс).
Следовательно, наблюдая психическую жизнь мы должны постоян-
но помнить о взаимосвязи и взаимозависимости всех психических явле-
ний. Приведем конкретный пример, демонстрирующий все вышесказан-^
ное:
Ребенок по кажущейся непонятной причине боится парикмахера -
увидев белый халат, падает в обморок с криком ужаса. Почему? Потому,
что он был травмирован врачом, который перед операцией, почти уже
в состоянии наркоза сказал ему, что «отрежет ему вот этим ножом голо-
ву, если он будет плакать.» Белый халат является представительным
символом всей ситуации ужаса, пережитого ребенком, который видел
над собой хирурга, с ножом и в маске, причем сам он находился в то вре-
мя в беспомощном состоянии, будучи привязанным к операционному
столу: восприятие белого халата вызвало сильную неприятную эмоцио-
нальную реакцию (воспоминание с неприятной эмоциональной окра-
ской); она вызвала механизм страха - после этого ребенок от страха те-
ряет сознание и у парикмахера. Возникающее обморочное состояние
имеет одну единственную защитную функцию - защитить головной
мозг от слишком сильного, чрезмерного раздражения, от невыносимого
напряжения и ужаса.
П. ГНОСТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
1. Восприятие
Иногда ощущение и восприятие рассматривают как две формы соз-
нания материальной действительности. Раздражители, действующие на
органы чувств, вызывают их раздражение. Раздражение вызывает
в нервной ткани возбуждение, которое по афферентным путям передает-
ся в полушария головного мозга. Следствием этого очень сложного про-
цесса является ощущение (света, тепла, звука, прикосновения и т. д.).
Следовательно, под ощущением в психологии понимают наиболее про-
стые психические процессы, которые возникают под действием предме-
тов или явлений материального мира на органы чувств как отражение
отдельных свойств предмета (ощущение). В таком понимании ощуще-
ния - это строительный материал всех наших знаний о мире, который
создает необходимую базу для всех остальных процессе познания.
52
Под восприятием мы понимаем такие психические про-
цессы, с помощью которых мы можем непосредственно осоз-
нать явления, находящиеся вне нас, на основе деятельности
наших органов чувств.
Различие между восприятием и ощущением является искусствен-
ным, логическим. Безусловно необходимо избегать представления
о том, что будто бы восприятие складывается из ощущений. Восприятие
невозможно психологически разложить на ощущения и само восприятие
является очень сложным процессом, в котором отражаются все ступени
развития человека, вся биопсихосоциальная личность в данный момент
развития (ближе всего к первичному «ощущению» стоит новорожден-
ный, так как он не обладает сознательным опытом).
Мы никогда «не ощущаем», «не чувствуем» красный цвет, зеленый
цвет, тон, боль, но всегда воспринимаем какой-нибудь конкретный крас-
ный предмет, тон какого-нибудь конкретного инструмента, чувствуем
и воспринимаем вполне конкретную боль и т. д.
На нас никогда не действуют изолированно свойства предметов.
Поэтому мы говорим о восприятии, а не об ощущении. Предпосылкой
для восприятия являются раздражители (импульсы), действующие на
органы чувств. Ввиду того, что одни органы чувств воспринимают раз-
дражители непосредственно (контактно), а другие органы чувств вос-
принимают раздражители на расстоянии (дистанционно), мы делим как
органы чувств, так и раздражители, действующие на них, на контактные
и дистанционные.
Органы, воспринимающие раздражители, могут находиться или на
поверхности нашего тела или внутри его. Поэтому мы делим их следу-
ющим образом:
А. Экстерорецепторы (внешние).
1. Дистанционные:
а) орган зрения - глаз;
б) орган слуха - наружное ухо, среднее ухо, вестибюль, улитка;
в) орган обоняния - обонятельный эпителий в носовой полости (по-
этому его относят и к проприорецепторам).
2. Контактные (кожные органы чувств):
а) органы осязания и давления;
б) органы тепла;
в) органы холода; .
г) органы боли (кроме органов, ощущающих висцеральную боль).
