13 суровом мол-
ч.шии проходят детн, каждый кладет диеты под дереном.—
пламенеют астры п хризантемы там, где и ту памятную
;,очь земля стала красной от крови.
13 «Сад Героев» мы ходили и в самые счастливые дин —
накануне летних каникул., перед далекой экскурсией.
В этом священном месте всегда торжествовала тппшпа.
<<десь нельзя бегать, играть, кричать,— здесь можно лю-
боваться красотой природы, отдыхать, читать. Сюда при-
ходят мальчики н девочки, отцы которых погибли в годы
Великой Отечественной войны. Здесь сын склоняет голову
перед могилой отца, которая находится где-то далеко —
на берегу Ледовитого океана или 1! Карпатских горах. Ш
поколения в поколение передается рассказ о героях, кото-
рые своей смертью сохранили для советского парода солн-
це, цветы, свободный труд.
Все выша поднимается дубок над курганом. Увидит
взрослый человек дерево, гордо поднявшее ветви к синему
небу, п забьется учащенно сердце в его груди, еще родиее
и дороже станет для него Родина.
Пройдут десятилетия, уйдут пз жизни участники пебы-
налой в истории битвы, все новые и новые поколения бу-
дут с изумлением и благодарностью вспоминать тех. кю
спас человечество от угрозы фашистского порабощения.
Мы никогда не должны забывать неисчислимых бед-
ствий и ужасов войны, зарева пожаров, стонов умирающих
от разрывов бомб, плача угоняемых на каторгу в фашист-
скую Германию, крепких объятий отцов, уходящих на
Фронт, рыданий женщин, получивших похоронную — из-
вощешю о героической смерти мужа, отца... Молодое поко-
ление должно положить начало вечному памятнику пав-
яшм героям. Здесь, в нашей школе, где мы сейчас учимся,
фашисты во время оккупации устроили пересыльную
тюрьму для угоняемых на каторгу советских юношей и
,ч"вушек. Вы никогда не должны забыть об этом, дети. Вы
• уапете взрослыми, у вас будут дети,— передайте и им, кок
эстафету, горячее чувство ненависти к врагу.
До войны в пашем селе было 5100 жителей. 837 наших
односельчан, из них 785 мужчин и 52 женщины, и:-).';и
с.мертыо героев па фронтах Великой Отечественной пойм*.1
Ь.ро.'.н; Ъ'-Л односельчан, которые не вернулись дилюй о
• /родпо;: !>он::!-!. П>) жителей нашего год,; погпбдн в фонпгсг-
скпх лагерях емергп — нх ;'л морили голодом и нечело-
веческими истязаниями, их замучили, умертвили, а потом
сожгли в крематориях. Это их пеплом торговали фашист-
ские убийцы, это пеплом ваших братьев п сестер, отцов
п матерей удобряли почву в окрестностях Веймара, неда-
леко от фашистского лагеря Бухенвальда. Пусть пепел
наших братьев и сестер, отцов п дедов стучит в ва-
шу грудь, дети. Пусть стучит он в грудь ваших детей и
внуков. Никогда не забывайте о том, что 270 подростков,
юношей и девушек было угнано пз нашего села на фашист-
скую каторгу в Германию, из них 194 человека убиты,
умерщвлены в лагерях смерти, умерли от голода п непо-
сильного труда, некоторые из них заживо сожжены в кре-
маториях. Брату Павла, увезенному в город Бохум, фа-
шистские преступники за саботаж выжгли раскаленным
железом глаза, а потом живого прибили гвоздями к дере-
вянному столбу. Сестру Тани за коммунистическую про-
паганду нацисты живую закопали в землю. Дядю Кости
Сросплп в железную клетку, где он голый мучился песколь-
К1 суток и потом умер в мучениях. Двоюродного брата
Юры за попытку к бегству живого отдели на растерзание
овчаркам. У двоюродной сестры Вали фашистский офицер
отобрал грудного ребенка и на глазах матергт разбил его
головку о камни. Тетю Люси, 26-летнюю женщину, отпра-
вили г фашистский лагерь Освенцим вместе с двумя деть-
ми — 1-летней дочкой п 3-леттшм сыном. В лагере мать
разлучили с детьми. Женщина сказала фашистскому офи-
иеру: «Они больны, прошу вас, пусть останутся со мной').
Фашист закричал: «Если больны, мы их полечим...» И на
глазах у обезумевшей матери бросил раздетых детей нп
камни, растоптав кованными сапогами детские тела...
«Мы не только сами никогда не должны забывать этого,
но н, как эстафету, передать память человеческой совести
всем 1рядупшм поколениям».— "оворил я детям. Совмест-
им решаем подать наш сельский пантеон — галерею порт-
ретов герое;1, павших за свободу п независимость Совет-
ский Родним. В конце 3 п начале 4 года обучения г»чбятг!
г^'мрпли го гс?х ср.мь.-'х житедет'' «'"ла.
^'.•''•'••ри. П"15>>д;1:>!' пЛ'; ф-.У!!»т-:Г|ОЧ1;ч ггрорв, т;нтптл в
П.: V п \Р"Чг;Н!КОН (Ь-ЦНИГТСКН.Ч ДП'ТфМГ СМ''ПТ!1. Портрет:'.
| ;|П"<'с-!-г!';";.;г г м;1'ГД![-К11\' фотографии, мт.г П0^'«>^^тп;^ц ;.
