Иное дело - межличностные роли (например, <любимчик>). Особенн
сти выполнения роли в немалой степени зависят от конкретной семьи и индив
да. Определяя разницу между конвенциональными и межличностными ролям
известный социальный психолог Т. Шибутани пишет: <Конвенциональные ро
стандартизованы и безличны; права и обязанности остаются одинаковыми, нез
висимо от того, кто эти роли исполняет. Но те, которые устанавливаются
межличностных ролях, целиком зависят от индивидуальных особенностей уча
тников, их чувств и предпочтений> (Shibutani Т., 1969). Так, например, два чел
века, занимающие одинаковые должности в одном учреждении (конвенционал
ная роль - <сотрудник>), могут в зависимости от своих личных особенносте
выступить в межличностных ролях <друзья>, <коллеги>, <соперники>, <ведущий
и <ведомый>, <покровитель> и <покровительствуемый>.
Как конвенциональные, так и межличностные роли в семье складываются по
влиянием широкого круга обстоятельств: право, обычаи, моральные установки,
для межличностных ролей еще и особенности личности членов семьи, условия.
-которых семья живет. Однако, какие бы факторы ни участвовали в возникнове
нии роли, необходимо, чтобы сама она и вся система ролей в данной семье cooi
ветствовали определенным требованиям.
Во-первых, они должны создавать достаточно целостную систему. Если тре
бования к представителю определенной роли противоречивы, возникают серьез
ные трудности при ее выполнении. Проблемы возникают также при противоре
чивости различных ролей, выполняемых одним и тем же индивидом, Очень мно
го внимания в социологической и психологической литературе было уделены
проблеме <двух ролей женщины>, а именно тем трудностям, которые возникаю-
при совмещении женщиной-матерью производственной деятельности с выполнени
ем родительских и супружеских обязанностей. Очевидно, что перегрузка, возникаю
щая в случае выполнения противоречивых ролей, нарушает жизнедеятельность семь
и отрицательно влияет на психическое здоровье (Гордон Л. А,, Клопов Э. В,, 1972).
Во-вторых, совокупность ролей, которые выполняет индивид в семье, должна
обеспечивать удовлетворение его потребностей - в уважении, признании, симпа-
тии. Например, роль мужа - это не только определенные обязанности, но и права.
Выполняя эту социальную роль, муж ожидает любви, уважения, удовлетворения
своих сексуально-эротических и других потребностей,
В-третьих, выполняемые индивидом роли должны соответствовать его воз-
можностям. Когда требования при выполнении роли непосильны, в результате
может возникнуть нервно-психическое напряжение, тревога (как следствие неуве-
ренности в своей способности справиться с ролью). Пример этого - <ребенок,
исполняющий роль родителя> в ситуации, когда в силу отсутствия родителей
Глава 2
или их личностных нарушений родительские обязанности приходится брать на
себя старшему из детей (Skynner А., 1976). В сочетании с определенными харак-
терологическими особенностями (например, повышенное чувство ответственно-
сти) выполнение этой роли может оказать травматизирующее влияние.
В-четвертых, система семейных ролей, которые выполняет индивид, должна
быть такой, чтобы обеспечить удовлетворение не только его потребностей, но и
потребностей других членов семьи. Такая ролевая структура, при которой отдых
одного члена семьи обеспечивается за счет непомерного труда и отсутствия отды-
ха другого, а разрядка эмоционального напряжения достигается путем его <выме-
щения> на другом, легко может стать психотравмирующей.
Понятно, что все нарушения ролевой системы семьи привлекают внимание спе-
циалистов по семейной психотерапии. Нередко при поиске источника психотравми-
рования выясняется, что им является роль, которую данный индивид играет в семье.
Одно из наиболее интересных направлений в современной семейной психо-
терапии связано с выявлением и изучением так называемых патологизирующих
ролей в семье. Речь идет о межличностных ролях (не конвенциональных), кото-
рые в силу своей структуры и содержания оказывают психотравмирующее воз-
действие на членов семьи. Таковы роли <семейного козла отпущения>, <семейного
мученика, без остатка жертвующего собой во имя семьи>, <больного члена семьи>
(Barker Ph., 1981). Значительную работу по выявлению таких ролей проделал Рих-
тер (Richter Н.-Е., 1970).
