61. Способны ли Вы к напряженной учебе, работе?
62. Можете ли Вы воздержаться от неуместных заме-
чаний?
63. Придаете ли Вы значение постоянному месту во
время работы, приема пищи, на лекциях и т. п.?
64. Легко ли Вам переходить от одного занятия к дру-
гому?
65. Взвешиваете ли Вы все <за> и <против> перед тем,
как принять важное решение?
66. Легко ли Вы преодолеваете встречающиеся Вам
препятствия?
67. Воздерживаетесь ли Вы от рассматривания чужих
вещей, бумаг?
68. Испытываете ли Вы скуку, когда занимаетесь сте-
реотипной деятельностью, которая всегда выполняется
одинаково?
69. Удается ли Вам соблюдать запреты, обязательные в
общественных местах?
70. Воздерживаетесь ли Вы во время разговора, выс-
тупления или ответа на вопросы от лишних движений и
жестикуляций?
71. Нравится ли Вам оживленное движение вокруг?
25
72. Нравится ли Вам работа, требующая больших усилий?
73. В состоянии ли Вы длительное время сосредота-
чивать внимание на выполнении определенной задачи?
74. Любите ли Вы задания, требующие быстрых дви-
жений?
75. Умеете ли Вы владеть собой в трудных жизненных
ситуациях?
76. Если надо, подниметесь ли Вы с постели сразу пос-
ле пробуждения?
77. Можете ли Вы после окончания порученной Вам рабо-
ты терпеливо ждать, когда закончат свою работу другие?
78. Действуете ли Вы так же четко и после того, как
стали свидетелем каких-либо неприятных событий?
79. Быстро ли Вы просматриваете газеты?
80. Случается ли Вам говорить так быстро, что Вас труд-
но понять?
81. Можете ли Вы нормально работать не выспавшись?
82. В состоянии ли Вы длительное время работать без
перерыва?
83. Можете ли Вы работать, если у Вас болит голова,
зубы, и т.п.?
84. Спокойно ли Вы продолжаете работу, которую не-
обходимо окончить, если знаете, что Ваши товарищи раз-
влекаются и ждут Вас?
85. Отвечаете ли Вы быстро на неожиданные вопросы?
86. Быстро ли Вы говорите обычно?
87. Можете ли Вы спокойно работать, если ожидаете гостей?
88. Легко ли Вы меняете свое мнение под влиянием
разумных аргументов?
89. Терпеливы ли Вы?
90. Можете ли приспособиться к ритму человека более
медлительного, чем Вы?
91. Можете ли Вы планировать свои занятия так, что-
бы выполнять в одно и то же время несколько взаимосвя-
занных дел?
92. Может ли веселая компания изменить Ваше угне-
тенное состояние?
26
93. Умеете ли Вы без особого труда выполнять несколь-
ко действий одновременно?
94. Сохраняете ли Вы психическое равновесие, когда
являетесь свидетелем несчастного случая?
95. Любите ли Вы работу, требующую множества раз-
нообразных манипуляций?
96. Сохраняете ли Вы спокойствие, если кто-либо из
близких страдает?
97. Самостоятельны ли Вы в трудных жизненных усло-
виях?
98. Свободно ли Вы чувствуете себя в большой или не-
знакомой компании?
99. Можете ли Вы сразу прервать разговор, если это
требуется (например, при начале киносеанса, концерта,
лекции)?
100. Легко ли Вы приспосабливаетесь к методам рабо-
ты других людей?
101. Нравится ли Вам часто менять род занятий?
102. Склонны ли Вы брать инициативу в свои рки,
если случается что-нибудь из ряда вон выходящее?
103. Воздерживаетесь ли Вы от смеха в неподходящих
случаях?
104. Начинаете ли Вы работать сразу же интенсивно?
105. Решаетесь ли Вы выступить против общественно-
го мнения, если Вам кажется, что Вы правы?
