»
«Вот это и есть тот единичный случай, который может быть случайной ошибк
ой, Ц перебил его Мастер, Ц однако массового свидетельства хода обратн
ого времени ни в одной цивилизации не описано».
«Потому и не описано, что у людей была стерта память!» Ц не сдавался уязвл
енный Анатолий.
«Давайте, не будем фантазировать! Ц сказал Мастер. Ц Все что вы только чт
о нагородили, Ц есть конструкции вашего ума, не более. Давайте опираться
на факты и точные данные, которые донесла до нас История. А факты свидетел
ьствуют о том, что 8 000 лет до нашей эры земля изменила орбиту, полюса, и расст
ояние до Луны, и количество дней в году в эпоху Рака.
«Можно задать вопрос? Ц встала Галина, жена врача Анатолия Осипова. Ц Ес
ть ли какие либо свидетельства о том, что именно в эпоху Рака Земля приобр
ела пять дополнительных дней в году, хотя до этого земной год, как вы гово
рите, длился 360 дней?»
«Да, есть, и не одно, Ц ответил Мастер. Ц Преподобный Боулз, археолог 19 сто
летия и авторитет по мегалитическим памятникам Британии, говорит, что в
Эйвбери символизируют 360-дневный календарь, и что 5 дополнительных дней бы
ли добавлены позднее.
В древних классических произведениях индийских ариев Ц продолжал Мас
тер, Ц упоминается год, состоящий из 360 дней.
В древнеиндийском трактате по математике и астрономии «Арьябхатия» го
ворится: «Год слагается из 12 месяцев. Месяц из 30 дней. День слагается из 60 над
и. Нади Ц из 60 винадика».
В древнем Вавилоне год состоял из 12 месяцев по 30 дней каждый.
Согласно папирусу Эберса, год у Египтян состоял из 12 месяцев по 30 дней кажд
ый
Год длиной в 360 дней был и у древних римлян. Плутарх, в своем жизнеописании Н
умы (второй царь Древнего Рима) писал, что во времена Ромула год состоял 12-т
и 30 дневных месяцев.
Год майя «тан» также состоял из 360 дней. Майя вычислили, что синодический п
ериод обращения Луны был 29, 5209 дня (т.е.30 дней)
Мексиканцы во времена испанской конкисты называли каждый 30-дневный инте
рвал «луной».
У инков год делился на 12 лун протяженностью в 30 дней.
Ну, как 10 свидетельств достаточно?» Ц спросил Мастер, улыбаясь тому, как п
рисутствующие разинули рты.
«Как вы держите в памяти все эти сведения?» Ц спросил Олег. Астрофизик бы
л явно удивлен такими нечеловеческими способностями своего руководите
ля.
«Это не я, Ц скромно сказал Мастер, делая глоток чаю, Ц это информационно
е поле. Оно выдает мне всё по нужной теме. Мне остается только озвучивать п
оток информации».
«Неужели это возможно!? Ц удивлялся Чумак. Ц И как это технически происх
одит?»
«Это особый разговор, Ц уклонился от ответа Мастер. Ц Сейчас не это важн
о. Важно, чтобы вы ответили на мой вопрос: если считать все названные цифры
ошибкой, то, как случилось, что её повторили разные цивилизации в разных ч
астях Света?»
«Это не ошибка! Ц уверенно сказал Виктор, прислушиваясь к далекому грох
оту в горах, Ц совпадение может случиться в двух, от силы Ц трёх случаях,
что происходит крайне редко, четыре совпадения это уже исключительная р
едкость. Но когда таких «случайностей» насчитывается 10, то следует говор
ить об истинном факте».
«Ну, конечно! Ц подтвердил Мастер, Ц и что из этого следует?»
«Подобное отличие продолжительности старого года от современного объя
сняется только одной причиной, Ц ответил алма-атинский астрофизик, Ц и
зменением земной орбиты, и, соответственно Ц расстояния от нашей плане
ты до Солнца.
Но, если Земля была вытолкнута со своего прежнего положения, значит, это
изменение повлияло и на Луну» Ц сказал Олег.
«Да Ц согласился Мастер Ц об этом как раз и пишет Муни. Мастер чуть-чуть
скосил глаза, прикрыв веки, и продолжил. Ц Он пишет, поскольку Луна являе
тся меньшим небесным телом, чем Земля, а расстояние между ними гораздо ме
ньше расстояния между Землей и Солнцем, то в случае с системой Земля Ц Лу
на, прошедшие изменения должны были быть гораздо более значительными, че
м в случае с системой Земля Ц Солнце…
Пять дополнительных дней в наших календарях появились вследствие
изменения орбиты Земли , которое произошло под возд
ействием Луны.
