Конечно, благородство Ц не только врожденное качество. В одних условиях
оно может развиться, в других… у Володи Крутова «других» условий не было,
а память на добро у него хорошая. Как сказал он однажды мне: «Всю жизнь буд
у помнить, как приходил на наши ребячьи тренировки легендарный Анатолий
Фирсов. Подолгу смотрел, как мы тренируемся, и накоротке давал советы. Бла
годарен я и Владимиру Викулову, рядом с которым мне посчастливилось сыгр
ать несколько матчей. Он (Викулов) был технарь Ц загляденье, как действов
ал шайбой. И нас тому же учил. Учил без лишних слов. Примерно так: „Что ты на
шайбу уставился?! Потерять, что ли, ее боишься?! Подними головку!“ С тех пор я
играю с поднятой головой…»
Мы, тренеры, требуем от хоккеистов рациональности, и с этой точки зрения и
гру Владимира Крутова за эталон можно считать. Присмотритесь, как Владим
ир будто без всякого зрительного контроля ведет шайбу, как он расчетлив,
как опережает и в замыслах, и в исполнении соперников.
Вот Крутов сближается с соперником. Не глядя на шайбу, он, эдак играючи, то
лкает ее вперед. Соперник Ц в смущении: вроде бы форвард делает ему «пода
рок» Ц достаточно, кажется, протянуть клюшку, и Крутов без шайбы останет
ся. Но стоит сопернику попытаться отобрать ее, как Володя преображается
и, выполнив замысловатый маневр, прибавив скорость, оставляет обороняющ
егося за спиной. Тому остается либо смотреть вслед Володе, либо пускать в
ход грубость. И среди соперников Крутова встречается немало таких, котор
ым только на второй вариант рассчитывать остается.
Кому в хоккее приятны толчки, удары, причиняющие боль? Не проще ли избегат
ь их? Однако Крутов Ц ради интересов команды Ц терпит все. Более того, он
как бы сам вызывает соперника «на контакт» Ц никогда не желая уклонятьс
я от цели, идет на него, не оставляя обороняющемуся времени ни на размышле
ние, ни на выбор позиции. И хотя цепляют его соперники, «обрабатывают» клю
шкой, руками, Владимир не обращает внимания на приемы, в которых корректн
ость и не проглядывается. Он делает свое дело Ц ни на мгновение не задерж
иваясь на месте, создает помехи вратарю, подправляет шайбы, вызывая огон
ь на себя, скрытными передачами выводит своих партнеров на позиции, удоб
ные для завершения атаки.
Многие форварды, не желая входить в столкновения у бортов, подчас просто
отделываются от шайбы, посылая ее вперед безадресно. Крутов подобного се
бе никогда не позволяет. Как бы агрессивен ни был соперник, Владимир пере
дает пас лишь партнеру, маневр которого и намерения ему очевидны. И эти вы
веренные передачи Крутова позволяют всему звену успешно и развивать и з
авершать атаки.
Знаю, форвард физически крепкий, подвижный, всегда способен ставить пере
д соперником трудные задачи. Однако куда сложнее обороняющимся приходи
тся, коли с этими качествами у нападающего соседствуют творчество, богат
ая фантазия, высочайшая техника. А ведь именно таков Владимир Крутов, хок
кеист-выдумщик, игрок, достойный всяческого уважения. Не случайно многи
е и многие наши мальчишки хотят подражать ему, и, по моему глубокому убежд
ению, поступают верно. Ибо автор рассказывал на страницах газеты о спорт
сменах неповторимых, опережавших свое время, на которых зиждется спорт и
его победы.


КОГДА ЗАКОНЧИЛ ПОВЕСТВОВАН
ИЕ …

…то невольно подумал: «А верно ли, что именно эти, а не другие спортсмены п
опали в галерею отличников советского хоккея?»
Итак, по какому принципу выбирались кандидатуры для этой серии? Конечно
же, в первую очередь учитывался объективный фактор Ц сумел ли спортсмен
по-настоящему прославить отечественный хоккей; внес ли в игру сборной к
оманды фамильные черты, опережал ли время, останется ли памятной личност
ью, с которой еще долго можно было бы брать пример остальным.
Конечно, я учитывал интеллектуальный уровень хоккеиста, его самодисцип
лину (в некоторых случаях здесь делались скидки), мужество, творческий по
дход к игре. Учитывал и время, когда выступал спортсмен.
