С особой остротой все эти вопросы встают в свя-
зи с профилактикой СПИДа. Знакомство с ситуация-
ми и группами повышенного риска не должно превра-
щаться в отождествление того или иного стиля пове-
дения, образа жизни с единственной или главной при-
чиной заболевания, а тон этого знакомства не должен
быть запугивающим. Между тем в силу множества
причин это происходит достаточно часто, о чем сви-
детельствует анализ популярной литературы, лекций,
ряда материалов средств массовой информации. Сти-
муляция индивидуальной тревожности запускает в
действие механизмы психологической защиты: <Я не...
(гомосексуалист, проститутка, наркоман), и ко мне
все это не относится>. Стимуляция групповой, тем
более массовой, тревожности приводит, как уже от-
мечалось, к тому, что люди начинают искать органи-
зованные группы злоумышленников и находят их в
сиде наркоманов, проституток, лиц с гомосексуаль"
иьш поведением, а также больных СПИДом. Резуль-
239
татом становятся ожесточенность и агрессивный
строй по отношению к этим людям, побудившие,
пример, даже -студентов одного из медицинских (
институтов высказаться за изоляцию или умерщвл
ние больных этим заболеванием. И то и другое, тес
но переплетаясь между собой, уводит в сторону
решения профилактических задач; от того, что в Cllljl
люди, говорящие себе: <Я не...>, забрасывали камня
ми или даже поджигали дома <злоумышленников>
СПИДа меньше не стало, чего нельзя сказать о же
стокости и агрессивности. Нужна четкая информаг
о том, что к заболеванию приводит контакт
та. Среди лиц, принадлежащих к указанным группап
риска, заболевание распространяется очень быстрое
силу неупорядоченности половых связей, связанных.
травмированием слизистых оболочек половым ю
тактом, нарушением (у наркоманов) элементарй>
медицинских требований к инъекциям.
Необходима также надежная информация о пц
явлениях заболевания, анонимных кабинетах обслед
вания и целесообразности такого обследования пр
переходе от половой жизни <вообще> к жизни сп
стоянным партнером - для охраны себя, партнера
будущего потомства. В период подростково-юношЙ
ской гиперсексуальности такая информация необхсЦ
дима ничуть не меньше, если не больше, чем
взрослом возрасте. Пропаганда барьерных конт
цептивов (презервативов) не должна отодвигать
задний план проблемы нравственной регуляции пове>1
дения, упорядоченности сексуальной жизни, ответ1
ственности. "
Профилактика алкоголизации, наркотизации, куЦ
рения. Ей посвящена широко доступная воспитателям
литература, что позволяет остановиться лишь на не-
которых моментах. Прежде всего необходимо учяты-Эй
вать, что человек запоминает 2% слышанного, 50;
виденного и около 90% того, что он делает. Это при-1
водит к необходимости оптимального соотнесения ме"
тодических средств пропаганды, которые не могутЦ
ограничиваться только <лекционным> методом, a Tpe";
буют использования визуальных пособий, дискусси
онных приемов, игровых методик. Такая работа <ши-Ц
роким фронтом> должна вестись последовательно Я..;
преемственно начиная с раннего возраста. Ее зада
24Q
ча -- не только убедить во вредности любых форм
наркотизации, но и привить подрастающему поколе-
нию навыки активного противостояния. Представля-
ется, что антинаркотическая пропаганда должна про-
водиться в процессе преподавания всех предметов.
На уроках химии и биологии это можно делать во
время лабораторных опытов, на уроках математики
к услугам преподавателя содержание задач (мне при-
шлось видеть некоторых взрослых людей, впервые в
жизни решивших несложную арифметическую задачу
и получивших <в ответе> ошеломляющую сумму, по-
траченную ими на табак и намного превышающую
стоимость автомобиля, на который всю жизнь <не было
денег>; почему бы не определять в таких задачах дли-
тельность жизни курящего и некурящего, вероятность
болезненности детей наркомана и алкоголика в срав-
нении с детьми <трезвых> людей и т. д.?). Литерату-
ра, история и даже география, казалось бы далекая
от этих проблем, открывают не меньшие возможно-
сти.