<.•!.'•'•!!:•.•!•<• ..••!.->''.[ И пг'фбп*. 'Ъ'О Г;"и>т Н;Г!Г(.Т:1 НЛ'П'ООР;,
оф»«!••.; н-пи-' К(.Т( риго П!;!:тг:К'.)но лм-.!'' м.гт ноигю поколе-
271
Т1ИЯ школьников.— такую цель мы поставили иер?д собой.
Это пат долг, Л'ы должны выполнить ого во имя того, что-
бы па земле никогда ие было войн, чтобы народы стали
Прал.ямп, чтобы дети рождались для мира и счастья, а не
для войны и гибели, Эго наш долг перед народами всего
мира,— мы пе должны ничего ни забыть, ни простить во
ндш того, чтобы никогда не повторились ужасы фашизма.
Во время одного из туристических походов мы заноче-
вали на высоком берегу Днепра. Несколько раз дети спу-
скались к родинку в балке, чтобы набрать воды, и каждый
раз им приходилось делать круг — обходить большую ка-
менную глыбу, лежащую па тропинке.
«Почему лежит этот камень? — удивлялись дети.— По-
чему люди обходят его, не оттолкнут в кусты?» Из добрых
побуждений они освободили тропинку — откатили камень.
А утром к нам пришел старый рыбак. Спросил, где камень.
Дети ожидали, что он похвалит их, но дедушка, покачав
головой, сказал: «Этот камень лежит здесь много лот,
здесь ему место...» —• и рассказал о подвиге трех совет-
стк'.'х разведчиков. Переправившись через реку во время
лелпьоп б|'тпи ж Днепр, они залегли с автоматами под
каином п целые суп;;; вели неравный бон с .-захватчик,п.!ч.
Фашисты !(•>•.-•-ц; в Гм.-;; пуип.н п д:,'пометы, мгскО'.ьК'Л часов
гремели ра ;|>,1!)1-' ммн и снаряда", по камень оставался .- •-
.'фпетупп';; крепость;.!. Ночи;» щ-ремраинлпсь паши 1-огп;<
ребська учащашн, зоб,пост, при мыглп, ч;о ги -т >м г,ат
лолмнке, где мы сегодня трудимся, пролил свою К[к>ы> ге-
рой. Чувова утверждают убеждение: труд на родной зеил?
для бла!а Родопы —это великое счастье, за которое люди
шлп па смертный бой. В сокровенных уголках детского
сердца пробуждается голос совести: ты идешь под ясным
солнцем, смотришь на голубое небо только потому, что под
тополями и березами, под дубами и яблонями лежат те,
кто сохранил для тебя свет и жизнь.
Этот голос напоминает юным ленинцам, что они — бу-
дущие хозяева родной земли. Чувство хозяина материаль-
ных и духовных ценностей, созданных старшими поколе-
ниями,— корень гражданской зрелости. Мы с Олей дума-
ли, как воодушевить детей трудом во имя долга перед теми,
кто отстоял для них яркое солнце и голубое небо. Однажды
ребята пришли па свою пиву: надо было перенести не-
сколько центнеров перегноя на маленький участок непло-
дородной почвы, чтобы заколосилась пшеница там, где
никогда ничего не росло. Труд был нелегким и однообраз-
ным. Перед началом работы Оля рассказала детям о герои-
ческом поднш е укруннского комсомольца Михаила Папч-
како и 1 розные дни ш лпкоп битвы на Волге.
19-лотпп!! юноша стоял в окопе, преграждайте:,! пуп.
фашистским таакам. Вражесиая машнпа шла на око:!.
Попа зг'л.г.хнулси, чтобы бросить бутылку с заж1!гаи-.,:,'<.->'-1
•'•••'>>'-•*'• им -1-!'п,- II ат,, .чнювенье нуля риабпла подал у.»
1; 1Ч,'|м';'!П!! рг.чнед^аь'ов. ( о.ч.агп.! лежали под 1.,ч н.и-л
окро, ;-|-Г'Пные ранетч;,,- нулл.нм п тколк,<мп, >;ч ми (/:;н;-
ле.пнно. Рялг.'М'птки!! «'-нракплн I! госпиталь на Дпе;;р, и
пнкто и(! 31;;;>-'. их имен, только 1лыба гранита осталась
кат, пам.тпин; подвигу юроов. Дети пошли к калило, долго
стояли ьсрод мил!. Выкатили камень из кустов, положили
там. где ом леи;лл. Только теперь .чаметилп, что гранитная:
)\(1ыб:| песочена пуля'ии и осколками. В земле мы иап:'^
много ку-очкоп камня, н каждый ребенок взял на п;о;я;ь
мале1!ы;1!Й осколочек.
С того времени маршруты юных туристов всегда прохо-
дили мимо заветного камня. Как дубок па лершнне кур-
гшга н «Сад Героев», серая гранитная глыба стала для де-
тей спмполом красоты подвига, пробуждающего к юных
серлпах высокие патриотические пере/шишпип.
