Практикум по сказкотерапии

ПСИХОТЕРАПИЯ НА ПРАКТИКЕ Т. Д. ЗИНКЕВИЧ-ЕВСТИГНЕЕВАПРАКТИКУМ ПОСКАЗКОТЕРАПИИоРЕЧЬИЗДАТЕЛЬСТВОРуководство по сказкотерапии адресовано психологам, педагогам,психотерапевтам, врачам, филологам, родителям и всем тем, кто чувст-вует близость к сказочному жанру. В популярной форме рассказыва-ется о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можноиспользовать в процессе психологической, педагогической и воспита-тельной работы; обсуждаются приемы создания специализированныхсказок, помогающих обучению, снимающих неадекватные эмоциональ-ные проявления, коррегирующих поведение и способствующих тера-пии в острых стрессовых ситуациях. Издание носит хрестоматийныйхарактер: приводятся сказки для практической работы с комментари-ями и рекомендациями по использованию.Наверное, нет человека, который бы не любил сказки. Те изнас, кто незаинтересован классическими вариантами сказочныхисторий, смотрят боевики, фильмы ужасов, читают детективы,любовные романы и фэнтези. Но что это, если не современныесказки?Людям свойственно обмениваться историями. Для того чтобыих рассказать и послушать, мы собираемся за праздничным сто-лом, смотрим шоу по телевизору.Обмен историями, как и обмен жизненным опытом, естест-венная форма взаимодействия между людьми. Поэтому мы счита-ем сказкотерапию — естественной формой общения и передачиопыта, органичной системой воспитания новых поколений.На семинарах по сказкотерапии мы исследуем сказочные об-разы, стараемся раскрыть секреты сказкосложения. И часто, впервый день занятий, приходится слышать просьбу участников: Обычно мы отвечаем: . — просят участники семинара. В ответ наэту просьбу Вы держите в руках наше руководство. Эта книгабудет полезна и тем, кто предпочитает работать с готовым мате-риалом, и тем, кто любит писать сказки сам.Итак, нам предстоит увлекательное путешествие по разнооб-разным сказкам. Что-то может вызвать у Вас улыбку, что-то под-толкнет к размышлениям, а что-то побудит к творчеству.Многие из приведенных здесь сказок написаны людьми, ко-торые никогда раньше этого не делали, и тем не менее, на одномдыхании создали неповторимую сказочную историю. Быть можети Вы, уважаемый читатель, вдохновитесь этим опытом и довери-те бумаге сказку Вашей Души?..Практикум по сказкотерапииВы узнаете как работать с художественными сказками; каксамостоятельно создавать истории, помогающие детям учиться игармонично изменять поведение; как использовать сказки в ра-боте с такими ситуациями, в которых, на первый взгляд, психо-лог бессилен… Но, самое главное, Сказка, живущая внутри Вас,развернет перед Вами сокровища Вашей души.ГЛАВА 1ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИРАБОТЫ СО СКАЗКАМИСКАЗКОТЕРАПИЯ КАК ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА,ОРГАНИЧНАЯ ВНУТРЕННЕЙ ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕКАВ последнее время термин все чаще посе-щает специальные и популярные издания. Правда, есть еще и (термин, который по каким-то причинам лю-бят употреблять педагоги), но неизвестно есть ли между этимитерминами принципиальная разница. , пожалуйзвучит красивее.Вспоминается один случай. В банке мы были остановлены во-оруженными охранниками. Они внимательно рассмотрели нашидокументы и вдруг удивленно спросили: Я приготовилась объяснять, на-брала побольше воздуху в легкие, но охранники не дожидаясь отве-та, попросили: .Да, наверное, в нашем урбанизированном мире, насыщенноминформацией и стрессами, Душа просит Сказки…Душа просит сказки или того особого состояния, которое одниназывают Счастьем, другие — ожиданием Чуда, третьи — Ощу-щением детства, четвертые — …Так что же такое сказкотерапия? Первое, что приходит вголову — лечение сказками. Знание испокон веков передавалосьчерез притчи, истории, сказки, легенды, мифы. Причем же здесьлечение? Знания умножают печали или все же лечат Душу? Наэтот вопрос, наверное, есть и будет много ответов. Знание сокро-венное, глубинное, не только о себе, но и об окружающем мире,безусловно, лечит. И именно сегодня, в конце тысячелетия кнему интуитивно тянутся люди. Перечитывают и интерпретируютБиблию, ищут скрытый смысл в сказках, легендах и мифах, мо-жет быть еще и для того, чтобы заново открыть то, что в глубинедуши давно известно?.. Поэтому, когда мы говорим о том, чтосказкотерапия — это лечение сказками, мы имеем в виду совме-стное с клиентом открытие тех знаний, которые живут в душеи являются в данный момент психотерапевтическими.Некоторые думают, что сказкотерапия — это ме-тод. И да, и нет. в том смысле, что он адресованживому творческому созидательному открытому в человеке — да. в том смысле, что он ограниченпо возрасту — нет. Позвольте, так что же такое сказки?Если — плод воображения, то чем не сказки современные детек-тивы, триллеры, фэнтези, любовные и приключенческие рома-ны? Но их читают взрослые! Если древнее знание, зашифрован-ное в привлекательных образах и интригующих ситуациях, торазве это информация только для детей? Мы полагаем, что сказ-ка — это . В каждом слое свой смысл. Когда мычитаем сказку, следим за увлекательным сюжетом, наше бессоз-нательное уже и выби-рает самый для себя. То есть тот , тот смысл,который наиболее созвучен мироощущению на данный момент,тот, который может дать ответ на внутренний вопрос. В этомсекрет сказок — в любом возрасте в нихможно открыть нечто сокровенное и волнующее.