И, на мой взгляд, рассказал действительно о самых, самых…
А теперь о доле, которая выпадает выдающемуся игроку. Не знаю, что сложнее
Ц стать таким игроком или верой и правдой, долго и честно служить своему
клубу. Поверьте, читатель, ответить вот так, сразу, не могу, хотя прожил в хо
ккее долгую, счастливую жизнь.
Что необходимо настоящему мастеру? Высокий запас атлетической и волево
й подготовки, богатство техникотактического мастерства, умение ценить
товарищество. Это и стремление изо дня в день, всю жизнь подчиняться хокк
ею и команде, тренироваться неистово.
И другое великое качество Ц осознанность тренировки. Выдающийся масте
р в какой-то степени и тренер для себя. Уж слишком сильно в нем развито тво
рчество, способность быстро анализировать. Знаю Ц у большинства из тех,
о ком писал, прекрасная память. Все они были склонны к выдумке, причем выду
мки у каждого хватало на пятерых.
Особое требование у такого игрока к своей игре. Пусть даже подсознательн
о, но понимает, что не имеет права сыграть как все. От него каждый день, как о
т знаменитого актера, зритель ждет особого выхода. И разочаровать болель
щика спортсмен не должен. Не принимаются здесь во внимание ни травмы, ни и
спорченное настроение, ни семейные обстоятельства. Да, причины объектив
ные, но на тебя равняются. Ты Ц опора тренера, партнеров. А главное, в тебя о
ни верят. Именно таким мне видится выдающийся хоккеист. Доля, прямо скажу,
нелегкая, зато почетная, замечательная, доступная далеко не каждому.
У выдающегося спортсмена складываются особые отношения с тренером. Во в
сяком случае, о таком особом призвании сильного хоккеиста всегда обязан
помнить наставник и в отношениях с ним должен руководствоваться принци
пом: «Кому особо дано Ц с того и спрос особый». Ты, тренер, можешь требоват
ь от него абсолютной дисциплины, неимоверной отдачи на тренировке, отточ
енного мастерства в любом отрезке матча. Требования естественные и спра
ведливые, если… ты настоящий тренер. Если ты искренне помогаешь игроку р
аскрыть талант. Если даришь спортсмену особое внимание.
В чем оно заключается? В подборе новых тренировочных упражнений, повышен
ии их сложности, в таких находках и решениях, которые заинтересовали бы с
портсмена, помогли ему обогатить свой технический арсенал, а значит, и сп
равиться с трудностями.
Без этого тренерского усердия даже самый талантливый спортсмен не стан
ет выдающимся. А если и покажет когда-нибудь завидное мастерство, то прои
зойдет это, как в шутку говорят, «однажды и с испугу».
Проблема воспитания яркого спортсмена Ц проблема вечная.
В нашем хоккее картина на сегодня такова. Хоккей Ц по-настоящему массов
ая игра молодежи, в клубе «Золотая шайба» играют около четырех миллионов
мальчишек. Широка сеть хоккейных, в том числе специализированных детско
-юношеских спортивных школ. Множество клубов Ц с командами мастеров. А в
от явление хоккейной личности Ц редкость.
Подчас команды мастеров не имеют ударного звена, не могут они похвастать
ся и подготовкой резерва для сборных команд страны. А это их основная зад
ача. И, наконец, наша первая сборная испытывает нужду в самобытных ребята
х. Имея таких игроков, давно можно было бы создать второе, третье звенья по
образцу ларионовского. Много у нас хороших игроков, талантливых Ц мало.

В чем причины?
Невозможно, конечно же, вот так, в нескольких строках, сказать обо всем. Ос
тановлюсь лишь на работе тренеров, так как считаю: от них, наставников ком
анд мастеров, зависит многое.
С кем только не сравнивают нас, тренеров, Ц со школьными учителями, с инс
титутскими профессорами, с режиссерами театра и кино. Сравнения эти небе
зосновательны: настоящему профессиональному тренеру обязательно прис
ущи и педагогический навык учителя, и творческий поиск режиссера. И не сл
учайно, что одна точно найденная фраза, краткий деловой совет педагога л
и, режиссера ли, тренера может отразиться на всей дальнейшей жизни учени
ка.