!.)т того, как относптея человек в годы детства к герои-
ч:ч ь-ому подгону своих от.цо[| п дедов, р.амиспт его нр;ш-
сг;'^;ч;,!г иблг^;, отиошеппе к (.б'цесткенны'! пптс-ресмл!,
1- ';•;•.':!у нл Сл;пс' !(ьд;!яь:. Я л,^о:;:-!;^н того, тг.':.! сср,и;,-'
оутм.'И-.у >К'!;ни,гп, чаюрелась, оюнь мопол;) но од;-,;: :••
:: лнпу. /!•,';,;-,о!; «Ь.-.г.ел, оставляя за собол .мюст ог-.;н ц дмдм,
поднялся аад окоиол*, прибчцуился к тпмку. I? руке М.1-
ханл дсрм.т.л последнюю бутылку. Вот он уже на броне нра-
;;;сч'1«)['| лкипнпы. Удар бутылкой о башню — и тамг. гкм!ы-
лал, заверчечся. В последнюю минуту, перед тем как т.чтш
г-зорвался, Михаил встал во весь рост, поднял руку, охва-
ченлую пламенем, и закричал. Бойцы услышали ирнаьп;
к бою, вырвались из окопов, смели врага, захватили улицу.
Рассказ потряс детей. Герой в эти мгновенья стоит
рядом с ними, живой и вечный, он как будто говорит: «Я
отдал свою жп:;пь за такой же клочок нашей священной
земли. Разве можно быть безразличным к тому, что будет
расти на пей — чертополох или пшеница?» В каждом
сердце к ото^мгновенье заговорил готос совести: нельзя
быть безразл!!'!;п,ш.
Я далек О: :.1;..;сли. "ПО КаЖДм'.Й р;Г; перОД Те.М, !-;.•!({ р.ШО-
п';'1чп:\~.1. !' 'ДО р,((с;;.ь;.-/.;.-.иь о 1 .•ропч.ч'иал ;н- !,!!*;;.а*.
НеИ:.'-> р','\"1'•::'• ГГ. ребенку МЫСЛЬ: СГЛП Т 7.1 ПОЛРПЛЛОГ. 'П'О-ТО
не сделал так, кик надо, ты плохо выполняет» спои долг
по;'.:1.!. Родиной. Чувство долга — священное чувство, и ро-
оенок должен бережно хранить его в своем сердце. В то н;е
! ремя важно, чтобы героический подвиг учил жить, про-
буждал и ДУТСКОМ сознании первые гражданские убежде-
ния. Я посоветовал Оле рассказать только о подвиге Ми-
хаила Ппкпкако, без всякой связи с предстоящи?! трудом,
без назидания, чтобы ребенок увидел маленький клочок
родней земли как гражданин.
ДЕТИ ВСТУПАЮТ В ОРГАНИЗАЦИЮ
ЮНЫХ ЛЕНИНЦЕВ
Весной 1955 г., незадолго до окончания 3 класса, дети
вступили в пионерскую организацию им. В. И. Ленина.
Комитет комсомола назначил Олю вожатой. Она училась
в 8 классе.
Торжественный сбор пионерской дружины им. Зои Кос-
модемьянской был по традиции проведен в Денг, памяти
В. Н. Ленина — 22 апреля. Задолго до этого дня Оля вме-
сте со своими товарищами стала готовить детей к поступ-
лению в пионеры. Восьмиклассники рассказывала детям
о героической истории Лешшской партии, комсомола я
пионерской организации.
Наступила торна стенная мпнук' передачн крас мы к
I а.чстуксв. По традиции, сложившейся в школе, ннааер-
скип отряд,, прекращающий свою деятельность, передаег
красные галстуки октябрятам, поступающим в пионеры.
II вот мальчики и девочки снимают свои пионерские гал-
стуки и повязывают их юным друзьям. Каждый ученик
передал галстук тому малышу, с кем он сдружился. Среди
учащихся 8 и 3 классов были братья и сестры — старшие
передавали галстука младшим как самую дорогую семей-
ную реликвию. Приняв красные галстуки, дети произнесли
торжественное обещание юного ленинца. Они дали клятву
быть такими же стойкими и мужественными патриотами,
как Михаил Паникако. выполнять девиз «Бороться и побе-
ждать — как Ленин». На память о поступлении в пионеры
каждый ребенок получил подарок — книгу о жизни и борь-
бе выдающегося человека.
Этот сбор навсегда остался в сердцах моих воспитан-
ников. В торжественном обряде приема в тюнеры самое
главное то, что красный галстук передается от поколения
к поколению юных лешшцев. Красный галстук — символ
революционной борьбы — не покупается и не продается
г. магазине, он вручается и бережно хранится. Его носят
не повседневно, а лишь в дни праздников, торжеств, пио-
нерских сборов — это традиция нашей пионерской дру-
жины.
«Пусть мл я того, чьи подпит нас больше всего вооду-
шевляют, носят ваш пионерский отряд»,— ска ';>ла О .ч я
ребятам, п дети рдииодушио решили: наги отряд будет
носить имя Михаила Папикако — гороя Сталинградской
битвы. Деаи.ч нашего отряда: «Бороться и побеждать — как
Ленин», символ — дубовые листья и жёлуди, что означает
нашу борьбу на обогащение родной природы.