Б. Интерорецепторы (внутренние).
а) органы положения и равновесия (полукружный канал, внутрен-
нее ухо);
б) органы кинестетических функций (органы в мышцах, сухожилиях
- суставах и на поверхности фаланг).
В. Проприорецепторы (висцерорецепторы).
1. Рецепторы пищеварительной системы:
а) орган обоняния;
б) орган вкуса (вкусовые почки на языке и в глотке);
53
в) органные или сенсорные клетки голода в желудке;
г) органные или сенсорные клетки жажды - слизистая глотки;
д) органные или сенсорные клетки тошноты - желудок.
2. Рецепторы системы кровообращения.
3. Рецепторы дыхательной системы.
4. Рецепторы системы размножения.
Возможно и другое разделение (см. например: «Учебник физиоло-
гии для студентов медицинских факультетов» под редакцией проф. Фр.
Карасека, Прага, Государственное медицинское издательство, 1962,
стр. 1077):
I. По локализации и по способу воздействия раздражителя рецепторы
разделяются на:
г дистанционные
г экстерорецепторы J
-соматические | [контактные
I ангиорецепторы
г висцерорецепторы интерорецепторы "
- висцеральные |
Iангиорецепторы
П. По виду адекватного раздражителя:
- хеморецепторы химические импульсы
- механорецепторы механические импульсы
г фоторецепторы г свет
- радиорецепторы ] излучения I
I терморецепторы I тепло
Психология, начиная от старой психофизики, изучила главу о вос-
приятии с помощью, органов чувств очень подробно и настолько деталь-
но, что в данном обзоре невозможно даже приблизительно привести все
проблемы и результаты взаимоотношений между импульсами и органа-
ми чувств и последующим восприятием. Читателей необходимо ото-
слать к большим учебникам психологии.
Особенно сложные взаимоотношения и взаимосвязи начали изучать
с тех пор, как только физиологи и психологи перешли от изучения отно-
сительно самостоятельных способов восприятия, осуществляемых от-
дельными органами чувств, к таким сложным способам восприятия, ка-
кими являются восприятия пространства, движения, времени и компле-
ксов.
Во всех этих случаях принимает участие ряд рецепторов, а также
и центральные психические факторы.
Например, эмпирическими условиями для восприятия пространства
будут следующие:
величина воображения на сетчатке, отчетливость предмета, воздуш-
ная перспектива, затененность и прикрытие, количество предметов,
угловое отклонение движения, перспективное смещение углов и краев,
аккомодация, конвергенция, и т. п.
В этом принимают участие также и осязание, мускулатура, слух и т. д.
54
При восприятии времени мы воспринимаем в первую очередь дли-
тельность процесса с максимумом возбуждения как переживание дейст-
вительности (длительность б - 12 с) в отличие от переживания прошлого
и будущего. Субъективное время (в отличие от объективного) мы связы-
ваем со своими переживаниями («Это было тогда, когда я...»).
Самый короткий интервал между двумя раздражителями, действу-
ющими на органы чувств, который еще может быть зарегистрирован,
был определен в области слуха (около 0,002 с).
Психология занимается также «законом сознательно заполненного
времени», по которому более длительными считаем те периоды време-
ни, которые были заполнены большим количеством впечатлений. Но
это относится лишь к относительно более коротким периодам времени.
При длительном интервале времени нам (в настоящем) кажутся более
длительными те интервалы времени, которые были «пустыми» и наобо-
рот, периоды времени «заполненные» кажутся более короткими. Реша-
ющую роль здесь играет личное участие (интенсивность заинтересован-
ности, эмоциональная заинтересованность, внимание). Поэтому детство
и молодость нам кажутся относительно более длительными периодами
жизни.
Бессодержательный период времени мы переживаем как очень длин-
ную скуку. И, наоборот, объективно короткий интервал, наполненный
страшной опасностью, угрозой для жизни или болью, мы переживаем
как «бесконечно длинный».
С такими переживаниями времени следует считаться в психологии
больного. (Важность активной заинтересованности, с одной стороны,
и успокоение больного, с другой стороны! Больничный режим, целесо-
образно чередующий насыщенные интервали времени с отдыхом и по-
коем!)
