Но не стоит слишком усложнять задачу и сразу требовать от собаки такого комплексного обозначения, на начальном этапе вполне достаточна только посадка (укладка), голос вводится, как усложнение, позже. Лучшие результаты работы собак, независимо от их сферы деятельности, мы получим при их узкопрофильном использовании (поиск только на местности, только на транспорте, только в помещениях, поиск зарядов глубокого заложения и т. д.), хотя это не всегда возможно из-за дефицита подготовленных животных. Прежде чем приступить непосредственно к обучению собак поиску взрывчатых веществ, мы должны дать им предварительную подготовку по послушанию. Эта подготовка в ведомственных учреждениях регламентируется существующими приказами и нормативами. Где-то они предусматривают большой объём обучаемых команд, где-то обходятся минимумом. Но какой бы объём не составляла эта подготовка, собака должна быть отлично управляемой и иметь хороший контакт с хозяином.
Одна из часто встречаемых ошибок дрессировщиков в том, что они, не добившись от животного хорошей управляемости, начинают отрабатывать элементы специальной программы. В этом случае, одёргивая собаку, понуждая её к послушанию, они тем самым подавляют её, резко снижая качество проводимых занятий. Принуждение в любой работе, связанной с обонятельной деятельностью собак, нежелательно и если уж без него не обойтись, оно должно быть строго дозировано и оправдано. Наша задача добиться от животного максимальной заинтересованности в поиске, а это возможно только при наличии сильных приятных стимулирующих раздражителей. От внутреннего состояния собаки напрямую зависит качество обучения.
Процесс подготовки собак для поиска взрывоопасных предметов
Цель учебного процесса состоит в том, чтобы закрепить у собаки долговременную память на конкретный запах (запахи) взрывчатого вещества и научить выделять его среди множества других сопутствующих запахов определённым сигнальным поведением. Научить собаку правильному поиску, как на местности, так и при обследовании других объектов (транспорт, носильные вещи, помещения и т. д.) в зависимости от профиля будущего использования. Сам процесс научения будет рассматриваться в двух вариантах, на основе естественной заинтересованности собаки в пище или игре. Занятия проводятся, как на специально подготовленной площадке с использованием тренажёра, состоящего из жестяных конусов, описанных выше, так и непосредственно на объектах. Применение тренажёра даёт следующие преимущества:
§ соблюдается один из основных принципов дрессировки «от простого к сложному», т. е. начальные упражнения отрабатываются в обстановке, лишённой сильных посторонних раздражителей;
§ простота и удобство в организации проведения занятий;
§ возможность протестировать собак на остроту обоняния;
§ отсутствие сложностей при комбинировании различных групп запахов (тротил + грунт, тротил + металл, тротил + смазка и т. д.), когда различные компоненты находятся в отдельных контейнерах под одним конусом.
Приступая к выполнению упражнений необходимо помнить, что наши действия, команды, интонации, жесты должны быть предельно понятны собаке, только так мы сможем правильно сориентировать животное и добиться от него желаемых действий. Этого можно достичь, выработав шаблон (стереотип) своего поведения:
§ команды и жесты, чёткие, всегда одинаково подаваемые, быстрее усваиваются собакой;
§ очень важны в работе интонации, через которые мы передаём своё отношение к животному в данный момент (слабая работа — недовольные интонации, удача — радость в голосе и т. д.);
§ соблюдайте порядок своих действий в отношении процесса обучения (например: своевременные, регулярные поощрения стимулируют стремление выполнить конкретную команду; всегда одинаково отрабатываемые элементы быстрее запоминается животным).
