Если Вы в сумме набрали не больше 16 очков, то в об-
ществе Вы - ПРОСТО РЯДОВОЙ. Вы слишком уважаете
других и отождествляете себя со слабостями ближних, а
поэтому не способны командовать и успешно конкуриро-
вать, ведь для этого необходимо уметь поглощать и пере-
живать чужие трудности. Может быть, за Вашим отказом
от власти скрывается страх или обманутые надежды? Тог-
да. прежде, чем делать какие-либо выводы, проанализируй-
те. сколько раз Ваши попытки руководить терпели неуда-
чу Если же откровенность требует признать, что Вы и без
шдерства чувствуете себя прекрасно, останьтесь несколь-
ч в стороне от событий, в сущности, это не так уж и пло-
"J - так спокойней
Если Вы набрали от 17 до 23 очков, то Вы - МЛАД-
ШИЙ ОФИЦЕР Это довольно неловкое положение- меж-
--. молотом и наковальней Вы и на работе с трудом при-
кмаете решения, так ведь? Вы немножко руководитель,
емно/кко-командующий, а немножко-войско... Вам
67
трудно добиваться признания Ваши аргументы слишком
рациональны и основаны лишь на собственном опыте
Если Вы набрали больше 24 очков. Вы - ГЕНЕРАЛ С
детских лет Вы всегда в числе первых предлагали свои ус-
луги. когда речь шла об общественных делах, не так ли3 С
возрастом Вашевлияние не людей крепнет и особенно про-
является в трудные минуты. Если Вы честолюбивы и не
боитесь работы, этот дар может поднять Вас очень высо-
ко. Если же нет - довольствуйтесь тем, что Вас считают
прекрасным другом (или подругой), советчиком, и Вы все-
гда оказываетесь в центре внимания на вечеринках.
Ну вот, теперь Вы примерно знаете, каким Вас видят
со стороны. А при чем же здесь ПСИХОТЕХНИКА?!
Я вот такой, единственный, любимый и неповторимый!
Я есть такой, какой есть. и меня не изменить! Никто меня
не сломает, не заставит меня делать то, чего я не хочу.
Долорес Ибаррури говорила <Лучше умереть стоя, чем жить
на коленях!>
Согласен, на колени становиться не надо.
А вот насчет изменить что-то в себе, это мы еще по-
смотрим.
Что получается: чтобы выжить, или Я должен приспо-
собиться к окружающему меня миру, или он должен при-
способиться ко мне, или мы должны приспособиться друг
к другу, то есть в чем-то измениться.
Но это невозможно, мир вечен, а Я не меняюсь! Мы нач-
нем с того, что рассмотрим, что же такое есть <Я>?
Человек как понятие <Я>
А теперь пришло время обратить внимание на то, что же
такое <Я>.
То, что общество состоит из многих слоев и сообществ,
это очевидно. Менее очевидно, что же такое человеческое
<>я>>, из чего оно состоит.
Считается, что психическая сущность человека состоит
из <эго> - сознательной и бессознательной составляю-
щих, причем подсознание управляет сознанием. Вот через
эти тонкие материи, через подсознание и работает гипно-
тизер. Человек курит, осознает вред от курения, пробует
бросить и не может. А если и может, то требуется колос-
сальная работа сознания на уровне жертвенности. Меша-
ет ему подсознание, которое защищается с помощью риту-
ала курения от стрессовых воздействий, и пока подсозна-
ние не найдет (или ему не укажут) другую форму защиты,
тичность будет безуспешно бороться со своим подсознани-
ем, бросать и снова начинать курить. Гипнотизер входит в
контакт с подсознанием, воздействует через него на созна-
ние и меняет мотивацию.
Надо осознать или принять на веру, что личность как
бы многопланова, состоит из нескольких личностей. Каким
Вы кажетесь себе, каким кажетесь окружающим, каким
хотите быть и какой есть на самом деле. И все эти лично-
сти объединяются понятием <я>. <Я> - это центр воли,
силы и самосознания. Из этого следует, что <я> имею
тело, но <я> не есть мое тело. <Я> имею эмоциональную
жизнь, но <я> не есть мои эмоции и мои чувства. <Я>
имею интеллект, мысли, ум, но <я> не есть мои мысли,
интеллект, ум. Это дает нам доказательство, что тело, чув-
ства и ум есть инструмент восприятия, переживания и
действия, и на них можно воздействовать и изменять.