Я и сейчас, на склоне лет, хорошо помню свою первую учительницу. Хотя прошл
о более шестидесяти лет, я зрительно вижу Веру Ивановну, ее аккуратно при
чесанные светлые и пышные волосы, блузку с жабо, черную юбку. Она была с на
ми в меру строга, но эта строгость не была самоцелью Ц просто наша учител
ьница стремилась к тому, чтобы и в те нелегкие времена мы стали людьми обр
азованными и честными. Это она, Вера Ивановна, привила нам на всю жизнь вку
с к литературе, любовь к Пушкину, Чехову, Горькому, Маяковскому. Это она ум
ело и терпеливо доказывала нам, что в нашем обществе нельзя быть эгоисто
м.
Как ни удивительно, моя первая учительница, не имевшая к спорту никакого
отношения, тем не менее оказала влияние и на мою спортивную жизнь.
Дело было так. Каждую перемену, особенно большую, мы проводили в школьном
дворе. Летом Ц играли в футбол, зимой на утрамбованном и политом нами из в
едер водой снегу устраивали хоккейные матчи. В хоккей играли, разумеется
, с мячом и конечно же без коньков Ц коньки, да еще с ботинками, в те годы бы
ли редкостью. И вот однажды Вера Ивановна, а она присматривала за нами со с
тороны, сказала мне: «Играешь ты, Толя, с азартом Ц это хорошо. Но азарт зас
тит тебе глаза Ц это уже плохо. Ведь и в игре, наверное, в первую очередь ду
мать нужно…» И все годы в спорте я совет своей учительницы старался не за
бывать.
Да, так случилось, что вся моя жизнь прошла со спортом Ц уже лет с восьми п
рикипел я к футболу, к хоккею. И в школе, и позже, работая слесарем-инструме
нтальщиком на авиационном заводе, я чувствовал, как постоянно росла любо
вь к спорту. И конечно, не из-за того, что физкультура и спорт укрепляют здо
ровье Ц мы об этом тогда как-то и не задумывались. Зато знали, что в спорте
мы становимся самостоятельнее, что мы как бы взрослеем. Вот почему, когда
передо мной стал вопрос, кем быть, какую избрать профессию, я без особых ра
здумий, без чьих-либо советов решил поступить в Московский институт физ
культуры. И в один из осенних дней 1937 года стал студентом отделения Высшей
школы тренеров.
Могу с уверенностью сказать, что в начале тренерской карьеры мне чрезвыч
айно повезло. В Московском институте физкультуры тогда преподавали вел
иколепные педагоги, у которых многому можно было поучиться. К тому же так
получилось, что я имел возможность просиживать долгие часы на репетиция
х молодого и удивительно симпатичного Игоря Моисеева, создававшего кол
лектив, ставший прообразом нынешнего ансамбля народного танца, а также б
ывать в репетиционном зале руководителя танцевальной группы Краснозна
менного ансамбля Советской Армии Павла Вирского. Вот уж где можно было п
онять секреты легкости и изящества танцоров, познать механику творчест
ва.
А теперь продолжу разговор о параллелях режиссер Ц тренер. Склоняясь пе
ред великими режиссерами, отдавая им должное, скажу все же, что нам, тренер
ам, подчас приходится посложнее. Ведь режиссер абсолютно точно знает, че
м закончится дуэль Онегина с Ленским, тогда как для меня, тренера, исход лю
бой «дуэли» Ц а сколько их проходит только в рамках одного матча! Ц всег
да загадка.
Конечно, у режиссера, делающего свое дело творчески, немало своих трудно
стей. Не перевелись, к сожалению, руководители-администраторы, мешающие
то ли из зависти, то ли в силу своей ограниченности работать спокойно, раз
машисто, творчески. Но с этим мы и в спорте сталкиваемся, а в целом в сфере т
еатра, кино ясность и постоянство сюжета, характеров героев позволяют са
м рабочий процесс организовать спокойно, последовательно, логично, чего
спортивный тренер лишен. Ибо между его, тренерским видением идеальной по
качеству игры и реальностью стоит соперник. Соперник разный Ц ухищренн
ый в тонкостях тактики или прямолинейный, физически мощный или делающий
ставку на хитрость. Но тем не менее имеющий одну общую черту Ц он стремит
ся к победе над тобой. И «Ленский», одетый в форму чужой команды, на льду хо
ккейной, скажем, площадки может уложить твоего «Онегина». Особенно если
последний будет по-прежнему «вооружен» старинным дуэльным пистолетом,
а первому другие тренеры вложат в руки какое-нибудь «лазерное устройств
о». Предвидеть возможности таких ситуаций Ц одна из отличительных особ
енностей настоящего спортивного тренера, обязанного работать с прицел
ом на будущее.