В некоторых случаях один из членов семьи проигрывает социальную роль,
которая травматична для него самого, однако психологически выгодна другим чле-
нами семьи. В других - члены семьи прямо или косвенно побуждают кого-то из
семьи принять на себя такую роль. Па,тологизирующая роль одного из членов
семьи может быть травматичной для других, а не для него самого. Нередко оба
типа ролей сочетаются между собой: один член семьи выполняет роль, патологи-
зирующую его самого, другой - травматичную для остальных. Большой интерес
семейных психотерапевтов самых различных направлений к проблеме патоло-
гизирующих ролей не случаен.
Во-первых, патологизирующая роль - весьма яркий пример ситуации, когда
нарушение индивида обусловливается нарушением в семье, причем нередко во
всей семье в целом. Указывается, что роль семейного <козла отпущения> возни-
кает прежде всего потому, что вся семья, испытывающая конфликтные, фрустриру-
ющие переживания, нуждается в <громоотводе> для разрядки своих эмоций (Vo-
gel Е., Bell N., 1960). Именно исследование всей семьи, а не только того ее члена,
который имеет нервно-психическое расстройство из-за того, что ему приходится
выполнять эту роль, может дать ответ на вопрос о причинах заболевания и о
путях его излечения. Явление патологизирующих семейных ролей - весьма
яркий аргумент в пользу необходимости как диагностики, так и лечения семьи
в целом, а не только отдельного ее члена. <Семья как пациент> - таково назва-
ние одной из книг Рихтера (Н.-Е. Richter, 1970), посвященной описанию различ-
ных патологизирующих семейных ролей.
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Во-вторых, концепция патологизирующих ролей активно используется для объя
нения того, как нарушения семьи порождают те психические расстройства, которь
наиболее часто попадают в поле зрения психиатров. Рихтер, Гросс, Минухин и друг?
исследователи используют ее для объяснения этиологии неврозов, декомпенсаци
психопатий, алкоголизма, острых аффективных реакций (Richter Н.-Е., 1970; Gross G
1974, Minuchin S., 1974). Все это побуждает внимательнее рассмотреть данну
концепцию, дать ей критическую оценку.
К настоящему времени различными авторами выявлено и описано HCMBJ
патологизирующих ролей. Кроме того, опубликован целый ряд работ, в которь
описываются феномены во многом сходные, хотя и имеющие иные обозначен
(например, <стиль воспитания>, когда речь идет о взаимоотношениях между родит
лями и детьми; <характер супружеских взаимоотношений>, если описывается е:
неблагоприятное воздействие на психическое здоровье одного из членов семьи)
В то же время отсутствует обобщение и классификация описанных роле
Нами предпринята попытка создания такой классификации. В основу ее полож
ны два критерия: сфера жизнедеятельности семьи, нарушение которой связано
возникновением патологизирующих ролей, и мотив их возникновения,
Что касается первого критерия, то необходимо иметь в виду, что патологиз
рующие роли могут возникать в результате взаимодействия семьи с социальн<
средой или непосредственно в самой семье.
- Возникновение патологизирующих ролей, связанное, в основном, с наруш
нием взаимоотношений семьи и ее социального окружения. В этом случае с
мья определенным образом изменяет свои отношения с соседями, с другими сем
ями, с родственниками, с государством и т. д., причем изменения эти таковы, ч
делают переход семьи к системе патологизирующих ролей необходимым, TBKOI
описанные Рихтером <семья-крепость>, <семья с антисексуальной идеологией
<семья-санаторий>, <семья-театр> и т. п. (Richter Н.-Е., 1970). В центре <семь
крепости> - индивид с нервно-психическими расстройствами, которые выраж
ются в склонности к паранойяльным реакциям. Он использует свое влияние
семье для того, чтобы побудить других членов семьи принять его представлен
о том, что <все против нас>, <на нас нападают - мы защищаемся>. Это неизбе:
но приводит к перестройке отношений в семье: возникают межличностные ро.
