А-П

П-Я

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  A-Z

 

Подтвержде-
ния этого предположения можно найти во многих работах, выпол-
ненных в различных теоретических традициях. Проводилось нема-
ло исследований взаимоотношения эмоций с гомеостатической си-
стемой побуждений. Эти исследования продемонстрировали долго-
временное воздействие отрицательной эмоции (эмоционального
стресса) на гормональный баланс, сердечно-сосудистую систему,
пищеварительную систему и другие висцеральные функции. Ар-
нолд и большинство других теоретиков-когнитивистов, имевших
дело с эмоцией, рассматривают оценку (ког-
нитивный процесс) как причину или как начальный этап в по-
следовательности явлений, образующих эмоцию. Спитц
1965) доказал, что аффект предшествует перцептивному ц когни-
тивному развитию. Он писал: <Бесспорно, аффекты (эмоции, чув-
ства) определяют взаимоотношение между восприятием и знани-
ем> (р. 85). Большое количество экспериментальных работ по
восприятию продемонстрировало, что по-
требности, некоторые из которых могут рассматриваться как аф-
фективные по природе, вторгаются в процесс восприятия и нару-
шают его. Более современные исследователи эмоций
представили, как теоретические, так и эмпирические доказатель-
ства, относящиеся к взаимодействию эмоции и когнитивных про-
цессов.

Принцип адаптивности и психопатология

Немало ученых от Дарвина до наших дней указывают на зна-
чимую роль эмоций в эволюции человека. Тот факт, что эмоции
важны в эволюционном процессе, подтверждает предположение
о том, что каждой эмоции присуща адаптивная функция. Это не
значит, будто нельзя иметь <несоответствующей> эмоции, или же
что сильная эмоция не может включаться в мотивационные ас-
пекты дезадаптивного функционирования. Это означает лишь то,
что в некоторых естественно возникающих ситуациях данная фун-
даментальная эмоция может облегчать адаптивное действие.

Маурер предполагал, что эмоциональные от-
веты не являются реальными источниками психопатологии. На-
пример, он утверждал, что индивид <подавлен> чувством вины
из-за его собственного <неправильного поведения>, некрасивого
поступка, а не потому, что вина сама по себе <плохая>, т. е., с точ-
ки зрения Мау1рера, не переживаемые эмоции, а поведение, кото-
рое эти эмоции сопровождает, лежит в основе патологии. <Исто-
рии жизни невротических и психотических личностей и их жизнен-
ный стиль> - доказательство того, что (в случае ОТСУТСТВИЯ нев-
рологических причин, токсических состояний и гуморальных рас-
стройств) их эмоции (как бы они ни были буйны и болезненны)
являются обоснованными и соответствующими ситуации>
Именно особенности жизни субъекта и ее стиль обра-
зуют условие для психопатологии.



, относительно мало работ было проведено в контексте изучения мозга и
эмоций. Неко-
торые из основных методов н приемов, используемых :в изучении
эмоций на нейрофизиологическом уровне, будут кратко описаны
и проиллюстрированы с помощью конкретных экспериментов.

Хирургические удаления и поражения. По этическим причи-
нам, которые совершенно очевидны, систематический анализ хи-
рургических удалений и поражений проводился только на живот-
ных. Это ограничивает широту приложения полученных данных,
особенно если в эксперименте использовались низшие животные
(например, мыши, крысы, насекомые). Однако некоторые факты
имеют, по-видимому, межвидовую ценность и вносят вклад в по-
нимание функций мозговых механизмов эмоций и эмоционально
обусловленного поведения,

Исследователь делает предположение о роли конкретного моз-
гового механизма эмоции и проверяет свою гипотезу, удаляя эту
область мозга или выводя ее из строя, т. е. либо используя ней-
рохирургию, либо тщательно дозированный электрический шок,
подаваемый через микроэлектроды, имплантированные в избран-
ные ткани мозга. После такой операции или воздействия исследо-
ватель наблюдает влияние удаления или поражения на различные
типы поведения. Многолетние исследования такого рода позволили
выявить различные ограничения этого подхода. Одна из наиболее
серьезных проблем - относительная неточность удалений или по-
ражений, поскольку иногда очень небольшая зона мозга облада-
ет различными и сложными функциями. Чем больше неточность,
тем труднее сделать вывод о связи отдельных зон мозга со спе-
цифическим эмоциональным ответом или же об ее ОТСУТСТВИИ.