Именно в этот период возникли 5 эпагоменальных Неферов, когда Великая Ну
т родила пятерых детей: Осириса, Сета, Исиду, Нефтиду и Гора» Ц сказал Мас
тер, сбрасывая свою компьютерную маску с глаз.
«Значит, изменения все же предстоят?» Ц спросила Наташа
«Прибавьте наши 2 000 лет новой эры к 8 000 лет, прошедшим до нашей эры, и вы придет
е к выводу, что Великая Книга Перемен будет перевернута очень, и очень ско
ро Ц может быть со дня на день» Ц ответил Мастер.
«Какие же изменения ожидают нашу Планету?» Ц спросил Анатолий.
«Этот вопрос должен был бы задать я, как мы условились в начале. Поэтому, п
рошу выдвигать более правдоподобные версии!».
«Если Земля будет иметь более высокую Собственную Космическую Частоту
вращения, Ц предположил астрофизик, Ц то при переходе на более близкий
к Центру уровень это действие должно сопровождаться выбросом избытка э
нергии, которая была накоплена человеческой деятельностью.
Тогда будет понятен смысл переполюсовки, который будет необходим, чтобы
«закоротить» вредный для Планеты технический прогресс, который люди са
ми не в силах остановить.
При изменении Целой СКЧ неизбежно изменится и её частные значения в СЭЧ.
Собственная Электронная Частота, изменяясь, приведет к качественному и
зменению всего химического спектра.
А это значит, что СЭЧ допустим железа, превратится в другой элемент, золот
о Ц не будет золотом.
Картина неприглядная, ибо все «железки», при переходе одних частот элект
ронов Ц в другие, перестанут существовать в прежнем качестве: все транс
портные средства рассыплются в прах, сбросив сидящих в них людей, дома из
железобетона рухнут, похоронив живущих …
Сами люди, состоящие из цепочек органической химии, тоже перестроятся, н
о не исчезнут. Возможно, что у людей будет голубая кровь, Ц улыбнулся Чума
к и закончил, Ц к сожалению, на момент трагедии в живых останется только т
от, кто будет в это время на лоне природы. Но и тех оставшихся ожидают силь
ные эмоциональные потрясения».
«Что же нам делать в этой ситуации?» Ц спросила Марина.
«Вот для этого мы и собрались здесь! Ц ответил Мастер. Ц Я должен научит
ь вас практике телепортации в нейтральную зону, где вы будете находиться
всё время, пока на Земле происходят изменения»
«А не жестоко ли это! Ц возразила Наташа, Ц наблюдать, как на Земле проис
ходит катастрофа, и гибнут наши дети?»
«Ни одна крупнейшая перемена на Земле не является катастрофой для Космо
са, Ц сказал Мастер, Ц всё это делается для пользы эволюции.
Как сказал Плутарх, существующие вещи должны встряхиваться и никогда не
освобождаться от воздействия толкающего их импульса, но как только они н
ачнут засыпать, и замирают Ц их следует пробуждать и будоражить…
Как только процесс разрушения (который мы наблюда
ем сегодня), начинает связывать природу, делая ее неподвижной, тогда ново
е рождение освобождает её и поднимает от смерти при помощи движения» Ц
объяснил Мастер, опрокидывая свою пустую пиалу на траву.
Этим он давал понять, что консультация приближается к концу.
«Иными словами, Ц сказал Михаил, Ц когда одна эволюционная эпоха дости
гает мёртвой точки и возникает необходимость квантового скачка, привод
ятся в действие львиные или кошачьи энергии Сириуса. Львиноголовая Сохм
ет является врагом хаоса, а Хаос может проявляться через инертность не м
енее сильно, чем через злонамеренную деятельность».
«Вот видите, какие вы сообразительные! Ц улыбнулся Мастер, Ц ну как тут н
е взять вас под крыло Несущего Дракона».
«Всё-таки, Ц это не ответ, почему избраны именно мы, а не более достойные, н
апример члены Правительства или представители Господствующей Власти?»
Ц заметил Виктор.
«Ну чтож, если вы еще не устали, - сказал Мастер, Ц давайте раскрутим и этот
вопрос.
Поскольку Власть базируется на Авторитете, постольку Авторитет берет в
ласть и господствует, разделяя её полноПРАВными Законами.