§ Целесообразно использовать в работе команды: «НЕТ!», обозначающую неправильный ответ, неправильные действия, подаваемую спокойным голосом (т. к. «ФУ!»- конкретно запрещающая команда, не всегда уместна и в силу своей строгости может значительно подавлять животное); «ТИШЕ!» («НЕ СПЕШИ!» или другую подобную), снижающую темп движения собаки и другие вспомогательные команды, которые значительно облегчат вам проведение учебных занятий. Уровень сложности должен соответствовать возможностям собаки, т. е. поставленная задача должна быть реально выполнима для неё. Если в работе происходит сбой, и животное не даёт ожидаемых результатов, успешно показываемых на прошлых занятиях, не спешите принуждать или наказывать его, ссылаясь на упрямство. Это будет всего лишь борьба со следствием и не принесёт значительной пользы. Намного более эффективна борьба с причиной. В силу каких-то факторов, задача может быть просто невыполнимой для собаки в данный момент. Постарайтесь найти объективные причины неудачи. Это может быть:
§ недостаточно прочно усвоенный предыдущий материал (сказывается в дальнейшем нестабильными результатами);
§ необоснованно резкое усложнение программы;
§ внутренние (болезни, депрессия и т. д.) или внешние (обратите внимание на запахи, которые мы можем не ощущать) раздражители;
§ в силу каких-то причин, поставленная задача может быть просто непонятна собаке.
Найдя причину (причины), постарайтесь, по возможности исправить положение. Здесь вам никакие советы не помогут, надо просто «чувствовать» свою собаку и смотреть на процесс обучения её глазами. Если вы видите, что ваша собака не отказывается от работы, но выполняет её гораздо ниже своих возможностей, упростите ей задачу, не бойтесь отступать на задние позиции, и вы увидите, что на следующий день её работоспособность восстановится, тогда как наказание или принуждение может надолго снизить качество отрабатываемых упражнений. Животное должно выходить на занятия в голодном или полуголодном состоянии, частично насыщаясь во время работы (при использовании пищевого стимулирования). Например, исходя из того, что во время больших нагрузок (нервных или физических) собака должна получать усиленный паёк, весь объём мяса (рыбы)- 600—700 грамм (для животного средних размеров) она получает во время занятий небольшими порциями, а во второе, вечернее кормление (21-22 часа) получает остальную, более простую пищу (например, кашу на мясном бульоне или сухой корм). Т. е. во время занятий собака получает более приятную еду, что повышает её заинтересованность в учебном процессе. Затрачиваемое время на отработку упражнений очень условно, оно может быть больше или меньше, главное добиться хорошего качества. Подготовленная собака должна соответствовать следующим требованиям:
§ быть хорошо управляемой вожатым;
§ по команде вожатого, не снижая активности, вести продолжительный поиск зарядов взрывчатых веществ (не менее 30 минут непрерывной работы, с 10-15 минутными перерывами и одним большим, не менее 1 часа, при 6-8 часовом использовании) на различных объектах, в зависимости от профиля использования (открытая местность, дороги, транспорт, носильные вещи и т. д.);
§ вести правильный поиск, обследуя даже труднодоступные места, не оставляя непроработанных участков;
§ уверенно обнаруживать и обозначать сигнальным поведением заряды взрывчатых веществ, не отвлекаясь на ложные закладки и отвлекающие запахи, не повреждая и не раскапывая найденную закладку;
§ не отвлекаться при работе на посторонние раздражители (люди, транспорт, животные, запахи и т. д.);
§ не отвлекаться во время поиска на звуки выстрелов и взрывов.
Время, необходимое для подготовки в полном объёме, индивидуально и зависит от опыта дрессировщика, потенциала собаки и поставленной задачи, но в среднем занимает около 3 месяцев, без учёта предварительной подготовки.
Проверка подготовленности собак проводится по ведомственным нормативам, оговоренным существующими приказами.
