- Тбилиси, 1974. - С. 58-59.
дци интереса в научной литературе представляется
Долее удачным определение, предложенное А. Г. Здра-
исловым. Он считает, что интерес возникает на
рр потребности и "направлен на социальные отно-
" цдя учреждения, институты, от которых зависит
"ределение соответствующих благ, обеспечивающих
пдетворение потребностей" Указание на личную
дцтересованность в некоторых статьях Уголовного
паекса имеет, вероятно, такой смысл. Высшие инте-
цц большой человеческой общности - классов,
дяциональных общностей, народа, страны, всего чело-
вечества - становятся социальными ценностями. Они
приобретают значение идей, идеалов, нравственности,
верований, эстетических представлений и т. пЛ В их
основе, однако, нетрудно отыскать индивидуальные
жизненные потребности личности.
Человек организует свою деятельность, руковод-
ствуясь не только индивидуальными, но и групповыми,
коллективными, общественными интересами и ценнос-
тями. Между ними иногда возникают противоречия.
Большинство преступлений носит явно эгоистический
характер. Но и преступная деятельность, вдохновляе-
мая идеологическими и иными ценностями и интереса-
ми, - тоже не редкость. Геноцид в отношении целых
народов, политический террор, религиозный фана-
тизм - все это не только история, но и современность
(военные преступления в бывшей Югославии и Чечне,
международный терроризм исламских фундаменталис-
ТОБ и пр.)>
Преступное поведение чаще всего направляется
многими мотивами и потребностями. Своекорыстие
часто сочетается с честолюбием или корпоративной со-
лидарностью. Почти всегда полимотивны насильствен-
ные преступления; тут и месть, и жажда власти, и без-
отчетная злоба, и многое другое.
ЗдравомысловА. Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.,
1988. - С. 74.
Там же. - С. 76, 166.
3.3. Возникновение и структура
мотива преступления
Если личностная потребность удовлетворена, то<
содержит лишь потенциальную возможность стать )
тивом активности. Но отсутствие либо недостаток ч
или иного блага создают актуальную потребность.
туальная потребность - это еще не мотив; она спосо
породить лишь поисковую активность индивида. <
превращается в мотив после того, как определяю
предмет потребности и способ реализации, то есть уд
летворения актуальной потребности.
Психологическая теория деятельности, связанна
именем российского психолога А. Н. Леонтьева, од
ждествляет мотив с предметом потребности: "Необ
димо ... особенно подчеркнуть, что термин "мотив"
употребляем не для переживаний потребности, но 1
означающий то объективное, в чем эта потребно
конкретизируется в данных условиях и на что напр
ляется деятельность как на побуждающее ее". Сказа
вполне определенно и категорически: мотив - э
предмет, находящийся вне сознания личности. Основ
тель "деятельностной теории" перенес мотив поведена
из головы субъекта во внешнюю среду. Ученик
А. Н. Леонтьева не столь категоричны в трактов>
предметности мотива. Многие из них, в частное
А. Г. Асмолов, В. К. Вилюнас, Ю. Б. Гиппенрейте
существенно скорректировали леонтьевское опреде-т
ние мотива в сторону его субъектизации: мотив - э
опредмеченная потребность, В частности, В. К. Вилю
нас пишет: "...потребность, как диффузное состояни
неудовлетворенности, нужды, имеет переходящее фуя
кциональное значение. Будучи "слепой", она приводят
лишь к нецелесообразной активности, обнаруживай
при этом, однако, сильную тенденцию конкретизиро-
ваться в чем-то определенном. В случае, когда это про-
исходит, формируется новое, значительно более проч-
ЛеонтьевА. Н. Проблемы развития психики. - М., 1981
С. 300; Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977. -С. 1
образование - опредмеченная потребность, или
подобного рода уточнения предметности мотива
ррщают его из внешней среды в психику действую-
дица, поскольку акцент делается не на предмете,
ц потребности, то есть на переживании нужды в
дмете. Некоторые психологи резонно указывают на
безмерно широкое, фактически безграничное понима-
"яе предмета потребности, которого придерживаются
д ц, Деонтьев и его последователи. Оказывается, пред-
метом может быть не только нечто овеществленное, на-
ходящееся вне человека, но и идеи, представления, ве-
ра моральные и эстетические ценности и вообще все,
цто угодно, в том числе и понятия, традиционно отно-
симые к внутренней психической жизни человека. В
результате центральное понятие в леонтьевском опре-
делении мотива (мотив - это предмет потребности, а
не потребность) утрачивается, поскольку не содержит
достаточно четких описаний, отличающих его от самой
потребности. Критики указывают на побуждения,
которые даже "леонтьевцы" вряд ли решатся считать
предметами, например, потребность в движении, в
желании побыть одному, избежать чего-нибудь, укло-
ниться от нежелательного знакомства и т. п. Трудно
также назвать предметом, удовлетворяющим потреб-
ность, вещи, бессмысленно уничтожаемые современны-
ми вандалами. По мнению О. А. Кикуленко, содержа-
нием мотива является не предмет, а неудовлетворенная
потребность. Направление влечения и, следовательно,
превращение ее в мотив поведения определяются со-
противлением среды.
