Л.Я. Гозман
Психология эмоциональных отношений.
Издательство
Московского
университета
1987
ОТ АВТОРА
Рецензенты:
А. В. Петровский, академик АПН СССР,
доктор психологических наук,
В. С. Агеев, кандидат психологических наук
Печатается по постановлению
Редакционно-издательского совета -
Московского университета
Книга посвящена проблеме эмоциональных отношений между
людьми. С привлечением широкого фактического материала рас-
сматриваются причины возникновения симпатий и антипатий
в паре, закономерности формирования и развития чувств>
любви, психологические особенности распада отношений, усло-
вия их стабилизации, изменение качественных характеристик
эмоциональных отношений во времени, их связь с личностным>
особенностями людей. Анализируется возможность использова-
ния полученных результатов в практике индивидуального и
семейного психологического консультирования.
Рассчитана на психологов, психотерапевтов, социологов, пе-
дагогов, студентов и аспирантов соответствующих специально-
стей, работников служб психологической помощи населению.
МОНОГРАФИЯ
Леонид Яковлевич Гозман
ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Зав. редакцией Г. С. Прокопенко. Редакторы И. И. Шевцова, Г. П. Бар
кова. Обложка художника Н. Н. Аникушина. Художественный редактор
Б. С. Вехтер. Технический редактор Л Д. Колоскова. Корректоры
М. И. Эльмус, Л. А. Кузнецова
ИБ № 2459
Сдано в набор 25.09.86. Подписано в печать 26.02.87. Л-63063 Форма
84х108/32. Бумага тип. № 3, Гарнитура литературная. Высокая печат]
Усл. печ. л. 9,24 Уч.-изд. л. 9,52 Тираж 40000 экз. Заказ 48
Цена 55 коп. Изд. № 3755
Ордена <Знак Почета> издательство Московского университета.
103009, Москва, ул. Герцена, 5/7.
Типография ордена <Знак Почета> изд-ва МГУ,
119899, Москва, Ленинские горы
,0304000000-065
077(02)-87
c Издательство Московског
университета, 1987
Эта книга посвящена проблемам возникновения,
развития, стабилизации и распада эмоциональных
отношений между людьми. Симпатия и антипатия,
дружба и вражда, любовь и ненависть отнюдь не
принадлежат к числу тех феноменов, анализ которых
.стимулируется лишь запросами практики или логи-
кой развития науки, а интерес ограничивается про-
фессиональной заинтересованностью узкого круга
специалистов. Наоборот, огромная объективная и
субъективная значимость эмоциональных отношений
между людьми делали их на всех этапах развития
культуры предметом самого пристального внимания
со стороны писателей, художников, философов и
представителей других областей гуманитарного зна-
ния. Среди тех, кто обращал свой взор к проблеме
эмоциональных отношений были Платон и Аристо-
тель, Спиноза и Локк, Пушкин и Чехов - этот спи-
сок можно продолжать до бесконечности. Однако
наличие великих предшественников не только помога-
ет анализу какого-либо явления, но и зачастую ско-
вывает инициативу как отдельных исследователей,
так и целых научных сообществ. По-видимому, это
связано и с вполне объяснимым, хотя и неадекват-
ным, ощущением того, что <все уже сказано>, и с
результатом трезвого сравнения своих собственных
возможностей с возможностями выдающихся ученых
и мыслителей прошлого. И, как это ни парадоксально,
психология - наука о душе - до сих пор лишь
крайне редко и фрагментарно исследовала проблему
эмоциональных отношений.