Пропаганда должна быть соотнесена с возрастны-
ми возможностями и особенностями восприятия. На
15-летнего подростка, полагающего, что, когда ему
будет столько же лет, сколько его 37-летнему отцу,
<ему уже тоже ничего не нужно будет>, сведения о
том, что наркоманы вместо 70 лет умирают в 35, не
производят никакого впечатления.
<Омоложение> и <феминизация> всех форм нарко-
тического поведения требуют адресования пропаган-
ды не только мужскому, но и женскому полу, осо-
бенно с учетом того, что девушки, которые сами не
наркотизируются, могут выступать в роли вольных
или невольных подстрекателей юношей. Требует по-
стоянного развенчания молодежный миф о наркоти-
зации как знаке самостоятельности, взрослости, му-
жественности и др. При этом методически гораздо бо-
лее успешна культивация моды на свободный от лю-
бых форм химической зависимости образ жизни, чем
односторонние осуждения того, <что дурно>. Тут при-
обретают важное значение термины. Ни один подро-
сток не скажет себе, что он <алкоголик> или <нарко-
ман>. Поэтому информация, использующая эти тер-
мины, очень легко отчуждается от личности. Термины
же <саморазрушительное поведение>, <средства, вы-
зывающие химическую зависимость> эмоционально
16 -876 241
aS
3Si
нейтральны и заставляют подростка задуматься. Они
обращаются к личности, не осуждая ее заранее.
В работе со старшими подростками важно и нуж<
но показать необоснованность широко бытующего
мнения о положительной связи наркотизации (особен->
но алкоголизации) с сексуальной потенцией. Утверж>
дение, что алкоголизация ведет к уродствам и повы<
шению болезненности детей, может не воспринимать-
ся - уродства бывают не у всех, и не все проявления
болезни очевидны для неспециалистов. Но утверж-
дение, что у пьющих (употребляющих наркотики или
токсические вещества, курящих) дети во столько-то
раз чаще умирают, болеют теми-то и теми-то болез-
нями, плохо справляются с учебой, плохо приспосаб<
лнваются к жизни в обществе и т. д., помогает оце-
нить меру риска применительно к себе. Число, напри-
мер, импотентов среди пьющих, а тем более употреб-
ляющих наркотики во много раз выше, чем среди лю-
дей, свободных от химической зависимости.
Антинаркотическая пропаганда не должна превра-
щаться в рекламу. Рассказ о том, что некоторые <не-
хорошие люди> делают то-то и то-то, что <вредно для
здоровья>, испытывая при этом такие-то и такие-то
интригующие переживания, подталкивает к пробе, а
не отвращает от нее. Один пятиклассник на мой воп-
рос о том, что он узнал нового из проводившейся в
школе лекции, ответил: <Что можно нюхать не
только клей <Момент>, но и бензин - это тоже ин-
тересно>.
Наконец, антинаркотическая пропаганда стано-
вится по-настоящему эффективной только тогда, ког-
да она является составной частью борьбы за трезвый
образ жизни. В этом плане педагога может заинте-
ресовать соответствующий подход, складывающийся
в последнее время. С точки зрения этого подхода, ко-
торый глубоко обоснован психологическими, социаль-
но-психологическими и педагогическими исследова-
ниями, антинаркотическая пропаганда мало- или не
эффективна, если она не сопровождается созданием
условий для альтернативного (свободного от зависи-
мости) поведения. Там, где нет условий для социаль-
но поощряемых форм досуга и самореализации детей
и подростков, любая пропаганда чаще всего окажет-
ся только словом. В этом плане очень своевременно
напоминание С. Н. Шевердина о том, что не только
142
общество таково, какова школа, но и школа такова,
каково общество. Будет ли эта связь <порочным кру-
гом> или, наоборот, откроет новые пути к трезвому
образу жизни - в немалой мере зависит от того, как
построено взаимодействие широкого круга воспитате-
лей: выступают ли они, пусть даже с очень верными
словами, каждый от себя или переходят от слов к
взаимодействию в общем деле.