По-видимому, источником мотивообразования мо-
жет стать актуальная потребность, удовлетворение
Вилюнас В. К. Теория деятельности и проблема мотивации //
А, Н. Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С. 92-
195; См. тйКжеАсмолоеА. Г. Психология индивидуальности. -
М 1981. - С. 48; Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психо-
логию. - С. 114.
Никуленко О. А. Некоторые проблемы теории деятельности
// Вопросы психологии. - 1984. - .№4.- С. 121-126.
которой осуществляется в результате определенно>
способа действий. Выбор преступного способа деЦ
ствий является, на мой взгляд, источником возникн
вения криминального мотива. Только после того, ка
актуальная потребность личности конкретизировала>
в выборе способа поведения, можно говорить о возни>
новении мотива. Потребность, даже опредмеченная, ]
может служить основанием для поведения, пока ]
определится способ воздействия на соответствующ>
предмет. Для человеческой деятельности необходг
выбор действия. Преступный мотив потому и называв
ся таковым, что в нем запечатлелся выбор преступи
закон.
Этот момент в процессе криминальной мотиваци
имеет ключевое значение; только после того, как субт
ект определил преступный путь удовлетворения свощ
потребностей, реализуется мотивация преступной де
тельности. Поясню эту мысль литературным примерок
из романа Т. Драйзера "Американская трагедия". Ге
рой романа Клайд Гриффитс, молодой человек из бед
ной семьи, стремился к богатству и положению в 061
ществе. Пока реализация карьеристских побуждение
была заблокирована, Клайд Гриффитс вел себя, как ц
все его друзья, даже несколько лучше: не пьянствовал
не развратничал, копил заработанные деньги. Но вот
перед ним открылась возможность в одночасье разбега-]
теть и войти в круг "золотой" молодежи, женившись на
богатой невесте. Однако на пути к цели возникло не-1
предвиденное препятствие в лице забеременевшей де-1
вушки. Гриффитс лихорадочно искал выход: уговари-1
вал подругу сделать аборт, но безуспешно, отправил ее
к родителям и оттягивал время, обещая жениться. Как-1
то ему на глаза попало газетное сообщение о проис-
шествии на озере: лодка с двумя отдыхающими опро-:>
кинулась, тела пострадавших не были найдены. Это
подсказало ему выбор преступного способа - завлечь .
девушку на лодочную прогулку и утопить, что и было.
сделано. С момента, когда ему пришла в голову мысль
преступным образом избавиться от женщины, угро-
жавшей ему разоблачением, началась собственно кри-
минальная мотивация: целеполагание, программирова-
принятие решения, его исполнение, корректиров-
действий в зависимости от меняющихся обсто-
гтств, сокрытие следов преступления.
ательств, сокппио >" ."---"
предмет потребности в этом примере оставался од-
ям и тем же - богатая невеста. И пока он лишь доби-
ался ее, ничего уголовного ни в действиях, ни в по-
слах героя не было. Преступный мотив возник в ре-
уьтате выбора способа деятельности. Нередко к этому
побору индивид приходит после мучительных и дли-
тельных размышлений, отбрасывая легальные вариан-
ты разрешения проблемы и создавая систему самооп-
равданий (Раскольников в романе Ф. М. Достоевского
"Преступление и наказание").