Многим из нас кажется, что в области эмоциональ-
ных отношений между людьми все понятно, никаких
неясных вопросов нет. К сожалению, собственный
опыт дружбы и любви слишком часто разбивает эту
уверенность - наши близкие, да и мы сами совер-
шаем неожиданные поступки, отношения, казавшиеся
незыблемыми, рушатся, а новые возникают часто
там, где мы их не ждали. Психологическое исследо-
вание эмоциональных отношений между людьми и
необходимо для того, чтобы внести ясность в вопрос
о том, почему возникают, как развиваются и по какой
причине распадаются столь значимые для нас эмо-
циональные отношения с другими. Однако осущест-
вление такого исследования практически невозможно,
если ставить своей целью интеграцию всех тех выво-
дов и идей, которые высказывались по этому вопросу
в различных сферах науки и искусства. Задача ав-
тора была в данном случае много скромнее. Эмоцио-
нальные отношения - явление комплексное, требую-
щее междисциплинарного исследования. Подключе-
ние разных наук к изучению одного и того же аспек-
та реальности возможно и необходимо тогда, когда
описание рассматриваемых феноменов с точки зрения
одной дисциплины не является повторением, калькой
анализа его с позиции другой. Комплексность, меж-
дисциплинарность объекта - эмоциональных отно-
шений и позволяет предположить, что его психоло-
гическое исследование может дать нечто новое по
сравнению с философскими, историческими, этногра-
фическими линиями анализа и с анализом в рамках
искусства. В работе была предпринята попытка, не
<конкурируя> ни с искусством, ни с философией или
другими гуманитарными науками, рассмотреть те
факты и закономерности генезиса эмоциональных
отношений, которые проявляются при анализе этого
феномена психологическими методами, прежде всего
методами экспериментальной социальной психологии.
В книге, таким образом, речь пойдет не об эмоцио-
нальных отношениях в целом, а только о тех их
аспектах, которые могут быть предметом профес-
сионального психологического исследования. Этой
установкой объясняется и некоторое сужение привле-
каемого для обсуждения материала - это в основ
ном результаты эмпирических исследований, как со
ветских (в том числе и самого автора), так и зарубе
жных психологов. Философская же и художественна?
литература привлекается лишь с целью иллюстраци;
тех или иных положений. Такое ограничение приво
дит, с одной стороны, к некоторому обеднению фено
менологии эмоциональных отношений, но, с другой -
позволяет четко выделить те их нетривиальные спе
цифические закономерности, которые становятся яс
ными лишь в результате психологического исследо
вания.
Эта книга была подготовлена на основе спецкурса,
читавшегося в течение ряда лет на факультете психо-
логии МГУ и в 1981 г. - на отделении психологии
Тартуского государственного университета. Выражаю
искреннюю признательность всем моим слушателям,
внимание которых было важным стимулом в работе
над книгой.
Считаю также своим приятным долгом выразить
глубокую благодарность профессорам Г. М. Андреевой
и И. С. Кону, идеями которых я пользовался и под-
держку которых ощущал на всех этапах работы,
коллегам по кафедре социальной психологии МГУ
за творческую и доброжелательную атмосферу в
нашем коллективе, работавшим вместе со мной
студентам; моим друзьям и коллегам-Ю. Е. Але-
шиной, В. С. Магуну, А. М. Эткинду, оказавшим
существенную идейную и практическую помощь в
проведении исследования; М. С. Егоровой, в постоян-
ных обсуждениях с которой осуществлялась вся
работа. Профессиональные и эмоциональные отно-
шения автора с названными здесь людьми сделали
возможным появление этой книги.
Глава
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ПРЕДМЕТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Проблема эмоциональных отношений в системе
психологической науки
Терминология современной социальной психоло-
гии исключительно многозначна. Часть используемых
в научной литературе понятий имеют не одно, а нес-
колько значений, покрывают весьма разнородные
аспекты реальности. Это связано прежде всего с тем,
что многие понятия, являясь одновременно и обыден-
ными, распространены не только и не столько в рам-
ках науки, но и литературном, и даже в разговорном
языке. Различно и происхождение входящих в аппа-
рат психологической науки понятий - это и термины,
заимствованные из других наук, и изменившие в той
или иной степени свое значение элементы обыденной
речи, и, конечно, собственно психологические понятия.
Закономерны поэтому те терминологические трудно-
сти, которые встают при проведении психологических
исследований, особенно тогда, когда предметом науч-
ного анализа выступают такие значимые для каждого
человека явления, как симпатия и антипатия, дружба
и вражда, любовь - класс феноменов, которые мож-
но обозначать словосочетанием <эмоциональные от-
ношения>.
