Одним из них является тенденция ее обособления 1
различных видах человеческой деятельности, превращения
средств в самоцель. Это оборачивается всевозможными проявле-
ниями формализма, в том числе бюрократизма. Сугубо формаль
ный поиск приемов, способов художественной и другой деятель
ности в этом случае замыкается сам на себе, начинает работать
вхолостую.
Требуемая мера гибкости или жесткости формальных прав
той или иной деятельности зависит от характера этой деятель-
ности. Скажем, в военном деле, в четко отлаженных медиЦЯ
ских методиках, технологических процессах необходимо строги
соблюдение правил. Тем не менее даже в таких случаях абсоЛ
тизация формальных правил нередко препятствует решению заД>
едет к сбоям, застою. Но особенно вредна заорганизованность
\ ситуациях творческой деятельности, где значение имеет ре-
ультат, а не жестко регламентированный способ его осущест-
-зния.
Элементы и структура.
Понятие системы
Идея системности формировалась постепенно. Философское ее
иысление предшествовало специально-научным исследованиям.
сомый вклад в ее развитие внесла немецкая идеалистическая
иософия. Понятие системы применялось в ней главным образом
дознанию. Кант разъяснял: наука - не агрегат, а система, в
"орой целое - четкая взаимосвязь соответствующих знаний -
кнее частей. Задачи всеохватывающей систематизации челове-
<их знаний возлагались на философскую мысль.
1,Но в изучении природы и общества до середины ХГХ века пре-
Чадали идеи механицизма и элементаризма. Процесс познания
юго мыслился как простое суммирование знаний о частях. Есте-
енным и единственно возможным направлением исследования
сталось движение от частей к целому. Это относилось к естест-
ианию, прежде всего к его базовому разделу - классической
Ящике, по распространялось и на познание общества. Вопрос
юзможности другой направленности мысли просто не воз-
ал.
В науке идеи системности заявили о себе в середине XIX века
[ исследовании таких сложных, динамичных, развивающихся
рктов, как человеческое общество и биологический мир. Пио-
>ми нового подхода выступили К. Маркс и Ч. Дарвин. Диалек-
рский принцип системности особенно успешно был реализован
Капитале> Маркса. В этом труде общество было представлено
социальный организм> со своей структурой (общественно-
комическая формация). Такой подход позволил получить
1Ия об устройстве и факторах, механизмах и законах развития
ильной целостности. Утвердившемуся ранее <ходу> исследо-
й (от частей к целому) Маркс противопоставил иной, исход-
тезисом которого было: нельзя понять часть, не опираясь
рвкоторое знание о целом.
рфкс подошел к обществу не как к механическому объеди-
1о индивидов, но как к организованной, упорядоченной
Вме. В рамках этой системы формируется человек, его по-
Ьости и способности, цели и задачи его деятельности. При
подходе обнаруживается, делается доступным изучению
кий и сложный круг общественных, исторических связей,
орые включен человек. Тем самым становится более насыщен-
<многомерным> и понимание самого индивида.
Диалектика
3. Структурные связи. Принцип системности
т
Учению Маркса об обществе близка по исследовательским
приемам эволюционная теория Дарвина, также опирающаяся на
идеи системности. Обе эти теории дали мощный толчок развитию
системного подхода, распространению его на все новые области
познания и практики. Постепенно стало нарастать сознание того,
что практически в любой сфере человеческой деятельности люди
имеют дело не с отдельными, изолированными объектами, а с их
сложными, взаимосвязанными комплексами. Утверждение систем-
ных представлений сделало привычным ход исследований от це-
лого к частям. В связи с этим возникла задача разработки и обос-
нования методов мысленного расчленения сложных объектов в
процессе их исследования.