Законы Прав ительства у прав
ляют людьми, а уПРАВление исходит из ПРАВ, воздействующих на об
щество с двух сторон (Мастер поднял две руки наверх):
С одной стороны Ц подчинение себе воли других , Ц
мастер сжал кулак одной руки,
С другой Ц навязывание своей воли другим , Ц масте
р вытянул указательный палец на другой руке.
С помощью т.н. ПРАВ осуществляются действия ПРАВительства.
Расшифруем эти права в нетрадиционном понимании.
При подчинении себе воли других власть имеет прав
о: давать и брать, дарить и лишать, защищать и грабить, обучать и править, пр
освещать и повелевать, воспитывать и управлять, тренировать и направлят
ь, дрессировать и приказывать, внушать и руководить, манипулировать и ра
споряжаться…
Власть имеет право: одобрять и обвинять, поощрять и ругать, награждать и о
суждать, прощать и судить, защищать и наказывать, миловать и казнить…
Власть обладает правом: разрешать и разрушать, позволять и запрещать, до
пускать и не пускать, открывать и закрывать, а также Ц притеснять, зажима
ть, угнетать, душить, покорять, порабощать, завоёвывать, эксплуатировать
...
При этом возникает возможность: бить и ломать, унижать и разрушать, оскор
блять и вредить, грубить и портить, терзать и калечить, мучить и отравлять
, устрашать и разорять, пытать и уничтожать…
При навязывании своей воли другим власть имеет пр
аво: устанавливать законы и исполнять их, определять правила осуществля
ть их, задавать идеалы и выражать их, планировать нормы и соблюдать их, пр
идумывать ценности и поддерживать их, объяснять условия и охранять их, ф
ормулировать обстоятельства и продлевать их…
Все это делается с помощью указов, приказов, постановлений, распоряжений
, повелений, требований.
Власть имеет право: заставлять, диктовать, принуждать, навязывать: желан
ия, привычки, прихоти, капризы, вкусы и моды.
Власть добивается послушания, повиновения, покорности, подчинения и вни
мания к себе.
Внимание образует невидимый канал связи, и по кан
алу внимания к господствующему устремляется психическая энергия жертв
ы .
И вы хотели бы, чтобы такие паразиты и разрушители были спасен
ы?» Ц строго спросил Мастер.
«Спасибо, Мастер! Ц мы поняли, Ц ответил за всех Виктор. Ц Правда, мы в юри
спруденции такого определения не проходили, но картина предельно ясна и
правдива. Вопрос только в том, справимся ли мы, и если да, то какие функции м
ы будем исполнять на обновленной Планете?»
«Те же функции, какими вы характеризовались для составления общей схемы
биосвязи. В скептике, как в сопротивлении, нет ничего «плохого» или «хоро
шего», так же как и в другом элементе, Ц вы все наполняете необходимый наб
ор для Связи Ц вы её исполняете Ц вот что важно.
И эта СВЯЗЬ необходима обновленной Природе, которая будет хранить её, и п
ередавать из эпохи в эпоху» Ц объяснил Мастер.
«А когда мы займёмся практикой по телепортации?» Ц спросил Вадим.
«Сразу же, как только закончим теоретизировать» Ц ответил руководител
ь.
Группа быстро собрала всё с импровизированного стола, и, как всегда пере
д соединением в схему связи, очистила свои энергетические каналы праная
мой.
У каждого была своя индивидуальная пранаяма, но никто не уединялся для е
ё выполнения Ц наоборот все дыхательные упражнения проводились в обще
м физическом поле.
После прочистки прошло несколько минут, которые Мастер выдерживал для т
ого, чтобы установилось полное равновесие.
Когда тишина душ слилась с горной тишиной, можно было приступать к инстр
уктажу.
«Запомните основное! Ц сказал Мастер, Ц вы должны полностью сосредоточ
иться только на выполнении свой личной функции и отдавать ей все внимани
е. Если вы потеряете внимание, увлёкшись отвлекающей вас мыслью, то вся св
язь нарушится, и все могут грохнуться вниз. И конечно, вы не должны допуска
ть страха в ум».
«Вы говорите о моменте уже после взлёта?» Ц спросил Николай.
«Да, конечно. Сегодня мы не будем исследовать схему связи, и устанавливат
ь Связь с ОСС. Вы уже поняли, как это делается на практике.
Сегодня мы сами должны суметь создать энергонасыщенное облако, войти в н
его каждому со своей функцией, оторваться от Земли, взлететь, и проследов
ать в учебном полете некоторый путь, например, отсюда Ц до вершины Хан-Те
нгри.
