Что касается действия голоса матери, то оно настолько велико, что доктор
у Томатису удается снимать напряжение у детей и взрослых и возвращать их
в состояние равновесия простым прослушиванием его записи, сделанной че
рез жидкую среду. В этом случае пациенты воспринимают голос так, как восп
ринимали его, находясь в утробе матери и плавая в амниотической жидкости
. Этот возврат к пренатальному периоду, характеризующемуся безопасност
ью, дает возможность как молодым, так и пожилым пациентам установить нов
ый контакт с первичной энергией и устранить нежелательные явления.
Плод также воспринимает музыку, которую слушает мать во время концерта.
Он избирательно реагирует на программу. Так, Бетховен и Брамс действуют
на плод возбуждающе, тогда как Моцарт и Вивальди успокаивают его. Что кас
ается рок-музыки, то здесь можно сказать только одно: она заставляет его п
росто бесноваться. Было замечено, что будущие матери часто вынуждены пок
идать концертный зал по причине непереносимых страданий, испытываемых
от бурного движения плода. Таким образом, они должны слушать иную, более с
труктурированную музыку.
Постоянное слушание музыки может стать подлинным процессом обучения. В
своем интервью телевидению американский дирижер Борис Брот ответил на
вопрос о том, где он научился любить музыку, следующим образом: «Эта любов
ь жила во мне еще до рождения». Знакомясь с определенными произведениями
впервые, он уже знал партию скрипки еще до того, как переворачивал страни
цу партитуры. Брот не мог объяснить причину этого явления. Как-то раз он
упомянул об этом при матери, которая в прошлом была виолончелисткой. Она
посмотрела свои старые программы и обнаружила, что сын знал наизусть име
нно те произведения, которые она разучивала, будучи беременной.
Это доказывает существование процессов непрерывной регистрации и запо
минания. О подобном феномене рассказывали Рубинштейн и Менухин. Если бы
только мы смогли спросить об этом Моцарта!
Никто не возьмет на себя смелость утверждать, что мать, часто слушавшая м
узыку или много игравшая на каком-то музыкальном инструменте во время б
еременности, обязательно произведет на свет композитора, музыканта-вир
туоза или певца. Несомненно одно Ц он будет восприимчив к музыке и к разл
ичным звукам. Кроме возможного формирования определенных способностей
мать безусловно привьет ребенку вкус к музыке, что значительно обогатит
всю его последующую жизнь.
Однако развивающееся существо запоминает не только сенсорную информац
ию, но и хранит в памяти клеток сведения эмоционального характера, котор
ые поставляет ему мать.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СЛЕД