Прежде всего требовалось уяснить самые общие философские
позиции. Философско-методологические принципы исследования
сложных развивающихся объектов сформулировал, опираясь на
Гегеля, Маркс. В XX веке по мере все более широкого применения
идей системного подхода разрабатываются более конкретные кон-
цепции системности (тектология А. А. Богданова - 20-е годы,
общая теория систем Л. Берталанфи - 50-е годы, системотех-
ника - 60-е годы и т. д.). Углубленно изучаются также принципы
системного подхода и методы системного исследования. И все же
основой все более конкретной разработки методологии систем-
ного исследования остается диалектико-материалистическая кон-
цепция системности. На философском уровне омысливаются
прежде всего основные понятия (категории) системного исследо-
ваниа-слстема, элемент, структура.
. Система - упорядоченное множество взаимосвязанных элемен-
тов, обладающее структурой и организацией.
Уже это краткое определение показывает, что понятие си-
."стемыпредполагает такие понятия, как элемент и структура.
~.,Элемен- неразложимый далее (в данной системе, при данном
способе рассмотрения) компонент (единица анализа) сложных
предметов, явлений, процессов.
Долгое время умами философов и ученых владела мысль, что
при анализе любого <предмета> можно выделить его простейшие
составляющие: <кирпичики> мироздания, неделимые далее эле-
менты чувственного опыта, логические <атомы>. С утверждением
навыков диалектического мышления все в большей степей>
осознавалось, что понятия <простое> и <сложное> относительны)
что неуместно говорить о неких абсолютно простых элемента
В настоящее время в науке под элементами понимают любХ
объекты, связанные с другими объектами в сложный компле
Иначе говоря, понятие <элемент> берется как относительное-
В зависимости от способа рассмотрения в одном и том же ело
ном предмете могут выделяться в качестве его элементов сам
разные <единицы>. Составляющими живого организма моГт
выступать органы, ткани, клетки или же элементарные фуикИ ,
функциональные системы и т. д. Различным образом можно анали-
Идяровать такое сложное явление, как язык, выделяя в качестве
.йлем в.1в--сд зный текст, то предложение, то слово.
Ерллурл-относительно устойчивый способ (закон) связи
ементов того или иного сложного целого.
С1ру.кта_л1дажае1 110рядочйнно?гь--вну1реийих -и внеш-
них связей объекта, обеспечивающих его устойчивость, стабиль-
ность, качественную определенность. Структурные связи разного
")да <пронизывают> все процессы, происходящие в системных
сектах.
Объект является системой, если он может быть расчленен на
1имосвязанные и взаимодействующие части или элементы. Эти
1сти, как правило, обладают собственной структурой и потому
>гут быть представлены как подсистемы исходной, большей си-
емы. Выделенные таким образом подсистемы в свою очередь
>гут быть разбиты на взаимосвязанные подсистемы второго и по-
(едующих уровней. На определенном этапе членения могут быть
вделены элементы, дальнейшее членение которых будет означать
1ход за рамки исследования данной системы. Так, выходя на
омный и субатомный уровень, мы покидаем уровень молекуляр-
>го и надстраивающихся над ним способов исследования. Дви-
Ясь по пути разложения сложного на простое, можно при уясне-
Ьв жизнедеятельности организмов выйти на такие уровни, кото-
1е связаны уже с неорганическими процессами.
Для системных объектов существенно также то, что и сам
ьект такого типа, и все взаимодействия и связи между его
системами и элементами подчинены специфическим для данно-
объекта законам, определяющим особенности его существования
взменения. Между подсистемами данной системы могут быть
игачные отношения, связи и взаимодействия. Сходные, одно-
1ные, устойчивые отношения и взаимодействия составляют
>уктуру. Поскольку внутри одной и той же системы, особенно
">шой и сложной, может быть множество различных связей и
нпений, то в ной можно выделить целый ряд структур. Такие
емы называют многоструктурными, многоуровневыми.
Системные объекты.