Другие аспекты пропаганды и формирования здо-
рового образа жизни также тесно связаны с половым
воспитанием и подготовкой к ответственному супру-
жеству и родительству. Обсуждение сексуального по-
ведения и здоровья (своего и потомства) прямо при-
водит к изменению взгляда на режим питания, двига-
тельной активности и т. д. Благодаря таким обсуж-
дениям здоровье начинает восприниматься как не-
пременное условие успеха всех сторон жизни, тре-
бующее от человека определенного внимания и уси-
лий. Как и в других областях, здесь крайне важно
единство <слова и дела> - обучения и научения. При
одном уроке физкультуры в неделю, на котором класс
вяло помахивает руками, при недостаточной гигиене
и культуре питания в школьной столовой и т. д. ко-
эффициент полезного действия слова будет ничтожен.
Создание системы полового воспитания прохо-
дит первые свои этапы. Требуется и серьезный куль-
турологический и социолого-демографический анализ
половой социализации, и углубление наших знаний о
путях полового воспитания, и разработка его новых
средств и методов. Но это не должно пугать: прокла-
дывать дороги всегда тяжело. О наличии системы по-
лового воспитания можно будет по-настоящему гово-
рить лишь тогда, когда данная система органически
растворится в повседневной жизни и станет ее неотъ-
емлемой частью и когда в необходимости полового
воспитания никого уже не нужно будет убеждать.
Важнейшим фактором, приближающим это время, яв-
ляются заинтересованность воспитателей и их твор-
ческий подход к решению новых педагогических за-
дач. Потому что, если не ты, не он, не я-не МЫ, то
кто же?!
16 243
Вместо заключения
<А когда так много и долго объясняют, это, по-
моему, значит, что люди сами не все поняли. Так что
и вы не огорчайтесь, если тоже не сразу все поймете.
Ведь всегда можно перечитать непонятное место еще
разок, правда?>
Л. КЭРРОЛ.
<Приключения Алисы в стране чудес>.
(перевод Б. ЗАХОДЕРА)
P. S. Книга писалась два года назад. За время
её подготовки к изданию многое в нашей стране -
в том числе и в отношении к сексологии - измени-
лось. Отходят в прошлое массированные атаки на
неё как на воплощение политического или нацио-
нального врага. Стала выходить ранее малодоступ-
ная или знакомая широкому читателю лишь по по-
громной критике литература. Одновременно из-за.
дурно понятых гласности и свободы рынок наводнил-
ся разного рода доморощенными изданиями, бьющи-
ми рекорды самой низкопробной порнографии. Мне
приходится много ездить по стране. Не раз и не два
видел я в аэропортах и на вокзалах 14-15-летних
мальчишек, торгующих с лотка этой, с позволения
сказать, <литературой>. Даже массовая печать и те-
левидение далеко не всегда различают эротику и
сальность, откровенность и пошлость, эстетику тела
и физиологическую натуралистичность, обнажённость
и оголённость. Это - неизбежная, но, хочется ду-
мать, временная плата за десятилетия умолчания и
лжи, диктовавшихся страхом перед живым чело-
веком - страстным, любящим, страдающим и совер-
шающим жизненные выборы не по указке <сверху>,
о по собственным, неподвластным тоталитарной ма-
шине, побуждениям и разумениям. Но как бы то ни
было, плата эта ещё раз напоминает о том, что если
проблема пола в ее цивилизованном виде и впредь
будет изгоняться <за порог> человеческого бытия,
то она будет проникать <в окно> в самом низкопроб-
ном и непотребном обличье. Какой она предстанет
перед нашими детьми, будет ли она обогащать и раз-
вивать или, наоборот, грабить или погружать в грязь
их личность и жизнь - зависит от нас.
В. КАГАН
Словарь терминов
Адаптация-процесс приспособления, привыкания к новым
условиям существования.
Адаптационный образ Я - личностно-средовое образование,
включающее набор личностных и ролевых характеристик, ориен-
тированных на повышение самоуважения и социального одобре-
ния со стороны среды (см. также Образ Я и Я-концепция).
Акселерация-ускорение развития.
Андрогены - мужские половые гормоны.
Андрогиния - сочетание у индивида женских и мужских
свойств; психологическая андрогиния - сочетание выраженных
личностных проявлений одновременно маскулинности и феми-
нинности.