Чувством времени интенсивно занимался Павлов и его ученики.
В основном, он утверждает то, что обобщил Фролов в своей монографии
о Павлове (чешское издание «Свобода», 1948, стр. 126). Если физиология
глаза и кожно-мышечной воспринимающей поверхности доказала, на-
сколько важным для организма является изменение пространства, по-
скольку без измерения расстояния не обойдется в жизни ни одно приспо-
собление, то физиология условных рефлексов без сомнения доказывает,
что реакция на время (счет времени) является такой же важной, если не
самой важной составной частью адаптационной деятельности животно-
го. Все так часто наблюдаемые явления, начиная от движения моллюска,
помещенного в аквариум и открывающего свою раковину в то время,
когда в море бывает отлив на побережье, где он родился, и кончая дви-
жениями гимнаста, делающего упражнения на турнике, - все живые су-
щества, выполняющие врожденные функции, постоянно отсчитывают
время. Точными экспериментами, проведенными с целью изучения
чувства времени методом условных рефлексов, удалось установить, что
собака, получающая пищу через правильные промежутки времени, на-
пример, каждые тридцать минут, всегда выделяет слюну в тот момент,
когда стрелка секундомера показывает 29,5 мин.
55
То же самое, но в еще большей степени относится и к человеку, хотя
люди в этом отношении очень отличаются друг от друга. Особенно
у лиц, занимающихся такими профессиями, которые требуют большой
сосредоточенности внимания, отмечается большой процент умеющих
точно определять время (опыты Изергиновой). Примером может слу-
жить пробуждение от сна в заранее установленное время, как это часто
бывает. Перед сном вы заводите будильник и устанавливаете его на
определенный час и минуту. В определенный момент вы просыпаетесь,
хотя обычно вы в это время привыкли спокойно и крепко спать. А если
вы посмотрите на часы, то увидите, что стрелка приближается к устано-
вленному времени. Многим людям при этом кажется, что где-то внутри
в их организме имеются часы.
При опытах со сном было доказано, что в период полного покоя жи-
вотного счет времени в нервной системе улучшается. Действительно,
в состоянии бодрствования мы совершаем больше ошибок в счете вре-
мени (так называемая иллюзия растянутости).
Однако, бесспорно, что каждая наша регулярная деятельность в со-
стоянии бодрствования сопровождается точным счетом времени в низ-
ших и особенно в высших центрах. Ритм высших нервных процессов
является основой счета времени, он представляет собой наиболее слож-
ный или, если хотите, наиболее важный прибор для измерения времени,
которым мы располагаем.
Сущностью павловской концепции было представление, что опреде-
ленная констелляция внутренних импульсов организма (например, со-
стояние пищеварения, симпатикотония или ваготония, утомление и т.
п.) сигнализирует коре головного мозга приблизительное время.
Предположение о том, что определение времени в значительной
степени зависит от висцеральных восприятий и связано с жизненными
процессами, происходящими во внутренних органах (пульс, дыхание
и т. п.), особенно наглядно и наиболее интенсивно можно увидеть
у больных с анестезией внутренних органов, у которых способность
определять время существенно нарушена или утрачена вообще.
Всем этим, однако, еще не объясняется полностью пробуждение
в определенное время. Бесспорно, здесь имеет место и ряд других ком-
понентов (несознательные психические процессы). Проблема времени
в полном объеме еще далеко не разрешена психологией.
Психология восприятия вновь разработала и традиционную об-
ласть старой психофизики - зависимость восприятия от внешних раз-
дражителей. Это работа очень точная. По словам Вудвортса, эти экс-
перименты весьма результативны, и их можно выразить формулой
R = f (S, О), При этом R представляет собой типичное словесное сооб-
щение наблюдателя об О (испытуемом), a S обозначает определенный
раздражитель. Следовательно, ответ является функцией S - факторов
и О-факторов или же: R зависит от S переменных я О переменных. Сов-
ременная психофизика имеет большое фактологическое значение (длин-
ный ряд совершенно новых данных), но также и методологическое зна-
чение, заключающееся в выработке новых методических подходов.
