Методы психологии . . .
Глава II. Мозг и психика .. .
1. Строение нервной системы
2, Кора больших полушарий мозга .
3. Работа нервной системы -человека
Глава III. Развитие психики и сознания.
1. Развитие психики в животном мре
2. Сознание человека и его общественная природа
Раздел второй. Личность и деятельность ......
Глава IV. Общее понятие о личности и путях ее формирования
1. Понятие о личности . . . . ........
2. Общественная природа личности и ее формирование
3. Направленность личности
4. Личность и коллектив .
Глава V. Деятельность . . .
1. Понятие о деятельности
2. Структура деятельности
3. Виды деятельности . .
4. Умения и навыки человека
5. Привычки ......
Глава VI. Внимание ..........
1. Внимание и его физиологические основы
2. Виды и свойства внимания .....
3. Развитие и воспитание внимания школьников
Раздел третий. Познавательные процессы личности
Глава VII. Ощущение ........
1. Понятие об ощущении .....
2. Анализаторы как органы ощущений
3. Виды ощущений ........
4. Общие закономерности ощущений ,
5. Развитие ощущений ......
Глава VIII. Восприятие ..........
1. Восприятие и его физиологические основы
2. Основные особенности восприятия ......
3. Развитие восприятия и наблюдательности у детей
Глава IX. Память ........
1. Память и ее значение . . .
2. Физиологические основы памяти
3. Процессы памяти .....
4. Виды памяти .....;:
5. Запоминание и условия его эффективности
7. Развитие мышления и речи у детей
"лава XI. Воображение . . .
1. Понятие о воображении
f 2. Виды воображения . .
3. Развитие воображения у детей
здел четвертый. Эмоционально-волевая характеристика личности
пава XII. Эмоции и чувства ......
1, Общее понятие об эмоциях и чувствах
1. \ЩСС IIUIIHlilC UU J
-J 2. Особенности эмоций
1 3. Виды чувств . .
iff 4. Развитие эмоций и чувств
л а в а XIII. Воля ....
1. Общее понятие о воле
2. Анализ волевого действия
3. Волевые качества личности
4. Развитие и воспитание воли у детей
.здел пятый Психологические особенности личности
1 а в а XIV. Темперамент
1. Понятие о темпераменте
2. Физиологические основы темперамента
3. Характеристика темперамента . . .
4. Учет темпераментов детей в. учебно-воспитательной работе
а в а XV. Характер-- . ..
1. Понятие о характере
2. Черты характера
3. Формирование характера и пути его воспитания
а в а XVI. Способности
1, Понятие о способностях и их природе
2. Виды способностей .......
<> 3. Способности и личность ......
4. Условия развития способностей у детей
дел шестой. Основы возрастной психологии .
р в а XVII. Введение в возрастную психологию
1, Общие закономерности психического развития
2. Донятиедзваста-Л.. возрастных особенностей
в а XVIII. Развитие ребенка в раннем и дошкольном детстве .
1. Развитие ребенка в раннем и преддошкольном возрасте . .
2. Развитие ребенка в дошкольном возрасте . .
3. Психологические особенности детей шестилетнего
4. Готовность ребенка к обучению в школе . , .
8 в а XIX. Психологидески?о.собенности младшего школьника
1. Общая" характеристика возраста
возраста
2. Некоторые особенности обучения шестилетних детей в подгото-
1 вительных классах ......... . ;г. ;, ..
\ 3. Учебная деятельность младшего школьника ........
4. Особенности развития познавательных процессов ......
5. Некоторые особенности воспитания шестилетних детей в подго-
товительных классах ..............
) 6. Формирование личности в младшем школьном возрасте
Глава XX. Психологические особенности подростка и старшего
ника ....................
L Общая характеристика подросткового возраста .
2. Учебная деятельность и труд подростка ....
3. Формирование личности в подростковом возрасте
4. Развитие эмоционально-волевой сферы и общения
5. Интересы и способности подростка ........