Принцип системности
качестве системного может рассматриваться любой объект
грецкий орех, и пишущая ручка, и многое другое). Но не ко всем
Сектам целесообразно применять принципы и методы системного
Вода. Их использование требуется в тех случаях, когда систем-
? <эффекты> выражены достаточно интенсивно. С этой точки
Ьия все существующие в мире комплексы или совокупности
Кно подразделить на такие, в которых слабо выражены черты
Глава VII. Диалектика
3. Структурные связи. Принцип системности
.1Ц
внутренней организации и связи частей носят внешний, случай-
ный, нестабильный характер, и такие, в- которых явственно выра-
жены системные связи. Объекты первого типа условно называют
неорганизованными совокупностями. К ним относят различные
конгломераты. Это, скажем, куча камней, случайное скопление
--.--.." " " " Дупля в состав такого объединения или
людей на улице и т. п. Входя в состав такого оиьеип>,,,. ,..."
покидая его, элементы не претерпевают каких-либо серьезных из-
менений. Свойства совокупности в целом почти совпадают с сум-
мой свойств частей. Такая совокупность либо полностью лишена
системно структурного характера, либо он слабо выражен и им
можно прен.ьбречь..
~С.IСемные объекты обладают целостной, устойчивой струк-
турой. Для них характерны <системные эффекты> - появление
новых свойств, возникающих в результате взаимодействия элемен-
тов в рамках целого. Примерами системных объектов могут слу-
жить кристаллы, архитектурные сооружения, биологические орга-
низмы и многие другие предметы. Для системных объектов типич-
на также иерархичность строения - последовательное включение
систем более низкого уровня в систему более высокого уровня.
Системой называют, таким образом, не произвольно выбранное
множество <предметов> и связей между ними, а упорядоченную
определенным образом целостную структуру, единый сложный
объект. Так, в структуре живых организмов легко обнаружить
различные органы, способные функционировать только во взаимо-
действии друг с другом и только в составе данных организмов.
В технике практически любое устройство или инженерное
сооружение также состоит из ряда деталей, узлов и тому подоб-
ных элементов, функционирующих совместно, во взаимосвязи
и только в данной конструкции способных обеспечить дости-
жение цели, для которой это устройство или сооружение создава-
лись.
Основным принципом разграничения и самих системных объек-
тов также служит более слабый или более сильный характер си-
стемных связей. К первому типу относят такие объекты, элементы
которых взаимосвязаны, не составляют простой арифметической
суммы, вне связи с целым теряют ряд свойств, но все же могут
быть выделены и как самостоятельные. Такие объекты иногДв
называют <неорганичными системами>, в отличие от <органич"
ных> систем - сложных объектов с ярко выраженными систем-.
ными связями, чертами целостности.
Системные объекты такого типа (биологический органязА
человеческое общество и др.) не допускают обособления элемеВ
тов. В отрыве от целого элементы таких систем не только теряй
ряд свойств (как в первом случае), но вообще не могут существ
вать. Органичные системы проходят в процессе их развития посЛ
довательные этапы усложнения и дифференциации. СущественЯУ
роль в них играют генетические связи.
И. В методологии системного исследования наряду с понятиями
Цистема>, <элемент>, <структура> важную роль играют понятия
Усвязь>, <целостность>, <функция>, <иерархия> и <среда>. Систе-
да может быть понята как нечто целое лишь в сопоставлении
що средой - ее окружением.
II- . В зависимости от характера отношений со средой, различают
1кие типы поведения систем, как реактивное (определяемое
""преимущественно средой), адаптивное (определяемое средой и
фикцией саморегуляции, присущей самой системе), активное,
котором существенную роль играют собственные цели системы,
образование среды в соответствии с потребностями системы.
шболее высокоорганизованными являются ?амоо_рганизующиеся
стемы (адаптирующиеся и обучающиеся) или системы с орат-
ш связью. Поведение системы в них постоянно приводится
соответствие с изменяющимися внешними условиями, сигна-
(н среды. Это предполагает наличие в сложно организован-
х системах процессов управления. Такие системы включают
<бя не только связи координации (согласованного поведения
риентов в пределах одного уровня), но и связи субординации.