56
Наиболее значительным открытием crapoji психофизики является
так называемый закон Вебера-Фехнера о пороге различения. Э. Вебер
в 1834 году поставил вопрос: насколько необходимо увеличить интен-
сивность раздражителя для того, чтобы можно было воспринять разли-
чие между первым и вторым импульсом. Он определил, что к грузу, мас-
сой 100 г, необходимо добавить 33 г для того, чтобы подопытное лицо
могло уловить разницу в массе. Но к грузу, массой 200 г, уже необходи-
мо было добавить 66 граммов, к грузу 500 г необходимо было добавить
160 г и т. д. Это означает, что порог различения в случае восприятия мас-
сы составляет примерно 1/3 массы (чтобы различие воспринималось
уже как новое восприятие).
10 лет Cirycra исследованием порога различения занимался Д. Т. Фех-
нер, который сформировал закон Вебера математически так, что отно-
шение между приростом импульса (пр) и основным импульсом (и) пред-
ставляет собой постоянную величину:
ЭЕ - к
и
Это открытие привело к исследованиям и в области других органов
чувств. Было обнаружено, что порог различения в области слуха соста-
вляет около 1/3, для света 1/100 - 1/120, для сладкого вкуса 1/7 - 1/8,
для соленого вкуса 1/6, для горького 1/4, для определения длины линии
1/50-11/60 и т. п.
Д. Т. Фехнер установил, что относительное увеличение интенсивно-
сти раздражителя, вероятно, проявляется и относительным увеличением
интенсивности восприятия. Этот факт он выразил в своем известном
психофизическом законе, математическое выражение которого следу-
ющее:
Р — log . р. При этом Р обозначает интенсивность ощущения (вос-
приятия), а р обозначает интенсивность импульса. Следовательно, ин-
тенсивность восприятие равняется логарифму импульса или же: для то-
го, чтобы интенсивность восприятия возрастала в арифметической про-
грессии (1х - 2х - Зх...), интенсивность импульса должна возрастать
в геометрической прогрессии (1х - 2х - 4х - 16х...).
Д. Т. Фехнер генералиэовал свое несомненно великое открытие и по-
лагал, что оно распространяется на всю область психологии и что он от-
крыл гравитационный закон психической жизни (и биологии).
Последующие исследования показали, что это не так, что «закон»
не распространяется даже на всю область органов чувств (обоняние,
слух - тоны) и тем менее на всю область психологии. Его действие огра-
ничено скорее всего раздражителями средней интенсивности и не рас-
пространяется на слишком слабые или слишком сильные раздражители.
Несмотря на это, и современная психофизика, представляющая со-
бой одну из важных областей психологических исследований, определя-
ет пороги. Кроме порога различения, о котором мы только что говори-
ли, определяются еще и нижний порог ощущения (НП) и верхний порог
ощущения (ВП).
57
Нижний порог ощущения
Если положить на ладонь испытуемого совершенно легкий груз, напри-
мер, кусочек бумаги, то он не воспринимается. Если же при каждом по-
следующем опыте увеличивать груз, то при определенной величине мас-
сы впервые появится восприятие («Да, теперь уже чувствую!»). Величи-
на груза в данном случае является величиной порога. Следовательно,
нижний порог представляет собой наименьшую величину интенсивно-
сти импульса, достаточно для того, чтобы вызвать ощущение.
Однако каждое измерение необходимо повторять много раз и найти
среднюю величину. Необходимо также учитывать колебания внимания
и индивидуальные отклонения. Порог всегда является статистической
величиной и поэтому иногда его определяют как «величину раздражите-
ля, вызывающего положительный ответ в 50% опытов».
Некоторые химические вещества мы воспринимаем уже в концен-
трации 0,0000002%, свет уже при длительности 0,005 с и мощности 1,5
свечи на расстоянии 2 км и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
Каждое такое разделение сопротивляется живому потоку психиче-
ской жизни, всегда динамичному и сложному. Это примерно то же са-
мое, как если бы мы через небольшое отверстие наблюдали ограничен-
ный участок текущего потока и думали бы при этом, что видим целый
поток (Джеймс).