6. Некоторые психологические особенности старшего школьника
7. Трудовая деятельность и выбор профессии старшими щ
Никами ................... __
Раздел седьмой. Основы педагогической психологии .,..;.- :Ц 28(
Глава XXI, Основы психологии обучения ......... {Ц ~
1. Учение и его закономерности ......,...." Ц -
2. Формирование у школьников научных понятий ... 112
3. Формирование активного, самостоятельного, творческого мышлениВ
4. Индивидуализация обучения .,....-..,... ]К
Глава XXII. Основы психологии воспитания ........
1. Общие закономерности формирования личности школьница
2, Психологические основы воспитательного воздействия . . .
3. Роль коллектива в процессе воспитания ........
4. Психологические основы воспитательного воздействия труда
5. Индивидуальный подход в воспитании , . .
Глава XXIII. Некоторые вопросы психологии учителя
1. Личность советского учителя ..... . . . .
2. Педагогические способности ...........
3. Формирование и развитие педагогических способностей
Литература для преподавателей
Вадим Андреевич Крутецкий
ПСИХОЛОГИЯ
Зав. редакцией Н. П. Семыкин
Редактор Л. И. Льняная
Младшие редакторы И. Г. Антонова, В. И. Липецкая
Художественный редактор Е. Л. Ссорина
Технический редактор И. Ю. Щукина
Корректор О. В. Ивашкина
ИБ № 8974
Сдана в набор 05.09.85. Подписано к печати 05.02.86. Формат 60X90/i6.
ьум. кн. журн. Гарвит. Литературн. Печать высокая. Усл. печ.
л. 21. Усл. кр-отт. 21. Уч.-изд. л. 25,05. Тираж 275000 экз. Заказ 6797.
Цена 1 руб. 10 коп.
Ордена Трудовиго Красного Знамени издательство <Просвещение> Го-
сударственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и
книжной торговли. 129846, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Областная типография управления издательств, полиграфии и книжной
торговли Ивановского облисполкома, 153628, г. Иванове, ул. Типограф-
ская, 6.
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
Глава II. Мозг и психика .. .
1. Строение нервной системы
2, Кора больших полушарий мозга .
3. Работа нервной системы -человека
Глава III. Развитие психики и сознания.
1. Развитие психики в животном мре
2. Сознание человека и его общественная природа
Раздел второй. Личность и деятельность ......
Глава IV. Общее понятие о личности и путях ее формирования
1. Понятие о личности . . . . ........
2. Общественная природа личности и ее формирование
3. Направленность личности
4. Личность и коллектив .
Глава V. Деятельность . . .
1. Понятие о деятельности
2. Структура деятельности
3. Виды деятельности . .
4. Умения и навыки человека
5. Привычки ......
Глава VI. Внимание ..........
1. Внимание и его физиологические основы
2. Виды и свойства внимания .....
3. Развитие и воспитание внимания школьников
Раздел третий. Познавательные процессы личности
Глава VII. Ощущение ........
1. Понятие об ощущении .....
2. Анализаторы как органы ощущений
3. Виды ощущений ........
4. Общие закономерности ощущений ,
5. Развитие ощущений ......
Глава VIII. Восприятие ..........
1. Восприятие и его физиологические основы
2. Основные особенности восприятия ......
3. Развитие восприятия и наблюдательности у детей
Глава IX. Память ........
1. Память и ее значение . . .
2. Физиологические основы памяти
3. Процессы памяти .....
4. Виды памяти .....;:
5. Запоминание и условия его эффективности
7. Развитие мышления и речи у детей
"лава XI. Воображение . . .
1. Понятие о воображении
f 2. Виды воображения . .
3. Развитие воображения у детей
здел четвертый. Эмоционально-волевая характеристика личности
пава XII. Эмоции и чувства ......
1, Общее понятие об эмоциях и чувствах
1. \ЩСС IIUIIHlilC UU J
-J 2. Особенности эмоций
1 3. Виды чувств . .
iff 4. Развитие эмоций и чувств
л а в а XIII. Воля ....