<вождя> и <его соратников в борьбе>. Эти роли могут оказаться патологизиру
щими, так как при наличии индивида с паранойяльными реакциями они спосс
ствуют закреплению и развитию нарушений, а <соратников> ставят в трудн
положение, создающее значительное нервно-психическое напряжение.
Случаи, когда взаимоотношения семьи с социальным окружением не COBCI
обычны, разумеется, встречаются достаточно часто. Это, например, семья, мног
годы ведущая судебный процесс, или семья, которая тратит необычно много с
для улучшения своего материального благосостояния; семья, полностью сосре
точенная на какой-то внесемейной деятельности или, напротив, полностью изо
ровавшая себя от окружающих. Естественно, что в таких семьях система межл?
ностных ролей складывается под сильным влиянием взаимоотношений с COL
Глава 2
альным окружением. Если семья долгие годы ведет судебный процесс, то наи-
большим авторитетом в ней пользуется тот ее член, который активнее всего
участвует в этом процессе, более всех разбирается в юридических тонкостях.
Однако не во всех таких случаях мы говорим о патологизирующих ролях, а толь-
ко если сама перестройка отношений семьи с ее окружением понадобилась для
того, чтобы семья перешла к взаимоотношениям, <условно желательным> для од-
ного из ее членов.
Вышеупомянутая семья с <антисексуальной идеологией>, описанная Рихтером,
возникла под преимущественным влиянием индивида с нарушениями потенции.
Точно так же <семья-театр>, посвятившая всю свою жизнь борьбе за демонстра-
тивный престиж в ближайшем окружении, развилась под влиянием индивида,
имеющего определенные психологические проблемы в реализации самооценки.
Во всех подобных случаях нарушение взаимоотношений семьи с социальным
окружением маскирует от самого индивида и от других членов семьи психиче-
ское нарушение наиболее влиятельного члена семьи. После принятия семьей той
точки зрения, что в окружающем мире царит разврат и что долг всех людей -
бороться с ним, особенности поведения члена семьи с нарушениями сексуальной
потенции начинают выглядеть похвальной сдержанностью. Если члены семьи
принимают точку зрения <все против нас>, то личностное нарушение индивида с
паранойяльным развитием, его подозрительность и нетерпимость перестают вос-
приниматься членами семьи как отклонение. Напротив, они теперь выглядят как
проявление трезвого ума и проницательности.
Мотивы, которые могут побуждать одного из членов семьи подталкивать ее к
развитию системы патологизирующих ролей, разнообразны. Это может быть мас-
кировка определенных личностных недостатков - стремление сохранить и за-
щитить личностную положительную самооценку вопреки этим недостаткам (так
происходит в семье с <антисексуальной идеологией>), Другой мотив - стремле-
ние удовлетворить какие-то потребности, противоречащие нравственным пред-
ставлениям индивида и всей семьи (мотивом образования <семьи-крепости> мо-
жет оказаться реализация желания безраздельного господства в семье).
Похожие изменения в семьях описывались и другими исследователями. Не-
которые наблюдались и нами (Justickis V., 1984). Например, семья, многие годы
боровшаяся с различными организациями (в частности, со школой, а позднее
с инспекцией и комиссией по делам несовершеннолетних, с участковым врачом
и т. д.) за справедливое отношение к их сыну. Источником <несправедливостей>
нередко было провоцирующее поведение сына. Стимулирование его поведения и
борьба за справедливость составляли основное содержание жизни семьи, в цен-
тре которой был отец подростка - инвалид II группы. Психологическое иссле-
дование показало, что изменение взаимоотношений данной семьи с социальным
окружением (возникновение отношений борьбы) и появление на этой основе
системы патологизирующих ролей произошло в результате стремления отца
компенсировать ощущение своей <ненужности>, противостоять понижению сво-
его социального статуса в семье. Возникшая система ролей оказалась патологи-
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
зирующей прежде всего для подростка: она обусловила нарушения его поведени
на фоне эпилептоидно-истероидной акцентуации характера.