Следовательно, наблюдая психическую жизнь мы должны постоян-
но помнить о взаимосвязи и взаимозависимости всех психических явле-
ний. Приведем конкретный пример, демонстрирующий все вышесказан-^
ное:
Ребенок по кажущейся непонятной причине боится парикмахера -
увидев белый халат, падает в обморок с криком ужаса. Почему? Потому,
что он был травмирован врачом, который перед операцией, почти уже
в состоянии наркоза сказал ему, что «отрежет ему вот этим ножом голо-
ву, если он будет плакать.» Белый халат является представительным
символом всей ситуации ужаса, пережитого ребенком, который видел
над собой хирурга, с ножом и в маске, причем сам он находился в то вре-
мя в беспомощном состоянии, будучи привязанным к операционному
столу: восприятие белого халата вызвало сильную неприятную эмоцио-
нальную реакцию (воспоминание с неприятной эмоциональной окра-
ской); она вызвала механизм страха - после этого ребенок от страха те-
ряет сознание и у парикмахера. Возникающее обморочное состояние
имеет одну единственную защитную функцию - защитить головной
мозг от слишком сильного, чрезмерного раздражения, от невыносимого
напряжения и ужаса.
П. ГНОСТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
1. Восприятие
Иногда ощущение и восприятие рассматривают как две формы соз-
нания материальной действительности. Раздражители, действующие на
органы чувств, вызывают их раздражение. Раздражение вызывает
в нервной ткани возбуждение, которое по афферентным путям передает-
ся в полушария головного мозга. Следствием этого очень сложного про-
цесса является ощущение (света, тепла, звука, прикосновения и т. д.).
Следовательно, под ощущением в психологии понимают наиболее про-
стые психические процессы, которые возникают под действием предме-
тов или явлений материального мира на органы чувств как отражение
отдельных свойств предмета (ощущение). В таком понимании ощуще-
ния - это строительный материал всех наших знаний о мире, который
создает необходимую базу для всех остальных процессе познания.
52
Под восприятием мы понимаем такие психические про-
цессы, с помощью которых мы можем непосредственно осоз-
нать явления, находящиеся вне нас, на основе деятельности
наших органов чувств.
Различие между восприятием и ощущением является искусствен-
ным, логическим. Безусловно необходимо избегать представления
о том, что будто бы восприятие складывается из ощущений. Восприятие
невозможно психологически разложить на ощущения и само восприятие
является очень сложным процессом, в котором отражаются все ступени
развития человека, вся биопсихосоциальная личность в данный момент
развития (ближе всего к первичному «ощущению» стоит новорожден-
ный, так как он не обладает сознательным опытом).
Мы никогда «не ощущаем», «не чувствуем» красный цвет, зеленый
цвет, тон, боль, но всегда воспринимаем какой-нибудь конкретный крас-
ный предмет, тон какого-нибудь конкретного инструмента, чувствуем
и воспринимаем вполне конкретную боль и т. д.
На нас никогда не действуют изолированно свойства предметов.
Поэтому мы говорим о восприятии, а не об ощущении. Предпосылкой
для восприятия являются раздражители (импульсы), действующие на
органы чувств. Ввиду того, что одни органы чувств воспринимают раз-
дражители непосредственно (контактно), а другие органы чувств вос-
принимают раздражители на расстоянии (дистанционно), мы делим как
органы чувств, так и раздражители, действующие на них, на контактные
и дистанционные.
Органы, воспринимающие раздражители, могут находиться или на
поверхности нашего тела или внутри его. Поэтому мы делим их следу-
ющим образом:
А. Экстерорецепторы (внешние).
1. Дистанционные:
а) орган зрения - глаз;
б) орган слуха - наружное ухо, среднее ухо, вестибюль, улитка;
в) орган обоняния - обонятельный эпителий в носовой полости (по-
этому его относят и к проприорецепторам).
2. Контактные (кожные органы чувств):
а) органы осязания и давления;
б) органы тепла;
в) органы холода; .