Определение понятий есть первый и необходимый
шаг любого исследования. При изучении эмоциональ-
ных отношений между людьми возможны два пути
решения этой задачи. Первый - тщательный анализ
и сопоставление содержания тех понятий, которые
используются в науке для обозначения данного фе-
номена или близких ему явлений. В список этих
понятий войдут прежде всего симпатия, эмпатия
привлекательность, влюбленность, любовь и т. д
Понятиями более высокого уровня будут межличност
ное восприятие, социальные установки, общение, меж-
личностные отношения и многие другие. Такой анализ
позволил бы установить связи между различными
терминами, определить те аспекты реальности, кото-
рые они <покрывают>, и в конечном счете дать при-
емлемую дефиницию самих эмоциональных отно-
шений. Это путь, который условно можно обозначить
как путь от научных конструктов к реальности. Вто-
рой путь - от реальности к конструктам - предпо-
лагает ориентацию не на сложившийся терминологи-
ческий аппарат, а на содержание самого исследуе-
мого явления, в данном случае - эмоциональных
отношений, представляющих собой некую реальность,
существующую вне зависимости от попыток ее иссле-
дования и научного определения. Первый путь более
традиционен и академичен, второй же дает больше
шансов на то, что содержание феномена амоциональ-
ных отношений не будет выхолощено, утрачено в
процессе его научного описания и анализа. Второй
путь представляется нам более предпочтительным.
Говоря об отношениях между людьми, мы обра-
щаемся одновременно к двум классам явлений. Это,
во-первых, некая система взаимодействия, контактов,
связей (в социально-психологической литературе
именно этот круг явлений обычно охватывается поня-
тием <межличностные отношения>), во-вторых, оцен-
ка субъектом самих этих взаимодействий и контак-
тов и, главное, участвующих в них партнеров (<у нас
хорошие отношения>, <я плохо к нему отношусь>).
Эта оценка всегда носит ярко выраженный эмоцио-
нальный характер и может быть названа эмоциональ-
ным компонентом или эмоциональным аспектом
межличностных отношений.
Два этих аспекта - <объективный> и оценоч-
ный - хотя и тесно переплетены друг с другом и
даже не существуют друг без друга, относятся тем
не менее к различным аспектам реальности - это
объективные, доступные для внешнего наблюдения
процессы, с одной стороны, и их субъективное (эмо-
циональное) отражение - с другой.
Конечно, любые межличностные отношения и
любые реализующие их акты общения имеют тот или
иной эмоциональный (или оценочный) компонент.
Более того, оценочный аспект присутствует не только
в собственно межличностных отношениях, но и в
межгрупповых, и в тех, в которых оддим из субъек- и по практическим основаниям. Главным из собст-
тов выступает индивид, а другим - группа. Оценоч венно научных оснований является тот факт, что до
пый аспект существен даже и для общественны? сих пор в сознании многих людей они остаются свое-
отношений, по крайней мере в той степени, в которой го рода бастионом индетерминизма. Развитие психо-
они реализуются в процессе межличностного обще логии, в том числе и социальной, привело к утвержде-
ния [8]. Что же касается отношений между людьми
1ию материалистического понимания психических фе-
межличностных-то одним из критериев для их типономенов, состоящего в выявлении с помощью науч-
логизации может быть как раз степень выраженность ных методов их причинной обусловленности. Однако,
эмоционального или оценочного компонента. В неко как отмечает А. В. Петровский, <... можно привести
торых межличностных отношениях он представлен большое число психологических (и еще больше пе-
сравнительно слабо и не влияет ни объективно, ш цагогических) работ, где межличностные отношения
субъективно на развитие отношений. Примером могу представлены как некие идеальные силы, ни в чем
служить, в частности, сугубо деловые отношения не материализованные и никак не опредмеченные, а
между малознакомыми людьми - ни частота кон потому не поддающиеся конкретному исследованию>
тактов, ни их содержание, не будут в существенно> 75, с. 36]. В еще большей степени, на наш взгляд,
то относится к чрезвычайно важным для человека
мере определяться тем, как партнеры относятся дру]
к другу. В других же межличностных отношения? юциональным отношениям. Большинство психоло-
эмоциональный компонент не только субъективщ ов <обходят> эмоциональные отношения, как бы
представляется важнейшим, но и объективно опреде 1редполагая, что они принципиально недоступны
ляет нынешнее состояние и дальнейшее развитие гаучному познанию. При их упоминании подчерки-
взаимодействия. Именно такие межличностные отно- каются те свойства, которые отличают их от других
шения (их примером могут быть симпатия и любовь), !влений, например, отмечается спонтанность эмоцио-
которые мы впредь будем называть эмоциональными ильных отношений, которая рассматривается не как
отношениями, и станут предметом рассмотрения в >акономерное проявление личностных особенностей
данной книге. Задачей же данной работы является частников общения, а как антитеза причинности.
