состояний. Если исследование проводится одновременно с целой группой испытуемых, то необходимо исключить возможные помехи, обсуждение ответов и т. п. Перед началом исследования испытуемый получает следующую инструкцию: «Оцените свое психическое состояние в данный момент по каждому из признаков, указанных на бланке. Обведите кружком соответствующую цифру от 0 до 3 в левой или в правой половине каждой строки в зависимости от выраженности признака».
Обработка результатов проводится с помощью шаблонов-ключей для-оценки конкретных психических состояний: психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (прил. 10.9.2-10.9.6). Шаблоны накладываются на тестовый бланк, заполненный испытуемым, и подсчитывается количество баллов сложением цифр, находящихся над прорезями под оценками испытуемых, обведенными кружками. Полученные таким образом данные заносятся в протокол исследования (форма 40).
Степени выраженности каждого психического состояния обозначаются как «высокая», «средняя» и «низкая». Любой испытуемый может набрать по каждой шкале от 3 до 21 балла. При этом высокая степень психической активации, интереса, эмоционального тонуса и комфортности располагается в пределах от 3 до 8 баллов, средняя — от 9 до 15 баллов и низкая — от 16 до
Занятие 10.9. Оценка психической активации, интереса...
311
21 балла. Степень выраженности напряжения, напротив, является высокой при количестве набранных баллов от 16 до 21, средней — при 9-15 баллах и низкой — при 3-8 баллах.
В целом при подсчете баллов необходимо помнить, что чем хуже психическое состояние испытуемого, тем большее количество баллов по каждой из характеристик он набирает.
Анализ полученных результатов проводится путем сопоставления измеренных пяти состояний между собой, а также полученных результатов с данными других исследований (анамнестических, психофизиологических, экспериментально-психологических, обсервационных и др.). Это сопоставление *имеет конечной целью выяснить структурно-динамические, временные, пространственные, системные и другие характеристик и закономерности психических состояний человека в соответствии с конкретными задачами исследования.
Кон
1ьные вопросы
1. Как были выделены самооценочные шкалы для таких психических состояний, как «психическая активация», «интерес», «эмоциональный тонус», «напряжение» и «комфортность»?
2. Каковы особенности работы с модифицированной методикой «САН»?
3. Какие балльные величины характеризуют высокую, среднюю и низкую степени выраженности рассматриваемых состояний?
Приложение 10.9.1
Бланк опросника самооценки состояний
психической активации, интереса, эмоционального тонуса,
напряжения и комфортности
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
Возбужденный
Довольный
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый
НРЛПНОЛЬНЫЙ
312
X. Психологическая диагностика ,1
Приложение 10.9.2
Шаблон
ДЛЯ С
>це
нки
ПС
чхи
нес
КОЙЭ1
(тивации
Самочувствие хорошее
3
2
1
0
1
2
3
Самочувствие плохое
Активный
3
2
1
0
1
2
3
Пассивный
Рассеянный
3
2
1
0
1
2
3
Внимательный
Радостный
3
2
1
0
1
2
3
Грустный
7
6
"5
4
3
2
1
Усталый
1
1
Отдохнувший
Беззаботный
3
2
1
0
1
2
3
Озабоченный
Медлительный
3
2
1
0
1
2
3
Быстрый
Сосредоточенный
3
2
1
0
1
2
3
Отвлекающийся
Плохое настроение
3
2
1
0
1
2
3
Хорошее настроение
1
2
3
4
5
6
7
Бодрый
1
1
Вялый
Спокойный
3
2
1
0
1
2
3
Раздраженный
7
6
5
4
3
2
1
Желание отдохнуть
1
1
Желание работать
Полный сил
3
2
0
1
2
3
Обессиленный
Соображать трудно
3
2
0
1
2
3
Соображать легко
Безучастный
3
2
0
1
2
3
Увлеченный
Напряженный
3
2
0
1
2
3
Расслабленный
Выносливый
3
2
0
1
2
3
Утомляемый
Равнодушный
3
2
0
1
2
3
Взволнованный
Возбужденный
3
2
0
1
2
3
Сонливый
Довольный
3
2
0
1
2
3
Недовольный
Самочувствие хорошее Активный
Рассеянный
Радостный Усталый Беззаботный Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение Бодрый Спокойный Желание отдохнуть Полный сил Соображать трудно
Безучастный Напряженный
Шаблон для оценки интереса
3210123
3210123
7654321
3210123
3210123
3210123
3210123
1234567
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
3
2
0
1
2
3
7
6 Е
> 4
3
2
1
3210123
Приложение 10.9.3
Самочувствие плохое Пассивный
Внимательный
Грустный Отдохнувший Озабоченный Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение Вялый
Раздраженный Желание работать Обессиленный Соображать легко
Увлеченный Расслабленный
Занятие 10.9. Оценка психической активации, интереса...