Психологи и психиатры выявили наличие еще одного существенного фактор
а-качества эмоциональной связи, существующей между матерью и ребенком.
Любовь, с которой она вынашивает ребенка; мысли, связанные с его появлени
ем; богатство общения, которое мать делит с ним, оказывают влияние на разв
ивающуюся психику плода и его клеточную память, формируя основные качес
тва личности, сохраняющиеся на протяжении всей последующей жизни.
Опрос пятисот женщин показал, что почти одна треть из них никогда не дума
ла о вынашиваемом в чреве ребенке. Дети, которых они произвели, имели при р
ождении вес, не достигавший средних показателей. У них чаще наблюдались
различные серьезные нарушения в работе пищеварительного тракта и нерв
ные расстройства. В раннем возрасте такие дети плакали намного больше. О
ни также испытывали определенные трудности в процессе адаптации к окру
жающим и к жизни. К сожалению, у ученых еще не дошли руки до изучения их реа
кций в возрасте полового созревания и в период зрелости.
Таким образом, матери расплатились за незнание того факта, что питательн
ой средой для развития являются собственные чувства и мысли, а потребнос
ть в любви возникает еще до рождения.
В июле 1983 года доктор Верни, психиатр из Торонто, организовал проведение П
ервого американского конгресса по пре Ц и перинатальному (послеродово
му) воспитанию, в работе которого участвовали многие специалисты из евро
пейских государств и Канады. Был сделан ряд интересных сообщений о взрос
лых, причиной страданий которых была сохранившаяся в подсознании инфор
мация о событиях, проходивших с матерью во время беременности.
Рассмотрим в качестве примера случай с мужчиной, который испытывал внез
апное появление жара, сопровождавшееся страхом смерти. Психиатр ввел ег
о в гипнотическое состояние и «прокрутил» в обратном порядке всю его пре
дыдущую жизнь.
Вспоминая девятый, восьмой месяцы внутриутробного развития, этот челов
ек чувствовал себя абсолютно нормально. Когда подошла очередь седьмого
месяца, его голос вдруг резко прервался, лицо исказила гримаса ужаса, поя
вилось ощущение внутреннего жара. Психиатр прекратил работу, сняв гипно
тическое воздействие. Беседа с матерью поставила все на свои места. Женщ
ина призналась, что на седьмом месяце, будучи в состоянии депрессии, она п
ыталась прервать беременность, парясь в горячей ванне. С тех пор прошло 30
лет, мать забыла о трудных временах. Однако клеточная память сына сохран
ила не только чрезмерное ощущение жара, но и мысль о смерти, которая прису
тствовала в сознании матери. Именно это и явилось причиной страданий уже
взрослого человека.
Для того чтобы понять сущность подобных феноменов, обратимся к исследов
аниям, проведенным доктором Левиным, специалистом в области хирургичес
кой стоматологии из Манчестера. В течение ряда лет он собирал молочные з
убы, которые затем изучались с помощью электронного микроскопа.
Зубы Ц это архив нашего организма. Подобно геологу, определяющему возра
ст пласта, мы можем точно датировать временную принадлежность каждого с
лоя эмали. Доктор Левин был первым специалистом, обратившим внимание на
сероватую линию, которую он назвал неонатальной. По его мнению, она являе
тся отражением родовой травмы. Отсутствие неонатальной линии в ряде слу
чаев свидетельствует о том, что рождение происходило в самых благоприят
ных условиях. Однако, к сожалению, это лишь исключение, а не правило.
Слои эмали, расположенные ниже этой линии, отражают период, предшествова
вший рождению. Доктору Левину удалось выявить некоторые часто встречаю
щиеся аномалии, а иногда и четко видимые пустоты. Что же мешало процессу ф
ормирования молочных зубов и, возможно, мягких тканей и органов в течени
е более или менее продолжительного периода?
Доктор Левин пригласил для совместной работы психолога, в обязанности к
оторого входило проведение беседы с матерями маленьких пациентов. Итог
ом исследований стал вывод о существовании четкой взаимосвязи между ук
азанными аномалиями и сильным стрессом, пережитым матерями во время бер
еменности.
При стрессе организм, в частности надпочечники, начинает вырабатывать т
ак называемые стрессовые гормоны (катехоламины), которые помогают справ
иться с возникшей ситуацией. Эти гормоны проникают через плацентарный б
арьер и оказывают воздействие на плод, формируя физиологическое состоя
ние, отражающее состояние матери. Однако у плода оно гораздо сильнее и им
еет большую значимость, поскольку у взрослого человека за время его жизн
и развиваются защитные реакции, отсутствующие у плода.
И все же беременным женщинам не следует испытывать особую тревогу по это
му поводу, поскольку речь идет об очень сильных стрессах. Мы не берем в рас
чет быстро проходящее чувство тревоги, например, из-за вмятины на крыле а
втомобиля. Ребенок подвержен воздействию только сильного стресса, глуб
оких и длительных переживаний матери. К ним можно отнести плохие отношен
ия между супругами, которые, повторяясь, превращаются в застывшую модель
общения. Кроме того, следует помнить, что будущие матери обладают тем, что
доктор Верни называет защитным щитом, предохраняющим ребенка: любовью к
нему. Она способна защитить плод от вредного воздействия даже в очень тя
желых, экстремальных ситуациях.
В тех случаях, когда мы испытываем чувство радости и счастья, наш мозг выр
абатывает «гормоны радости» (эндорфины). Они способны сообщать ощущения
покоя или радости бытия плоду. Если он часто испытывает эти состояния в у
тробе матери, то они запоминаются и, вероятно, определенным образом окра
шивают характер будущего мужчины или женщины.
На конгрессе в Торонто была также рассмотрена проблема обратного дейст
вия плода на мать. Например, считается, что беременность при диабете хара
ктеризуется определенной степенью риска. Однако в ряде случаев наблюда
лось улучшение самочувствия женщин, что было обусловлено секрецией инс
улина из поджелудочной железы плода. Специалисты в области гомеопатии о
тмечают влияние беременности на общее состояние здоровья матери. Наблю
дения за ребенком после рождения свидетельствуют о наличии тесной взаи
мосвязи между этим фактором и состоянием плода. Это подтверждается восс
тановлением естественных реакций у матери после родов.
Имеет ли место обратное действие на психологическом уровне? Определенн
ые факты позволяют дать утвердительный ответ на этот вопрос. Можно приве
сти (как в качестве развлечения, так и в качестве информации к размышлени
ю) случай с матерью Наполеона. Только во время именно этой беременности у
нее появилась страсть к военному делу, посещению полей сражения, интерес
к военным стратегическим планам. Сразу же после рождения будущего импер
атора все это немедленно прошло. Я не рискую комментировать этот факт, а п
росто сообщаю о нем так, как он описан историками.