то же время моменты сходства и родовидовые
прояснение закономерностей возникновения, развития
стабилизации и распада эмоциональных отношений вязи эмоциональных отношений с другими психи-
в паре. (ескими явлениями, которые и делают эти феномены
Межличностные отношения являются одной и; юзнаваемыми, часто игнорируются. Эмоциональные
важнейших и наиболее подробно изученных, как на )тношения таким образом выводятся из сферы науки.
теоретическом, так и на эмпирическом уровне, про демистификация, включение в сферу научного
блем социальной психологии. К настоящему времен
на.чиза необходимы для дальнейшего развития ма-
советскими учеными накоплен ценный -фактический ериалистической психологии. Кроме того, ни одна
материал по этой проблеме и построены интересньк модель человеческого поведения не может считаться
теоретические модели [см., например, 8, 16, 18, 52, 54] остаточно полной и адекватной и будет сохранять
Вместе с тем и потребности практики, и традиции ечать сциентистского высокомерия по отношению к
советской социальной психологии привели к нерав
юдям до тех пор, пока она не ассимилирует столь
номерности в изучении различных аспектов проблемыДиые для человека феномены, как симпатия, друж-
в частности сравнительно малоразработанной оказав " любовь.
лись именно эмоциональные отношения, такие, ка<Д Щ менее серьезным основанием для развертыва-
симпатия и антипатия, дружба и вражда и т. д. 1 исследований эмоциональных отношений являют-
Исследование эмоциональных отношений - нау запросы практики. По выражению Маркса, <... раз-
зревшая для советской социальной психологии задаД"" индивида обусловлено развитием всех других
ча, решение которой важно и по собственно научны""Ї"Д"в, с которыми он находится в прямом или
косвенном общении> [1, с. 440]. Эта связь развити
одного человека с развитием других тем сильнее, че
ближе отношения между людьми. Углубление пош
мания закономерностей эмоциональных отношени
становится, следовательно, одним из условий обесгк
чения всестороннего развития личности.
Исследование эмоциональных отношений необх(
димо и для решения социально-демографически
проблем. В последние годы в развитии институт
семьи в нашей стране наблюдается ряд негативны
моментов - растет число разводов, увеличиваете
количество одиноких людей, которые не могут найт
себе супруга, и т. д. [10, 91, 95, 105]. Для разработк
мероприятий по противодействию этим явлениям тр<
буется более активный анализ лежащих в осно1
семьи эмоциональных отношений. Трудности, с кот(
рыми сталкиваются люди при установлении и разв1
тии эмоциональных контактов, свидетельствуют
том, что для решения этих проблем просто здраво
смысла и жизненного опыта далеко не всегда быва
достаточно. Знание закономерностей формированы
и распада эмоциональных отношений необходимо
для организации психокоррекционной работы в ра1
ках службы семьи или в рамках каких-либо ины
организационных форм. Опыт показывает, что зн<
чительная часть клиентов видят причину своих тру.)
ностей именно в нарушениях в сфере эмоциональны
отношений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Психология эмоциональных отношений.