г) органы боли (кроме органов, ощущающих висцеральную боль).
Б. Интерорецепторы (внутренние).
а) органы положения и равновесия (полукружный канал, внутрен-
нее ухо);
б) органы кинестетических функций (органы в мышцах, сухожилиях
- суставах и на поверхности фаланг).
В. Проприорецепторы (висцерорецепторы).
1. Рецепторы пищеварительной системы:
а) орган обоняния;
б) орган вкуса (вкусовые почки на языке и в глотке);
53
в) органные или сенсорные клетки голода в желудке;
г) органные или сенсорные клетки жажды - слизистая глотки;
д) органные или сенсорные клетки тошноты - желудок.
2. Рецепторы системы кровообращения.
3. Рецепторы дыхательной системы.
4. Рецепторы системы размножения.
Возможно и другое разделение (см. например: «Учебник физиоло-
гии для студентов медицинских факультетов» под редакцией проф. Фр.
Карасека, Прага, Государственное медицинское издательство, 1962,
стр. 1077):
I. По локализации и по способу воздействия раздражителя рецепторы
разделяются на:
г дистанционные
г экстерорецепторы J
-соматические | [контактные
I ангиорецепторы
г висцерорецепторы интерорецепторы "
- висцеральные |
Iангиорецепторы
П. По виду адекватного раздражителя:
- хеморецепторы химические импульсы
- механорецепторы механические импульсы
г фоторецепторы г свет
- радиорецепторы ] излучения I
I терморецепторы I тепло
Психология, начиная от старой психофизики, изучила главу о вос-
приятии с помощью, органов чувств очень подробно и настолько деталь-
но, что в данном обзоре невозможно даже приблизительно привести все
проблемы и результаты взаимоотношений между импульсами и органа-
ми чувств и последующим восприятием. Читателей необходимо ото-
слать к большим учебникам психологии.
Особенно сложные взаимоотношения и взаимосвязи начали изучать
с тех пор, как только физиологи и психологи перешли от изучения отно-
сительно самостоятельных способов восприятия, осуществляемых от-
дельными органами чувств, к таким сложным способам восприятия, ка-
кими являются восприятия пространства, движения, времени и компле-
ксов.
Во всех этих случаях принимает участие ряд рецепторов, а также
и центральные психические факторы.
Например, эмпирическими условиями для восприятия пространства
будут следующие:
величина воображения на сетчатке, отчетливость предмета, воздуш-
ная перспектива, затененность и прикрытие, количество предметов,
угловое отклонение движения, перспективное смещение углов и краев,
аккомодация, конвергенция, и т. п.
В этом принимают участие также и осязание, мускулатура, слух и т. д.
54
При восприятии времени мы воспринимаем в первую очередь дли-
тельность процесса с максимумом возбуждения как переживание дейст-
вительности (длительность б - 12 с) в отличие от переживания прошлого
и будущего. Субъективное время (в отличие от объективного) мы связы-
ваем со своими переживаниями («Это было тогда, когда я...»).
Самый короткий интервал между двумя раздражителями, действу-
ющими на органы чувств, который еще может быть зарегистрирован,
был определен в области слуха (около 0,002 с).
Психология занимается также «законом сознательно заполненного
времени», по которому более длительными считаем те периоды време-
ни, которые были заполнены большим количеством впечатлений. Но
это относится лишь к относительно более коротким периодам времени.
При длительном интервале времени нам (в настоящем) кажутся более
длительными те интервалы времени, которые были «пустыми» и наобо-
рот, периоды времени «заполненные» кажутся более короткими. Реша-
ющую роль здесь играет личное участие (интенсивность заинтересован-
ности, эмоциональная заинтересованность, внимание). Поэтому детство
и молодость нам кажутся относительно более длительными периодами
жизни.
Бессодержательный период времени мы переживаем как очень длин-
ную скуку. И, наоборот, объективно короткий интервал, наполненный
страшной опасностью, угрозой для жизни или болью, мы переживаем
как «бесконечно длинный».