Работа на основе пищевой заинтересованности
УПРАЖНЕНИЕ №1 ЦЕЛЬ: Закрепление у собаки поискового поведения по команде «НЮХАЙ!» и сигнального поведения. ЗАТРАЧИВАЕМОЕ ВРЕМЯ: 5-6 дней по 3-4 часа (включая подготовку к занятиям, отдых и другие упражнения). На специально подготовленной площадке, желательно асфальтированной (бетонированной), расставляются в ряд или по кругу 10 конусов на расстоянии 0,8-1 м друг от друга (расстановка по кругу имеет свои преимущества: возможность начинать поиск с любой точки окружности, избегание нежелательного стереотипа поведения, когда собака отдаёт предпочтение поиску в начале или конце ряда, как местах наиболее вероятной закладки и т. д.) Вид лакомства выбирается в зависимости от ваших возможностей и вкуса вашей собаки. Верхние отверстия конусов закрываются крышками из полиэтилена или металла. На них, на виду у собаки, раскладывают кусочки пищи. Собаку на поводке подводят к ряду конусов и по команде «НЮХАЙ!» дают возможность собрать лакомство. Процедуру выполняют несколько раз, ознакомляя собаку с тренажёром. После этого крышки с конусов снимаем, а пищу располагаем внутри, в небольших контейнерах, чтобы не загрязнять площадку (баночки от фотоплёнки без крышек). Все операции с тренажёром выполняем посредством пинцета. Подводим собаку к ряду конусов и по команде «НЮХАЙ!» ослабляем поводок. Чувствуя запах пищи, пытаясь её достать, собака погружает голову в конус. В этот момент даём ей фиксирующую команду «СИДЕТЬ!», или другую, обозначающую сигнальное поведение, сдвигаем пинцетом конус и, поощряя животное голосом, отдаём лакомство из контейнера.
Усложняя задачу, в зависимости от закрепления заинтересованности собаки, постепенно уменьшаем количество закладок до 1-2, помещая каждый раз в иное место, добиваясь от животного самостоятельного обозначения их. Во время закладок собаку прячем в укрытие. Рядом с лакомством, в отдельных контейнерах, помещаем образцы взрывчатого вещества. Вдыхая этот запах вместе с запахом пищи, у собак он с самого начала начинает ассоциироваться с даваемым лакомством. Т. к. конуса имеют широкую горловину, собака имеет возможность вести кроме обонятельного, ещё и визуальный поиск, что упрощает задачу и повышает её заинтересованность, а на начальной стадии нам это выгодно. Все команды даём достаточно громким, энергичным голосом, обеспечивающим их лучшее запоминание. Если собака торопиться, проскакивает конуса, придерживаем её поводком, используя команду «ТИШЕ!» («НЕ СПЕШИ!» или др.). В этом случае, возможно, у неё сложился стереотип поведения на закладку в определённом месте (например, в последнем конусе) и нужно чаще менять закладки местами, или следует увеличить их количество. Если животное, не найдя закладку в одном конусе, прекращает поиск, стараемся, подбадривая его, как бы исподволь, навести на нужный конус, более активно поощряя после достижения результата.
Возможно, имеет смысл сменить лакомство на более приятное по вкусу. При попытке перевернуть конус лапами или схватить зубами, слегка одёргиваем собаку поводком, более энергично подавая фиксирующую команду. По мере того, как собака начинает с лёгкостью справляться с поставленной задачей, закрываем горловины конусов крышками с отверстиями. Не давая животному скидывать крышки, тем самым приучаем его к осторожности. В этом случае собака уже не имеет возможности вести визуальный поиск и полагается только на обоняние. На начальном этапе, для облегчения процесса, целесообразно контейнеры с пищей размещать под конусами на небольшом возвышении. Объём ежедневной работы не должен сильно перегружать собаку, чтобы не снижать её заинтересованности. Чаще (после 3-4 пусков) давайте ей отдохнуть, переключая на игру или другие упражнения.
Правильно организуя занятия, животное с лёгкостью справляется с 3-4 часовой нагрузкой. Результат считаем достигнутым, если собака по команде «НЮХАЙ!» уверенно и заинтересованно проходит ряд конусов, находит закладку с пищей и самостоятельно обозначает её сигнальным поведением. Но не следует зацикливаться на работе с тренажёром, хотя новый материал и усваивается здесь гораздо быстрее, монотонность занятий утомляет животное. Чтобы разнообразить процесс обучения вводиться «УПРАЖНЕНИЕ №2.»