Издательство
Московского
университета
1987
ОТ АВТОРА
Рецензенты:
А. В. Петровский, академик АПН СССР,
доктор психологических наук,
В. С. Агеев, кандидат психологических наук
Печатается по постановлению
Редакционно-издательского совета -
Московского университета
Книга посвящена проблеме эмоциональных отношений между
людьми. С привлечением широкого фактического материала рас-
сматриваются причины возникновения симпатий и антипатий
в паре, закономерности формирования и развития чувств>
любви, психологические особенности распада отношений, усло-
вия их стабилизации, изменение качественных характеристик
эмоциональных отношений во времени, их связь с личностным>
особенностями людей. Анализируется возможность использова-
ния полученных результатов в практике индивидуального и
семейного психологического консультирования.
Рассчитана на психологов, психотерапевтов, социологов, пе-
дагогов, студентов и аспирантов соответствующих специально-
стей, работников служб психологической помощи населению.
МОНОГРАФИЯ
Леонид Яковлевич Гозман
ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Зав. редакцией Г. С. Прокопенко. Редакторы И. И. Шевцова, Г. П. Бар
кова. Обложка художника Н. Н. Аникушина. Художественный редактор
Б. С. Вехтер. Технический редактор Л Д. Колоскова. Корректоры
М. И. Эльмус, Л. А. Кузнецова
ИБ № 2459
Сдано в набор 25.09.86. Подписано в печать 26.02.87. Л-63063 Форма
84х108/32. Бумага тип. № 3, Гарнитура литературная. Высокая печат]
Усл. печ. л. 9,24 Уч.-изд. л. 9,52 Тираж 40000 экз. Заказ 48
Цена 55 коп. Изд. № 3755
Ордена <Знак Почета> издательство Московского университета.
103009, Москва, ул. Герцена, 5/7.
Типография ордена <Знак Почета> изд-ва МГУ,
119899, Москва, Ленинские горы
,0304000000-065
077(02)-87
c Издательство Московског
университета, 1987
Эта книга посвящена проблемам возникновения,
развития, стабилизации и распада эмоциональных
отношений между людьми. Симпатия и антипатия,
дружба и вражда, любовь и ненависть отнюдь не
принадлежат к числу тех феноменов, анализ которых
.стимулируется лишь запросами практики или логи-
кой развития науки, а интерес ограничивается про-
фессиональной заинтересованностью узкого круга
специалистов. Наоборот, огромная объективная и
субъективная значимость эмоциональных отношений
между людьми делали их на всех этапах развития
культуры предметом самого пристального внимания
со стороны писателей, художников, философов и
представителей других областей гуманитарного зна-
ния. Среди тех, кто обращал свой взор к проблеме
эмоциональных отношений были Платон и Аристо-
тель, Спиноза и Локк, Пушкин и Чехов - этот спи-
сок можно продолжать до бесконечности. Однако
наличие великих предшественников не только помога-
ет анализу какого-либо явления, но и зачастую ско-
вывает инициативу как отдельных исследователей,
так и целых научных сообществ. По-видимому, это
связано и с вполне объяснимым, хотя и неадекват-
ным, ощущением того, что <все уже сказано>, и с
результатом трезвого сравнения своих собственных
возможностей с возможностями выдающихся ученых
и мыслителей прошлого. И, как это ни парадоксально,
психология - наука о душе - до сих пор лишь
крайне редко и фрагментарно исследовала проблему
эмоциональных отношений.