Переход семьи к системе патологизирующих ролей, не связанный с
взаимоотношениями с социальным окружением. Поводом для перехода може
стать изменение представлений о личности одного из членов семьи (он же чаш
всего оказывается жертвой) или о задачах семьи по отношению к одному ил
нескольким ее членам. Общая схема перехода семьи данного типа к патологиз1
рующим ролям такова: у одного из членов семьи имеется нервно-психическс
расстройство, и он прямо или косвенно меняет представления семьи о каком-либ
другом ее члене, под влиянием чего возникает определенная перестройка роле>
причем именно такая, при которой нарушение <перемещается> на этого второп
Симптомы нервно-психического нарушения у первого члена семьи ослабевак
или даже совсем исчезают, зато у другого появляются. Нередко при этом излеч
ние последнего ведет к заболеванию первого.
Мотивы возникновения патологизирующих ролей такого типа могут быть ра
личными.
Психологические проблемы, возникающие в результате значительной выр
женности у одного из членов семьи потребностей, несовместимых с ei
представлением о себе (агрессии, садизма, стремления привлекать к сеС
внимание). Такова описанная Рихтером семья, в которой отец больной д
вочки реализует несовместимые с его представлением о себе чувства а
рессии по отношению к жене и вины перед дочерью путем преобразованы
ролевой структуры семьи. <Для блага дочери> он начинает заниматься вн
урочной работой, лишая тем самым себя возможности непосредственно :
ней ухаживать, а свою заботу начинает проявлять в тираническом рук
водстве женой, осуществляющей уход, ставя перед ней немыслимые треб
вания и категорически заставляя их выполнять: <ради спасения ребен1
мать должна быть готова на все>. Такое изменение внутрисемейных роле
привело к <исцелению> мужа, так как дало ему возможность беспрепя
ственно удовлетворять обе свои потребности. Оно же привело к возникн
вению у жены нервно-психического расстройства (Richter Н.-Е., 1970).
<Замещающее удовлетворение потребностей>. В этом случае причине
перехода к патологизирующим ролям становится стремление удовлетв
рить собственную потребность с помощью другого лица. Травматизируь
щая роль - <ребенок-вундеркинд>, <ребенок - надежда семьи> нepeд
бывает связана со стремлением родителей замещающим образом удовле
верить собственные неудовлетворенные потребности, В прошлом у такы
родителей - недостаточная реализация карьеры, различным образом сфо
мировавшееся ощущение своей неполноценности и желание через идент]
фикацию с ребенком все это компенсировать. Требования к ребенку нет
мерно возрастают, отношение к нему со стороны родителей ставится
Глава 2
сильную зависимость от его успехов в какой-либо сфере (различных
престижных видах спорта, искусстве и т. п.),
Стремление замещающим образом удовлетворить потребности, которые
в норме должны быть адресованы другому члену семьи (например, супру-
гу), наблюдается при так называемом <расширении сферы родительских
чувств> (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В., 1987), В случаях, когда супру-
жеские отношения оказываются по какой-либо причине нарушенными (раз-
вод, длительное отсутствие, смерть одного из супругов) или не удовлетворя-
ют родителя, играющего основную роль в воспитании (несоответствие ха-
рактеров, эмоциональная холодность), возникает тенденция удовлетворить
эти потребности в отношениях с ребенком (как правило, противоположно-
го пола). В этом случае ребенок вовлекается сначала в роль <партнера>, а
позднее, когда у него нарастает реакция эмансипации, а у родителя усилива-
ется желание удержать его при себе, в роль <ребенка, нуждающегося в
опеке>. Подобные роли будут подробнее рассмотрены в разделе, посвящен-
ном подростковой семейной психотерапии.