УПРАЖНЕНИЕ №2 ЦЕЛЬ: Закрепление у собаки поискового поведения по команде «НЮХАЙ!» при работе на различных объектах (обыск местности, транспорта, помещений и т. д.) с обозначением сигнальным поведением обнаруженной закладки лакомства. Приучение животного чувствовать себя комфортно и уверенно в различной обстановке. Приучение к «слепому поиску (закладки неизвестны работающему дрессировщику). ЗАТРАЧИВАЕМОЕ ВРЕМЯ: (Отрабатывается параллельно с другими упражнениями (УПРАЖНЕНИЯ №1;3) по мере закрепления материала.) В работе используются как непосредственно закладки лакомства, так и контейнеры с пищей (баночки от фотоплёнки с отверстиями в крышке). Применение контейнеров (при невозможности извлечь пищу) позволяет легче отучить собаку раскапывать закладки и научить обозначать их сигнальным поведением, не даёт ей возможности есть пищу с земли. Во время работы собака находится на поводке. На начальном этапе пища раскладывается на виду у собаки в различных местах, в пределах досягаемости, с возможностью самостоятельно собрать её.
По мере закрепления активного поиска (зрение + обоняние), лакомство помещают в контейнеры и прячут в места, невидимые для животного. Обнаруженная закладка обозначается сигнальным поведением и поощряется даваемой из контейнера пищей и лаской. При проверке транспорта и других труднодоступных мест, для указания направления осмотра удобно использовать указку. При работе в помещениях необходимо придерживаться определённой схемы поиска. Стены помещений обследуются по часовой стрелке, а объекты внутри — против часовой стрелки. Обосновано это тем, что собака при движении находится от нас слева и при таком положении удобней ею управлять. Приучайте собаку вести поиск от пола до уровня своего роста, при необходимости вставая на задние лапы или протискиваясь ползком в самые труднодоступные места.
Обыскивая транспорт, особое внимание обращайте на места непросматриваемые, наиболее удобные для закладок. Для этого сначала самостоятельно изучите конструкции грузовых и легковых автомашин. При невозможности обследовать салон (кабину), дайте возможность собаке тщательно обнюхать щели между дверями и кузовом, как места наиболее вероятного выхода запаха. На начальном этапе не надо делать закладки слишком глубоко, т. к. транспорт имеет очень сильные сопутствующие запахи, мешающие работе (запах бензина, масла и т. д.). При поиске на местности, контейнеры сначала чуть прикрывают травой, небольшими предметами и лишь потом, усложняя, начинают помещать неглубоко под дёрн или грунт. Учитывайте, что животное в поиске может ориентироваться на следы ног, запах повреждённой земли, запах рук человека на различных предметах, зрительную привязку к отдельным объектам и т. д., поэтому, сделав закладки, затопчите территорию, потревожьте грунт в других местах, примите меры, чтобы спрятанные контейнеры ничем не выделялись.
При пропусках закладок, вернуться немного назад и более тщательно повторить поиск, при необходимости помогая собаке жестами, голосом. При невозможности обнаружить закладку, не расстраивайтесь и не ругайте собаку, просто облегчите немного ей задачу, расположив контейнер в более доступном месте. Не забывайте, что качество нарабатывается постепенно. Для примера могу привести такой случай, когда в строении закладка взрывчатого вещества была сделана за дверью подсобного помещения, и ни одна из четырёх собак её не обнаружила, хотя тщательно обнюхивали щель под дверью, а причина оказалась в сквозняке, который уносил запах в противоположную сторону. Догадка подтвердилась, когда к щели поднесли спичку. В данном случае задача была для собак просто невыполнимой.