Многим из нас кажется, что в области эмоциональ-
ных отношений между людьми все понятно, никаких
неясных вопросов нет. К сожалению, собственный
опыт дружбы и любви слишком часто разбивает эту
уверенность - наши близкие, да и мы сами совер-
шаем неожиданные поступки, отношения, казавшиеся
незыблемыми, рушатся, а новые возникают часто
там, где мы их не ждали. Психологическое исследо-
вание эмоциональных отношений между людьми и
необходимо для того, чтобы внести ясность в вопрос
о том, почему возникают, как развиваются и по какой
причине распадаются столь значимые для нас эмо-
циональные отношения с другими. Однако осущест-
вление такого исследования практически невозможно,
если ставить своей целью интеграцию всех тех выво-
дов и идей, которые высказывались по этому вопросу
в различных сферах науки и искусства. Задача ав-
тора была в данном случае много скромнее. Эмоцио-
нальные отношения - явление комплексное, требую-
щее междисциплинарного исследования. Подключе-
ние разных наук к изучению одного и того же аспек-
та реальности возможно и необходимо тогда, когда
описание рассматриваемых феноменов с точки зрения
одной дисциплины не является повторением, калькой
анализа его с позиции другой. Комплексность, меж-
дисциплинарность объекта - эмоциональных отно-
шений и позволяет предположить, что его психоло-
гическое исследование может дать нечто новое по
сравнению с философскими, историческими, этногра-
фическими линиями анализа и с анализом в рамках
искусства. В работе была предпринята попытка, не
<конкурируя> ни с искусством, ни с философией или
другими гуманитарными науками, рассмотреть те
факты и закономерности генезиса эмоциональных
отношений, которые проявляются при анализе этого
феномена психологическими методами, прежде всего
методами экспериментальной социальной психологии.
В книге, таким образом, речь пойдет не об эмоцио-
нальных отношениях в целом, а только о тех их
аспектах, которые могут быть предметом профес-
сионального психологического исследования. Этой
установкой объясняется и некоторое сужение привле-
каемого для обсуждения материала - это в основ
ном результаты эмпирических исследований, как со
ветских (в том числе и самого автора), так и зарубе
жных психологов. Философская же и художественна?
литература привлекается лишь с целью иллюстраци;
тех или иных положений. Такое ограничение приво
дит, с одной стороны, к некоторому обеднению фено
менологии эмоциональных отношений, но, с другой -
позволяет четко выделить те их нетривиальные спе
цифические закономерности, которые становятся яс
ными лишь в результате психологического исследо
вания.
Эта книга была подготовлена на основе спецкурса,
читавшегося в течение ряда лет на факультете психо-
логии МГУ и в 1981 г. - на отделении психологии
Тартуского государственного университета. Выражаю
искреннюю признательность всем моим слушателям,
внимание которых было важным стимулом в работе
над книгой.
Считаю также своим приятным долгом выразить
глубокую благодарность профессорам Г. М. Андреевой
и И. С. Кону, идеями которых я пользовался и под-
держку которых ощущал на всех этапах работы,
коллегам по кафедре социальной психологии МГУ
за творческую и доброжелательную атмосферу в
нашем коллективе, работавшим вместе со мной
студентам; моим друзьям и коллегам-Ю. Е. Але-
шиной, В. С. Магуну, А. М. Эткинду, оказавшим
существенную идейную и практическую помощь в
проведении исследования; М. С. Егоровой, в постоян-
ных обсуждениях с которой осуществлялась вся
работа. Профессиональные и эмоциональные отно-
шения автора с названными здесь людьми сделали
возможным появление этой книги.
Глава
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ПРЕДМЕТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Проблема эмоциональных отношений в системе
психологической науки
Терминология современной социальной психоло-
гии исключительно многозначна. Часть используемых
в научной литературе понятий имеют не одно, а нес-
колько значений, покрывают весьма разнородные
аспекты реальности. Это связано прежде всего с тем,
что многие понятия, являясь одновременно и обыден-
ными, распространены не только и не столько в рам-
ках науки, но и литературном, и даже в разговорном
языке. Различно и происхождение входящих в аппа-
рат психологической науки понятий - это и термины,
заимствованные из других наук, и изменившие в той
или иной степени свое значение элементы обыденной
речи, и, конечно, собственно психологические понятия.
Закономерны поэтому те терминологические трудно-
сти, которые встают при проведении психологических
исследований, особенно тогда, когда предметом науч-
ного анализа выступают такие значимые для каждого
человека явления, как симпатия и антипатия, дружба
и вражда, любовь - класс феноменов, которые мож-
но обозначать словосочетанием <эмоциональные от-
ношения>.