106. Удается ли Вам преодолеть состояние временной
депрессии (подавленности)?
107. Нормально ли Вы засыпаете после сильного ум-
ственного утомления?
108. В состоянии ли Вы спокойно долго ждать, напри-
мер, в очереди?
109. Воздерживаетесь ли Вы от вмешательства, если
заранее известно, что оно ни к чему не приведет?
110. Можете ли Вы спокойно аргументировать свои
высказывания во время бурного разговора?
III. Можете ли Вы мгновенно реагировать на необыч-
ную ситуацию?
27
112. Ведете ли Вы себя тихо, если Вас об этом просят?
113. Соглашаетесь ли Вы без особых внутренних коле-
баний на болезненные врачебные процедуры?
114. Умеете ли Вы интенсивно работать?
115. Охотно ли Вы меняете места развлечений, отдыха?
116. Трудно ли Вам привыкнуть к новому распорядку дня?
117. Спешите ли Вы оказать помощь в неожиданном
случае?
118. Присутствуя на спортивных соревнованиях, в цирке
и т. п., воздерживаетесь ли Вы от неожиданных выкриков
и жестов?
119. Нравятся ли Вам занятия, требующие по своему
характеру ведения беседы "со многими людьми?
120. Владеете ли Вы мимикой?
121. Нравятся ли Вам занятия, которые требуют энер-
гичных движений?
122. Считаете ли Вы себя смелым человеком?
123. Прерывается ли у Вас голос (Вам трудно говорить)
в необычной ситуации?
124. Можете ли Вы преодолеть нежелание работать в
момент неудачи?
125. В состоянии ли Вы длительное время стоять, си-
деть спокойно, если Вас об этом просят?
126. В состоянии ли Вы преодолеть свое веселье, если
это может кого-нибудь задеть?
127. Легко ли Вы переходите от печали к радости?
128. Легко ли Вы выходите из равновесия?
129. Соблюдаете ли Вы без особых затруднений обяза-
тельные в Вашей среде правила поведения?
130. Нравится ли Вам выступать публично?
131. Приступаете ли Вы к работе обычно быстро, без
длительного подготовительного периода?
132. Готовы ли Вы прийти на помощь другому, рискуя
жизнью?
133. Энергичны ли Ваши движения?
134. Охотно ли Вы выполняете ответственную работу?
28
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка степени выраженности каждого свойства (силы
процессов возбуждения и торможения), а также их под-
вижности производится путем суммирования баллов, по-
лученных за ответы на вопросы. При подсчете удобно ис-
пользовать трафарет с прорезями, соответствующими ключу
по шкалам. При наложении трафарета на лист с ответами,
совпадение крестика в прорези с кодом соответствует оценке
в два балла; если не совпадает, то испытуемый получает
нулевую оценку; ответ <не знаю> оценивается в один балл.
Сумма в 42 балла и выше по каждому свойству рассматри-
вается как высокая степень его выраженности.
КОДЫ ОПРОСНИКА
Сила процессов возбуждения:
Да: 3, 4, 7, 13, 15, 16, 19, 21, 23, 24, 32,39, 45, 56, 60,
61, 66, 72, 73, 78, 81,82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106,
113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134;
Нет: 47, 51, 107, 123;
Сила процессов торможения:
Да: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 36, 37, 38,41,48, 50, 52,
53, 62, 65, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108,
109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129;
Нет: 18, 34, 36, 59, 67, 128;
Подвижность нервных процессов:
Да: 1, 6, 9, II, 14, 20,22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43,
44, 46, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88,
91, 92, 93, 95, 100, 101, 107, III, 115, 116, 119, 127,
131;
Нет: 25,57,63.
29
3.
4.
5.
МЕТОДИКА
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕМПЕРАМЕНТА
Нужно ответить на каждый вопрос <да> либо <нет> и запи-
сать свой ответ рядом с номером вопроса. Не следует тратить
много времени на обдумывание вопросов. Дайте тот ответ,
который первым приходит в голову. Отвечайте на все вопросы
подряд, ничего не пропуская. Чем искреннее Вы это сделаете,
тем точнее и правильнее сможете изучить свой темперамент.