При работе на местности обязательно учитывайте направление ветра. Начинайте всегда поиск с подветренной стороны, (если есть такая возможность), т. к. встречный ветер, нанося запах, активизирует собаку, упрощая ей задачу. Хотя здесь мы можем встретиться с преждевременным обозначением, когда животное, почувствовав искомый запах, сигнализирует о закладке не доходя до неё. В этом случае требуйте от собаки более точного обозначения, давая поощрение только тогда, когда закладка конкретно указана. Собака должна расположиться в пределах 0,5-1 м, мордой в её сторону и не сходить с места до подхода вожатого. Поэтому, поощрение давайте непосредственно от места закладки. Если собака суетится, вскакивает до подхода вожатого, пытается раскапывать грунт, одёрните её поводком, дисциплинируя строгой командой «СИДЕТЬ!» (или другой фиксирующей командой).
1 2 3 4
Одна из часто встречаемых ошибок дрессировщиков в том, что они, не добившись от животного хорошей управляемости, начинают отрабатывать элементы специальной программы. В этом случае, одёргивая собаку, понуждая её к послушанию, они тем самым подавляют её, резко снижая качество проводимых занятий. Принуждение в любой работе, связанной с обонятельной деятельностью собак, нежелательно и если уж без него не обойтись, оно должно быть строго дозировано и оправдано. Наша задача добиться от животного максимальной заинтересованности в поиске, а это возможно только при наличии сильных приятных стимулирующих раздражителей. От внутреннего состояния собаки напрямую зависит качество обучения.
Процесс подготовки собак для поиска взрывоопасных предметов
Цель учебного процесса состоит в том, чтобы закрепить у собаки долговременную память на конкретный запах (запахи) взрывчатого вещества и научить выделять его среди множества других сопутствующих запахов определённым сигнальным поведением. Научить собаку правильному поиску, как на местности, так и при обследовании других объектов (транспорт, носильные вещи, помещения и т. д.) в зависимости от профиля будущего использования. Сам процесс научения будет рассматриваться в двух вариантах, на основе естественной заинтересованности собаки в пище или игре. Занятия проводятся, как на специально подготовленной площадке с использованием тренажёра, состоящего из жестяных конусов, описанных выше, так и непосредственно на объектах. Применение тренажёра даёт следующие преимущества:
§ соблюдается один из основных принципов дрессировки «от простого к сложному», т. е. начальные упражнения отрабатываются в обстановке, лишённой сильных посторонних раздражителей;
§ простота и удобство в организации проведения занятий;
§ возможность протестировать собак на остроту обоняния;
§ отсутствие сложностей при комбинировании различных групп запахов (тротил + грунт, тротил + металл, тротил + смазка и т. д.), когда различные компоненты находятся в отдельных контейнерах под одним конусом.
Приступая к выполнению упражнений необходимо помнить, что наши действия, команды, интонации, жесты должны быть предельно понятны собаке, только так мы сможем правильно сориентировать животное и добиться от него желаемых действий. Этого можно достичь, выработав шаблон (стереотип) своего поведения:
§ команды и жесты, чёткие, всегда одинаково подаваемые, быстрее усваиваются собакой;
§ очень важны в работе интонации, через которые мы передаём своё отношение к животному в данный момент (слабая работа — недовольные интонации, удача — радость в голосе и т. д.);
§ соблюдайте порядок своих действий в отношении процесса обучения (например: своевременные, регулярные поощрения стимулируют стремление выполнить конкретную команду; всегда одинаково отрабатываемые элементы быстрее запоминается животным).
§ Целесообразно использовать в работе команды: «НЕТ!», обозначающую неправильный ответ, неправильные действия, подаваемую спокойным голосом (т. к. «ФУ!»- конкретно запрещающая команда, не всегда уместна и в силу своей строгости может значительно подавлять животное); «ТИШЕ!» («НЕ СПЕШИ!» или другую подобную), снижающую темп движения собаки и другие вспомогательные команды, которые значительно облегчат вам проведение учебных занятий. Уровень сложности должен соответствовать возможностям собаки, т. е. поставленная задача должна быть реально выполнима для неё. Если в работе происходит сбой, и животное не даёт ожидаемых результатов, успешно показываемых на прошлых занятиях, не спешите принуждать или наказывать его, ссылаясь на упрямство. Это будет всего лишь борьба со следствием и не принесёт значительной пользы. Намного более эффективна борьба с причиной. В силу каких-то факторов, задача может быть просто невыполнимой для собаки в данный момент. Постарайтесь найти объективные причины неудачи. Это может быть:
§ недостаточно прочно усвоенный предыдущий материал (сказывается в дальнейшем нестабильными результатами);
§ необоснованно резкое усложнение программы;
§ внутренние (болезни, депрессия и т. д.) или внешние (обратите внимание на запахи, которые мы можем не ощущать) раздражители;
§ в силу каких-то причин, поставленная задача может быть просто непонятна собаке.
