-"-
Человек, как и любое материальное тело, прохо-
дит все три стадии энергетического взаимодействия с
окружающей средой:
1.Стадия периода роста человеческого тела,когда
процессы накопления энергии превалируют над процесс-
ами потери энергии.
2.Стадия зрелости - процессы накопления и потерь
энергии находятся в равновесии.
3.Стадия старения,когда процессы потерь энергии
во все большей степени превалируют над процессами
накопления.
Смерть наступает тогда, когда накапливаемая
энергия не в состоянии поддерживать организм челов-
ека в жизнеспособном состоянии.
Главная задача системы здравоохранения в це-
лом и каждого человека в отдельности поелику возмож-
ное продление зрелости, то есть состояния равновесия
процессов накопления и потерь энергии.
Человек есть совокупность сознания, как высшей
формы отражения, и человеческого тела, как высшей
формы развития материи. "В здоровом теле - здоровый
дух", но и обратно "здоровый дух" определяет норма-
льную жизнедеятельность тела.То есть не только "Бы-
тие определяет сознание", но и Сознание определяет
43
рамки и формы бытия.
Человек обладает четырьмя неотъемлимыми свойс-
твами:
- свойством материальности,
- свойством организованности,
- свойством информативности и
- свойством духовности.
В соответствии с этими неотъемлимыми свойства-
ми человек является совокупностью соответствующих
4-х сфер,которая заключается в следующем:
МАТЕРИАЛЬНАЯ СФЕРА - человеческое тело состоит
из атомов,соединенных в сложные органические и неор-
ганические вещества,кроме того все человеческие чув-
ства испытывают возбуждение от материальных явлений-
электромагнитных полей различной частоты и колебаний
воздушной среды и твердых тел.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СФЕРА -состоит в том,что все ве-
щества в человеческом теле организованы в клетки,ко-
торые соединены в строго функциональные человеческие
органы,обеспечивающие функционирование человеческого
организма как сверхсистемы - совокупности систем жи-
знеобеспечения.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СФЕРА - заключается:
1.Функциональная связь между органами тела обес-
печивается информацией,переносимой на различных мат-
ериальных носителях,имеющих электрический характер-
биотоки; потоки ионов, переносимые лимфой и кровью;
электростатические потенциалы между мембранами спе-
циализированных клеток.
2.Все органы чувств воспринимают информацию вне-
шнего мира на материальных носителях и преобразуют
их в информационно-модулированные биотоки.
ДУХОВНАЯ СФЕРА - все сознательное существование
человека обеспечивается благодаря наличию сознания,
как сверхусложненной системы информационных потоков.
СОЗНАНИЕ - высшая форма отражения действительн-
ости,предлагающая способность отделить "Я" от "НЕ-Я",
то есть выделить себя из окружающего мира, осознать
себя, как личность;
- есть продукт жизнедеятельности мозга,
как высшей формы развития материи;
- типы сознания человека определяются
психикой,которая зависит от жизнедеятельности больш-
их полушарий мозга и заключается в 4-х сферности
психической деятельности:
МАТЕРИАЛЬНАЯ ее сущность - в материальности нос
- 44
ителя сознания- человеческого мозга и всех психоло-
гических процессов - сложное взаимодействие биоток-
ов и биополей,имеющих электромагнитную природу.
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ее содержание - совокупность
клеток мозга,благодаря движению биотоков в них,обе-
спечивает такую совокупную конфигурацию биополей,
благодаря которой могут проходить все мыслительные
процессы,находящие свое внешнее выражение в психич-
еской деятельности.
Судя по докладной записке и.о.директора Инс-
титута Мозга от 27.05.1934 г.(газета"Куранты",N76,
(1094)от 22-23 апреля 1995г.)об исследованиях моз-
га В.И.Ленина и сравнения с мозгами других извест-
ных деятелей за мыслительную деятельность человека
отвечают следующие части мозга(см.табл.1,стр.55).