Ни пионерский сбор пришли не только ученики, но п
родители, участники Велико:! Октябрьской социалистиче-
ской революция, ветераны партизанского движения п гра-
жданской войны, первые комсомольцы, создавши-; и селе
оргл.нпдащтго юных коммунистов в 1919 г.
(Мор проводили на большой зеленой лужайке. Друг про-
-;<•:• 1ру>м настроились ппопгрскпй отряд !<осгм^кт:<*снл~
м"в п учащиеся 3 класса — будун'.ме ю.чые л<>:н(Л!;;л. Мред-
(•<• ..'П'Л!. сонета отряда {•<" ктассп с,;'^ч.-. итп се'г.т"!Г мч
<>7[>яд пре|;рп1ч.аг-т скгн) деяте.-пл'ссть п передает уста^Ьету
:•• "••'. имм!'':!! а г;.л.-ть,'к.м.лЧ'нп!:ам.
БОРОТЬСЯ И ПОБЕЖДАТЬ - КАК ЛЕНИН
В. II, Ленин учил: борьба за кодшунизм — в каждом
будничном деле, в обычном повседневном труде. Мы с Олей
думали, как добиться, чтобы дети близко к сердцу прини-
мали все, что происходит вокруг них, чтобы ребенка вол-
новала судьба материальных ценностей, принадлежащих
народу. Оля организовала в отряде группу юных защит-
ников природы. Ребята взяли под наблюдение полезащит-
ную лесополосу, расположенную недалеко от школы.
Прошли вдоль полосы и увидели: кто-то внизу обрезал кору
иа нескольких деревьях — ясно, хочет, чтобы деревья за-
сохли, тогда будет основание срубить их: деревья-то сухие,
зачел же им стоять? Дети возмущены: как же это полу-
чается -- мы сажаем п выращти'.аг.ч деревья, а кто то
уничтожает? Надо у.:'.---'-),, кто это сдел:и
С лого для начались пионерские рейды юных защит-
ников природы. Вечером пионеры отправлялись о полеза-
щитную лесополосу, ожидали непрошенных гостей. Через
несколько дней виновники были пойманы с поличным —
два колхозника пришли с пилой, чтобы срезать деревья.
О людях, уничтожавших деревья, дети сообщили правле-
нию колхоза. Преступников заставили посадить по 10 де-
ревьев вместо каждого уничтоженного. Ребята радовались:
правда торжествует. Это непременное условие полноцен-
ного нравственного воспитания. Борьба за коммунистиче-
ские идеалы тогда становится источником благородства,
когда юный ленинец видит торжество справедливости.
Победа воодушевляет, рождает новые силы, необходимые
для преодоления новых трудностей.
Юных защитников природы увлекла интересная игра,
в основе которой была борьба за красоту и трудолюбие. Во
время одного из пионерских рейдов они увидели, что во
дворах отдельных колхозников растут сорняки. Дети при-
несли этим колхозникам саженцы яблонь, предложили
уничтожить сорняки и посадить плодовые деревья. На-
шлось трое нерадивых, которым было лень сделать .гго.
Пионеры написали «Сигнальные листки юных защитников
природы», содержащие в себе обращение к нерадивым лю-
дям: «Нам, юным защитникам природы, очень тяжело смо-
треть, что у вас во дворе питомник сорняков. В зарослях
чертополоха, наверное, скоро заведутся волки. Как вы
живете в этом «лесу»? Просим вас: унпчтожте сорняки,
посадите яблони и виноград, разведите цветы. Вот мы при-
копали у вас возле дома 5 саженцев и 3 куста винограда.
Деревья надо посадить завтра. Посадить и хорошо поли-
вать. А если вам лень это сделать — мы придем, выкопаем
ямы, уничтожим сорняки и посадим деревья. Будет сад,
но только не ваш, а наш, пионерский».
«Сигнальные листки» вручили оригинальным способом:
опустили в открытые форточки, положили на стол. А вече-
ром, чтобы никто не видел, прикопали саженцы. Во всем
этом была игра, импонирующая детям. С нетерпением ожи-
дали следующего дня: что будут делать нерадивые люди?
Прошли по улицам после уроков и не узнали пустырей:
там, где росли сорняки, были посажены деревца... Весть
о пионерской группе юных защитников природы быстро
разнеслась по школе. Наш отряд стал организатором груп-
пы юных защитников природы пионерской дружины.
.Правление колхоза обратилось к старшим пионерам с
про;-ьГнп1 шягь под запалу насаждения тутовника: отдель-
ные колхозники безжалостно ломали ветви. Пионеры при
вели несколько рейдов, и поломки прекратились.
Летом отряд изял обязательство заготовить 20кг отбор-
ных семян пшеницы для опытного сортоиспытательного
участка. Дети отобрали самые лучшие колосья, нашли в
одном из школьных помещений сухое место для их хране-
ния зимой, а весной обмолотили и зерно передали агроному.
В этот труд было вложено столько тревог и волнений, что
когда начался сев пшеницы, дети (они учились тогда уже
в 4 классе) пошли в поле, чтобы собственными глазами
увидеть, как посеют их семена.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
ч.шии проходят детн, каждый кладет диеты под дереном.—
пламенеют астры п хризантемы там, где и ту памятную
;,очь земля стала красной от крови.