Содержаиие вопроса
Вы любите часто бывать в компании?
Вы взбегаете иметь вещи, которые ненадежны, непроч-
ны, хотя н красивы?
Часто ли у Вас бывают подъемы и спады настроения?
Во время беседы Вы очень быстро говорите?
Вам нравится работа, требующая полного напряжения
сил н способностей?
Бывает ли, что Вы передаете слухи?
Считаете ли Вы себя человеком очень веселым н жиз-
нерадостным?
Вы очень привыкаете к определенной одежде, ее цвету
и покрою, так что неохотно меняете ее на что-нибудь
другое?
9. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в людях, ко-
торые Вас понимают, могут одобрить и утешить?
10. У Вас очень быстрый почерк?
II. Ищете ли Вы себе сами работу, занятие, хотя можно
было бы и отдыхать?
12. Бывает ли так, что Вы не выполняете своих обещаний?
13. У Вас много очень хороших друзей?
14. Трудно ли Вам оторваться от дела, которым поглощены,
и переключиться на другое?
15. Часто ли Вас терзает чувство вины?
16. Обычно Вы ходите очень быстро, независимо от того,
спешите или нет?
17. В школе Вы бились над трудными задачками до тех
пор, пока не решали их?
18. Бывает ли, что иногда Вы соображаете хуже, чем обычно?
19. Вам легко найти общий язык с незнакомыми людь-
ми?
20. Часто ли Вы планируете, как будете себя вести при
встрече, беседе?
21. Вы вспыльчивы н легко ранимы намеками и шутками
тгяд Вами?
30
№Содержание вопросаДаНет
22.Во время беседы обычно Вы жестикулируете?
23.Чаще всего Вы просыпаетесь утром свежим и хорошо
отдохнувшим?
24.Бывают ли у Вас такие мысли, о которых Вы не хоте-
ли, чтобы о них знали другие?
2S.Вы любите подшучивать над другими?
26.Склонны ли Вы к тому, чтобы основательно проверить
свои мысли, прежде чем их сообщать кому-либо?
27.Часто ли Вам снятся кошмары?
28.Обычно Вы легко запоминаете н усваиваете новый учеб-
ный материал?
29.Вы настолько активны, что вам трудно даже несколь-
ко часов быть без дела?
30.Бывало ли, что разозлившись. Вы выходили из себя?
31.Вам не трудно внести оживление в довольно скучную
компанию?
32.Вы обычно довольно долго раздумываете, принимая
какое-то, даже не очень важное, решение?
33.Вам говорили, что Вы принимаете все слишком близко
к сердцу?
34.Вам нравится играть в игры, требующие быстроты и
хорошей реакции?
35.Если у Вас что-то долго не получается, то обычно Вы
все же пытаетесь сделать это?
36.Возникало ли у Вас, хотя и кратковремеино, чувство
раздражения к Вашим родителям?
37.Считаете ли Вы себя открытым и общительным чело-
веком?
38.Обычно Вам трудно взяться за новое дело?
39.Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже дру-
гих?
40.Обычно Вам трудно что-то делать с медлительными и
неторопливыми людьми?
41.В течение дня Вы можете долго и продуктивно зани-
маться чем-либо; не чувствуя усталости?
42.У Вас есть привычки, от которых следовало бы изба-
виться?
43.Вас принимают иногда за человека беззаботного?
44.Считаете ли Вы хорошим другом только того, чья
симпатия к Вам надежна и проверена?
45.Вас можно быстро рассердить?
46.Во время дискуссии обычно Вы быстро находите под-
ходящий ответ?
47.Вы можете заставить себя долго и продуктивно, не
отвлекаясь, заниматься чем-либо?
48.Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых со-
всем не разбираетесь?