Аутоэротизм-направленность сексуального влечения на са-
мого себя; синоним - нарциссизм (от имени Нарцисса, влюбив-
шегося в свое отражение).
Аффектация - необычное, искусственное возбуждение.
Бипотенциальность - сочетание двух противоположных по-
тенций развития.
Бисексуальность - сексуальное влечение к людям и мужско-
го, и женского пола; синоним - амбисексуальность.
Вербальный - словесный.
Витальный - буквально жизненный; относящийся к явлени-
ям, связанным с жизнью и выживанием организма.
Гениталии - половые органы.
Генотип - совокупность наследственных задатков особи.
Гермафродитизм - врожденная двойственность репродуктив-
ных органов, когда по строению гениталий нельзя однозначно
определить пол,
Гетеро- или гомосексуальность - предпочтение сексуальных
отношений с людьми противоположного или своего пола.
Гетеро- или гомосоциальность - предпочтение общения с лю-
дьми противоположного или своего пола.
Гетеро- или гемофилия-лишенная эротической окраски
ориентация на эмоциональные, доверительные отношения с людь-
ми противоположного или своего пола.
Гетеро- или гомоэротизм - эротическая, не обязательно
приводящая к сексуальной близости ориентация на лиц проти-
воположного или своего пола.
Гинекологический возраст - исчисляется от срока начала
менструаций (менархе).
Гиперсексуальность-повышение сексуального влечения; пу-
бертатная гиперсексуальность (подростково-юношеская)-свой-
ственная этому возрасту повышенная сексуальная возбудимость,
проявляющаяся в выраженности и напряженности сексуального
влечения, психической фиксации на сексуально-эротических пере-
живаниях.
Гипоталамус - высший подкорковый центр вегетативной
нервной системы, расположенный в промежуточном мозге, регу-
лирующий деятельность желез внутренней секреции и осуще-
ствляющий взаимосвязь нервной и эндокринной систем.
Гипофиз - являющаяся придатком мозга железа внутренней
секреции, гормоны которой регулируют функции других желез
в том числе и гокад.
Гонады - половые железы.
Гонадный пол - определяется по строению половых желез.
Гормональный пол-определяется по секретпруемым гона>
лами гормонам.
Гражданский пол - официально регистрируемый пол, уста-
навливаемый по строению наружных половых органов при рож<
дении; синонимы - акушерский, аскриптивный, конвенциональ-
ный, паспортный пол.
Двойной стандарт - различные для мужчин и женщин нор>
мы поведения, обоснованные представлением о <природном>
происхождении социального неравноправия полов,
Девиантный - отклоняющийся от принятых норм.
Делинквентпость - склонность к совершению правонаруше-
ний.
Депривация-лишение, недостаточность; материнская де<
привация-отсутствие или недостаточность материнского ухода;
эмоциональная депривация - недостаточность адресованных субъ>
екту эмоций, эмоциональных связей.
Десенсибилизация-уменьшение или устранение повышенной
чувствительности организма.
Детерминанта - обусловливающий явление фактор. _
Дефлорация - разрыв девственной плевы.
Диапазон приемлемости ласк-индивидуальный набор форм
сексуального поведения (собственного и партнера), который не..
вызывает у человека негативных реакций. ;
Диморфизм-две разные формы одного и того же явления
(см. Половой диморфизм),
Дисгармония сексуальная - нарушения сексуального взаимо-
действия, связанные с различными аспектами отношений парт-
неров, сексуального общения.
Дисморфофобия - навязчивый страх наличия тех или иных
телесных дефектов, уродливости.
Дистресс-эмоциональный негативный стресс.
Дихотомия - деление целого на две части,
Доминантность-властность, способность и склонность за-
нимать господствующее положение.
Идентичность - осознаваемое единство и преемственность
телесных и психических процессов, переживание постоянства
своего физического и психического Я, тождественкости самому .
себе; в основе ее формирования и развития лежат механизмы
идентификации - эмоционально-когнитивного отождествления се-
бя с другими-людьми, группами, образцами. В целостной иден-
тичности, выделяется ряд содержательно-специфических аспектов
(см. Половая идентичность).
Изомерность - термин используется для обозначения пре-
обладания показателя маскулинности или фемининности в струк-
туре различных уровней половой идентичности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31