гНих присутствуют особые управляющие механизмы, через
эрые структура целого воздействует на характер функцио-
ования и развития частей (биологические корреляции, цент-
ьная нервная система, органы управления, система норм в
цестве).
рДолгое время казалось, что размышления о понятиях <часть>
<целое>, <простое> и <сложное>, <элемент> и <структура>
ересны только философам, в крайнем случае - части ученых-
ретиков. Положение в корне изменилось, когда жизнь вплот-
о подвела людей к таким практическим задачам, для решения
орых потребовалось изучение и одновременный учет не пре-
большого, а, можно сказать, огромного числа качественно
Сообразных предметов, явлений, процессов и связей между
1и. Особенно нагляден переход к таким задачам в технике
века, когда возникли так называемые особо сложные техни-
ие системы, структура которых состоит уже не из десятков
тен, а из десятков и сотен тысяч взаимосвязанных деталей
лов.
1ервые такие системы (их так и назвали: большие системы)
1 созданы в области телефонной связи. В середине XX века
ьму первенства перехватили радиолокационные, радионавига-
1яные, вычислительные и прочие технические системы, состоя-
в из сотен тысяч и миллионов отдельных радиоэлектронных
тентов. Несколько позднее сложные многофункциональные
вмы стали обычным явлением почти во всех областях техниче-
деятельности. Оказалось, что для проектирования, создания
пользования таких систем нужны не только физические, хими-
е и других специально-научные знания, но также понятийный
4. Связи детерминации. Принцип детерминизма
-Ц2
?а самоорганизующимися системами, с целесообразным характе-
ром поведения. В этом случае источник преобразования системы
дли ее функций обычно заключен в самой системе.
- 1-
аппарат, отражающий особые свойства сложных технических
систем, что стимулировало рост интереса к предельно общим
знаниям, закрепленным в философских категориях диалек-
тики.
Со временем выяснилось, что сходным образом обстоит дело
не только в технике, но и во многих других областях знаний.
Так возник и стал быстро развиваться системный подход, при-
менивший выработанные в диалектике философские знания
как основание принципиально новой системной методологии. Она
представляет собой совокупность методов изучения, создания и
применения сложных технических, биологических и социальных
систем
1ем.
Принцип системности и связанный с ним системный иод-
ход - важное методологическое направление в современной науке
и практике, воплотившее в себе целый комплекс идей теории диа-
лектики. Каковы же основные принципы системного исследо-
вания?
Исходным пунктом всякого системного исследования является
представление о целостности изучаемой системы - принцип це-
лостности. Это предполагает рассмотрение объекта с двух пози-
ций: в соотнесении объекта со средой, внешним окружением я пу-
тем внутреннего расчленения самой системы с выделением ее зле-
ментов, свойств, функций и их места в рамках целого. При -тм
свойства целого понимаются с учетом свойств элементов и на-
оборот.
Представление о целостности системы конкретизируется через
понятие связи. Среди различных типов связей особое место за-
нимают системообразующие связи. Разные типы устойчивых
связей образуют структуру системы, то есть обеспечивают ее
упорядоченность. Характер этой упорядоченности, ее направ-
ленность характеризуют организацию системы. Структура сис-
темы может характеризоваться как п.о горизонтали (связи
между однотипными, однопорядковыми компонентами системы),
так и по вертикали. Вертикальная структура предполагает вы-
деление различных уровней системы и наличие иерархии этих
уровней.
Способом регулирования многоуровневой иерархии, обеспечь
ния связи между различными уровнями является управлений-
Этим термином называют разнообразные по жесткости и формаИ
способы связей уровней, обеспечивающие нормальное функций
пирование и развитие сложных систем. Иерархичность стро
ния - специфический признак системы, а связи управления "л
одно из характерных выражений системообразующих связей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88
различных видах человеческой деятельности, превращения
средств в самоцель. Это оборачивается всевозможными проявле-
ниями формализма, в том числе бюрократизма. Сугубо формаль
ный поиск приемов, способов художественной и другой деятель
ности в этом случае замыкается сам на себе, начинает работать
вхолостую.