Влияние механизма проекции на возникновение патологизирующих ро-
лей. Психологический механизм проекции заключается, как известно, в
<неосознанном наделении другого человека присущими данной личности
мотивами, чертами и свойствами> (Петровский А.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97
сти выполнения роли в немалой степени зависят от конкретной семьи и индив
да. Определяя разницу между конвенциональными и межличностными ролям
известный социальный психолог Т. Шибутани пишет: <Конвенциональные ро
стандартизованы и безличны; права и обязанности остаются одинаковыми, нез
висимо от того, кто эти роли исполняет. Но те, которые устанавливаются
межличностных ролях, целиком зависят от индивидуальных особенностей уча
тников, их чувств и предпочтений> (Shibutani Т., 1969). Так, например, два чел
века, занимающие одинаковые должности в одном учреждении (конвенционал
ная роль - <сотрудник>), могут в зависимости от своих личных особенносте
выступить в межличностных ролях <друзья>, <коллеги>, <соперники>, <ведущий
и <ведомый>, <покровитель> и <покровительствуемый>.
Как конвенциональные, так и межличностные роли в семье складываются по
влиянием широкого круга обстоятельств: право, обычаи, моральные установки,
для межличностных ролей еще и особенности личности членов семьи, условия.
-которых семья живет. Однако, какие бы факторы ни участвовали в возникнове
нии роли, необходимо, чтобы сама она и вся система ролей в данной семье cooi
ветствовали определенным требованиям.
Во-первых, они должны создавать достаточно целостную систему. Если тре
бования к представителю определенной роли противоречивы, возникают серьез
ные трудности при ее выполнении. Проблемы возникают также при противоре
чивости различных ролей, выполняемых одним и тем же индивидом, Очень мно
го внимания в социологической и психологической литературе было уделены
проблеме <двух ролей женщины>, а именно тем трудностям, которые возникаю-
при совмещении женщиной-матерью производственной деятельности с выполнени
ем родительских и супружеских обязанностей. Очевидно, что перегрузка, возникаю
щая в случае выполнения противоречивых ролей, нарушает жизнедеятельность семь
и отрицательно влияет на психическое здоровье (Гордон Л. А,, Клопов Э. В,, 1972).
Во-вторых, совокупность ролей, которые выполняет индивид в семье, должна
обеспечивать удовлетворение его потребностей - в уважении, признании, симпа-
тии. Например, роль мужа - это не только определенные обязанности, но и права.
Выполняя эту социальную роль, муж ожидает любви, уважения, удовлетворения
своих сексуально-эротических и других потребностей,
В-третьих, выполняемые индивидом роли должны соответствовать его воз-
можностям. Когда требования при выполнении роли непосильны, в результате
может возникнуть нервно-психическое напряжение, тревога (как следствие неуве-
ренности в своей способности справиться с ролью). Пример этого - <ребенок,
исполняющий роль родителя> в ситуации, когда в силу отсутствия родителей
Глава 2
или их личностных нарушений родительские обязанности приходится брать на
себя старшему из детей (Skynner А., 1976). В сочетании с определенными харак-
терологическими особенностями (например, повышенное чувство ответственно-
сти) выполнение этой роли может оказать травматизирующее влияние.
В-четвертых, система семейных ролей, которые выполняет индивид, должна
быть такой, чтобы обеспечить удовлетворение не только его потребностей, но и
потребностей других членов семьи. Такая ролевая структура, при которой отдых
одного члена семьи обеспечивается за счет непомерного труда и отсутствия отды-
ха другого, а разрядка эмоционального напряжения достигается путем его <выме-
щения> на другом, легко может стать психотравмирующей.
Понятно, что все нарушения ролевой системы семьи привлекают внимание спе-
циалистов по семейной психотерапии. Нередко при поиске источника психотравми-
рования выясняется, что им является роль, которую данный индивид играет в семье.
Одно из наиболее интересных направлений в современной семейной психо-
терапии связано с выявлением и изучением так называемых патологизирующих
ролей в семье. Речь идет о межличностных ролях (не конвенциональных), кото-
рые в силу своей структуры и содержания оказывают психотравмирующее воз-
действие на членов семьи. Таковы роли <семейного козла отпущения>, <семейного
мученика, без остатка жертвующего собой во имя семьи>, <больного члена семьи>
(Barker Ph., 1981). Значительную работу по выявлению таких ролей проделал Рих-
тер (Richter Н.-Е., 1970).