13 «Сад Героев» мы ходили и в самые счастливые дин —
накануне летних каникул., перед далекой экскурсией.
В этом священном месте всегда торжествовала тппшпа.
<<десь нельзя бегать, играть, кричать,— здесь можно лю-
боваться красотой природы, отдыхать, читать. Сюда при-
ходят мальчики н девочки, отцы которых погибли в годы
Великой Отечественной войны. Здесь сын склоняет голову
перед могилой отца, которая находится где-то далеко —
на берегу Ледовитого океана или 1! Карпатских горах. Ш
поколения в поколение передается рассказ о героях, кото-
рые своей смертью сохранили для советского парода солн-
це, цветы, свободный труд.
Все выша поднимается дубок над курганом. Увидит
взрослый человек дерево, гордо поднявшее ветви к синему
небу, п забьется учащенно сердце в его груди, еще родиее
и дороже станет для него Родина.
Пройдут десятилетия, уйдут пз жизни участники пебы-
налой в истории битвы, все новые и новые поколения бу-
дут с изумлением и благодарностью вспоминать тех. кю
спас человечество от угрозы фашистского порабощения.
Мы никогда не должны забывать неисчислимых бед-
ствий и ужасов войны, зарева пожаров, стонов умирающих
от разрывов бомб, плача угоняемых на каторгу в фашист-
скую Германию, крепких объятий отцов, уходящих на
Фронт, рыданий женщин, получивших похоронную — из-
вощешю о героической смерти мужа, отца... Молодое поко-
ление должно положить начало вечному памятнику пав-
яшм героям. Здесь, в нашей школе, где мы сейчас учимся,
фашисты во время оккупации устроили пересыльную
тюрьму для угоняемых на каторгу советских юношей и
,ч"вушек. Вы никогда не должны забыть об этом, дети. Вы
• уапете взрослыми, у вас будут дети,— передайте и им, кок
эстафету, горячее чувство ненависти к врагу.
До войны в пашем селе было 5100 жителей. 837 наших
односельчан, из них 785 мужчин и 52 женщины, и:-).';и
с.мертыо героев па фронтах Великой Отечественной пойм*.1
Ь.ро.'.н; Ъ'-Л односельчан, которые не вернулись дилюй о
• /родпо;: !>он::!-!. П>) жителей нашего год,; погпбдн в фонпгсг-
скпх лагерях емергп — нх ;'л морили голодом и нечело-
веческими истязаниями, их замучили, умертвили, а потом
сожгли в крематориях. Это их пеплом торговали фашист-
ские убийцы, это пеплом ваших братьев п сестер, отцов
п матерей удобряли почву в окрестностях Веймара, неда-
леко от фашистского лагеря Бухенвальда. Пусть пепел
наших братьев и сестер, отцов п дедов стучит в ва-
шу грудь, дети. Пусть стучит он в грудь ваших детей и
внуков. Никогда не забывайте о том, что 270 подростков,
юношей и девушек было угнано пз нашего села на фашист-
скую каторгу в Германию, из них 194 человека убиты,
умерщвлены в лагерях смерти, умерли от голода п непо-
сильного труда, некоторые из них заживо сожжены в кре-
маториях. Брату Павла, увезенному в город Бохум, фа-
шистские преступники за саботаж выжгли раскаленным
железом глаза, а потом живого прибили гвоздями к дере-
вянному столбу. Сестру Тани за коммунистическую про-
паганду нацисты живую закопали в землю. Дядю Кости
Сросплп в железную клетку, где он голый мучился песколь-
К1 суток и потом умер в мучениях. Двоюродного брата
Юры за попытку к бегству живого отдели на растерзание
овчаркам. У двоюродной сестры Вали фашистский офицер
отобрал грудного ребенка и на глазах матергт разбил его
головку о камни. Тетю Люси, 26-летнюю женщину, отпра-
вили г фашистский лагерь Освенцим вместе с двумя деть-
ми — 1-летней дочкой п 3-леттшм сыном. В лагере мать
разлучили с детьми. Женщина сказала фашистскому офи-
иеру: «Они больны, прошу вас, пусть останутся со мной').
Фашист закричал: «Если больны, мы их полечим...» И на
глазах у обезумевшей матери бросил раздетых детей нп
камни, растоптав кованными сапогами детские тела...
«Мы не только сами никогда не должны забывать этого,
но н, как эстафету, передать память человеческой совести
всем 1рядупшм поколениям».— "оворил я детям. Совмест-
им решаем подать наш сельский пантеон — галерею порт-
ретов герое;1, павших за свободу п независимость Совет-
ский Родним. В конце 3 п начале 4 года обучения г»чбятг!
г^'мрпли го гс?х ср.мь.-'х житедет'' «'"ла.
^'.•''•'••ри. П"15>>д;1:>!' пЛ'; ф-.У!!»т-:Г|ОЧ1;ч ггрорв, т;нтптл в
П.: V п \Р"Чг;Н!КОН (Ь-ЦНИГТСКН.Ч ДП'ТфМГ СМ''ПТ!1. Портрет:'.
| ;|П"<'с-!-г!';";.;г г м;1'ГД![-К11\' фотографии, мт.г П0^'«>^^тп;^ц ;.