Требуемая мера гибкости или жесткости формальных прав
той или иной деятельности зависит от характера этой деятель-
ности. Скажем, в военном деле, в четко отлаженных медиЦЯ
ских методиках, технологических процессах необходимо строги
соблюдение правил. Тем не менее даже в таких случаях абсоЛ
тизация формальных правил нередко препятствует решению заД>
едет к сбоям, застою. Но особенно вредна заорганизованность
\ ситуациях творческой деятельности, где значение имеет ре-
ультат, а не жестко регламентированный способ его осущест-
-зния.
Элементы и структура.
Понятие системы
Идея системности формировалась постепенно. Философское ее
иысление предшествовало специально-научным исследованиям.
сомый вклад в ее развитие внесла немецкая идеалистическая
иософия. Понятие системы применялось в ней главным образом
дознанию. Кант разъяснял: наука - не агрегат, а система, в
"орой целое - четкая взаимосвязь соответствующих знаний -
кнее частей. Задачи всеохватывающей систематизации челове-
<их знаний возлагались на философскую мысль.
1,Но в изучении природы и общества до середины ХГХ века пре-
Чадали идеи механицизма и элементаризма. Процесс познания
юго мыслился как простое суммирование знаний о частях. Есте-
енным и единственно возможным направлением исследования
сталось движение от частей к целому. Это относилось к естест-
ианию, прежде всего к его базовому разделу - классической
Ящике, по распространялось и на познание общества. Вопрос
юзможности другой направленности мысли просто не воз-
ал.
В науке идеи системности заявили о себе в середине XIX века
[ исследовании таких сложных, динамичных, развивающихся
рктов, как человеческое общество и биологический мир. Пио-
>ми нового подхода выступили К. Маркс и Ч. Дарвин. Диалек-
рский принцип системности особенно успешно был реализован
Капитале> Маркса. В этом труде общество было представлено
социальный организм> со своей структурой (общественно-
комическая формация). Такой подход позволил получить
1Ия об устройстве и факторах, механизмах и законах развития
ильной целостности. Утвердившемуся ранее <ходу> исследо-
й (от частей к целому) Маркс противопоставил иной, исход-
тезисом которого было: нельзя понять часть, не опираясь
рвкоторое знание о целом.
рфкс подошел к обществу не как к механическому объеди-
1о индивидов, но как к организованной, упорядоченной
Вме. В рамках этой системы формируется человек, его по-
Ьости и способности, цели и задачи его деятельности. При
подходе обнаруживается, делается доступным изучению
кий и сложный круг общественных, исторических связей,
орые включен человек. Тем самым становится более насыщен-
<многомерным> и понимание самого индивида.
Диалектика
3. Структурные связи. Принцип системности
т
Учению Маркса об обществе близка по исследовательским
приемам эволюционная теория Дарвина, также опирающаяся на
идеи системности. Обе эти теории дали мощный толчок развитию
системного подхода, распространению его на все новые области
познания и практики. Постепенно стало нарастать сознание того,
что практически в любой сфере человеческой деятельности люди
имеют дело не с отдельными, изолированными объектами, а с их
сложными, взаимосвязанными комплексами. Утверждение систем-
ных представлений сделало привычным ход исследований от це-
лого к частям. В связи с этим возникла задача разработки и обос-
нования методов мысленного расчленения сложных объектов в
процессе их исследования.