В некоторых случаях один из членов семьи проигрывает социальную роль,
которая травматична для него самого, однако психологически выгодна другим чле-
нами семьи. В других - члены семьи прямо или косвенно побуждают кого-то из
семьи принять на себя такую роль. Па,тологизирующая роль одного из членов
семьи может быть травматичной для других, а не для него самого. Нередко оба
типа ролей сочетаются между собой: один член семьи выполняет роль, патологи-
зирующую его самого, другой - травматичную для остальных. Большой интерес
семейных психотерапевтов самых различных направлений к проблеме патоло-
гизирующих ролей не случаен.
Во-первых, патологизирующая роль - весьма яркий пример ситуации, когда
нарушение индивида обусловливается нарушением в семье, причем нередко во
всей семье в целом. Указывается, что роль семейного <козла отпущения> возни-
кает прежде всего потому, что вся семья, испытывающая конфликтные, фрустриру-
ющие переживания, нуждается в <громоотводе> для разрядки своих эмоций (Vo-
gel Е., Bell N., 1960). Именно исследование всей семьи, а не только того ее члена,
который имеет нервно-психическое расстройство из-за того, что ему приходится
выполнять эту роль, может дать ответ на вопрос о причинах заболевания и о
путях его излечения. Явление патологизирующих семейных ролей - весьма
яркий аргумент в пользу необходимости как диагностики, так и лечения семьи
в целом, а не только отдельного ее члена. <Семья как пациент> - таково назва-
ние одной из книг Рихтера (Н.-Е. Richter, 1970), посвященной описанию различ-
ных патологизирующих семейных ролей.
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Во-вторых, концепция патологизирующих ролей активно используется для объя
нения того, как нарушения семьи порождают те психические расстройства, которь
наиболее часто попадают в поле зрения психиатров. Рихтер, Гросс, Минухин и друг?
исследователи используют ее для объяснения этиологии неврозов, декомпенсаци
психопатий, алкоголизма, острых аффективных реакций (Richter Н.-Е., 1970; Gross G
1974, Minuchin S., 1974). Все это побуждает внимательнее рассмотреть данну
концепцию, дать ей критическую оценку.
К настоящему времени различными авторами выявлено и описано HCMBJ
патологизирующих ролей. Кроме того, опубликован целый ряд работ, в которь
описываются феномены во многом сходные, хотя и имеющие иные обозначен
(например, <стиль воспитания>, когда речь идет о взаимоотношениях между родит
лями и детьми; <характер супружеских взаимоотношений>, если описывается е:
неблагоприятное воздействие на психическое здоровье одного из членов семьи)
В то же время отсутствует обобщение и классификация описанных роле
Нами предпринята попытка создания такой классификации. В основу ее полож
ны два критерия: сфера жизнедеятельности семьи, нарушение которой связано
возникновением патологизирующих ролей, и мотив их возникновения,
Что касается первого критерия, то необходимо иметь в виду, что патологиз
рующие роли могут возникать в результате взаимодействия семьи с социальн<
средой или непосредственно в самой семье.
- Возникновение патологизирующих ролей, связанное, в основном, с наруш
нием взаимоотношений семьи и ее социального окружения. В этом случае с
мья определенным образом изменяет свои отношения с соседями, с другими сем
ями, с родственниками, с государством и т. д., причем изменения эти таковы, ч
делают переход семьи к системе патологизирующих ролей необходимым, TBKOI
описанные Рихтером <семья-крепость>, <семья с антисексуальной идеологией
<семья-санаторий>, <семья-театр> и т. п. (Richter Н.-Е., 1970). В центре <семь
крепости> - индивид с нервно-психическими расстройствами, которые выраж
ются в склонности к паранойяльным реакциям. Он использует свое влияние
семье для того, чтобы побудить других членов семьи принять его представлен
о том, что <все против нас>, <на нас нападают - мы защищаемся>. Это неизбе:
но приводит к перестройке отношений в семье: возникают межличностные ро.