СХОДСТВО МЕЖДУ ПЕРИОДОМ ВНУ
ТРИУТРОБНОГО РАЗВИТИЯ И ПРОЦЕССОМ ГАЛЬВАНОПЛАСТИКИ

Период внутриутробного развития подчиняется основным законам любого д
инамического процесса:
формирования, воспитания, роста, обмена (информацией) и коммуникаций. Во в
сех этих случаях происходит перенос материи или энергии с «излучателя»
на «приемник» через проводящую среду. Это отчетливо видно на примере гал
ьванопластики (рис. 1).



Предположим, что мы хотим нанести покрытие на печа
тную схему для компьютера. Мы укрепляем ее на катоде («минус»), который явл
яется принимающим полюсом нашей условной батареи. На аноде («плюс») Ц из
лучающем полюсе Ц устанавливается пластина из золотой фольги. После эт
ого катод и анод погружаются в раствор соли золота. Под воздействием ток
а, генерируемого источником питания, происходит высвобождение ионов зо
лота из раствора, которые оседают на схеме. Регенерация раствора осущест
вляется за счет пластины из золотой фольги. Таким образом осуществляетс
я перенос ионов золота с фольги («плюс») на печатную схему («минус») через
раствор.
Точно такие же процессы протекают и во время беременности (рис. 2).


Вашему вниманию предлагается еще один рисунок (ри
с. 3), который стал эмблемой Национальной ассоциации пренатального воспи
тания. На всех трех рисунках мы находим одни и те же элементы:
принимающий полюс (плод и генетические факторы);
излучающий полюс (мать Ц ее организм, чувства, мысли, духовность);
проводящая среда (кровь матери и ее энергетическое поле, которые передаю
тся плоду);
источник энергии, питающий все эти элементы (солнце Ц универсальная бат
арея, без которой жизнь на земле невозможна).


Таким образом, мы можем сказать, что работа идет на
всех уровнях: 1) организм ребенка полностью формируется из материалов, ко
торые поставляет ему организм матери (будущие его свойства обусловлены
составляющими этого материала); 2) эмоции матери передаются плоду посред
ством гормонов и по энергетическим каналам, оказывая либо положительно
е, либо отрицательное влияние на психику. Работы специалистов в области
теоретической медицины, объясняющие пути записи информации на клеточн
ом уровне, позволяют также предположить, что психологическая среда мате
ри влияет на внутренние свойства клеток ребенка.

ЗАПИСЬ ИНФОРМАЦИИ НА КЛЕТОЧ
НОМ УРОВНЕ

Жан Шарон, французский физик, считает, что элементарные частицы, составл
яющие атомы, молекулы и живые клетки, подчиняются как законам физики, так
и основным законам физиологии. Они способны хранить в своей памяти инфор
мацию об окружающей среде, а также воспроизводить ее по собственному жел
анию и передавать какие-то сведения другим частицам.
Запись информации, запоминание и передача Ц свойства психики. Жан Шарон
утверждает, что каждая элементарная частица имеет своего «психическог
о двойника». Следовательно, информация, носителем которой этот двойник я
вляется, определяет вибрационные характеристики элементарной частицы.