Найдя причину (причины), постарайтесь, по возможности исправить положение. Здесь вам никакие советы не помогут, надо просто «чувствовать» свою собаку и смотреть на процесс обучения её глазами. Если вы видите, что ваша собака не отказывается от работы, но выполняет её гораздо ниже своих возможностей, упростите ей задачу, не бойтесь отступать на задние позиции, и вы увидите, что на следующий день её работоспособность восстановится, тогда как наказание или принуждение может надолго снизить качество отрабатываемых упражнений. Животное должно выходить на занятия в голодном или полуголодном состоянии, частично насыщаясь во время работы (при использовании пищевого стимулирования). Например, исходя из того, что во время больших нагрузок (нервных или физических) собака должна получать усиленный паёк, весь объём мяса (рыбы)- 600—700 грамм (для животного средних размеров) она получает во время занятий небольшими порциями, а во второе, вечернее кормление (21-22 часа) получает остальную, более простую пищу (например, кашу на мясном бульоне или сухой корм). Т. е. во время занятий собака получает более приятную еду, что повышает её заинтересованность в учебном процессе. Затрачиваемое время на отработку упражнений очень условно, оно может быть больше или меньше, главное добиться хорошего качества. Подготовленная собака должна соответствовать следующим требованиям:
§ быть хорошо управляемой вожатым;
§ по команде вожатого, не снижая активности, вести продолжительный поиск зарядов взрывчатых веществ (не менее 30 минут непрерывной работы, с 10-15 минутными перерывами и одним большим, не менее 1 часа, при 6-8 часовом использовании) на различных объектах, в зависимости от профиля использования (открытая местность, дороги, транспорт, носильные вещи и т. д.);
§ вести правильный поиск, обследуя даже труднодоступные места, не оставляя непроработанных участков;
§ уверенно обнаруживать и обозначать сигнальным поведением заряды взрывчатых веществ, не отвлекаясь на ложные закладки и отвлекающие запахи, не повреждая и не раскапывая найденную закладку;
§ не отвлекаться при работе на посторонние раздражители (люди, транспорт, животные, запахи и т. д.);
§ не отвлекаться во время поиска на звуки выстрелов и взрывов.
Время, необходимое для подготовки в полном объёме, индивидуально и зависит от опыта дрессировщика, потенциала собаки и поставленной задачи, но в среднем занимает около 3 месяцев, без учёта предварительной подготовки.
Проверка подготовленности собак проводится по ведомственным нормативам, оговоренным существующими приказами.
Работа на основе пищевой заинтересованности
УПРАЖНЕНИЕ №1 ЦЕЛЬ: Закрепление у собаки поискового поведения по команде «НЮХАЙ!» и сигнального поведения. ЗАТРАЧИВАЕМОЕ ВРЕМЯ: 5-6 дней по 3-4 часа (включая подготовку к занятиям, отдых и другие упражнения). На специально подготовленной площадке, желательно асфальтированной (бетонированной), расставляются в ряд или по кругу 10 конусов на расстоянии 0,8-1 м друг от друга (расстановка по кругу имеет свои преимущества: возможность начинать поиск с любой точки окружности, избегание нежелательного стереотипа поведения, когда собака отдаёт предпочтение поиску в начале или конце ряда, как местах наиболее вероятной закладки и т. д.) Вид лакомства выбирается в зависимости от ваших возможностей и вкуса вашей собаки. Верхние отверстия конусов закрываются крышками из полиэтилена или металла. На них, на виду у собаки, раскладывают кусочки пищи. Собаку на поводке подводят к ряду конусов и по команде «НЮХАЙ!» дают возможность собрать лакомство. Процедуру выполняют несколько раз, ознакомляя собаку с тренажёром. После этого крышки с конусов снимаем, а пищу располагаем внутри, в небольших контейнерах, чтобы не загрязнять площадку (баночки от фотоплёнки без крышек). Все операции с тренажёром выполняем посредством пинцета. Подводим собаку к ряду конусов и по команде «НЮХАЙ!» ослабляем поводок. Чувствуя запах пищи, пытаясь её достать, собака погружает голову в конус. В этот момент даём ей фиксирующую команду «СИДЕТЬ!», или другую, обозначающую сигнальное поведение, сдвигаем пинцетом конус и, поощряя животное голосом, отдаём лакомство из контейнера.