Для этого, Ц продолжал Мастер, оглядывая каждого искателя, Ц вам нужно б
удет с помощью общей силы мысли довести землю, на к
оторой вы сидите до испарения. Как только пар окружающей вас среды окаже
тся достаточно насыщенным, чтобы оторваться от скалы, вам нужно быстро в
ойти в него каждому со своей функцией и внести в него свои индивидуальны
е характеристики.
В момент вхождения ваше сознание может поплыть, но вы не должны допускат
ь страха в душу Ц достаточно представить, что вы поднимаетесь на воздуш
ном шаре, используя горелку своей воли и сильного желания взлететь.
Как только вы оторветесь от Земли, Ц сказал Мастер, выдержав незначител
ьную паузу, Ц вы сразу же должны установить телепатическую связь с Кома
ндным Пунктом Полётов. Функции КПП буду выполнять я. Но я буду лишь направ
лять ваш полёт, но не указывать вам, что вы должны делать Ц это вы должны п
очувствовать сами, как пловец, которого кинули в воду с моста.
В этом нет ничего страшного, просто каждому нужно быть самим собой и хара
ктеризовать самого себя в этой ситуации, для того, чтобы облако не рассея
лось.
Возвращаться от достигнутой цели будете другим путем. Никогда не возвра
щайтесь обратно известным путём».
«Почему?» Ц спросил Анатолий.
«Потому что связь Ц это один из путей луча Света, а если летящий луч в Кос
мосе повторит свой путь, то он зациклится, и, будучи пойманным этим циклом
, навсегда потеряет свою свободу действий. Он окажется привязанным к цик
лу и будет ходит на привязи, как собачка» Ц пояснил Мастер.
«А кто будет хозяином в этом положении?» Ц спросила Катя Свиридова.
«Тот, кому первому удастся заманить вас на повторение курса. Повторение
Ц это судьба непонимающего с первого раза. Кто не понял с одного раза, Ц
недостоин, чтобы ему повторяли во второй раз.
Если вы всё поняли, вам предстоит это понимание доказать исполнением».
«А если кто-нибудь обосрётся?» Ц спросил Шкода. Федор любил огрублять вы
ражения, но такова уж у него была функция.
«Если кто-нибудь ошибётся, Ц спокойно ответил Мастер, Ц то вам придётся
возвращаться с горы пешком. Если не сломаете ног при падении. И вообще, дав
айте без «если», всех «если» не перечислишь.
А теперь, приготовились! Четыре, три, два, один, ноль! Начали!»
Мастер отошёл в сторону, сел на камень и стал внимательно наблюдать за ка
ждым.
Через некоторое время от некоторых стал подниматься пар. В ту же секунду,
земля на которой они сидели, ответила им взаимным испарением.
Спустя минуту уже никого нельзя было в облаке, которое, казалось, зацепил
ось за скалу, чтобы немного отдохнуть.
Но Солнце насыщало его силой, оно росло в объеме, и, наконец, оторвалось от
Земли.
Теперь на площадке, где раньше сидели люди, было пусто.
Облако поплыло по направлению к хребту Хана и, наткнувшись на его гребен
ь, расползлось по его бокам.
Через минуту его разметало ветром, а на этом месте можно было увидеть иск
ателей, которые, увязая в снегу, копошились друг возле друга.
Когда через час с лишним все снова собрались вместе на площадке, Мастер с
просил:
«Что случилось?»
«Я испугалась! Ц честно сказала Наташа, Ц а у меня есть дублёр?»
«Разве у людей есть второе сердце? Ц с сожалением произнес Мастер. Ц Все
х органов по два, а вот сердце Ц одно».
«Ещё: член Ц один!» Ц опять выступил Федор.
«Вот ты, член, и упал, увидев себя со стороны!» Ц с раздражением подал репл
ику Юрий.
«Хватит болтать! Ц строго прикрикнул на пререкающихся Мастер. Ц Не нуж
но показывать на других и искать виноватых! У каждого были ошибки. И пока в
ы их не поймете, вам не взлететь! Вы еще дешево отделались…»
«А почему вы не поправили нас?» Ц спросила Никольская.
«А вы надеетесь, что я буду водить вас за ручку? Учитесь ходить сами! А ну-ка
, снова на старт!»
На этот раз прошло не менее 10 минут, пока от людей не пошёл пар.
Как и в прошлый раз, окружающие их скалы ответили людям дружным испарени
ем.
Когда в образовавшемся облаке уже ничего нельзя было различить, Мастер в
стал с камня и вошёл в него.