Прежде всего требовалось уяснить самые общие философские
позиции. Философско-методологические принципы исследования
сложных развивающихся объектов сформулировал, опираясь на
Гегеля, Маркс. В XX веке по мере все более широкого применения
идей системного подхода разрабатываются более конкретные кон-
цепции системности (тектология А. А. Богданова - 20-е годы,
общая теория систем Л. Берталанфи - 50-е годы, системотех-
ника - 60-е годы и т. д.). Углубленно изучаются также принципы
системного подхода и методы системного исследования. И все же
основой все более конкретной разработки методологии систем-
ного исследования остается диалектико-материалистическая кон-
цепция системности. На философском уровне омысливаются
прежде всего основные понятия (категории) системного исследо-
ваниа-слстема, элемент, структура.
. Система - упорядоченное множество взаимосвязанных элемен-
тов, обладающее структурой и организацией.
Уже это краткое определение показывает, что понятие си-
."стемыпредполагает такие понятия, как элемент и структура.
~.,Элемен- неразложимый далее (в данной системе, при данном
способе рассмотрения) компонент (единица анализа) сложных
предметов, явлений, процессов.
Долгое время умами философов и ученых владела мысль, что
при анализе любого <предмета> можно выделить его простейшие
составляющие: <кирпичики> мироздания, неделимые далее эле-
менты чувственного опыта, логические <атомы>. С утверждением
навыков диалектического мышления все в большей степей>
осознавалось, что понятия <простое> и <сложное> относительны)
что неуместно говорить о неких абсолютно простых элемента
В настоящее время в науке под элементами понимают любХ
объекты, связанные с другими объектами в сложный компле
Иначе говоря, понятие <элемент> берется как относительное-
В зависимости от способа рассмотрения в одном и том же ело
ном предмете могут выделяться в качестве его элементов сам
разные <единицы>. Составляющими живого организма моГт
выступать органы, ткани, клетки или же элементарные фуикИ ,
функциональные системы и т. д. Различным образом можно анали-
Идяровать такое сложное явление, как язык, выделяя в качестве
.йлем в.1в--сд зный текст, то предложение, то слово.
Ерллурл-относительно устойчивый способ (закон) связи
ементов того или иного сложного целого.
С1ру.кта_л1дажае1 110рядочйнно?гь--вну1реийих -и внеш-
них связей объекта, обеспечивающих его устойчивость, стабиль-
ность, качественную определенность. Структурные связи разного
")да <пронизывают> все процессы, происходящие в системных
сектах.
Объект является системой, если он может быть расчленен на
1имосвязанные и взаимодействующие части или элементы. Эти
1сти, как правило, обладают собственной структурой и потому
>гут быть представлены как подсистемы исходной, большей си-
емы. Выделенные таким образом подсистемы в свою очередь
>гут быть разбиты на взаимосвязанные подсистемы второго и по-
(едующих уровней. На определенном этапе членения могут быть
вделены элементы, дальнейшее членение которых будет означать
1ход за рамки исследования данной системы. Так, выходя на
омный и субатомный уровень, мы покидаем уровень молекуляр-
>го и надстраивающихся над ним способов исследования. Дви-
Ясь по пути разложения сложного на простое, можно при уясне-
Ьв жизнедеятельности организмов выйти на такие уровни, кото-
1е связаны уже с неорганическими процессами.
Для системных объектов существенно также то, что и сам
ьект такого типа, и все взаимодействия и связи между его
системами и элементами подчинены специфическим для данно-
объекта законам, определяющим особенности его существования
взменения. Между подсистемами данной системы могут быть
игачные отношения, связи и взаимодействия. Сходные, одно-
1ные, устойчивые отношения и взаимодействия составляют
>уктуру. Поскольку внутри одной и той же системы, особенно
">шой и сложной, может быть множество различных связей и
нпений, то в ной можно выделить целый ряд структур. Такие
емы называют многоструктурными, многоуровневыми.
Системные объекты.