Симонов в своем обзоре исследований функ-
ций гипокампа приводит примеры экспериментальных достижений
этого подхода. Так, Дуглас и Прибрам выдвинули предположение о
том, что гиппокамп регистрирует
факт неподкрепления внешней стимуляции как биологически зна-
чимого события. Они также заключили, что гиппокамп участву-
ет в концентрации внимания за счет блокирования эффекта внеш-
ней стимуляции . Однако другие исследователи
показали, что крысы с разрушенным гиппокампом отвлекае-
мы гораздо меньше, чем контрольные животные. В одной из работ
Виноградова (1970) продемонстрировано, что гиппокамп осуще-
ствляет функции нерегистрации неподкрепляемых событий, а де-
текции новизны, которая вызывает интерес. Пигарева
проделала дополнительные эксперименты с функциями гиппокам-
па, используя технику научения животного проявлять различные
типы условных рефлексов на один н тот же стимул (метод, впер-
вые описанный Асратяном (1938)). Пример методики Асратяна:
утром животное учат надавливать на рычаг в ответ на свет для
получения пищи (элементарная условная реакция), и в то же вре-
мя животное учится отвечать на звонок давлением на рычаг, для
того чтобы избегать электрошока (защитная условная реакция).
Вечером стимулы меняют свои значения на противоположные.
Теперь, когда в ответ на свет животное надавит на рычаг, оно
избежит шока, а когда надавит на рычаг в ответ на звонок, то
получит пищу. Когда значения стимулов меняются, крысы испы-
тывают огромные трудности в научении новым значениям, а про-
должение научения с использованием <переключения> может <вес-
ти к сильным нарушениям высшей нервной деятельности с появле-
нием автономных компонентов эмоционального стресса>
Однако, когда гиппокамп крыс разрушался би-
латерально, переключение (ответ соответственно каждому сигна-
лу, несмотря на то что их значение изменилось) осуществлялось
за относительно небольшое количество попыток. Поскольку изме-
нение способности к переключению не могло быть объяснено с
точки зрения дефекта памяти, возникающего из-за разрушения
гиппокампа, Симонов заключил, <что поведение крыс с разрушен-
ным гип1покампом избирательно ориентировано на сигналы собы-
тий большой вероятности> (Симонов, 1972, с. 135).

В другом исследовании Пигарова (1970) формировала эле-
ментарные условные реакции с частичным (вероятностным) под-
креплением. В тех случаях, когда случайное подкрепление усло1В-
ной реакции предъявлялось в 50-100% случаев, у гиппокампэк-
томированных крыс условный рефлекс сформировывался столь же
быстро, как и у интактных животных. Однако, когда частота
подкреплений снижалась до уровня 33-25%, гиппокамиэктоми-
рованные крысы были неспособны формировать условную реакцию
более чем за десять экспериментальных дней, тогда как интакт-
ные крысы достигали высокого уровня условной реакции после
восьмого-девятого дня.

Симонов интерпретирует эти серии экспериментов как согла-
сующиеся с его ин1формационной теорией эмоций (см. главу 2).
Эта теория постулирует, что степень эмоционального стресса яв-
ляется функцией величины потребности (мотивации) и оценки ве-
роятности ее удовлетворения в данный момент. <С этой точки зре-
ния гиппокамп связывается не с мотивационным возбуждением
(которое формируется в других структурах, прежде всего в гипо-
таламусе) и не с оценкой вероятности подкрепления, которая фор-
мируется механизмами неокортекса. Гиппокамп имеет отношение
к системе, в которой и мотивационное и информационное возбуж-
дения интегрируются, и служит промежуточной станцией, через
которую эти два потока возбуждения оказывают модулирующее
влияние на нейронный субстрат эмоций> (Симонов, 1972, с. 39).
Не касаясь того, верны ли полностью выводы Симонова, его ра-



бота и работы, вошедшие в его обзор, демонстрируют, что метод
удаления и разрушения может быть полезным для понимания
мозговых механизмов, включенных в эмоции.