Наполнившись внутренней силой, облако поднялось над Землей, и полетело,
как лыжник, оторвавшийся от трамплина.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
«Вот это и есть тот единичный случай, который может быть случайной ошибк
ой, Ц перебил его Мастер, Ц однако массового свидетельства хода обратн
ого времени ни в одной цивилизации не описано».
«Потому и не описано, что у людей была стерта память!» Ц не сдавался уязвл
енный Анатолий.
«Давайте, не будем фантазировать! Ц сказал Мастер. Ц Все что вы только чт
о нагородили, Ц есть конструкции вашего ума, не более. Давайте опираться
на факты и точные данные, которые донесла до нас История. А факты свидетел
ьствуют о том, что 8 000 лет до нашей эры земля изменила орбиту, полюса, и расст
ояние до Луны, и количество дней в году в эпоху Рака.
«Можно задать вопрос? Ц встала Галина, жена врача Анатолия Осипова. Ц Ес
ть ли какие либо свидетельства о том, что именно в эпоху Рака Земля приобр
ела пять дополнительных дней в году, хотя до этого земной год, как вы гово
рите, длился 360 дней?»
«Да, есть, и не одно, Ц ответил Мастер. Ц Преподобный Боулз, археолог 19 сто
летия и авторитет по мегалитическим памятникам Британии, говорит, что в
Эйвбери символизируют 360-дневный календарь, и что 5 дополнительных дней бы
ли добавлены позднее.
В древних классических произведениях индийских ариев Ц продолжал Мас
тер, Ц упоминается год, состоящий из 360 дней.
В древнеиндийском трактате по математике и астрономии «Арьябхатия» го
ворится: «Год слагается из 12 месяцев. Месяц из 30 дней. День слагается из 60 над
и. Нади Ц из 60 винадика».
В древнем Вавилоне год состоял из 12 месяцев по 30 дней каждый.
Согласно папирусу Эберса, год у Египтян состоял из 12 месяцев по 30 дней кажд
ый
Год длиной в 360 дней был и у древних римлян. Плутарх, в своем жизнеописании Н
умы (второй царь Древнего Рима) писал, что во времена Ромула год состоял 12-т
и 30 дневных месяцев.
Год майя «тан» также состоял из 360 дней. Майя вычислили, что синодический п
ериод обращения Луны был 29, 5209 дня (т.е.30 дней)
Мексиканцы во времена испанской конкисты называли каждый 30-дневный инте
рвал «луной».
У инков год делился на 12 лун протяженностью в 30 дней.
Ну, как 10 свидетельств достаточно?» Ц спросил Мастер, улыбаясь тому, как п
рисутствующие разинули рты.
«Как вы держите в памяти все эти сведения?» Ц спросил Олег. Астрофизик бы
л явно удивлен такими нечеловеческими способностями своего руководите
ля.
«Это не я, Ц скромно сказал Мастер, делая глоток чаю, Ц это информационно
е поле. Оно выдает мне всё по нужной теме. Мне остается только озвучивать п
оток информации».
«Неужели это возможно!? Ц удивлялся Чумак. Ц И как это технически происх
одит?»
«Это особый разговор, Ц уклонился от ответа Мастер. Ц Сейчас не это важн
о. Важно, чтобы вы ответили на мой вопрос: если считать все названные цифры
ошибкой, то, как случилось, что её повторили разные цивилизации в разных ч
астях Света?»
«Это не ошибка! Ц уверенно сказал Виктор, прислушиваясь к далекому грох
оту в горах, Ц совпадение может случиться в двух, от силы Ц трёх случаях,
что происходит крайне редко, четыре совпадения это уже исключительная р
едкость. Но когда таких «случайностей» насчитывается 10, то следует говор
ить об истинном факте».
«Ну, конечно! Ц подтвердил Мастер, Ц и что из этого следует?»
«Подобное отличие продолжительности старого года от современного объя
сняется только одной причиной, Ц ответил алма-атинский астрофизик, Ц и
зменением земной орбиты, и, соответственно Ц расстояния от нашей плане
ты до Солнца.
Но, если Земля была вытолкнута со своего прежнего положения, значит, это
изменение повлияло и на Луну» Ц сказал Олег.
«Да Ц согласился Мастер Ц об этом как раз и пишет Муни. Мастер чуть-чуть
скосил глаза, прикрыв веки, и продолжил. Ц Он пишет, поскольку Луна являе
тся меньшим небесным телом, чем Земля, а расстояние между ними гораздо ме
ньше расстояния между Землей и Солнцем, то в случае с системой Земля Ц Лу
на, прошедшие изменения должны были быть гораздо более значительными, че
м в случае с системой Земля Ц Солнце…
Пять дополнительных дней в наших календарях появились вследствие
изменения орбиты Земли , которое произошло под возд
ействием Луны.