Усложняя задачу, в зависимости от закрепления заинтересованности собаки, постепенно уменьшаем количество закладок до 1-2, помещая каждый раз в иное место, добиваясь от животного самостоятельного обозначения их. Во время закладок собаку прячем в укрытие. Рядом с лакомством, в отдельных контейнерах, помещаем образцы взрывчатого вещества. Вдыхая этот запах вместе с запахом пищи, у собак он с самого начала начинает ассоциироваться с даваемым лакомством. Т. к. конуса имеют широкую горловину, собака имеет возможность вести кроме обонятельного, ещё и визуальный поиск, что упрощает задачу и повышает её заинтересованность, а на начальной стадии нам это выгодно. Все команды даём достаточно громким, энергичным голосом, обеспечивающим их лучшее запоминание. Если собака торопиться, проскакивает конуса, придерживаем её поводком, используя команду «ТИШЕ!» («НЕ СПЕШИ!» или др.). В этом случае, возможно, у неё сложился стереотип поведения на закладку в определённом месте (например, в последнем конусе) и нужно чаще менять закладки местами, или следует увеличить их количество. Если животное, не найдя закладку в одном конусе, прекращает поиск, стараемся, подбадривая его, как бы исподволь, навести на нужный конус, более активно поощряя после достижения результата.
Возможно, имеет смысл сменить лакомство на более приятное по вкусу. При попытке перевернуть конус лапами или схватить зубами, слегка одёргиваем собаку поводком, более энергично подавая фиксирующую команду. По мере того, как собака начинает с лёгкостью справляться с поставленной задачей, закрываем горловины конусов крышками с отверстиями. Не давая животному скидывать крышки, тем самым приучаем его к осторожности. В этом случае собака уже не имеет возможности вести визуальный поиск и полагается только на обоняние. На начальном этапе, для облегчения процесса, целесообразно контейнеры с пищей размещать под конусами на небольшом возвышении. Объём ежедневной работы не должен сильно перегружать собаку, чтобы не снижать её заинтересованности. Чаще (после 3-4 пусков) давайте ей отдохнуть, переключая на игру или другие упражнения.
Правильно организуя занятия, животное с лёгкостью справляется с 3-4 часовой нагрузкой. Результат считаем достигнутым, если собака по команде «НЮХАЙ!» уверенно и заинтересованно проходит ряд конусов, находит закладку с пищей и самостоятельно обозначает её сигнальным поведением. Но не следует зацикливаться на работе с тренажёром, хотя новый материал и усваивается здесь гораздо быстрее, монотонность занятий утомляет животное. Чтобы разнообразить процесс обучения вводиться «УПРАЖНЕНИЕ №2.»