Мотивом преступного поведения является акту-
альная потребность, удовлетворяемая способом, запре-
щенным уголовным законом.
Собственно, всякое преступное поведение в психоло-
гическом плане - это способ жизнедеятельности пра-
вонарушителя. И начинается оно с выбора. Б. Хорнабу-
джели (псевдоним Б. Харазашвили) в книге, вызвав-
шей шумную критику в грузинской прессе, писал:
"...преступление, как правило, есть лишь способ (при-
ем) осуществления психологического поведения". Та-
кое же мнение можно встретить и в российской дорево-
люционной литературе: "...в конечном счете поведение
определяет не знание, вера и выбор" Я бы из этой фра-
зы убрал лишь слова "как правило", поскольку пола-
гаю, что всякое преступление - результат выбора. Об
этом свидетельствует и слово: преступить, значит пе-
рейти черту дозволенного. От чего же зависит выбор
криминального способа действий? Вероятно, в первую
очередь от диспозиций (установок) личности.
Хорнабуджели Б. Психологическая сторона вины. - Тбили-
си, 1991.-С. 6.
См.: Ефимов Е. Естественно-научная теория преступле-
ний,-М., 1914.-С. 238.
"Все что ни видится, кругом очерчено чертой, преступить
которую - значит обнаружить поползновение весьма опасного
свойства" (М. Е. Салтыков-Щедрин).
65
3.4. Установочная концепция
мотивации преступного поведения
В главе о личности преступника подчерки)
роль направленности личности в выборе способа
ствия. Указывалось, что направленность лич
складывается из системы диспозиций (уставов
обуславливающих преднастроенность личности к в
ру поступков в различных сферах человеческой
тельности. Это положение почти не вызывает 8031>
ний в специальной литературе. Однако природа уст
вок объясняется по-разному Если теория, связайН
именем Д. Н. Узнадзе, рассматривает установку кай
лостное состояние ("модус") действующего человек>
осознаваемое им, то другие авторы склонны считат
свойством сознания. Это обусловило различное п(
мание криминологами антиобщественной устано(
Чаще всего она рассматривается как сознательно
бранная негативная позиция в отношении охраняем
уголовным законом ценностей. И. И. Карпец, нас
рот, считая установку неосознаваемой, отрицал ее р
в мотивации преступлений, поскольку, по его мнен
мотив всегда осознан
Компромиссная позиция заключается в призна]
взаимодействия антиобщественной установки с пор
ным правосознанием виновного лица. П. С. Даг
утверждал, что умышленное преступление может бь
совершено лишь при сочетании в личности порочное
правосознания и неосознаваемой антиобщественн
установки.
Разногласия устраняются теорией многоуровнвв
диспозиционной системы личности. Как свидетельств
Пеньков Е. М. Социальные нормы - регуляторы по>вДв1
личности. - М., 1972. - С. 13; Парыгин В.Д. Основы социа
но-психологической теории. - М., 1971. - С. 133-135 иДалвв
Игошев К. Е. Типология личности и мотивация преступного
поведения. - М., 1974. - С. 104-106. 1
Карпец И. И. Проблема преступности. - М., 1969. -С. 85.1
Дагель П. С. Учение о личности преступника в совско>
уголовном праве. - Владивосток, 1970. - С. 24.
доменные исследования, социальная и нравст-
направленность личности состоит из иерархии
"ованных установок - от ситуативной, которая
ф дственно определяет выбор поступка в конкрет-
зненной ситуации, до личностной, от которой
яг жизненные планы индивида.
д. цепция многоуровневой саморегуляции соци-
уо поведения получила развитие в работах
\ Ддова и его сотрудников Сущность ее кратко
\ быть изложена следующим образом. Внутренняя
ддлуляция деятельности есть психический про-
дротекающий на разных уровнях направленности
ццостц, именуемых диспозициями.
первый, низший уровень диспозиций составляют
удцяонные неосознаваемые установки, называемые
акуке элементарными психологическими установка-
" одя диктуют выбор операций, с помощью которых
дрдрщаются действия, а поэтому их называют также
пперациональными. Оставаясь неосознаваемыми, они
яивцо влияют на сознание личности. Примером мо-
жет служить "почерк" квартирного вора, использующе-
одни и те же приемы проникновения в жилище.