Именно в этот период возникли 5 эпагоменальных Неферов, когда Великая Ну
т родила пятерых детей: Осириса, Сета, Исиду, Нефтиду и Гора» Ц сказал Мас
тер, сбрасывая свою компьютерную маску с глаз.
«Значит, изменения все же предстоят?» Ц спросила Наташа
«Прибавьте наши 2 000 лет новой эры к 8 000 лет, прошедшим до нашей эры, и вы придет
е к выводу, что Великая Книга Перемен будет перевернута очень, и очень ско
ро Ц может быть со дня на день» Ц ответил Мастер.
«Какие же изменения ожидают нашу Планету?» Ц спросил Анатолий.
«Этот вопрос должен был бы задать я, как мы условились в начале. Поэтому, п
рошу выдвигать более правдоподобные версии!».
«Если Земля будет иметь более высокую Собственную Космическую Частоту
вращения, Ц предположил астрофизик, Ц то при переходе на более близкий
к Центру уровень это действие должно сопровождаться выбросом избытка э
нергии, которая была накоплена человеческой деятельностью.
Тогда будет понятен смысл переполюсовки, который будет необходим, чтобы
«закоротить» вредный для Планеты технический прогресс, который люди са
ми не в силах остановить.
При изменении Целой СКЧ неизбежно изменится и её частные значения в СЭЧ.
Собственная Электронная Частота, изменяясь, приведет к качественному и
зменению всего химического спектра.
А это значит, что СЭЧ допустим железа, превратится в другой элемент, золот
о Ц не будет золотом.
Картина неприглядная, ибо все «железки», при переходе одних частот элект
ронов Ц в другие, перестанут существовать в прежнем качестве: все транс
портные средства рассыплются в прах, сбросив сидящих в них людей, дома из
железобетона рухнут, похоронив живущих …
Сами люди, состоящие из цепочек органической химии, тоже перестроятся, н
о не исчезнут. Возможно, что у людей будет голубая кровь, Ц улыбнулся Чума
к и закончил, Ц к сожалению, на момент трагедии в живых останется только т
от, кто будет в это время на лоне природы. Но и тех оставшихся ожидают силь
ные эмоциональные потрясения».
«Что же нам делать в этой ситуации?» Ц спросила Марина.
«Вот для этого мы и собрались здесь! Ц ответил Мастер. Ц Я должен научит
ь вас практике телепортации в нейтральную зону, где вы будете находиться
всё время, пока на Земле происходят изменения»
«А не жестоко ли это! Ц возразила Наташа, Ц наблюдать, как на Земле проис
ходит катастрофа, и гибнут наши дети?»
«Ни одна крупнейшая перемена на Земле не является катастрофой для Космо
са, Ц сказал Мастер, Ц всё это делается для пользы эволюции.
Как сказал Плутарх, существующие вещи должны встряхиваться и никогда не
освобождаться от воздействия толкающего их импульса, но как только они н
ачнут засыпать, и замирают Ц их следует пробуждать и будоражить…
Как только процесс разрушения (который мы наблюда
ем сегодня), начинает связывать природу, делая ее неподвижной, тогда ново
е рождение освобождает её и поднимает от смерти при помощи движения» Ц
объяснил Мастер, опрокидывая свою пустую пиалу на траву.
Этим он давал понять, что консультация приближается к концу.
«Иными словами, Ц сказал Михаил, Ц когда одна эволюционная эпоха дости
гает мёртвой точки и возникает необходимость квантового скачка, привод
ятся в действие львиные или кошачьи энергии Сириуса. Львиноголовая Сохм
ет является врагом хаоса, а Хаос может проявляться через инертность не м
енее сильно, чем через злонамеренную деятельность».
«Вот видите, какие вы сообразительные! Ц улыбнулся Мастер, Ц ну как тут н
е взять вас под крыло Несущего Дракона».
«Всё-таки, Ц это не ответ, почему избраны именно мы, а не более достойные, н
апример члены Правительства или представители Господствующей Власти?»
Ц заметил Виктор.
«Ну чтож, если вы еще не устали, - сказал Мастер, Ц давайте раскрутим и этот
вопрос.
Поскольку Власть базируется на Авторитете, постольку Авторитет берет в
ласть и господствует, разделяя её полноПРАВными Законами.