Определение понятий есть первый и необходимый
шаг любого исследования. При изучении эмоциональ-
ных отношений между людьми возможны два пути
решения этой задачи. Первый - тщательный анализ
и сопоставление содержания тех понятий, которые
используются в науке для обозначения данного фе-
номена или близких ему явлений. В список этих
понятий войдут прежде всего симпатия, эмпатия
привлекательность, влюбленность, любовь и т. д
Понятиями более высокого уровня будут межличност
ное восприятие, социальные установки, общение, меж-
личностные отношения и многие другие. Такой анализ
позволил бы установить связи между различными
терминами, определить те аспекты реальности, кото-
рые они <покрывают>, и в конечном счете дать при-
емлемую дефиницию самих эмоциональных отно-
шений. Это путь, который условно можно обозначить
как путь от научных конструктов к реальности. Вто-
рой путь - от реальности к конструктам - предпо-
лагает ориентацию не на сложившийся терминологи-
ческий аппарат, а на содержание самого исследуе-
мого явления, в данном случае - эмоциональных
отношений, представляющих собой некую реальность,
существующую вне зависимости от попыток ее иссле-
дования и научного определения. Первый путь более
традиционен и академичен, второй же дает больше
шансов на то, что содержание феномена амоциональ-
ных отношений не будет выхолощено, утрачено в
процессе его научного описания и анализа. Второй
путь представляется нам более предпочтительным.
Говоря об отношениях между людьми, мы обра-
щаемся одновременно к двум классам явлений. Это,
во-первых, некая система взаимодействия, контактов,
связей (в социально-психологической литературе
именно этот круг явлений обычно охватывается поня-
тием <межличностные отношения>), во-вторых, оцен-
ка субъектом самих этих взаимодействий и контак-
тов и, главное, участвующих в них партнеров (<у нас
хорошие отношения>, <я плохо к нему отношусь>).
Эта оценка всегда носит ярко выраженный эмоцио-
нальный характер и может быть названа эмоциональ-
ным компонентом или эмоциональным аспектом
межличностных отношений.
Два этих аспекта - <объективный> и оценоч-
ный - хотя и тесно переплетены друг с другом и
даже не существуют друг без друга, относятся тем
не менее к различным аспектам реальности - это
объективные, доступные для внешнего наблюдения
процессы, с одной стороны, и их субъективное (эмо-
циональное) отражение - с другой.
Конечно, любые межличностные отношения и
любые реализующие их акты общения имеют тот или
иной эмоциональный (или оценочный) компонент.
Более того, оценочный аспект присутствует не только
в собственно межличностных отношениях, но и в
межгрупповых, и в тех, в которых оддим из субъек- и по практическим основаниям. Главным из собст-
тов выступает индивид, а другим - группа. Оценоч венно научных оснований является тот факт, что до
пый аспект существен даже и для общественны? сих пор в сознании многих людей они остаются свое-
отношений, по крайней мере в той степени, в которой го рода бастионом индетерминизма. Развитие психо-
они реализуются в процессе межличностного обще логии, в том числе и социальной, привело к утвержде-
ния [8]. Что же касается отношений между людьми
1ию материалистического понимания психических фе-
межличностных-то одним из критериев для их типономенов, состоящего в выявлении с помощью науч-
логизации может быть как раз степень выраженность ных методов их причинной обусловленности. Однако,
эмоционального или оценочного компонента. В неко как отмечает А. В. Петровский, <... можно привести
торых межличностных отношениях он представлен большое число психологических (и еще больше пе-
сравнительно слабо и не влияет ни объективно, ш цагогических) работ, где межличностные отношения
субъективно на развитие отношений. Примером могу представлены как некие идеальные силы, ни в чем
служить, в частности, сугубо деловые отношения не материализованные и никак не опредмеченные, а
между малознакомыми людьми - ни частота кон потому не поддающиеся конкретному исследованию>
тактов, ни их содержание, не будут в существенно> 75, с. 36]. В еще большей степени, на наш взгляд,
то относится к чрезвычайно важным для человека
мере определяться тем, как партнеры относятся дру]
к другу. В других же межличностных отношения? юциональным отношениям. Большинство психоло-
эмоциональный компонент не только субъективщ ов <обходят> эмоциональные отношения, как бы
представляется важнейшим, но и объективно опреде 1редполагая, что они принципиально недоступны
ляет нынешнее состояние и дальнейшее развитие гаучному познанию. При их упоминании подчерки-
взаимодействия. Именно такие межличностные отно- каются те свойства, которые отличают их от других
шения (их примером могут быть симпатия и любовь), !влений, например, отмечается спонтанность эмоцио-
которые мы впредь будем называть эмоциональными ильных отношений, которая рассматривается не как
отношениями, и станут предметом рассмотрения в >акономерное проявление личностных особенностей
данной книге. Задачей же данной работы является частников общения, а как антитеза причинности.