313
Выносливый
3210123
Утомляемый
Равнодушный
3210123
Взволнованный
Возбужденный
3210123
Сонливый
Довольный
3210123
Недовольный
Приложение 10.9.4
Шаблон для оценки
эмоционального тонуса
1234567
Самочувствие хорошее
1 1
Самочувствие плохое
Активный
3210123
Пассивный
Рассеянный
3210123
Внимательный
1234567
Радостный
1 1
Грустный
Усталый
3210123
Отдохнувший
Беззаботный
3210123
Озабоченный
Медлительный
3210123
Быстрый
Сосредоточенный
3210123
Отвлекающийся
Плохое настроение
32 0123
Хорошее настроение
Бодрый
32 0123
Вялый
Спокойный
32 0123
Раздраженный
Желание отдохнуть
32 0123
Желание работать
Полный сил
32 0123
Обессиленный
7654321
Соображать трудно
1 1
Соображать легко
Безучастный
32 0123
Увлеченный
Напряженный
3210123
Расслабленный
Выносливый
3210123
Утомляемый
Равнодушный
3210123
Взволнованный
Возбужденный
3210123
Сонливый
Довольный
3210123
Недовольный
Приложение 10.9.5
Шаблон для оценки напряжения
Самочувствие хорошее
3210123
Самочувствие плохое
Активный
3210123
Пассивный
Рассеянный
3210123
Внимательный
Радостный
3210 23
Грустный
Усталый
3210 23
Отдохнувший
Беззаботный
3210 23
Озабоченный
Медлительный
3210 23
Быстрый
Сосредоточенный
3210 23
Отвлекающийся
Плохое настроение
3210 23
Хорошее настроение
Бодрый
3210123
Вялый
1234567
Спокойный
1 1
Раздраженный
Желание отдохнуть
3210123
Желание работать
Полный сил
3210123
Обессиленный
Соображать трудно
3210123
Соображать легко
514
X. Психологическая диагностика
Безучастный
Напряженный Выносливый
Равнодушный
Возбужденный Довольный
3210123
7654567
I I 3210123 1234567
3 2
3 2
1 0 1
1 0 1
2 3
2 3
Увлеченный
Расслабленный Утомляемый
Взволнованный
Сонливый Недовольный
Шаблон для оценки комфортности
Приложение 10.9.6
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
Возбужденный
Довольный
3
2
0
1 2
3
3
2
0
1 2
3
3
2
0
1 2
3
3
2
0
1 2
3
3
2
0
1 2
3
1
2
3
4
5 6
7
1
1
3
2
1
0
1 2
3
3
2
1
0
1 2
3
7
6
5
4 ,
3 2
1
1
1
3
2
1
0
2
3
3
2
1
0
2
3
3
2
0
2
3
3
2
0
2
3
3
2
0
2
3
3
2
0
2
3
3
2
0
2
3
3
2
0
2
3
3
2
1
0
2
3
3
2
1
0
2
3
1
2
3
4 ?
> 6
7
1
1
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый
Недовольный
Занятие 10.10
ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ С ПОМОЩЬЮ МОДИФИЦИРОВАННОЙ ФОРМЫ В ОПРОСНИКА РРГ
Вводные замечания. Личностный опросник создан главным образом для прикладных исследований с учетом опыта построения и применения таких широко известных опросников, как 16PF, MMPI, EPI и др. Шкалы опросни-
1 Опросник f P/ (форма В) был адаптирован и модифицирован в связи с исследованиями, проводимыми факультетом психологии ЛГУ по договору о научном сотрудничестве с Гамбургским университетом. В этой работе также принимал участие венгерский психолог Ф. Короди.
Занятие 10.10. Исследование личности с помощью...________________315
ка сформированы на основе результатов факторного анализа и отражают совокупность взаимосвязанных факторов. Опросник предназначен для диагностики состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для процесса социальной адаптации и регуляции поведения.
Цель занятия. Формирование навыков работы с многофакторным личностным опросником, которые необходимы практическому психологу при решении задач психодиагностики, психологического консультирования, экспертизы и т. п.
Оснащение. Опросник с инструкцией и бланк ответного листа (прил. 10.10.1 и 10.10.2) в количестве, соответствующем числу одновременно исследуемых лиц.
Опросник FPI содержит 12 шкал; форма В отличается от полной формы только в два раза меньшим числом вопросов. Общее количество вопросов в опроснике — 114. Один (первый) вопрос ни в одну из щкал не входит, так как имеет проверочный характер. Шкалы опросника I-IX являются основными, или базовыми, а Х-ХП — производными, интегрирующими. Производные шкалы составлены из вопросов основных шкал и обозначаются иногда не цифрами, а буквами Е, N и М соответственно'.
Шкала 1(невротичность) характеризует уровень невротизации личности. Высокие оценки соответствуют выраженному невротическому синдрому астенического типа со значительными психосоматическими нарушениями.
Шкала II (спонтанная агрессивность) позволяет выявить и оценить психопатизацию интротенсивного типа. Высокие оценки свидетельствуют о повышенном уровне психопатизации, создающем предпосылки для импульсивного поведения.