Убеждение что <я> есть <я>, центр сознания, силы и
воли - это ключ к началу господства над нашими психи-
ческими процессами.
69
Упражнение
Медитация - "Войти в себя"
Я устраиваюсь в удобном расслабленном положении с зак-
рытыми глазами. Сделав это я утверждаю:
<Я имею тело,-но "я не есть мое тело. Мое тело может
оказаться в различных состояниях: здоровья и болезни,
оно может быть отдохнувшим или уставшим, но оно никак
не относится к моему действительному "я". Мое тело есть
точный инструмент переживания и действия во внешнем
мире, но оно - только инструмент. Я хорошо слежу за ним,
стараюсь, чтобы оно было здоровым, но оно не есть "я"? Я
имею тело, но "я" не есть мое тело. Я имею эмоции, но я"
не есть мои эмоции. Эти эмоции бесчисленны, противоре-
чивы, изменчивы, а "я" всегда остаюсь "я", в моменты нуж-
ды или отчаяния, в радости или боли, в состоянии возбуж-
дения или спокойствия.
Раз я могу наблюдать, понимать и судить свои эмоции,
а затем управлять, владеть ими, использовать их, то оче-
видно, что они не есть "я". Я имею эмоции, но <я> не есть
мои эмоции.
Я имею желания, но "я" не есть мои желания, возбуж-
даемые побуждениями физическими и эмоциональными, и
внешними влияниями. Желания тоже слишком изменчивы,
противоречивы, с переходом от влечения к отвращению. Я
имею желания, но "я" не есть мои желания.
Я имею интеллект, но "я" не есть мой интеллект. Он
более или менее развит и активен, он недисциплинирован,
но обучаем, это орган познания отношения к внешнему
миру и внутреннему, но он не есть "я". Я имею интеллект,
но "я" не есть мой интеллект.
Я понимаю и утверждаю, что я есть центр самосозна-
ния. Я центр воли, способ владеть, направлять и использо-
вать все мои психологические процессы и мое физическое
тело>.
Для осознания и усвоения материала поработайте над
собой в медитации, то есть в размышлении - разговоре с
самим собой в расслабленном состоянии духа и тела до
осознания состояния <я>>.
70


Состояние <я>> - это не роль, а психический феномен.
Вот с этими-то составляющими личности человека (со сво-
ими тоже?) и работают специалисты по информационному
.юмену - гипнотизеры.
На личностные понятия могут воздействовать как лич-
ностные понятия категории <я>, так и понятия, относящи-
еся к категории <не я>.
К категории <я> относятся:
- личностные;
- внутриличностные. сознательные и бессознательные.
К категории <не я> относятся:
- личностные;
- неличностные;
- надличностные.
Надличностные понятия, имеющие физический образ,
такие как космос, природа, бог;
надличностные понятия, не обладающие физическим
образом, такие как время, идеал, вечность, простран-
ство, абсолют;
личностные понятия, не относящиеся к конкретному
<я>, такие как: не мое тело, не моя голова, не моя рука;
личностные понятия, относящиеся к понятию <не я> -
мы: класс, организация, партия, секта, друзья;
личностные понятия, относящиеся к понятию <не я> -
они: другие люди, толпа, негодяи, пьяницы, глупцы;
личностные понятия, не относящиеся к понятию <я>:
табурет, облако, река, земля.
Вокруг так много всего, что помогает жить специалисту.
У ненаблюдательного человека обилие информации вызовет
только замешательство, он вынужден будет находить выход
из положения своим добровольным подчинением.
Было ли это раньше?
Конечно было! Явления транса в природе известны с
древнейших времен тем более, что в транс впадают живот-
ные и насекомые. Транс возникает от запредельного раз-
дражителя, такого, как вспышка яркого света или сильная
боль, ощущение опасности, вызывающее сильный страх,
транс вызывают резкие повороты на спину и фиксация в
этом положении, фиксация головы, фиксация взгляда, обез-
движивание, удобная поза. непривычная ситуация и многое
другое. У человека состояние суженного сознания может
(и чаще всего возникает) от словесного раздражителя Что
для этого нужно сделать? Для этого нужно или затормо-
зить работу коры головного мозга с сохранением связи че-
рез отдельный участок (например, тормозить концентрируя
внимание на зрительном раздражителе, поддерживая рап-
порт через слуховой анализатор), или перевозбудить какой-
то участок мозга.