Хирургические удаления и разрушения используются как при-
емы медицинского и психиатрического воздействия на нестерпи-
мую боль (например, рак) и при различных психиатрических и
психологических заболеваниях. Хронические психозы рассматри-
ваются как неизлечимые другими методами, кроме таких радикаль-
ных мозговых операций, как лоботомия или топэктомия. Они
представляют собой рассечение многочисленных проводящих пу-
тей, связывающих лобную долю с остальной корой, или удаление
отделов корковой ткани. С развитием методик вживлення электро-
дов хирургическое лечение психиатрических больных стало срав-
нительно более тонким. Например, Уолтер вжив-
лял электроды в лобные доли и проводил тщательно дозирован-
ную коагуляцию. Он утверждал, что 85% больных, страдавших от
тревожности и навязчивых идей, были таким образом полностью
вылечены и начали нормальное функционирование в своей соци-
альной среде. Бехтерева и ее коллеги (1974) с помощью электро-
стимуляции через микроэлектроды, вживленные в таламус, лечи-
ли больных, страдающих болезнью Паркинсона, неврологический
статус которых делал их неспособными к нормальным эмоцио-
нальным ответам и которые также страдали тремором конечно-
стей. Эти исследователи утверждают, что стимуляция отдельных
зон таламуса вызывает положительные эмоциональные реакции и
что продолжительное лечение оказывает на больных терапевти-
ческое воздействие. Шпигель и Вайцис воз-
действовали на тревожность и абсцессивно-компульсивные невро-
зы с помощью разрушения отдельных частей таламуса.

Одна из сложностей оценки этих работ состоит в том, что в
них редко описываются побочные влияния. Трудно оценить крат-
ковременные л долговременные аффекты таких воздействий, хотя
то, что больные испытывали некоторое облегчение, убеждает в важ-
ности этого направления работ.

Вживления микроэлектродов для прямой стимуляции мозга.
Этот прием стал возможным в связи с прогрессом технологии, по-
зволившей экспериментатору вводить крохотные иглы электродов
в специфические зоны мозга. Введение электродов причиняет ми-
нимальное разрушение, и таким образом этот прием открывает
возможность изучения реакций на стимуляцию здорового интакт-
ного мозга. В исследовании, основанном на стимуляции мозга,
мелью является не разрушение отдельной зоны или механизма для
изучения последующих изменений, а попытка установить последст-
вия стимуляции высокоспецифичных участков мозга. Так как мик-
роэлектроды могут быть имплантированы со значительной точно-
стью, выводы о роли отдельных зон мозга з двигательных, когни-
тивных и эмоциональных реакциях могут делаться со зна-
чительно большей уверенностью, чем в случае удалений и разру-
шении.

Существует, правда, одна сложность, которая делает резуль-
таты этих исследований трудными для интерпретадии. Это то, что
даже минутная стимуляция очень небольшой зоны может вызвать
комплексные эффекты. Несмотря на это, часть результатов
таких исследований являются не только интересными, но и указы-
вают на некоторые надежные связи между стимуляцией специфи-
ческих участков мозга и отдельных эмоционально обусловленных
ответов.

Работа Дельгадо подтвердила данные Хесса
первым продемонстрировавшего, что электро-
стимуляция мозга может вызывать угрожающее и атакующее
поведение у кошки. Когда он возбуждал перивентрикулярное се-
рое вещество, кошка демонстрировала возбуждение (шерсть на
спине и на хвосте вставала дыбом), шипела, выпускала когти ч
царапала ими; зрачки кошки расширялись, а уши прижимались.
Дельгадо предположил, что электростимуляция мозга может ис-
пользоваться для получения двух топов ответов, которые класси-
фицируются как эмоциональные. Во-первых, стимуляция передне-
го отдела гипоталамуса вызывает <ложную ярость> - угрожаю-
щее поведение, направленное прямо против других животных. Да-
же атакованное другими кошками стимулированное животное не
отвечало тем же или пыталось убежать. Наоборот, стимуляция
латерального отдела гипоталамуса кошки вызывала агрессивное
поведение, направленное на других животных, причем стимулиро-
ванная кошка нападала лишь на подчиненных животных, остере-
гаясь атаки более сильных, выбирала момент нападения, меняла
тактики и приспосабливала свои движения к моторным реакциям
своего противника.