<вождя> и <его соратников в борьбе>. Эти роли могут оказаться патологизиру
щими, так как при наличии индивида с паранойяльными реакциями они спосс
ствуют закреплению и развитию нарушений, а <соратников> ставят в трудн
положение, создающее значительное нервно-психическое напряжение.
Случаи, когда взаимоотношения семьи с социальным окружением не COBCI
обычны, разумеется, встречаются достаточно часто. Это, например, семья, мног
годы ведущая судебный процесс, или семья, которая тратит необычно много с
для улучшения своего материального благосостояния; семья, полностью сосре
точенная на какой-то внесемейной деятельности или, напротив, полностью изо
ровавшая себя от окружающих. Естественно, что в таких семьях система межл?
ностных ролей складывается под сильным влиянием взаимоотношений с COL
Глава 2
альным окружением. Если семья долгие годы ведет судебный процесс, то наи-
большим авторитетом в ней пользуется тот ее член, который активнее всего
участвует в этом процессе, более всех разбирается в юридических тонкостях.
Однако не во всех таких случаях мы говорим о патологизирующих ролях, а толь-
ко если сама перестройка отношений семьи с ее окружением понадобилась для
того, чтобы семья перешла к взаимоотношениям, <условно желательным> для од-
ного из ее членов.
Вышеупомянутая семья с <антисексуальной идеологией>, описанная Рихтером,
возникла под преимущественным влиянием индивида с нарушениями потенции.
Точно так же <семья-театр>, посвятившая всю свою жизнь борьбе за демонстра-
тивный престиж в ближайшем окружении, развилась под влиянием индивида,
имеющего определенные психологические проблемы в реализации самооценки.
Во всех подобных случаях нарушение взаимоотношений семьи с социальным
окружением маскирует от самого индивида и от других членов семьи психиче-
ское нарушение наиболее влиятельного члена семьи. После принятия семьей той
точки зрения, что в окружающем мире царит разврат и что долг всех людей -
бороться с ним, особенности поведения члена семьи с нарушениями сексуальной
потенции начинают выглядеть похвальной сдержанностью. Если члены семьи
принимают точку зрения <все против нас>, то личностное нарушение индивида с
паранойяльным развитием, его подозрительность и нетерпимость перестают вос-
приниматься членами семьи как отклонение. Напротив, они теперь выглядят как
проявление трезвого ума и проницательности.
Мотивы, которые могут побуждать одного из членов семьи подталкивать ее к
развитию системы патологизирующих ролей, разнообразны. Это может быть мас-
кировка определенных личностных недостатков - стремление сохранить и за-
щитить личностную положительную самооценку вопреки этим недостаткам (так
происходит в семье с <антисексуальной идеологией>), Другой мотив - стремле-
ние удовлетворить какие-то потребности, противоречащие нравственным пред-
ставлениям индивида и всей семьи (мотивом образования <семьи-крепости> мо-
жет оказаться реализация желания безраздельного господства в семье).
Похожие изменения в семьях описывались и другими исследователями. Не-
которые наблюдались и нами (Justickis V., 1984). Например, семья, многие годы
боровшаяся с различными организациями (в частности, со школой, а позднее
с инспекцией и комиссией по делам несовершеннолетних, с участковым врачом
и т. д.) за справедливое отношение к их сыну. Источником <несправедливостей>
нередко было провоцирующее поведение сына. Стимулирование его поведения и
борьба за справедливость составляли основное содержание жизни семьи, в цен-
тре которой был отец подростка - инвалид II группы. Психологическое иссле-
дование показало, что изменение взаимоотношений данной семьи с социальным
окружением (возникновение отношений борьбы) и появление на этой основе
системы патологизирующих ролей произошло в результате стремления отца
компенсировать ощущение своей <ненужности>, противостоять понижению сво-
его социального статуса в семье. Возникшая система ролей оказалась патологи-
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
зирующей прежде всего для подростка: она обусловила нарушения его поведени
на фоне эпилептоидно-истероидной акцентуации характера.