Дэвид Бом, работавший в Англии с Эйнштейном, Джеффри Чью и Фритджоф из США
, а также многие другие ученые доказывают справедливость этого вывода с
помощью математических расчетов. Информация о психике, мыслях и чувства
х матери, получаемая формирующимся существом, определяет вибрационные
свойства его клеток. Таким образом, все, через что мы проходим, записано в
хромосомах (скопление генов, передающих признаки по наследству) клеток.
В частности, это касается половых клеток, составляющих генетический кап
итал ребенка.

ВЛИЯНИЕ МОРФОГЕНЕТИЧЕСКИХ
ПОЛЕЙ

Дальнейший свет на происходящее проливают исследования Руперта Шелдре
йка, английского биолога, работающего в содружестве с различными специа
листами. Он отметил, что изучаемые физиками разновидности полей не могут
объяснить причины появления и постоянства форм как живой, так и неживой
материи. Согласно теории формативной причинности существует еще одно п
оле, которое Шелдрейк называет морфогенетическим. Именно оно генерируе
т волны, определяющие общее поле объекта.
Существующие формы имеют устойчивую взаимосвязь с соответствующей эне
ргетической компонентой указанного поля, характеризующейся определен
ной вибрацией. По мнению Шелдрейка, мысли и чувства Ц это энергетически
е формы, находящиеся и постоянном резонансе с волной соответствующей дл
ины, которая является одной из составляющих космического поля, пронизыв
ающего каждого из нас.
Таким образом, любой поступок, любая мысль или чувство связаны с волной в
полне конкретной формы. Энергетический обмен осуществляется по «бороз
дкам» поля, называющимся креодами. При неоднократном повторе этого обме
на бороздки как бы углубляются и придают определенную устойчивость как
полю, так и состоянию сознания, постепенно моделируя психику и даже физи
ческую структуру.

СОЗНАТЕЛЬНОЕ, ПОЛОЖИТЕЛЬНО
Е ОТНОШЕНИЕ К ПЛОДУ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ

Все сказанное выше свидетельствует о том, что беременная женщина, как ни
кто другой, является средоточием различных энергий, структурирующих ма
терию.
Она носит в себе проект нового существа. Поступки, мысли и чувства женщин
ы являются причиной образования или притяжения вполне определенных ти
пов энергии. Она может либо отмахнуться от этого факта, либо принять реше
ние приложить, по возможности, все силы, чтобы направить свою психическу
ю или физическую энергию по наиболее удобному для ребенка руслу. К этому
решению оказываются так или иначе причастны все окружающие люди: как чле
ны семьи, так и все общество в целом.
Внутриутробный период развития подобен, как отмечалось выше, процессу г
альванопластики. Если будущая мать знает об этом, и старается исключить
из своей жизни все негативные моменты, то она как бы привносит в свое тело
, сердце и сознание частицы «золотой фольги». А затем в дальнейшем предос
тавляет формирующемуся ребенку наилучший физический материал и самую
качественную информацию, существующую на сенсорном, эмоциональном и ме
нтальном уровнях. При тесном содружестве с природой женщина становится
еще одним сознательным создателем ребенка, которому она предоставляет
наилучшие шансы из всех существующих.
Не слишком ли честолюбивые устремления? Да Ц если рассматривать пробле
му с точки зрения цели, и нет Ц если иметь в виду простоту и легкость сред
ств ее достижения. Здесь нет четко разработанных и обязательных методов
, поскольку это противоречило бы самой сути воспитания, которое можно ра
ссматривать как пробуждение. Будущая мать просто источает любовь, прояв
ляя свой творческий потенциал. Здесь нет также и готового перечня рецепт
ов. Мы просто пытаемся дать почувствовать дух, атмосферу, которая может б
ыть создана, и выдвигаем несколько предложений, касающихся физического,
эмоционального и ментального уровней.
1 2 3