Дельгадо предпринял другую серию исследований, чтобы
посмотреть, будут ли эффекты, наблюдавшиеся на кошках, рас-
пространяться на высших приматов. Он использовал макак-резу-
сов, которые, как и многие другие приматы, живут в группах-ко-
лониях и образуют иерархию социального доминирования, которая
остается относительно устойчивой. Дельгадо выбрал самку мака-
ку по имени Лина и затем в целях эксперимента разделил коло-
нию, к которой она принадлежала, на три группы. В первой груп-
пе из четырех животных она была низшей в иерархии доминиро-
вания, во второй - была третьей, и в третьей группе - второй.
Дельгадо вживил электроды в заднелатеральные ядра таламуса
и использовал дистанционные контролирующие радиосигналы для
стимуляции мозга Лины. Стимуляция производилась дважды з
каждой из трех групп по утрам, в течение часа. Сигналы посту-
пали каждую минуту и длились по пять секунд, В каждой группе

стимуляция вызывала некоторые общие эффекты - беготню и
лазание вверх, облизывание и издавание звуков. Однако агрессив-
ное поведение менялось соответственно статусу обезьяны в груп-
пе. Там, где она была на последнем месте, она пыталась атаковать
другую обезьяну лишь однажды, но сама становилась объектом
угрозы и нападения 24 раза. Во второй группе, где она была
третьей из четырех членов группы, она предприняла 24 агрессив-
ных нападения, а была атакована лишь 3 раза. В третьей группе,
где она была второй, она нападала на других обезьян 79 раз, а
сама ни разу не становилась объектом угрозы

Использование электростнмуляции мозга в качестве лечебно-
го приема неврологических и психиатрических расстройств дало
ряд интересных фактов. Так, стимуляция височной доли привела
к ощущению страха (Уап Вигеп, 1961); стимуляция правой мпн-
далшны вызывала ярость и вербальную агрессию (Кт, 1961).
Дельгадо утверждал также, что с помощью стимуляции можно
вызвать положительные эмоции. Он описал случай депрессивного
больного, который менял очень печальное выражение лица на
улыбку вслед за краткой стимуляцией ростральной части мозга.

Психофизиологические исследования. В последдие годы
большинство исследователей психофизиологического выражения
эмоций человеком учитывают деятельность различных органов или
систем, иннервируемых автономной нервной системой. Исследова-
ния часто включают экспериментальный стресс п измерение та-
ких функций, как частота сердцебиения, электрокожное сопро-
тивление или частота дыхания. С использованием этих методов
получена надежная информация о висцеральных функциях при
различного типа стрессовых условиях.

Одно направление исследований, использующее психофизио-
логические методы, пытается показать, что тревожность связана
с активизацией деятельности органов, иннервируемых симпатиче-
ской частью автономной нервной системы. Левитт (Ьеу, 1967),
определивший тревожность как страх, проанализировав значитель-
ное число психофизиологических исследований, заключил, чтотре-
аожность или страх включают в основном симпатические реак-
ции - повышают систолическое кровяное давление и частоту сер-
дечных сокращений (МагЦп, 1961). Ряд других исследований под-
твердил этот вывод. Циммерман (гптегтап, 1968) продемон-
стрировал, что люди, спящие при свете, более тревожны и имеют
более высокие частоту сердечных сокращений, частоту дыхания и
электрокожное сопротивление.

Бауман и Штраугон (Ваиглап и 81.гаипоп, 1969) изучали со-
отношение между тревожностью, измеряемой по 1РАТ, и сопро-
тивлением кожи прн стрессовых и нестрессовых условиях. Стресс
вызывался ударом тока. Экспериментаторы заключили, что сопро-
тивление не связано с тревожностью как чертой личности, но яв-

ляется хорошим показателем состояния тревоги, вызываемого экс-
периментальным стрессом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51