Переход семьи к системе патологизирующих ролей, не связанный с
взаимоотношениями с социальным окружением. Поводом для перехода може
стать изменение представлений о личности одного из членов семьи (он же чаш
всего оказывается жертвой) или о задачах семьи по отношению к одному ил
нескольким ее членам. Общая схема перехода семьи данного типа к патологиз1
рующим ролям такова: у одного из членов семьи имеется нервно-психическс
расстройство, и он прямо или косвенно меняет представления семьи о каком-либ
другом ее члене, под влиянием чего возникает определенная перестройка роле>
причем именно такая, при которой нарушение <перемещается> на этого второп
Симптомы нервно-психического нарушения у первого члена семьи ослабевак
или даже совсем исчезают, зато у другого появляются. Нередко при этом излеч
ние последнего ведет к заболеванию первого.
Мотивы возникновения патологизирующих ролей такого типа могут быть ра
личными.
Психологические проблемы, возникающие в результате значительной выр
женности у одного из членов семьи потребностей, несовместимых с ei
представлением о себе (агрессии, садизма, стремления привлекать к сеС
внимание). Такова описанная Рихтером семья, в которой отец больной д
вочки реализует несовместимые с его представлением о себе чувства а
рессии по отношению к жене и вины перед дочерью путем преобразованы
ролевой структуры семьи. <Для блага дочери> он начинает заниматься вн
урочной работой, лишая тем самым себя возможности непосредственно :
ней ухаживать, а свою заботу начинает проявлять в тираническом рук
водстве женой, осуществляющей уход, ставя перед ней немыслимые треб
вания и категорически заставляя их выполнять: <ради спасения ребен1
мать должна быть готова на все>. Такое изменение внутрисемейных роле
привело к <исцелению> мужа, так как дало ему возможность беспрепя
ственно удовлетворять обе свои потребности. Оно же привело к возникн
вению у жены нервно-психического расстройства (Richter Н.-Е., 1970).
<Замещающее удовлетворение потребностей>. В этом случае причине
перехода к патологизирующим ролям становится стремление удовлетв
рить собственную потребность с помощью другого лица. Травматизируь
щая роль - <ребенок-вундеркинд>, <ребенок - надежда семьи> нepeд
бывает связана со стремлением родителей замещающим образом удовле
верить собственные неудовлетворенные потребности, В прошлом у такы
родителей - недостаточная реализация карьеры, различным образом сфо
мировавшееся ощущение своей неполноценности и желание через идент]
фикацию с ребенком все это компенсировать. Требования к ребенку нет
мерно возрастают, отношение к нему со стороны родителей ставится
Глава 2
сильную зависимость от его успехов в какой-либо сфере (различных
престижных видах спорта, искусстве и т. п.),
Стремление замещающим образом удовлетворить потребности, которые
в норме должны быть адресованы другому члену семьи (например, супру-
гу), наблюдается при так называемом <расширении сферы родительских
чувств> (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В., 1987), В случаях, когда супру-
жеские отношения оказываются по какой-либо причине нарушенными (раз-
вод, длительное отсутствие, смерть одного из супругов) или не удовлетворя-
ют родителя, играющего основную роль в воспитании (несоответствие ха-
рактеров, эмоциональная холодность), возникает тенденция удовлетворить
эти потребности в отношениях с ребенком (как правило, противоположно-
го пола). В этом случае ребенок вовлекается сначала в роль <партнера>, а
позднее, когда у него нарастает реакция эмансипации, а у родителя усилива-
ется желание удержать его при себе, в роль <ребенка, нуждающегося в
опеке>. Подобные роли будут подробнее рассмотрены в разделе, посвящен-
ном подростковой семейной психотерапии.
Влияние механизма проекции на возникновение патологизирующих ро-
лей. Психологический механизм проекции заключается, как известно, в
<неосознанном наделении другого человека присущими данной личности
мотивами, чертами и свойствами> (Петровский А.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97