1. Общее понятие о воле
2. Анализ волевого действия
3. Волевые качества личности
4. Развитие и воспитание воли у детей
.здел пятый Психологические особенности личности
1 а в а XIV. Темперамент
1. Понятие о темпераменте
2. Физиологические основы темперамента
3. Характеристика темперамента . . .
4. Учет темпераментов детей в. учебно-воспитательной работе
а в а XV. Характер-- . ..
1. Понятие о характере
2. Черты характера
3. Формирование характера и пути его воспитания
а в а XVI. Способности
1, Понятие о способностях и их природе
2. Виды способностей .......
<> 3. Способности и личность ......
4. Условия развития способностей у детей
дел шестой. Основы возрастной психологии .
р в а XVII. Введение в возрастную психологию
1, Общие закономерности психического развития
2. Донятиедзваста-Л.. возрастных особенностей
в а XVIII. Развитие ребенка в раннем и дошкольном детстве .
1. Развитие ребенка в раннем и преддошкольном возрасте . .
2. Развитие ребенка в дошкольном возрасте . .
3. Психологические особенности детей шестилетнего
4. Готовность ребенка к обучению в школе . , .
8 в а XIX. Психологидески?о.собенности младшего школьника
1. Общая" характеристика возраста
возраста
2. Некоторые особенности обучения шестилетних детей в подгото-
1 вительных классах ......... . ;г. ;, ..
\ 3. Учебная деятельность младшего школьника ........
4. Особенности развития познавательных процессов ......
5. Некоторые особенности воспитания шестилетних детей в подго-
товительных классах ..............
) 6. Формирование личности в младшем школьном возрасте
Глава XX. Психологические особенности подростка и старшего
ника ....................
L Общая характеристика подросткового возраста .
2. Учебная деятельность и труд подростка ....
3. Формирование личности в подростковом возрасте
4. Развитие эмоционально-волевой сферы и общения
5. Интересы и способности подростка ........
6. Некоторые психологические особенности старшего школьника
7. Трудовая деятельность и выбор профессии старшими щ
Никами ................... __
Раздел седьмой. Основы педагогической психологии .,..;.- :Ц 28(
Глава XXI, Основы психологии обучения ......... {Ц ~
1. Учение и его закономерности ......,...." Ц -
2. Формирование у школьников научных понятий ... 112
3. Формирование активного, самостоятельного, творческого мышлениВ
4. Индивидуализация обучения .,....-..,... ]К
Глава XXII. Основы психологии воспитания ........
1. Общие закономерности формирования личности школьница
2, Психологические основы воспитательного воздействия . . .
3. Роль коллектива в процессе воспитания ........
4. Психологические основы воспитательного воздействия труда
5. Индивидуальный подход в воспитании , . .
Глава XXIII. Некоторые вопросы психологии учителя
1. Личность советского учителя ..... . . . .
2. Педагогические способности ...........
3. Формирование и развитие педагогических способностей
Литература для преподавателей
Вадим Андреевич Крутецкий
ПСИХОЛОГИЯ
Зав. редакцией Н. П. Семыкин
Редактор Л. И. Льняная
Младшие редакторы И. Г. Антонова, В. И. Липецкая
Художественный редактор Е. Л. Ссорина
Технический редактор И. Ю. Щукина
Корректор О. В. Ивашкина
ИБ № 8974
Сдана в набор 05.09.85. Подписано к печати 05.02.86. Формат 60X90/i6.
ьум. кн. журн. Гарвит. Литературн. Печать высокая. Усл. печ.
л. 21. Усл. кр-отт. 21. Уч.-изд. л. 25,05. Тираж 275000 экз. Заказ 6797.
Цена 1 руб. 10 коп.
Ордена Трудовиго Красного Знамени издательство <Просвещение> Го-
сударственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и
книжной торговли. 129846, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Областная типография управления издательств, полиграфии и книжной
торговли Ивановского облисполкома, 153628, г. Иванове, ул. Типограф-
ская, 6.
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57