Законы Прав ительства у прав
ляют людьми, а уПРАВление исходит из ПРАВ, воздействующих на об
щество с двух сторон (Мастер поднял две руки наверх):
С одной стороны Ц подчинение себе воли других , Ц
мастер сжал кулак одной руки,
С другой Ц навязывание своей воли другим , Ц масте
р вытянул указательный палец на другой руке.
С помощью т.н. ПРАВ осуществляются действия ПРАВительства.
Расшифруем эти права в нетрадиционном понимании.
При подчинении себе воли других власть имеет прав
о: давать и брать, дарить и лишать, защищать и грабить, обучать и править, пр
освещать и повелевать, воспитывать и управлять, тренировать и направлят
ь, дрессировать и приказывать, внушать и руководить, манипулировать и ра
споряжаться…
Власть имеет право: одобрять и обвинять, поощрять и ругать, награждать и о
суждать, прощать и судить, защищать и наказывать, миловать и казнить…
Власть обладает правом: разрешать и разрушать, позволять и запрещать, до
пускать и не пускать, открывать и закрывать, а также Ц притеснять, зажима
ть, угнетать, душить, покорять, порабощать, завоёвывать, эксплуатировать
...
При этом возникает возможность: бить и ломать, унижать и разрушать, оскор
блять и вредить, грубить и портить, терзать и калечить, мучить и отравлять
, устрашать и разорять, пытать и уничтожать…
При навязывании своей воли другим власть имеет пр
аво: устанавливать законы и исполнять их, определять правила осуществля
ть их, задавать идеалы и выражать их, планировать нормы и соблюдать их, пр
идумывать ценности и поддерживать их, объяснять условия и охранять их, ф
ормулировать обстоятельства и продлевать их…
Все это делается с помощью указов, приказов, постановлений, распоряжений
, повелений, требований.
Власть имеет право: заставлять, диктовать, принуждать, навязывать: желан
ия, привычки, прихоти, капризы, вкусы и моды.
Власть добивается послушания, повиновения, покорности, подчинения и вни
мания к себе.
Внимание образует невидимый канал связи, и по кан
алу внимания к господствующему устремляется психическая энергия жертв
ы .
И вы хотели бы, чтобы такие паразиты и разрушители были спасен
ы?» Ц строго спросил Мастер.
«Спасибо, Мастер! Ц мы поняли, Ц ответил за всех Виктор. Ц Правда, мы в юри
спруденции такого определения не проходили, но картина предельно ясна и
правдива. Вопрос только в том, справимся ли мы, и если да, то какие функции м
ы будем исполнять на обновленной Планете?»
«Те же функции, какими вы характеризовались для составления общей схемы
биосвязи. В скептике, как в сопротивлении, нет ничего «плохого» или «хоро
шего», так же как и в другом элементе, Ц вы все наполняете необходимый наб
ор для Связи Ц вы её исполняете Ц вот что важно.
И эта СВЯЗЬ необходима обновленной Природе, которая будет хранить её, и п
ередавать из эпохи в эпоху» Ц объяснил Мастер.
«А когда мы займёмся практикой по телепортации?» Ц спросил Вадим.
«Сразу же, как только закончим теоретизировать» Ц ответил руководител
ь.
Группа быстро собрала всё с импровизированного стола, и, как всегда пере
д соединением в схему связи, очистила свои энергетические каналы праная
мой.
У каждого была своя индивидуальная пранаяма, но никто не уединялся для е
ё выполнения Ц наоборот все дыхательные упражнения проводились в обще
м физическом поле.
После прочистки прошло несколько минут, которые Мастер выдерживал для т
ого, чтобы установилось полное равновесие.
Когда тишина душ слилась с горной тишиной, можно было приступать к инстр
уктажу.
«Запомните основное! Ц сказал Мастер, Ц вы должны полностью сосредоточ
иться только на выполнении свой личной функции и отдавать ей все внимани
е. Если вы потеряете внимание, увлёкшись отвлекающей вас мыслью, то вся св
язь нарушится, и все могут грохнуться вниз. И конечно, вы не должны допуска
ть страха в ум».
«Вы говорите о моменте уже после взлёта?» Ц спросил Николай.
«Да, конечно. Сегодня мы не будем исследовать схему связи, и устанавливат
ь Связь с ОСС. Вы уже поняли, как это делается на практике.
Сегодня мы сами должны суметь создать энергонасыщенное облако, войти в н
его каждому со своей функцией, оторваться от Земли, взлететь, и проследов
ать в учебном полете некоторый путь, например, отсюда Ц до вершины Хан-Те
нгри.