то же время моменты сходства и родовидовые
прояснение закономерностей возникновения, развития
стабилизации и распада эмоциональных отношений вязи эмоциональных отношений с другими психи-
в паре. (ескими явлениями, которые и делают эти феномены
Межличностные отношения являются одной и; юзнаваемыми, часто игнорируются. Эмоциональные
важнейших и наиболее подробно изученных, как на )тношения таким образом выводятся из сферы науки.
теоретическом, так и на эмпирическом уровне, про демистификация, включение в сферу научного
блем социальной психологии. К настоящему времен
на.чиза необходимы для дальнейшего развития ма-
советскими учеными накоплен ценный -фактический ериалистической психологии. Кроме того, ни одна
материал по этой проблеме и построены интересньк модель человеческого поведения не может считаться
теоретические модели [см., например, 8, 16, 18, 52, 54] остаточно полной и адекватной и будет сохранять
Вместе с тем и потребности практики, и традиции ечать сциентистского высокомерия по отношению к
советской социальной психологии привели к нерав
юдям до тех пор, пока она не ассимилирует столь
номерности в изучении различных аспектов проблемыДиые для человека феномены, как симпатия, друж-
в частности сравнительно малоразработанной оказав " любовь.
лись именно эмоциональные отношения, такие, ка<Д Щ менее серьезным основанием для развертыва-
симпатия и антипатия, дружба и вражда и т. д. 1 исследований эмоциональных отношений являют-
Исследование эмоциональных отношений - нау запросы практики. По выражению Маркса, <... раз-
зревшая для советской социальной психологии задаД"" индивида обусловлено развитием всех других
ча, решение которой важно и по собственно научны""Ї"Д"в, с которыми он находится в прямом или
косвенном общении> [1, с. 440]. Эта связь развити
одного человека с развитием других тем сильнее, че
ближе отношения между людьми. Углубление пош
мания закономерностей эмоциональных отношени
становится, следовательно, одним из условий обесгк
чения всестороннего развития личности.
Исследование эмоциональных отношений необх(
димо и для решения социально-демографически
проблем. В последние годы в развитии институт
семьи в нашей стране наблюдается ряд негативны
моментов - растет число разводов, увеличиваете
количество одиноких людей, которые не могут найт
себе супруга, и т. д. [10, 91, 95, 105]. Для разработк
мероприятий по противодействию этим явлениям тр<
буется более активный анализ лежащих в осно1
семьи эмоциональных отношений. Трудности, с кот(
рыми сталкиваются люди при установлении и разв1
тии эмоциональных контактов, свидетельствуют
том, что для решения этих проблем просто здраво
смысла и жизненного опыта далеко не всегда быва
достаточно. Знание закономерностей формированы
и распада эмоциональных отношений необходимо
для организации психокоррекционной работы в ра1
ках службы семьи или в рамках каких-либо ины
организационных форм. Опыт показывает, что зн<
чительная часть клиентов видят причину своих тру.)
ностей именно в нарушениях в сфере эмоциональны
отношений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21