<.•!.'•'•!!:•.•!•<• ..••!.->''.[ И пг'фбп*. 'Ъ'О Г;"и>т Н;Г!Г(.Т:1 НЛ'П'ООР;,
оф»«!••.; н-пи-' К(.Т( риго П!;!:тг:К'.)но лм-.!'' м.гт ноигю поколе-
271
Т1ИЯ школьников.— такую цель мы поставили иер?д собой.
Это пат долг, Л'ы должны выполнить ого во имя того, что-
бы па земле никогда ие было войн, чтобы народы стали
Прал.ямп, чтобы дети рождались для мира и счастья, а не
для войны и гибели, Эго наш долг перед народами всего
мира,— мы пе должны ничего ни забыть, ни простить во
ндш того, чтобы никогда не повторились ужасы фашизма.
Во время одного из туристических походов мы заноче-
вали на высоком берегу Днепра. Несколько раз дети спу-
скались к родинку в балке, чтобы набрать воды, и каждый
раз им приходилось делать круг — обходить большую ка-
менную глыбу, лежащую па тропинке.
«Почему лежит этот камень? — удивлялись дети.— По-
чему люди обходят его, не оттолкнут в кусты?» Из добрых
побуждений они освободили тропинку — откатили камень.
А утром к нам пришел старый рыбак. Спросил, где камень.
Дети ожидали, что он похвалит их, но дедушка, покачав
головой, сказал: «Этот камень лежит здесь много лот,
здесь ему место...» —• и рассказал о подвиге трех совет-
стк'.'х разведчиков. Переправившись через реку во время
лелпьоп б|'тпи ж Днепр, они залегли с автоматами под
каином п целые суп;;; вели неравный бон с .-захватчик,п.!ч.
Фашисты !(•>•.-•-ц; в Гм.-;; пуип.н п д:,'пометы, мгскО'.ьК'Л часов
гремели ра ;|>,1!)1-' ммн и снаряда", по камень оставался .- •-
.'фпетупп';; крепость;.!. Ночи;» щ-ремраинлпсь паши 1-огп;<
ребська учащашн, зоб,пост, при мыглп, ч;о ги -т >м г,ат
лолмнке, где мы сегодня трудимся, пролил свою К[к>ы> ге-
рой. Чувова утверждают убеждение: труд на родной зеил?
для бла!а Родопы —это великое счастье, за которое люди
шлп па смертный бой. В сокровенных уголках детского
сердца пробуждается голос совести: ты идешь под ясным
солнцем, смотришь на голубое небо только потому, что под
тополями и березами, под дубами и яблонями лежат те,
кто сохранил для тебя свет и жизнь.
Этот голос напоминает юным ленинцам, что они — бу-
дущие хозяева родной земли. Чувство хозяина материаль-
ных и духовных ценностей, созданных старшими поколе-
ниями,— корень гражданской зрелости. Мы с Олей дума-
ли, как воодушевить детей трудом во имя долга перед теми,
кто отстоял для них яркое солнце и голубое небо. Однажды
ребята пришли па свою пиву: надо было перенести не-
сколько центнеров перегноя на маленький участок непло-
дородной почвы, чтобы заколосилась пшеница там, где
никогда ничего не росло. Труд был нелегким и однообраз-
ным. Перед началом работы Оля рассказала детям о герои-
ческом поднш е укруннского комсомольца Михаила Папч-
како и 1 розные дни ш лпкоп битвы на Волге.
19-лотпп!! юноша стоял в окопе, преграждайте:,! пуп.
фашистским таакам. Вражесиая машнпа шла на око:!.
Попа зг'л.г.хнулси, чтобы бросить бутылку с заж1!гаи-.,:,'<.->'-1
•'•••'>>'-•*'• им -1-!'п,- II ат,, .чнювенье нуля риабпла подал у.»
1; 1Ч,'|м';'!П!! рг.чнед^аь'ов. ( о.ч.агп.! лежали под 1.,ч н.и-л
окро, ;-|-Г'Пные ранетч;,,- нулл.нм п тколк,<мп, >;ч ми (/:;н;-
ле.пнно. Рялг.'М'птки!! «'-нракплн I! госпиталь на Дпе;;р, и
пнкто и(! 31;;;>-'. их имен, только 1лыба гранита осталась
кат, пам.тпин; подвигу юроов. Дети пошли к калило, долго
стояли ьсрод мил!. Выкатили камень из кустов, положили
там. где ом леи;лл. Только теперь .чаметилп, что гранитная:
)\(1ыб:| песочена пуля'ии и осколками. В земле мы иап:'^
много ку-очкоп камня, н каждый ребенок взял на п;о;я;ь
мале1!ы;1!Й осколочек.
С того времени маршруты юных туристов всегда прохо-
дили мимо заветного камня. Как дубок па лершнне кур-
гшга н «Сад Героев», серая гранитная глыба стала для де-
тей спмполом красоты подвига, пробуждающего к юных
серлпах высокие патриотические пере/шишпип.