Принцип системности
качестве системного может рассматриваться любой объект
грецкий орех, и пишущая ручка, и многое другое). Но не ко всем
Сектам целесообразно применять принципы и методы системного
Вода. Их использование требуется в тех случаях, когда систем-
? <эффекты> выражены достаточно интенсивно. С этой точки
Ьия все существующие в мире комплексы или совокупности
Кно подразделить на такие, в которых слабо выражены черты
Глава VII. Диалектика
3. Структурные связи. Принцип системности
.1Ц
внутренней организации и связи частей носят внешний, случай-
ный, нестабильный характер, и такие, в- которых явственно выра-
жены системные связи. Объекты первого типа условно называют
неорганизованными совокупностями. К ним относят различные
конгломераты. Это, скажем, куча камней, случайное скопление
--.--.." " " " Дупля в состав такого объединения или
людей на улице и т. п. Входя в состав такого оиьеип>,,,. ,..."
покидая его, элементы не претерпевают каких-либо серьезных из-
менений. Свойства совокупности в целом почти совпадают с сум-
мой свойств частей. Такая совокупность либо полностью лишена
системно структурного характера, либо он слабо выражен и им
можно прен.ьбречь..
~С.IСемные объекты обладают целостной, устойчивой струк-
турой. Для них характерны <системные эффекты> - появление
новых свойств, возникающих в результате взаимодействия элемен-
тов в рамках целого. Примерами системных объектов могут слу-
жить кристаллы, архитектурные сооружения, биологические орга-
низмы и многие другие предметы. Для системных объектов типич-
на также иерархичность строения - последовательное включение
систем более низкого уровня в систему более высокого уровня.
Системой называют, таким образом, не произвольно выбранное
множество <предметов> и связей между ними, а упорядоченную
определенным образом целостную структуру, единый сложный
объект. Так, в структуре живых организмов легко обнаружить
различные органы, способные функционировать только во взаимо-
действии друг с другом и только в составе данных организмов.
В технике практически любое устройство или инженерное
сооружение также состоит из ряда деталей, узлов и тому подоб-
ных элементов, функционирующих совместно, во взаимосвязи
и только в данной конструкции способных обеспечить дости-
жение цели, для которой это устройство или сооружение создава-
лись.
Основным принципом разграничения и самих системных объек-
тов также служит более слабый или более сильный характер си-
стемных связей. К первому типу относят такие объекты, элементы
которых взаимосвязаны, не составляют простой арифметической
суммы, вне связи с целым теряют ряд свойств, но все же могут
быть выделены и как самостоятельные. Такие объекты иногДв
называют <неорганичными системами>, в отличие от <органич"
ных> систем - сложных объектов с ярко выраженными систем-.
ными связями, чертами целостности.
Системные объекты такого типа (биологический органязА
человеческое общество и др.) не допускают обособления элемеВ
тов. В отрыве от целого элементы таких систем не только теряй
ряд свойств (как в первом случае), но вообще не могут существ
вать. Органичные системы проходят в процессе их развития посЛ
довательные этапы усложнения и дифференциации. СущественЯУ
роль в них играют генетические связи.
И. В методологии системного исследования наряду с понятиями
Цистема>, <элемент>, <структура> важную роль играют понятия
Усвязь>, <целостность>, <функция>, <иерархия> и <среда>. Систе-
да может быть понята как нечто целое лишь в сопоставлении
що средой - ее окружением.
II- . В зависимости от характера отношений со средой, различают
1кие типы поведения систем, как реактивное (определяемое
""преимущественно средой), адаптивное (определяемое средой и
фикцией саморегуляции, присущей самой системе), активное,
котором существенную роль играют собственные цели системы,
образование среды в соответствии с потребностями системы.
шболее высокоорганизованными являются ?амоо_рганизующиеся
стемы (адаптирующиеся и обучающиеся) или системы с орат-
ш связью. Поведение системы в них постоянно приводится
соответствие с изменяющимися внешними условиями, сигна-
(н среды. Это предполагает наличие в сложно организован-
х системах процессов управления. Такие системы включают
<бя не только связи координации (согласованного поведения
риентов в пределах одного уровня), но и связи субординации.