С такими переживаниями времени следует считаться в психологии
больного. (Важность активной заинтересованности, с одной стороны,
и успокоение больного, с другой стороны! Больничный режим, целесо-
образно чередующий насыщенные интервали времени с отдыхом и по-
коем!)
Чувством времени интенсивно занимался Павлов и его ученики.
В основном, он утверждает то, что обобщил Фролов в своей монографии
о Павлове (чешское издание «Свобода», 1948, стр. 126). Если физиология
глаза и кожно-мышечной воспринимающей поверхности доказала, на-
сколько важным для организма является изменение пространства, по-
скольку без измерения расстояния не обойдется в жизни ни одно приспо-
собление, то физиология условных рефлексов без сомнения доказывает,
что реакция на время (счет времени) является такой же важной, если не
самой важной составной частью адаптационной деятельности животно-
го. Все так часто наблюдаемые явления, начиная от движения моллюска,
помещенного в аквариум и открывающего свою раковину в то время,
когда в море бывает отлив на побережье, где он родился, и кончая дви-
жениями гимнаста, делающего упражнения на турнике, - все живые су-
щества, выполняющие врожденные функции, постоянно отсчитывают
время. Точными экспериментами, проведенными с целью изучения
чувства времени методом условных рефлексов, удалось установить, что
собака, получающая пищу через правильные промежутки времени, на-
пример, каждые тридцать минут, всегда выделяет слюну в тот момент,
когда стрелка секундомера показывает 29,5 мин.
55
То же самое, но в еще большей степени относится и к человеку, хотя
люди в этом отношении очень отличаются друг от друга. Особенно
у лиц, занимающихся такими профессиями, которые требуют большой
сосредоточенности внимания, отмечается большой процент умеющих
точно определять время (опыты Изергиновой). Примером может слу-
жить пробуждение от сна в заранее установленное время, как это часто
бывает. Перед сном вы заводите будильник и устанавливаете его на
определенный час и минуту. В определенный момент вы просыпаетесь,
хотя обычно вы в это время привыкли спокойно и крепко спать. А если
вы посмотрите на часы, то увидите, что стрелка приближается к устано-
вленному времени. Многим людям при этом кажется, что где-то внутри
в их организме имеются часы.
При опытах со сном было доказано, что в период полного покоя жи-
вотного счет времени в нервной системе улучшается. Действительно,
в состоянии бодрствования мы совершаем больше ошибок в счете вре-
мени (так называемая иллюзия растянутости).
Однако, бесспорно, что каждая наша регулярная деятельность в со-
стоянии бодрствования сопровождается точным счетом времени в низ-
ших и особенно в высших центрах. Ритм высших нервных процессов
является основой счета времени, он представляет собой наиболее слож-
ный или, если хотите, наиболее важный прибор для измерения времени,
которым мы располагаем.
Сущностью павловской концепции было представление, что опреде-
ленная констелляция внутренних импульсов организма (например, со-
стояние пищеварения, симпатикотония или ваготония, утомление и т.
п.) сигнализирует коре головного мозга приблизительное время.
Предположение о том, что определение времени в значительной
степени зависит от висцеральных восприятий и связано с жизненными
процессами, происходящими во внутренних органах (пульс, дыхание
и т. п.), особенно наглядно и наиболее интенсивно можно увидеть
у больных с анестезией внутренних органов, у которых способность
определять время существенно нарушена или утрачена вообще.
Всем этим, однако, еще не объясняется полностью пробуждение
в определенное время. Бесспорно, здесь имеет место и ряд других ком-
понентов (несознательные психические процессы). Проблема времени
в полном объеме еще далеко не разрешена психологией.
Психология восприятия вновь разработала и традиционную об-
ласть старой психофизики - зависимость восприятия от внешних раз-
дражителей. Это работа очень точная. По словам Вудвортса, эти экс-
перименты весьма результативны, и их можно выразить формулой
R = f (S, О), При этом R представляет собой типичное словесное сооб-
щение наблюдателя об О (испытуемом), a S обозначает определенный
раздражитель. Следовательно, ответ является функцией S - факторов
и О-факторов или же: R зависит от S переменных я О переменных. Сов-
ременная психофизика имеет большое фактологическое значение (длин-
ный ряд совершенно новых данных), но также и методологическое зна-
чение, заключающееся в выработке новых методических подходов.