Необходимо отметить,что данные по мозгу Ленина
приводятся по обмеру его одной половины мозга, так
как вторая его половина была охвачена водянкой и
проведение анализа на ней было невозможно.Мозги ост-
альных обмерялись полность
Сравнение архитектоники мозга В.И.Ленина и других
известных деятелей.
Таблица 4
--------------------------------------------------
| Характеристика мозга |
|------------------------------------------------|
| В.И.Ленина | Других деятелей |
|------------------------------------------------|
| 1 | 2 |
|--------------|---------------------------------|
|1.Переходы от одного поля мозга к другому могут |
|быть резкими или плавными(лимотрофными)с возмож-|
|ным образованием новых активных полей.Отмечалось|
|в лобной,нижней теменной,височной долях мозга - |
|в % к а)поверхности всей коры,б)к лобной доле. |
| | Богданов |Маяковский | Скворцов |
| а - 2,06 | 1,3 | 1,1 | 1,0 |
| б - 8,07 | 5,3 | 4,7 | 4,1 |
|2.Сравнение поверхностей лобной и височных долей|
|и составляющих их полей в % от всей поверхности |
| лобной области: |
| 25,5 | 23,9 | 23,5 | 24,0 |
|По полю 10 (самому новому в человеческом мозгу |
|при эволюции архитектоники человеческого мозга) |
| в % от всей коры головного мозга: |
| 6,3 | 6,0 | 4,2 | 5,8 |
|3.Сравнение количества борозд лобной доли и все-|
|го остального мозга. |
| Процент был | Чем у Куйбышева,Луначарского,Ме-|
| значительно |нжинского,Богданова,Мичурина,Маяк-|
|-------------|----------------------------------|
45
--------------------------------------------------
| 1 | 2 |
|-------------|----------------------------------|
| выше |овского,ак.Павлова,К.Цеткин,ак.Гу-|
| |левича и Циолковского. |
|4.Сравнение густоты клеточных элементов,характе-|
|ризует количество возможных переключений и мног-|
|образие функций человеческого мозга. |
| Большая | Много меньше у всех |
|5.Сравнение величины клеток 3-го слоя мозга (из |
|6-и),отвечающих за ассоциативное мышление в лоб-|
|ной области(поля 10 и 46),нижне-теменной,верхне-|
|височной и височно-теменно-затылочной областей, |
|особенно на границе с 19 полем и в постцентраль-|
|ной области(поля 70 и 71). |
| Особо | У прочих они много меньше |
| крупные | |
--------------------------------------------------
ИНФОРМАЦИОННОЕ содержание - любые психологичес-
кие явления(нормальные или патологические)несут на
себе ту или иную информацию.
ДУХОВНАЯ сущность - вся психологическая информа-
ция так или иначе перерабатывается сознанием в проц-
ессе существования человеческого организма.
Все многообразие психологических школ порожде-
но многообразием частных проявлений психики,имеющих
причиною бесконечно-разнообразное количество мелких
нарушений и их сочетаний всех 4-х сфер.Чаще всего
информационно-духовная патология психики порождает-
ся нарушениями в организационно-материальных сферах.
Вся психическая деятельность человека зависит
от совокупного взаимодействия обеих полушарий челов-
еческого мозга.Нормальная психика определяется равн-
овесием между ними или дисбалансом в пределах нормы.
Психические заболевания вызываются физиологическим
дисбалансом между полушариями мозга, выходящими за
норму, в результате появления различных химических
веществ в организме(натурального или искусственного
происхождения - гормоны различных желез, ЛСД,шизофр-
енический или эпилептический вирусы и так далее и
тому подобное).
В нормальных условиях полушария имеют свою
специализацию:
В правом полушарии распологаются центры:музы-
ки,зрительных образов,форм и структур,ориентации в
46
пространстве,здесь происходит рождение и созревание
идей. Если у человека искусственно затормозить или
совсем отключить левое полушарие и оставить только
правое, то в психических действиях человека появляе-
тся заторможенность,которую невозможно снять до кон-
ца.Творческие способности, не связанные со словесным
описанием форм, остаются. От хорошего настроения не
остается ни следа.Во взоре тоска и печаль, в немног-
ословных репликах - отчаяние и мрачный скепсис; мир
представляется только в черном свете -состояние глу-
бокой депрессии.(Дух отрицания и сомнения).