!.)т того, как относптея человек в годы детства к герои-
ч:ч ь-ому подгону своих от.цо[| п дедов, р.амиспт его нр;ш-
сг;'^;ч;,!г иблг^;, отиошеппе к (.б'цесткенны'! пптс-ресмл!,
1- ';•;•.':!у нл Сл;пс' !(ьд;!яь:. Я л,^о:;:-!;^н того, тг.':.! сср,и;,-'
оутм.'И-.у >К'!;ни,гп, чаюрелась, оюнь мопол;) но од;-,;: :••
:: лнпу. /!•,';,;-,о!; «Ь.-.г.ел, оставляя за собол .мюст ог-.;н ц дмдм,
поднялся аад окоиол*, прибчцуился к тпмку. I? руке М.1-
ханл дсрм.т.л последнюю бутылку. Вот он уже на броне нра-
;;;сч'1«)['| лкипнпы. Удар бутылкой о башню — и тамг. гкм!ы-
лал, заверчечся. В последнюю минуту, перед тем как т.чтш
г-зорвался, Михаил встал во весь рост, поднял руку, охва-
ченлую пламенем, и закричал. Бойцы услышали ирнаьп;
к бою, вырвались из окопов, смели врага, захватили улицу.
Рассказ потряс детей. Герой в эти мгновенья стоит
рядом с ними, живой и вечный, он как будто говорит: «Я
отдал свою жп:;пь за такой же клочок нашей священной
земли. Разве можно быть безразличным к тому, что будет
расти на пей — чертополох или пшеница?» В каждом
сердце к ото^мгновенье заговорил готос совести: нельзя
быть безразл!!'!;п,ш.
Я далек О: :.1;..;сли. "ПО КаЖДм'.Й р;Г; перОД Те.М, !-;.•!({ р.ШО-
п';'1чп:\~.1. !' 'ДО р,((с;;.ь;.-/.;.-.иь о 1 .•ропч.ч'иал ;н- !,!!*;;.а*.
НеИ:.'-> р','\"1'•::'• ГГ. ребенку МЫСЛЬ: СГЛП Т 7.1 ПОЛРПЛЛОГ. 'П'О-ТО
не сделал так, кик надо, ты плохо выполняет» спои долг
по;'.:1.!. Родиной. Чувство долга — священное чувство, и ро-
оенок должен бережно хранить его в своем сердце. В то н;е
! ремя важно, чтобы героический подвиг учил жить, про-
буждал и ДУТСКОМ сознании первые гражданские убежде-
ния. Я посоветовал Оле рассказать только о подвиге Ми-
хаила Ппкпкако, без всякой связи с предстоящи?! трудом,
без назидания, чтобы ребенок увидел маленький клочок
родней земли как гражданин.
ДЕТИ ВСТУПАЮТ В ОРГАНИЗАЦИЮ
ЮНЫХ ЛЕНИНЦЕВ
Весной 1955 г., незадолго до окончания 3 класса, дети
вступили в пионерскую организацию им. В. И. Ленина.
Комитет комсомола назначил Олю вожатой. Она училась
в 8 классе.
Торжественный сбор пионерской дружины им. Зои Кос-
модемьянской был по традиции проведен в Денг, памяти
В. Н. Ленина — 22 апреля. Задолго до этого дня Оля вме-
сте со своими товарищами стала готовить детей к поступ-
лению в пионеры. Восьмиклассники рассказывала детям
о героической истории Лешшской партии, комсомола я
пионерской организации.
Наступила торна стенная мпнук' передачн крас мы к
I а.чстуксв. По традиции, сложившейся в школе, ннааер-
скип отряд,, прекращающий свою деятельность, передаег
красные галстуки октябрятам, поступающим в пионеры.
II вот мальчики и девочки снимают свои пионерские гал-
стуки и повязывают их юным друзьям. Каждый ученик
передал галстук тому малышу, с кем он сдружился. Среди
учащихся 8 и 3 классов были братья и сестры — старшие
передавали галстука младшим как самую дорогую семей-
ную реликвию. Приняв красные галстуки, дети произнесли
торжественное обещание юного ленинца. Они дали клятву
быть такими же стойкими и мужественными патриотами,
как Михаил Паникако. выполнять девиз «Бороться и побе-
ждать — как Ленин». На память о поступлении в пионеры
каждый ребенок получил подарок — книгу о жизни и борь-
бе выдающегося человека.
Этот сбор навсегда остался в сердцах моих воспитан-
ников. В торжественном обряде приема в тюнеры самое
главное то, что красный галстук передается от поколения
к поколению юных лешшцев. Красный галстук — символ
революционной борьбы — не покупается и не продается
г. магазине, он вручается и бережно хранится. Его носят
не повседневно, а лишь в дни праздников, торжеств, пио-
нерских сборов — это традиция нашей пионерской дру-
жины.
«Пусть мл я того, чьи подпит нас больше всего вооду-
шевляют, носят ваш пионерский отряд»,— ска ';>ла О .ч я
ребятам, п дети рдииодушио решили: наги отряд будет
носить имя Михаила Папикако — гороя Сталинградской
битвы. Деаи.ч нашего отряда: «Бороться и побеждать — как
Ленин», символ — дубовые листья и жёлуди, что означает
нашу борьбу на обогащение родной природы.