Для этого, Ц продолжал Мастер, оглядывая каждого искателя, Ц вам нужно б
удет с помощью общей силы мысли довести землю, на к
оторой вы сидите до испарения. Как только пар окружающей вас среды окаже
тся достаточно насыщенным, чтобы оторваться от скалы, вам нужно быстро в
ойти в него каждому со своей функцией и внести в него свои индивидуальны
е характеристики.
В момент вхождения ваше сознание может поплыть, но вы не должны допускат
ь страха в душу Ц достаточно представить, что вы поднимаетесь на воздуш
ном шаре, используя горелку своей воли и сильного желания взлететь.
Как только вы оторветесь от Земли, Ц сказал Мастер, выдержав незначител
ьную паузу, Ц вы сразу же должны установить телепатическую связь с Кома
ндным Пунктом Полётов. Функции КПП буду выполнять я. Но я буду лишь направ
лять ваш полёт, но не указывать вам, что вы должны делать Ц это вы должны п
очувствовать сами, как пловец, которого кинули в воду с моста.
В этом нет ничего страшного, просто каждому нужно быть самим собой и хара
ктеризовать самого себя в этой ситуации, для того, чтобы облако не рассея
лось.
Возвращаться от достигнутой цели будете другим путем. Никогда не возвра
щайтесь обратно известным путём».
«Почему?» Ц спросил Анатолий.
«Потому что связь Ц это один из путей луча Света, а если летящий луч в Кос
мосе повторит свой путь, то он зациклится, и, будучи пойманным этим циклом
, навсегда потеряет свою свободу действий. Он окажется привязанным к цик
лу и будет ходит на привязи, как собачка» Ц пояснил Мастер.
«А кто будет хозяином в этом положении?» Ц спросила Катя Свиридова.
«Тот, кому первому удастся заманить вас на повторение курса. Повторение
Ц это судьба непонимающего с первого раза. Кто не понял с одного раза, Ц
недостоин, чтобы ему повторяли во второй раз.
Если вы всё поняли, вам предстоит это понимание доказать исполнением».
«А если кто-нибудь обосрётся?» Ц спросил Шкода. Федор любил огрублять вы
ражения, но такова уж у него была функция.
«Если кто-нибудь ошибётся, Ц спокойно ответил Мастер, Ц то вам придётся
возвращаться с горы пешком. Если не сломаете ног при падении. И вообще, дав
айте без «если», всех «если» не перечислишь.
А теперь, приготовились! Четыре, три, два, один, ноль! Начали!»
Мастер отошёл в сторону, сел на камень и стал внимательно наблюдать за ка
ждым.
Через некоторое время от некоторых стал подниматься пар. В ту же секунду,
земля на которой они сидели, ответила им взаимным испарением.
Спустя минуту уже никого нельзя было в облаке, которое, казалось, зацепил
ось за скалу, чтобы немного отдохнуть.
Но Солнце насыщало его силой, оно росло в объеме, и, наконец, оторвалось от
Земли.
Теперь на площадке, где раньше сидели люди, было пусто.
Облако поплыло по направлению к хребту Хана и, наткнувшись на его гребен
ь, расползлось по его бокам.
Через минуту его разметало ветром, а на этом месте можно было увидеть иск
ателей, которые, увязая в снегу, копошились друг возле друга.
Когда через час с лишним все снова собрались вместе на площадке, Мастер с
просил:
«Что случилось?»
«Я испугалась! Ц честно сказала Наташа, Ц а у меня есть дублёр?»
«Разве у людей есть второе сердце? Ц с сожалением произнес Мастер. Ц Все
х органов по два, а вот сердце Ц одно».
«Ещё: член Ц один!» Ц опять выступил Федор.
«Вот ты, член, и упал, увидев себя со стороны!» Ц с раздражением подал репл
ику Юрий.
«Хватит болтать! Ц строго прикрикнул на пререкающихся Мастер. Ц Не нуж
но показывать на других и искать виноватых! У каждого были ошибки. И пока в
ы их не поймете, вам не взлететь! Вы еще дешево отделались…»
«А почему вы не поправили нас?» Ц спросила Никольская.
«А вы надеетесь, что я буду водить вас за ручку? Учитесь ходить сами! А ну-ка
, снова на старт!»
На этот раз прошло не менее 10 минут, пока от людей не пошёл пар.
Как и в прошлый раз, окружающие их скалы ответили людям дружным испарени
ем.
Когда в образовавшемся облаке уже ничего нельзя было различить, Мастер в
стал с камня и вошёл в него.
Наполнившись внутренней силой, облако поднялось над Землей, и полетело,
как лыжник, оторвавшийся от трамплина.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41