Быстро течет время. Расширение познания, богатырские физические и интел
лектуальные возможности предопределили прогресс всего человечества в
о всех сферах его деятельности. И спорт Ц не исключение.
Возможно, в хоккее, футболе, других спортивных играх, где результат не исч
исляется в сантиметрах, секундах или килограммах, болельщики еще могут с
порить, какая, скажем, футбольная сборная, 50-х или 80-х годов, сильнее. Однако
там, где оценки абсолютно объективны, видно, сколь далеко шагнул вперед с
порт.
Вспомните, читатель, какие веса поднимал в троеборье Юрий Власов Ц наше
национальное чудо. Казалось, власовские рекорды чуть ли не вечны. Однако
сейчас штангисты лишь в двух движениях Ц в толчке и рывке Ц набирают по
чти такие же суммы.
Столь же непоколебимыми представлялись в 50-х годах результаты на бегово
й дорожке нашего национального, не побоюсь этого слова, героя Владимира
Куца и полеты над планкой в секторе для прыжков Валерия Брумеля. Но и их ре
корды уже пали, а их результаты стали достоянием многих.
Я не случайно пользовался примерами из тяжелой и легкой атлетики Ц ведь
и в хоккее взрывная сила, выносливость, прыгучесть Ц основа основ. И, при
меривая сегодняшние результаты тяжелоатлетов и легкоатлетов к нашему
виду спорта, легко оценить, насколько же должно было вырасти хоккейное м
астерство. Оно действительно выросло Ц средний, так сказать, хоккеист в
атлетизме, в сноровке, в технике значительно превосходит своего предшес
твенника 50-х годов. Однако…
Меня часто спрашивают, а могли бы Всеволод Бобров, Анатолий Фирсов, Валер
ий Харламов играть сегодня в одной компании с Владимиром Круговым и Серг
еем Макаровым. Отвечаю, конечно, могли бы. Но не пытайтесь поймать меня на
противоречиях, читатель: при всем прогрессе и усложнении хоккея сегодня
шнего эти великие игроки прошлого Ц а именно о таких я и рассказывал в эт
ой книге Ц не только опережали свое время, но и своим мастерством, умение
м учили и еще будут учить последующие поколения. На них равнялись и еще бу
дут равняться. И пусть пройдут еще годы, а они, эти великие, будут, уверен, не
зримо присутствовать в нашем и мировом хоккее.
С каждым годом в хоккее на международной арене растет конкуренция. Совре
менная телевизионная техника скрупулезно фиксируя соревнования, особе
нно Ц с участием лучших, позволяет изучить, творчески осмыслить самый п
ередовой опыт. И сохранить что-либо в секрете сейчас попросту невозможн
о Ц ни в области методики подготовки, ни в тактике. Было время, еще не стол
ь давнее, когда хоккея, равного нашему, в мире не было. Особенно Ц в умении
использовать передачи, скрытно завершать атаки, а главное, в коллективны
х аспектах игры. Однако теперь многие иностранные команды не только нашл
и противоядие против врожденного атакующего стиля нашего хоккея, но и в
ряде компонентов пошли дальше нас. Причем, используя тот наш опыт, над кот
орым когда-то посмеивались.
…Глубокой осенью 1957 года сборная СССР прибыла Ц первой в истории из евро
пейских сборных Ц по приглашению в Канаду. После трудного перелета мы т
ем не менее не стали отдыхать, а отправились на тренировку в знаменитый м
онреальский «Форум». Едва лишь наши занятия начались, как на трибунах в п
олном составе появились хоккеисты-профессионалы знаменитого клуба «М
онреаль Канадиенс» и их тренеры. Правда, они следили за нашей тренировко
й недолго Ц уже через двадцать-двадцать пять минут «смотрины» им приск
учили и канадцы потянулись из зала.
Я загодя направил к игрокам «Канадиенс» переводчика, и тот, вернувшись, р
ассказал следующее: тренировка хоккеистов СССР на профессионалов впеч
атления не произвела… они отнюдь не безобидно посмеивались над обилием
передач (а передачи в нашем хоккее являлись и являются основой тактическ
ого мастерства и потому часто используются в тренировках и матчах), назы
вая такую игру пустопорожней затеей… «Детский сад» Ц так отозвались в к
онце концов о нашей сборной и наших методах тренировки выдающиеся профе
ссионалы прошлого из «Монреаль Канадиенс».
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14