56
Наиболее значительным открытием crapoji психофизики является
так называемый закон Вебера-Фехнера о пороге различения. Э. Вебер
в 1834 году поставил вопрос: насколько необходимо увеличить интен-
сивность раздражителя для того, чтобы можно было воспринять разли-
чие между первым и вторым импульсом. Он определил, что к грузу, мас-
сой 100 г, необходимо добавить 33 г для того, чтобы подопытное лицо
могло уловить разницу в массе. Но к грузу, массой 200 г, уже необходи-
мо было добавить 66 граммов, к грузу 500 г необходимо было добавить
160 г и т. д. Это означает, что порог различения в случае восприятия мас-
сы составляет примерно 1/3 массы (чтобы различие воспринималось
уже как новое восприятие).
10 лет Cirycra исследованием порога различения занимался Д. Т. Фех-
нер, который сформировал закон Вебера математически так, что отно-
шение между приростом импульса (пр) и основным импульсом (и) пред-
ставляет собой постоянную величину:
ЭЕ - к
и
Это открытие привело к исследованиям и в области других органов
чувств. Было обнаружено, что порог различения в области слуха соста-
вляет около 1/3, для света 1/100 - 1/120, для сладкого вкуса 1/7 - 1/8,
для соленого вкуса 1/6, для горького 1/4, для определения длины линии
1/50-11/60 и т. п.
Д. Т. Фехнер установил, что относительное увеличение интенсивно-
сти раздражителя, вероятно, проявляется и относительным увеличением
интенсивности восприятия. Этот факт он выразил в своем известном
психофизическом законе, математическое выражение которого следу-
ющее:
Р — log . р. При этом Р обозначает интенсивность ощущения (вос-
приятия), а р обозначает интенсивность импульса. Следовательно, ин-
тенсивность восприятие равняется логарифму импульса или же: для то-
го, чтобы интенсивность восприятия возрастала в арифметической про-
грессии (1х - 2х - Зх...), интенсивность импульса должна возрастать
в геометрической прогрессии (1х - 2х - 4х - 16х...).
Д. Т. Фехнер генералиэовал свое несомненно великое открытие и по-
лагал, что оно распространяется на всю область психологии и что он от-
крыл гравитационный закон психической жизни (и биологии).
Последующие исследования показали, что это не так, что «закон»
не распространяется даже на всю область органов чувств (обоняние,
слух - тоны) и тем менее на всю область психологии. Его действие огра-
ничено скорее всего раздражителями средней интенсивности и не рас-
пространяется на слишком слабые или слишком сильные раздражители.
Несмотря на это, и современная психофизика, представляющая со-
бой одну из важных областей психологических исследований, определя-
ет пороги. Кроме порога различения, о котором мы только что говори-
ли, определяются еще и нижний порог ощущения (НП) и верхний порог
ощущения (ВП).
57
Нижний порог ощущения
Если положить на ладонь испытуемого совершенно легкий груз, напри-
мер, кусочек бумаги, то он не воспринимается. Если же при каждом по-
следующем опыте увеличивать груз, то при определенной величине мас-
сы впервые появится восприятие («Да, теперь уже чувствую!»). Величи-
на груза в данном случае является величиной порога. Следовательно,
нижний порог представляет собой наименьшую величину интенсивно-
сти импульса, достаточно для того, чтобы вызвать ощущение.
Однако каждое измерение необходимо повторять много раз и найти
среднюю величину. Необходимо также учитывать колебания внимания
и индивидуальные отклонения. Порог всегда является статистической
величиной и поэтому иногда его определяют как «величину раздражите-
ля, вызывающего положительный ответ в 50% опытов».
Некоторые химические вещества мы воспринимаем уже в концен-
трации 0,0000002%, свет уже при длительности 0,005 с и мощности 1,5
свечи на расстоянии 2 км и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64