Ни пионерский сбор пришли не только ученики, но п
родители, участники Велико:! Октябрьской социалистиче-
ской революция, ветераны партизанского движения п гра-
жданской войны, первые комсомольцы, создавши-; и селе
оргл.нпдащтго юных коммунистов в 1919 г.
(Мор проводили на большой зеленой лужайке. Друг про-
-;<•:• 1ру>м настроились ппопгрскпй отряд !<осгм^кт:<*снл~
м"в п учащиеся 3 класса — будун'.ме ю.чые л<>:н(Л!;;л. Мред-
(•<• ..'П'Л!. сонета отряда {•<" ктассп с,;'^ч.-. итп се'г.т"!Г мч
<>7[>яд пре|;рп1ч.аг-т скгн) деяте.-пл'ссть п передает уста^Ьету
:•• "••'. имм!'':!! а г;.л.-ть,'к.м.лЧ'нп!:ам.
БОРОТЬСЯ И ПОБЕЖДАТЬ - КАК ЛЕНИН
В. II, Ленин учил: борьба за кодшунизм — в каждом
будничном деле, в обычном повседневном труде. Мы с Олей
думали, как добиться, чтобы дети близко к сердцу прини-
мали все, что происходит вокруг них, чтобы ребенка вол-
новала судьба материальных ценностей, принадлежащих
народу. Оля организовала в отряде группу юных защит-
ников природы. Ребята взяли под наблюдение полезащит-
ную лесополосу, расположенную недалеко от школы.
Прошли вдоль полосы и увидели: кто-то внизу обрезал кору
иа нескольких деревьях — ясно, хочет, чтобы деревья за-
сохли, тогда будет основание срубить их: деревья-то сухие,
зачел же им стоять? Дети возмущены: как же это полу-
чается -- мы сажаем п выращти'.аг.ч деревья, а кто то
уничтожает? Надо у.:'.---'-),, кто это сдел:и
С лого для начались пионерские рейды юных защит-
ников природы. Вечером пионеры отправлялись о полеза-
щитную лесополосу, ожидали непрошенных гостей. Через
несколько дней виновники были пойманы с поличным —
два колхозника пришли с пилой, чтобы срезать деревья.
О людях, уничтожавших деревья, дети сообщили правле-
нию колхоза. Преступников заставили посадить по 10 де-
ревьев вместо каждого уничтоженного. Ребята радовались:
правда торжествует. Это непременное условие полноцен-
ного нравственного воспитания. Борьба за коммунистиче-
ские идеалы тогда становится источником благородства,
когда юный ленинец видит торжество справедливости.
Победа воодушевляет, рождает новые силы, необходимые
для преодоления новых трудностей.
Юных защитников природы увлекла интересная игра,
в основе которой была борьба за красоту и трудолюбие. Во
время одного из пионерских рейдов они увидели, что во
дворах отдельных колхозников растут сорняки. Дети при-
несли этим колхозникам саженцы яблонь, предложили
уничтожить сорняки и посадить плодовые деревья. На-
шлось трое нерадивых, которым было лень сделать .гго.
Пионеры написали «Сигнальные листки юных защитников
природы», содержащие в себе обращение к нерадивым лю-
дям: «Нам, юным защитникам природы, очень тяжело смо-
треть, что у вас во дворе питомник сорняков. В зарослях
чертополоха, наверное, скоро заведутся волки. Как вы
живете в этом «лесу»? Просим вас: унпчтожте сорняки,
посадите яблони и виноград, разведите цветы. Вот мы при-
копали у вас возле дома 5 саженцев и 3 куста винограда.
Деревья надо посадить завтра. Посадить и хорошо поли-
вать. А если вам лень это сделать — мы придем, выкопаем
ямы, уничтожим сорняки и посадим деревья. Будет сад,
но только не ваш, а наш, пионерский».
«Сигнальные листки» вручили оригинальным способом:
опустили в открытые форточки, положили на стол. А вече-
ром, чтобы никто не видел, прикопали саженцы. Во всем
этом была игра, импонирующая детям. С нетерпением ожи-
дали следующего дня: что будут делать нерадивые люди?
Прошли по улицам после уроков и не узнали пустырей:
там, где росли сорняки, были посажены деревца... Весть
о пионерской группе юных защитников природы быстро
разнеслась по школе. Наш отряд стал организатором груп-
пы юных защитников природы пионерской дружины.
.Правление колхоза обратилось к старшим пионерам с
про;-ьГнп1 шягь под запалу насаждения тутовника: отдель-
ные колхозники безжалостно ломали ветви. Пионеры при
вели несколько рейдов, и поломки прекратились.
Летом отряд изял обязательство заготовить 20кг отбор-
ных семян пшеницы для опытного сортоиспытательного
участка. Дети отобрали самые лучшие колосья, нашли в
одном из школьных помещений сухое место для их хране-
ния зимой, а весной обмолотили и зерно передали агроному.
В этот труд было вложено столько тревог и волнений, что
когда начался сев пшеницы, дети (они учились тогда уже
в 4 классе) пошли в поле, чтобы собственными глазами
увидеть, как посеют их семена.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40