Рассмотрим рисунок


Торможению прохождения сигналов в коре головного
мозга соответствуют эмоции пунктов I и II, а перевозбуж-
дению эмоции пунктов III и IV. В первом случае наступа-
ет покой и сон или сноподобное состояние. Во втором случае
наступает ступор - оцепенение, отупение, безразличие,
бессилие, вялость, безмыслие. Этим организм защищается
от информации, которой не в силах противостоять. Сраба-
тывает инстинкт самосохранения. В некоторых случаях
природа играет в страшные игры. Взгляните (желательно
72


че лично, желательно в кинохронике) в глаза людей, ко-
торых ведут убивать Пара-тройка конвойных, но люди в
i;ance, стоят, роют себе ямки, становятся поудобнее, что-
,1 палачам было удобнее их убивать Даже намека нет на
.противление.
В тех случаях, когда к нам обращаются за психологичес-
кий помощью люди, подвергнувшиеся насилию, самое обыч-
-;ое объяснение такое: <Увидела - пьяный, сил не было,
лепетала какую-то чушь, все нереально, как бы не со мной,
потом отключилась>. Это описание ощущения состояния
типичного запредельного торможения.
И для человека, и для животных трансовое состояние
характеризуется оцепенением, потерей чувствительности
и отсутствием или уменьшением реакции на внешние раз-
дражители, причем для восстановления функций требует-
ся определенное время.
Для введения человека в трансовое состояние в каче-
стве психотехники применялись и усыпительные чары Ат-
харва-веды (знание заклинаний), храмовый сон у греков,
колыбельные песни с ритмичным укачиванием у славян,
шаманство, ритуальные обряды и многое другое, созданное
на основе интуиции, опыта и многовекового отбора. Эти
методы контакта между людьми применялись для достиже-
ния определенной цели, например, усыпить ребенка или
подчинить себе людей через религиозный экстаз и полу-
чать с подчинения материальные дивиденды. Эти методы
действуют и сейчас
Внушение происходит в любом режиме, хотя элементы
:хихотехники имеют отличия.
По-видимому, здесь есть разница в биохимическом со-
-таве крови, так как сноподобное состояние характерно
-ля человека, а трансовые состояния через экстаз, эйфо-
рию наступают при усиленной работе гормональной систе-
"-л и желез внутренней секреции.
Рассмотрим типы характеров.
Типы характеров
I Hi-TL;ii)ii.mbiy ичи демонстрационный тип
Это\;\ ТИПУ присущи при общении - -эгоцентризм, край-
нее сеоятюбие. ненасытная жажда внимания окружающих
к себе. потребность в почитании, в признании действитель-
ных или мнимых способностей
2 Гипертимныи тип - при общении характерны - об-
щительность, шумливость подвижность, чрезмерная само-
стоятельность, склонность к озорству
3 Астеноневротическии тип - при общении характер-
ны повышенная утомляемость, раздражительность, склон-
ность к тревожным опасениям за свою судьбу
4 Сенситивный тип характера - ему присущи: робость
и стеснительность, обидчивость, чрезмерная впечатлитель-
ность. сформированное ЧУВСТВО собственной неполноцен-
ности.
5 Психостенический тип - характеризуется: нереши-
тельностью. склонностью к бесконечным рассуждениям,
любовью к самоанализу, тревожной мнительностью в виде
бесконечных опасении за свое будущее.
6 Шизоидный тип характера - это люди замкнутые,
скрытные, отстраненные от происходящего вокруг, не же-
тают или неспособны устанавливать глубокие контакты с
окружающими, неконтактны
7 Эпилсптоидныи или возбудимый тип характера - лю-
дей с талим типом характера отличает склонность к повто-
ОЯЮШКУСЯ периодам тоскливо-злобного настроения с накипа-
ющим раздражением и поиском объекта, на котором можно
сорвать это Они обстоятечьны, туго подвижны в мышле-
нии. эмоционально инертны, педантичны и скрупулезны в
личной ж зни. консервативны
8 Неустойчивый тип - людям с характером такого типа
свойственны тяга к развлечениям, удовольствиям, празд-
ность и просто бсзчетье Отшчасг безволие в труде, уче-
ос. L.i" .; " ;; ".q ачнос и Он,) с1абы и трусливы


9 Эмоционально-лабильный тип характера- к нему от-
носят людей с крайне изменчивым настроением, которое
колеблется слишком часто и резко от ничтожных поводов.