Второй уровень диспозиций личности образуют
фиксированные социальные установки, от которых за-
вцсит повторение тех же действий в сходных ситуаци-
ях. На их основе совершаются поступки. К примеру,
некто после выпивки становится агрессивным и не раз
привлекался к ответственности за хулиганство.
Третий уровень диспозиционной структуры образу-
ют базовые социальные установки, определяющие об-
щую доминирующую направленность личности в той
или иной сфере ее жизнедеятельности. Социальные
установки этого уровня представляют собой относи-
тельно устойчивые психологические образования,
я)ов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведе-
ния личности // Методологические проблемы социальной психо-
Л.ОТТХ- М., 1975. - С. 69-105.
2 цспектив автор1в. Основи психологи / Ред. О. В. Киричук,
В. А. романець. - К., 1996. - С. 393-401.
предопределяющие "неслучайную последовательнс
поступков" и обусловливающие способность лично
противостоять случайным изменениям ситуаций.
специальной литературе диспозиции этого уровня >
зывают иногда смысловыми установками.
В криминологии говорится о корыстной устанод
коррумпированного чиновника, об агрессивной напр,
ленности серийного убийцы и т. п. В мотивации на эт
уровне, как правило, доминирует сознание, хотя, ка)
в любом поведении, в нем участвуют и неосознаваемо
вытесненные в подсознание идеи, мысли, предста
ления.
Венчает пирамиду личностных диспозиций систе>
ценностных ориентаций на цели и смысл жизни,
достойные с точки зрения личности способы их дос1
жения. Это четвертый, высший уровень мотивация
ной структуры личности. Он определяет общую нрав
венную направленность личности, ее экзистенциа
ную сущность, содержание ее идеалов и жизненно
программы. Это правовое и нравственное сознание )
мировоззренческая позиция человека. Но и на это>
высшем уровне на мотивацию влияют неосознаваемые
фиксированные установки низших уровней.
Мотивация преступной деятельности и отдельного
преступления направляется взаимодействующим
установками разных уровней.
Вместе с тем необходимо подчеркнуть автономия
личностных диспозиций. Доминирование здесь сочетав
ется со взаимодействием, и иерархия установок далеко
не всегда сохраняется. Стрессовое состояние можеЦ
привести к "расшатыванию" диспозиционной системы
в результате чего возрастает влияние ее низших звень
ев, что приводит к реактивному, противоречивому"
поведению.
Железняк Л. Ф. Проблема направленности // Вопросы психо-
логии. - 1972. -№5.-С. 157-161.
<
Асмолов А. Г. Диспозиционная структура регуляции: от ги-,
потезы к концепции // Вопросы психологии. - 1980. -№3.-
С. 178-180.
онцепция многоуровневой саморегуляции соци-
цого поведения представляет значительный интерес
д изучения криминальной мотивации. Если избран-
и субъектом способ реализации актуальной потреб-
уй не воспринимается им как поступок, то есть рас-
атривается как ординарное, обычное действие, в
дравственном и правовом отношениях нейтральное, то
даздорегуляция поведения осуществляется на низшем
уровне психологической установки, а действующее
лицо не задумывается о социальной значимости совер-
шаемого. Чем сложнее поведение, тем выше уровень
его регуляции. При этом действует "закон экономии
мотивации" - высшие ее уровни вступают в действие
лишь тогда, когда цель не может быть достигнута и
потребность не реализуется на низшем уровне саморе-
гуляции. Но противоправные поступки возникают не-
редко вследствие рассогласования диспозиций, когда
низшая как бы подменяет высшую и "берет на себя"
регуляцию поступков, которые противоречат ценност-
ной ориентации личности.
В подобных случаях говорят о психологических
срывах, о случайных преступниках. Их немало, и чис-
ло это имеет тенденцию к увеличению по мере роста
социальной напряженности последних лет и психопа-
тизации населения страны. Лишь немногим более 40%
изученных нами осужденных при решении экспери-
ментальных задач обнаружили осознанную противо-
правную позицию, а остальные обладали вполне прием-
лемой правовой и нравственной ценностной ориентаци-
ей, Аналогичные наблюдения опубликованы и в других
странах.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26