В левом полушарии отмечаются центры: речи,сче-
та, логики, письма и внешних звуков. Здесь происход-
ит отбор идей, их оценка и оформление идеи. При изо-
лированном правом полушарии человека охватывает эйф-
ория: он возбужден, словоохотлив, его реакции маниа-
кальны, он беспрерывно сыплет глупыми шутками,он бе-
ззаботен. Но главное - словоохотливость. Весь пасси-
вный словарь становится активным: на каждый вопрос
дается подробнейший ответ, изложенный в высшей степ-
ени литературно, сложными грамматическими конструкц-
иями. Правда, голос при этом становится сиплым,чело-
век гнусавит, сюсюкает, шепелявит, ставит ударения
не на тех слогах, где нужно, во фразах выделяет ин-
тонацией предлоги и союзы. Интеллектуальный уровень
сохраняется, но человек лишается творческой жилки.
Художник, скульптор, композитор, ученый и так далее
перестают творить.Говорят они без умолку,но их моно-
логи (физиологически- действительно монологи) не бо-
лее: чем "взгляд и нечто". Сущность - безоглядный
оптимизм.
Все психологические типы суть функции взаимоо-
тношений полушарий человеческого мозга в поцессе
психической деятельности. Таким образом все люди
делятся на преимущественно правополушарных, преимущ-
ественно левополушарных и циклотимиков.То есть псих-
ическая деятельность первых двух зависит от превали-
рующей деятельности правого или левого полушария(со-
ответственно) и относительной подавленности противо-
положного полушария. У третьих вся жизнь зависит от
независимого от них переключения с преимущественного
влияния одного полушария на другое.Причем периоды
стабильности могут длиться от считанных минут до
нескольких лет.
Наиболее характерным психологическим правопол-
ушарным типом являются конституционно-депрессивные,
47
а для левополушарных - конституционно-возбужденные.
Остальные психологические типы помещаются между ни-
ми.Так группа астеников,в основном, относится к пра-
вополушарным, хотя у подгруппы"лентяев"достаточно
признаков левополушарности.Группа параноиков,в осно-
вном,левополушарна, хотя у параноиков шизоидного ти-
па достаточно правополушарных свойств психики.К лев-
ополушарным также относятся группы: истероидов,анти-
социальных психопатов и конституционно-глупых.
Кроме этих психопатически-врожденных групп мож-
но выделить две группы определяемые болезнетворными
вирусами - это шизоиды(острое заболевание - шизофре-
ния) и эпилептоиды(заболевание - эпилепсия).При воз-
действии шизофренического вируса, очевидно, блокиру-
ется левое полушарие, а у эпилептоидов- правое. Пси-
хическое состояние определяется незаблокированным
полушарием. Также обстоит дело и с другими психичес-
кими заболеваниями.
Гармоничное развитие человека идеального обще-
ства может быть осуществлено при равнообеспеченном
развитии человеческой личности по всем ее 4-м сферам:
материальной, организационной,информационной и духо-
вной.
Развитие в МАТЕРИАЛЬНОЙ сфере - обеспечение
здорового образа жизни.В здоровом теле-здоровый дух.
Физически сильное,тренированное,здоровое тело,обесп-
еченное рациональным питанием и регулярными физичес-
кими упражнениями. Воспитанное с детства понимание
необходимости соблюдения разумных материальных пот-
ребностей.Сознательное отношение к регулярным профи-
лактическим медицинским обследованиям и точное собл-
юдение их рекомендаций в жизни с тем чтобы обеспеч-
ить перевод здравоохранения в целом из лечащего в
профилактическое.Воспитанная с детства нормальное
желание к половой и семейной жизни и насущной необх-
одимости иметь детей.