УПРАЖНЕНИЕ №2 ЦЕЛЬ: Закрепление у собаки поискового поведения по команде «НЮХАЙ!» при работе на различных объектах (обыск местности, транспорта, помещений и т. д.) с обозначением сигнальным поведением обнаруженной закладки лакомства. Приучение животного чувствовать себя комфортно и уверенно в различной обстановке. Приучение к «слепому поиску (закладки неизвестны работающему дрессировщику). ЗАТРАЧИВАЕМОЕ ВРЕМЯ: (Отрабатывается параллельно с другими упражнениями (УПРАЖНЕНИЯ №1;3) по мере закрепления материала.) В работе используются как непосредственно закладки лакомства, так и контейнеры с пищей (баночки от фотоплёнки с отверстиями в крышке). Применение контейнеров (при невозможности извлечь пищу) позволяет легче отучить собаку раскапывать закладки и научить обозначать их сигнальным поведением, не даёт ей возможности есть пищу с земли. Во время работы собака находится на поводке. На начальном этапе пища раскладывается на виду у собаки в различных местах, в пределах досягаемости, с возможностью самостоятельно собрать её.
По мере закрепления активного поиска (зрение + обоняние), лакомство помещают в контейнеры и прячут в места, невидимые для животного. Обнаруженная закладка обозначается сигнальным поведением и поощряется даваемой из контейнера пищей и лаской. При проверке транспорта и других труднодоступных мест, для указания направления осмотра удобно использовать указку. При работе в помещениях необходимо придерживаться определённой схемы поиска. Стены помещений обследуются по часовой стрелке, а объекты внутри — против часовой стрелки. Обосновано это тем, что собака при движении находится от нас слева и при таком положении удобней ею управлять. Приучайте собаку вести поиск от пола до уровня своего роста, при необходимости вставая на задние лапы или протискиваясь ползком в самые труднодоступные места.
Обыскивая транспорт, особое внимание обращайте на места непросматриваемые, наиболее удобные для закладок. Для этого сначала самостоятельно изучите конструкции грузовых и легковых автомашин. При невозможности обследовать салон (кабину), дайте возможность собаке тщательно обнюхать щели между дверями и кузовом, как места наиболее вероятного выхода запаха. На начальном этапе не надо делать закладки слишком глубоко, т. к. транспорт имеет очень сильные сопутствующие запахи, мешающие работе (запах бензина, масла и т. д.). При поиске на местности, контейнеры сначала чуть прикрывают травой, небольшими предметами и лишь потом, усложняя, начинают помещать неглубоко под дёрн или грунт. Учитывайте, что животное в поиске может ориентироваться на следы ног, запах повреждённой земли, запах рук человека на различных предметах, зрительную привязку к отдельным объектам и т. д., поэтому, сделав закладки, затопчите территорию, потревожьте грунт в других местах, примите меры, чтобы спрятанные контейнеры ничем не выделялись.
При пропусках закладок, вернуться немного назад и более тщательно повторить поиск, при необходимости помогая собаке жестами, голосом. При невозможности обнаружить закладку, не расстраивайтесь и не ругайте собаку, просто облегчите немного ей задачу, расположив контейнер в более доступном месте. Не забывайте, что качество нарабатывается постепенно. Для примера могу привести такой случай, когда в строении закладка взрывчатого вещества была сделана за дверью подсобного помещения, и ни одна из четырёх собак её не обнаружила, хотя тщательно обнюхивали щель под дверью, а причина оказалась в сквозняке, который уносил запах в противоположную сторону. Догадка подтвердилась, когда к щели поднесли спичку. В данном случае задача была для собак просто невыполнимой.
При работе на местности обязательно учитывайте направление ветра. Начинайте всегда поиск с подветренной стороны, (если есть такая возможность), т. к. встречный ветер, нанося запах, активизирует собаку, упрощая ей задачу. Хотя здесь мы можем встретиться с преждевременным обозначением, когда животное, почувствовав искомый запах, сигнализирует о закладке не доходя до неё. В этом случае требуйте от собаки более точного обозначения, давая поощрение только тогда, когда закладка конкретно указана. Собака должна расположиться в пределах 0,5-1 м, мордой в её сторону и не сходить с места до подхода вожатого. Поэтому, поощрение давайте непосредственно от места закладки. Если собака суетится, вскакивает до подхода вожатого, пытается раскапывать грунт, одёрните её поводком, дисциплинируя строгой командой «СИДЕТЬ!» (или другой фиксирующей командой).
1 2 3 4