31
КЛЮЧ к методике <Психологическая характеристика
темперамента>.
Опросник темперамента позволяет диагностировать сле-
дующие полярные его свойства: экстраверсию-интровер-
сию, ригидность-пластичность, эмоциональную возбуди-
мость-эмоциональную уравновешенность, темп реакций
(быстрый-медленный), активность (высокую-низкую) и,
кроме того, искренность испытуемого в ответах на вопро-
сы. Каждое свойство темперамента оценивается с помо-
щью кода опросника. При этом следует построчно сложить
ответы <да> (в коде указаны их номера) и полученные сум-
мы умножить на коэффициент (3, 2 или 1 балл), затем то
же сделать с ответами <нет>. После этого вычисляется об-
щая сумма баллов, характеризующая конкретное свойство
темперамента.
Код опросника
Свойства темпераментаОтветы <да>БаллОтветы <нет>Балл
1. Экстраверсия1,7,23,19, 25, 31,37, 4,433 221
2. Ригидность ,8,26,32, 2,14,20,38, 443 237 19,462 1
3. Эмоциовальная возбудимость15,21,33 39,45 3,9 273 2 1
4. Темп реакций4,16,28, 10,22,34,40, 46, 17,29,373 2 1
5. Активность5,11,17,23, 29,35,41,47, 103 1381
6. Искренность30,36,42,48, 6,12 18,25,243 2 1231
.1- Завершение рабо
ответов на вопрос"
.Передняя -8-1?
Цяадежны). За" \
Кки и зоны \
лите стг I f\r.
де " 1 /1
1!уи
тановите искренность своих
высокая - 13-20 баллов,
- 0-7 баллов (ответы не-
аблицей <Средние оцен-
мперамента>, опреде-
чойства и зафикси-
чь высокой эк-
->ю (7 баллов),
нностью (5 бал-
лов), низкой актив-
оны выраженности
-емперамента
Экс версаЭмоц. возбудимостьТемп реакцийАктивность
22 - 2616-2318-2020-2224-26
очевьоченьоченьочевьочень
высокаявысокаявысокаябыстрыйвысокая
17-2112-1514-1714-1921 -23
высокаявысокаявысокаябыстрыйвысокая
12-167-118-129-1314-20
средняясредняясредняясредвийсредняя
7-113-64-75-89-13
высокаявысокаявысокаямедлевныйнизкая
0-60-20-30-40-8
очевьоченьоченьочевьочень
высокаявысокаявысокаямедлевныйнизкая
Ингро-Пластич-Эмоц.
версияностьуравнове-
шенность
32
33
МЕТОДИКА
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ХАРАКТЕРА
ПО К. ЮНГУ
Давайте ответ на поставленный вопрос (вариант ответа
а или б подчеркните).
1. Что Вы предпочитаете?
а) немного близких друзей;
б) большую товарищескую компанию.
2. Какие книги Вы предпочитаете читать?
а) с занимательным сюжетом;
б) с раскрытием переживаний другого.
3. Что Вы скорее можете допустить в работе?
а) опоздание;
б) ошибки.
4. Если Вы совершаете дурной поступок, то:
а) остро переживаете;
б) острых переживаний нет.
5. Как Вы сходитесь с людьми?
а) быстро, легко;
б) медленно, осторожно.
6. Считаете ли Вы себя обидчивым?
а) да;
б) нет.
7. Склонны ли Вы смеяться от души?
а) да;
б) нет.
8. Считаете ли Вы себя:
а) молчаливым:
б) разговорчивым.
9. Откровенны ли Вы или скрытны?
а) откровенен;
б) скрытен.
10. Любители Вы заниматься анализом своих переживаний?
а) да;
б) нет.
II. Находясь в обществе. Вы предпочитаете:
а) говорить;
34 2-2
б) слушать.
12. Часто ли Вы переживаете недовольство собой?
а) да;
б) нет.
13. Любите ли Вы что-нибудь организовывать?