Развитие в ОРГАНИЗАЦИОННОЙ сфере - сознатель-
ное обеспечение рационального распорядка дня и всей
жизни.Сутки - на три части: 8 часов сна, 8 часов ак-
тивной жизни(в том числе не менее 4-х часов сознате-
льного,с полной самоотдачей общеполезного труда), 8
часов полноценного духовного и физического отдыха
(в том числе и жизнь в семье и воспитании детей).
Развитие в ИНФОРМАЦИОННОЙ сфере - максимально
возможное полное образование в соответствии с созна-
тельно понимаемыми собственными психическими и физи-
48
ческими способностями.Воспитанные с детства потребн-
ости к беспрерывному пополнению новой информации не-
обходимой в повседневной жизни и настойчивой переда-
че накопленной информации другим людям и в первую
очередь детям.
Развитие в ДУХОВНОЙ сфере - воспитание с детст-
ва в духе сознательной потребности к приведению все-
го собственного образа жизни в соответствии с общеч-
еловеческими моральными заповедями идеального общес-
тва.Сознательная потребность своего беспрерывного
духовного совершенствования путем чтения и посещения
музеев,концертов и театральных спектаклей,а если та-
ковое невозмож,но,то посредством регулярного смотре-
ния по телевидению и слушания по радио чтения худож-
ественных произведений,телеспектаклей и кино.Сознат-
ельно-культивируемая потребность передачи всего дух-
овного запаса человечества подрастающему поколению.
Организация распорядка дня члена идеального общ-
ества должна быть построена таким образом,чтобы всем
четырем сферам в течении дня отводилось обязательное
время.Причем если в рабочие дни главная часть их ид-
ет на сон и общеполезный труд,то есть,в основном,на
материальную и организационную сферы,то в дни отдыха
полностью компенсируется и выполняется общенедельное
обеспечение совершенствование информационной и духо-
вной сфер.
6.ГИПОТЕЗА О РАЗУМЕ
МАТЕРИАЛЬНОЙ основой человеческого СОЗНАНИЯ
служат -ЛЕПТОНЫ - особые микрочастицы, сгустки био-
поля, ОРГАНИЗОВАННЫЕ внутри человеческого мозга вви-
де пульсирующей ДУХОВНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ сферы, питае-
мой энергией,усваиваемой человеком в порядке жизнед-
еятельности и служащей основным источником биополя,
окружающего человеческое тело,а формируется лептоно-
вая сфера за счет активных клеток и полей,указанных
выше в таблице 4.
Во время мыслительного процесса внутри лептон-
овой сферы циркулируют информационные электрические
импульсы. Лептоновая сфера получает информацию ввиде
электрических импульсов от всех органов человеческо-
го тела и отправляет выработанные двигательные сигн-
алы в соответствующие центры вегатативной нервной
системы, управляющей внутренними органами и всеми
частями человеческого тела.
Лептоновая сфера обладает определенной для
49
каждого человека напряженностью электромагнитного
поля и частотой одинаковой с частотой и напряженнос-
тью биополя человека.Чем выше интеллектуальный уров-
ень развития человека, тем сложнее лептоновая струк-
тура мозга и выше частота и напряженность биополя.
При рождении любой ребенок, за исключением ко-
нституциональных идиотов, обладает достаточно высо-
кой частотой и напряженностью биополя, а отсюда и
потенциальными способностями во всех отраслях челов-
еческой деятельности. Именно поэтому так эффективны
методы раннего образования детей, получившие в посл-
еднее время широкую известность. По мере роста и в
зависимости от условий жизни первоначальная частота
и напряженность биополя может как повышаться,так и
понижаться.
В момент смерти человека его биополе концент-
рируется вокруг головы и окончательно отделяется на
третьи сутки после клинической смерти его носителя
ввиде электромагнитной сферы, структура которой оп-
ределяется лептонами,расположенными так же как они
распологались в мозгу человека.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26