(Лабильность - это скорость прохождения сигналов в ней-
:онных цепях). У этих людей все зависит от настроения
10 Инфантильно-зависимый тип - характеризуется за-
висимостью людей, играющих роль <ребенок> при типе от-
ношений <взрослый> - <ребенок>.
Ролевые отношения надо рассмотреть подробнее. Это
уже работа гипнотизера-психотехника Основные типы ро-
лей - это: Взрослый;
Родитель;
Ребенок.
В основном отношения между собой люди строят так-
<родитель - ребенок>, что еще имеет название - <подстрой-
ка сверху>.
При этой подстройке ответственность лежит на <роди-
теле>. он отвечает за все.
Следующий вид контакта - <ребенок-родитель>, кото-
рый еще имеет название <подстройка снизу>.
<Ребенок> относительно свободен в своих действиях, а
ответственность делегирует <родителю>
Третий основной вид контакта - <взрослый - взрослый>,
который еще называют <подстройка сбоку> При этом виде
отношений ответственность контакторы несут поровну
Задание- рассмотрите эти виды подстройки со стороны
построения фраз Найдите и характеризуйте другие виды
отношений.
Ести человек строит свои отношения по типу взрос-
лый - взрослый, подстройтесь к нему <сбоку> фразой -
<НУ мы с Вами-то понимаем, мы с Вами специалисты, мы
взрослые люди>, и зафиксируйте реакцию
Если человек говорит: <Делайте, что хотите, я не знаю,
но мне нужно, чтоб было так!>, то какой вид отношений
он Вам навязывает?
Какой тип отношений навязываете Вы фразой: <Итак,
внимание Слушайте меня внимательно Расположились
поудобнее, ничего не мешает, не стягивает, не давит!>?
7 5
А сейчас опишем некоторые психические состояния,
которые могут существенно менять картину типа характе-
ра. Эти состояния называются аномальными или психоген-
ными реакциями. Разделяются на неврозы и психозы. При
этом проявляется продуктивная психическая симптомати-
ка, которой нет у неврозов.
Неврозами называются реактивные состояния, возник-
новение которых связано не столько с острыми психичес-
кими травмами, сколько с длительно существующими кон-
фликтами. В развитии неврозов большое значение имеют
особенности личности, которые отражают слабость выс-
шей нервной деятельности, низкую физиологическую вы-
носливость к различным психическим травмам.
Психопатия - стойкое изменение личности с дисгар-
монией эмоционально-волевой сферы и своеобразным, пре-
имущественно аффективным, мышлением. Тотальность, стой-
кость характерологических нарушений и изменение соци-
альной адаптации проявляются уже в детстве и юности и,
обычно, препятствуют приспособлению личности к окру-
жающей среде.
Олигофрения (идиотия - невежество; имбецильность -
слабость, тупоумие; дебильность - хилость, легкая степень
олигофрении) - врожденная умственная отсталость, врож-
денное слабоумие, умственное недоразвитие. Это группа па-
тологических состояний, аномалий развития с рано приобре-
тенным нарушением познавательной деятельности преиму-
щественно в виде интеллектуальной недостаточности.
Алкоголизм - заболевание, определяющееся патологи-
ческим влечением к спиртным напиткам (психическая и фи-
зическая зависимость), развитием абстинентного синдрома
при прекращении употребления алкоголя, стойкими само-
неврологическими расстройствами и психической деграда-
цией. Характеризуется накоплением в ткани продуктов рас-
пада, особенно мочевины, которая обладает особенно вы-
раженной способностью повышать осмотическое давление
крови, что ведет к интенсивному поступлению в сосудис-
тое русло жидкостей из тканей и органов, включая ткань
мозга (на жаргоне - <сушит мозги>).
76
Наркомании - заболевания, возникающие в результа-
те немедицинского употребления наркотических средств.
обусловлены фармакологическими особенностями приме-
няемых препаратов и вызывают психическую или физичес-
кую зависимость. Термин <токсикомания> применяется к
больному, злоупотребляющему веществом или лекарствен-
ный средством, не относящемуся по закону к группе нар-
котиков, характеризуется в основном синдромом физичес-
кой зависимости в виде головокружения, головных болей,
тахикардии, тремора.
Энцефалиты - психические расстройства вследствие
воспалительного поражения головного мозга, первичные
(эпидемический, весенне-летний, японский) и вторичные -
параэнцефалиты, как осложнения от гриппа, ревматизма,
скарлатины, кори и тифа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35