а) да;
б) нет. <
14. Хотелось бы Вам вести интимный дневник?
а) да;
б) нет.
15. Быстро ли Вы переходите от решения к выполнению?
а) да;
б) нет.
16. Легко ли меняет"
тюение?

б) нет.
17. Любите
взгляды?
а)
20.
,
б)
навязывать свои
тностях?
( .Вы:
помощью;
КЛЮЧ h . <Типология личности>.
О Вашей > версии говорят следующие варианты
ответов: 16, 2а, 36, 5а, 66, 7а, 86, 9а, 106, На, 126, 13а,
146, 15а, 16а, 17а, 18а, 196, 20а.
Подсчитывается количество совпавших ответов и умно-
жается на 5.
Баллы 0-35 - интроверсия
Баллы 36-65 - амбиверсия
Баллы 66-100 - экстраверсия
35
МЕТОДИКА
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
<ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК>
ДЖ. БУКА
Предназначена как для <взрослых, так и для детей, воз-
можно групповое обследование.
Суть методики заключается в следующем. Обследуемо-
му предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Затем
проводится опрос по разработанному плану.
Р. Берне при использовании теста ДЦЧ просит изобра-
зить дерево, дом и человека в одном рисунке, в одной про-
исходящей сцене. Считается, что взаимодействие между
домом, деревом и человеком представляет собой зритель-
ную метафору. Если привести весь рисунок в действие, то
вполне возможно заметить то, что действительно происхо-
дит в нашей жизни.
Особым способом интерпретации может быть порядок,
в котором выполняется рисунок дома, дерева и человека.
Если первым нарисовано дерево, значит основное для че-
ловека - жизненная энергия; если первым рисуется дом,
то на первом месте - безопасность, успех или, наоборот,
пренебрежение этими понятиями.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРИЗНАКОВ В ТЕСТЕ
<ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК>
<ДОМ>
Дом старый, развалившийся - иногда субъект таким
образом может выразить отношение к самому себе.
Дом вдали- чувство отвергнутости (отверженности).
Дом вблизи- открытость, доступность и (или) чувство
теплоты и гостеприимности.
Плаи дома (проекция сверху) вместо самого дома -
серьезный конфликт.
36 2-4
Развые постройки - агрессия направлена против фак-
гического хозяина дома иди бунт против того, что субъект
считает искусственными и культурными стандартами.
Ставни закрыты - субъект в состоянии приспособить-
ся в интерперсональных отношениях.
1 Ступеаьки, ведущие в глухую стену (без дверей) - от-
1ражение конфликтной ситуации, наносящей вред правиль-
1ной оценке реальности. Неприступность субъекта (хотя он
ICBM может желать свободного сердечного общения).
Стевы.
Задняя стена, изображенная с другой стороны, необыч-
но - сознательные попытки самоконтроля, приспособле-
ние к конвенциям, но, вместе с тем, есть сильные враж-
1 дебные тенденции.
Контур задней стены значительно толще (ярче)по срав-
нению с другими деталями - субъект стремится сохра-
нить (не потерять) контакта с реальностью.
Стена, отсутствие ее основы - слабый контакт с реаль-
ностью (если рисунок помещен внизу).
Стена с акцентированным контуром основы - субъект
пытается вытеснить конфликтные тенденции, испытыва-
ет трудности, тревогу.
Стена с акцентированным горизонтальным измерением
- плохая ориентировка во времени (доминирование про-
шлого или будущего). Возможно, субъект очень чувстви-
телен к давлению среды.
Стена: ботвой контур слишком тонок и неадекватен -
предчувствие (угроза) катастрофы.
Стена: контуры линии слишком акцентированны - со-
знательное стремление сохранитьуКонтроль.
Стена: одномерная перспектива- изображена всего одна
сторона. Если это боковая стена, имеются серьезные тен-
денции к отчуждению и оппозиции.
1 2 3 4 5 6 7 8