гНих присутствуют особые управляющие механизмы, через
эрые структура целого воздействует на характер функцио-
ования и развития частей (биологические корреляции, цент-
ьная нервная система, органы управления, система норм в
цестве).
рДолгое время казалось, что размышления о понятиях <часть>
<целое>, <простое> и <сложное>, <элемент> и <структура>
ересны только философам, в крайнем случае - части ученых-
ретиков. Положение в корне изменилось, когда жизнь вплот-
о подвела людей к таким практическим задачам, для решения
орых потребовалось изучение и одновременный учет не пре-
большого, а, можно сказать, огромного числа качественно
Сообразных предметов, явлений, процессов и связей между
1и. Особенно нагляден переход к таким задачам в технике
века, когда возникли так называемые особо сложные техни-
ие системы, структура которых состоит уже не из десятков
тен, а из десятков и сотен тысяч взаимосвязанных деталей
лов.
1ервые такие системы (их так и назвали: большие системы)
1 созданы в области телефонной связи. В середине XX века
ьму первенства перехватили радиолокационные, радионавига-
1яные, вычислительные и прочие технические системы, состоя-
в из сотен тысяч и миллионов отдельных радиоэлектронных
тентов. Несколько позднее сложные многофункциональные
вмы стали обычным явлением почти во всех областях техниче-
деятельности. Оказалось, что для проектирования, создания
пользования таких систем нужны не только физические, хими-
е и других специально-научные знания, но также понятийный
4. Связи детерминации. Принцип детерминизма
-Ц2
?а самоорганизующимися системами, с целесообразным характе-
ром поведения. В этом случае источник преобразования системы
дли ее функций обычно заключен в самой системе.
- 1-
аппарат, отражающий особые свойства сложных технических
систем, что стимулировало рост интереса к предельно общим
знаниям, закрепленным в философских категориях диалек-
тики.
Со временем выяснилось, что сходным образом обстоит дело
не только в технике, но и во многих других областях знаний.
Так возник и стал быстро развиваться системный подход, при-
менивший выработанные в диалектике философские знания
как основание принципиально новой системной методологии. Она
представляет собой совокупность методов изучения, создания и
применения сложных технических, биологических и социальных
систем
1ем.
Принцип системности и связанный с ним системный иод-
ход - важное методологическое направление в современной науке
и практике, воплотившее в себе целый комплекс идей теории диа-
лектики. Каковы же основные принципы системного исследо-
вания?
Исходным пунктом всякого системного исследования является
представление о целостности изучаемой системы - принцип це-
лостности. Это предполагает рассмотрение объекта с двух пози-
ций: в соотнесении объекта со средой, внешним окружением я пу-
тем внутреннего расчленения самой системы с выделением ее зле-
ментов, свойств, функций и их места в рамках целого. При -тм
свойства целого понимаются с учетом свойств элементов и на-
оборот.
Представление о целостности системы конкретизируется через
понятие связи. Среди различных типов связей особое место за-
нимают системообразующие связи. Разные типы устойчивых
связей образуют структуру системы, то есть обеспечивают ее
упорядоченность. Характер этой упорядоченности, ее направ-
ленность характеризуют организацию системы. Структура сис-
темы может характеризоваться как п.о горизонтали (связи
между однотипными, однопорядковыми компонентами системы),
так и по вертикали. Вертикальная структура предполагает вы-
деление различных уровней системы и наличие иерархии этих
уровней.
Способом регулирования многоуровневой иерархии, обеспечь
ния связи между различными уровнями является управлений-
Этим термином называют разнообразные по жесткости и формаИ
способы связей уровней, обеспечивающие нормальное функций
пирование и развитие сложных систем. Иерархичность стро
ния - специфический признак системы, а связи управления "л
одно из характерных выражений системообразующих связей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88