Шкала III (депрессивность) дает возможность диагностировать признаки, характерные для психопатологического депрессивного синдрома. Высокие оценки по шкале соответствуют наличию этих признаков в эмоциональном состоянии, в поведении, в отношениях к себе и к социальной среде.
Шкала IV (раздражительность) позволяет судить об эмоциональной устойчивости. Высокие оценки свидетельствуют о неустойчивом эмоциональном состоянии со склонностью к аффективному реагированию.
Шкала V (общительность) характеризует как потенциальные возможности, так и реальные проявления социальной активности. Высокие оценки позволяют говорить о наличии выраженной потребности в общении и постоянной готовности к удовлетворению этой потребности.
Шкала VI (уравновешенность) отражает устойчивость к стрессу. Высокие оценки свидетельствуют о хорошей защищенности к воздействию стресс-факторов обычных жизненных ситуаций, базирующейся на уверенности в себе, оптимистичности и активности.
1 Приведенное описание шкал может рассматриваться лишь в качестве самой общей ориентировки. Описание дано намеренно кратко, чтобы воспрепятствовать неквалифицированному применению теста.
314
X. Психологическая диагностика
Шкала VII (реактивная агрессивность) имеет целью выявить наличие признаков психопатизации экстратенсивного типа. Высокие оценки свидетельствуют 6 высоком уровне психопатизации, характеризующемся агрессивным отношением к социальному окружению и выраженным стремлением к доминированию.
Шкала VIII (застенчивость) отражает предрасположенность к стрессовому реагированию на обычные жизненные ситуации, протекающему по пассивно-оборонительному типу. Высокие оценки по шкале отражают наличие тревожности, скованности, неуверенности, следствием чего являются трудности в социальных контактах.
Шкала IX (о т к р ы т о с т ь) позволяет характеризовать отношение к социальному окружению и уровень самокритичности. Высокие оценки свидетельствуют о стремлении к доверительно-откровенному взаимодействию с окружающими людьми при высоком уровне самокритичности. Оценки по данной шкале могут в той или иной мере способствовать анализу искренности ответов обследуемого при работе с данным опросником, что соответствует шкалам лжи других опросников.
Шкала X (экстраверсия — интроверсия). Высокие оценки по шкале соответствуют выраженной экстравертированности личности, низкие — выраженной интровертированности.
Шкала XI (эмоциональная лабильность). Высокие оценки указывают на неустойчивость эмоционального состояния, проявляющуюся в частых колебаниях настроения, повышенной возбудимости, раздражительности, недостаточной саморегуляции. Низкие оценки могут характеризовать не только высокую стабильность эмоционального состояния как такового, но и хорошее умение владеть собой.
Шкала ХИ(маскулинизм — феминизм). Высокие оценки свидетельствуют о протекании психической деятельности преимущественно по мужскому типу, низкие — по женскому.
Порядок работы. Исследование может проводиться индивидуально либо с группой испытуемых. В последнем случае необходимо, чтобы каждый из них имел не только персональный бланк ответного листа, но и отдельный опросник с инструкцией. Размещаться испытуемые должны так, чтобы не создавать помех друг другу в процессе работы. Психолог-исследователь кратко излагает цель исследования и правила работы с опросником. Важно при этом достичь положительного, заинтересованного отношения исследуемых к выполнению задания. Их внимание обращается на недопустимость взаимных консультаций по ответам в процессе работы и каких-либо обсуждений между собой. После этих разъяснений психолог предлагает внимательно изучить инструкцию, отвечает на вопросы, если они возникли после ее изучения, и предлагает перейти к самостоятельной работе с опросником.
Обработка результатов. Первая процедура касается получения первичных, или «сырых», оценок. Для ее осуществления необходимо подготовить матричные формы ключей каждой шкалы на основе общего ключа опросника (см. прил. 10.10.3). Для этого в бланках чистых ответных листов,
Занятие 10.10. Исследование личности с помощью...
317
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Форма 41
Фамилия, имя, отчество Дата ..........................
. Возраст.
Профиль личности
Номер шкалы
Первичная оценка
Стандартная оценка, баллы
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1
•
II III
IV
V
VI
VH
VIII
IX
X
XI
XII
идентичных тем, которыми пользовались испытуемые, вырезаются «окна» в клетках, соответствующих номеру вопроса и варианту ответа. Полученные таким образом шаблоны поочередно, в соответствии с порядковым номером шкалы, накладываются на заполненный исследуемым ответный лист. Подсчитывается количество отметок (крестиков), совпавших с «окнами» шаблона. Полученные значения заносятся в столбец первичных оценок протокола занятия (форма 41).
Вторая процедура связана с переводом первичных оценок в стандартные оценки 9-балльной шкалы с помощью таблицы' (табл. 10.10.1). Полученные значения стандартных оценок обозначаются в соответствующем столбце протокола нанесением условного обозначения (кружок, крестик или др.)
1 В процессе адаптации и модификации была осуществлена стандартизация теста на выборке более 200 человек мужского и женского пола в возрасте от 16 до 30 лет.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74