Поэтому сказкотерапия — это процесс поиска смысла, рас-шифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем.Процесс расшифровки знаний… Действительно, когда начи-наешь рассматривать сказку с различных точек, на разных уров-нях, оказывается, что сказочные истории содержат информацию о динамике жизненных процессов. В сказках можно найти пол-ный перечень человеческих проблем и образные способы их ре-шения. Слушая сказки в детстве, человек накапливает в бессозна-тельном некий символический . Этот может быть активизирован в случае необходимости, а небудет ситуации — так и останется в пассиве. В процессе психо-логического консультирования мы обращаемся как к жизненно-му опыту пациента, так и к его сказочному . Часто это позволяет найти нужное решение.Глава 1. Общие закономерности работы со сказкамиСказка может дать символическое предупреждение о том, какбудет разворачиваться ситуация. Но всегда ли у нас есть уши, чтобыего услышать? Как правило, смысл событий понятен лишь заднимчислом и то взрослым. Поэтому сказкотерапия длядетей связана, прежде всего, с осознанием смысла сказочных собы-тий и их взаимосвязи с ситуациями реальной жизни. Если ребенок сраннего возраста начнет осознавать , отвечать навопрос: , соотносить ответы сосвоим поведением, то он станет активным пользователем своего . И хочется верить, будет более муд-рым и созидательным. Кстати, это ответ тем, кто критиковал насза то, что мы детей от реальности в сказки. Наоборот,сказкотерапия — это процесс образования связи между сказоч-ными событиями и поведением в реальной жизни. Это процесспереноса сказочных смыслов в реальность.Например. Мы с ребятами читаем и анализируем сказку Р.Кип-линга про Кита. Фабула ее такова. В океане жил-был Кит и унего была большая глотка. И без разбора он съедал всякую раз-ную рыбу, открывая каждый раз свою большую пасть. Он ел иселедку, и селедкину тетку, и белугу, и севрюгу, каждый разделая AM, AM, AM. Наконец, настал момент, когда он съел всюрыбу. И некоторое время голодал. Однако, оказалось, что ещеосталась в живых маленькая колючая Рыбка. Она плавала рядомс ухом Кита. Она ему и сказала: Кит не знал кто это, поэтому попросил приве-сти к нему парочку. Но Рыбка объяснила ему, что человек боль-шой, и достаточно съесть одного, чтобы долго оставаться сытым.Она взялась показать Киту место кораблекрушения. Тем време-нем потерпевший кораблекрушение Моряк сидел на плоту, све-сив ноги в воду и покуривая трубку. Кит, как всегда, не думая,проглотил Моряка вместе с плотом, трубкой и подтяжками. Мо-ряк в брюхе у Кита начал плясать, чем вызвал у последнего страш-ную икоту. Кит спросил совета у Рыбки, как избавиться от ико-ты. И получил ответ — выпустить Моряка. -возмутился Кит. , — ответила Рыбка. Кит выбрал последнееи открыл пасть. Но Моряк отказался выходить. Только если Китотвезет его к берегам Англии, Моряк оставит беднягу в покое. УКита не было выбора и он отвез Моряка в Англию. А Морякрасщепил плот, связал щепки подтяжками — получилась решет-Практикум по сказкотерапиика. Выходя из брюха Кита, Моряк засунул решетку в глоткуКиту. С тех пор Кит может есть только мелкую пищу. А Рыбка,подумав, что Кит на нее обидится, уплыла глубоко на дно изарылась в ил… Вот такая поучительная история.Обычно мы начинаем обсуждение с ответов на вопрос: Далее вспоминаем, что в сказках всегда зашиф-ровано много важной для нас информации и начинаем игру . Суть ее в следующем. На примере героев сказкахочет нас научить чему-то важному и мы должны догадаться -чему именно. Возьмем, к примеру, Кита. Кстати, как вы считае-те, хорошо ли для него закончилась история? Многие дети (идаже взрослые) говорят, что Моряк плохо обошелся с Китом:разве это по-человечески вставлять в глотку решетку? , — отвечают они. . Ребята задумываются и отвечают: . Самое важное для нас — создать ситуацию, в которой ребе-нок может задуматься над смыслом и неоднозначностью ситуа-ции. В этот момент ребенок познает философию жизни: нет од-нозначных событий, даже внешне неприятная ситуация можетчерез некоторое время обернуться благом. Некоторые, читая сейчасэти строки, могут сказать, а не рано ли ребенку задумываться надтакими вещами, понимает ли он это? Может быть и не понимает,поэтому нам важно объяснить детям в каких конкретных жиз-ненных ситуациях они могут использовать этот сказочный урок. Так сказочный урок пришел в реальную жизнь и направил ре-бенка по пути к осознанию происходящих с ним событий. Если мы не поговорили с детьми о последствияхдля Кита этого действия Моряка, то многие дети могут ответить, чтоМоряк вставил решетку в глотку Киту, чтобы его наказать. В нашейситуации выходит, что за наказанием скрывается забота.Теперь мы можем вспоминать, были ли в нашей жизни ситу-ации, когда за наказанием скрывалась забота. Так постепенно,мы выйдем на объяснение тех действий родителей, которые не-понятны или обижают ребенка. И он получит возможность не-просто проговорить свою обиду или гнев, но и осмыслить ситуа-цию по-новому, используя сказочные уроки. С другой стороны,Моряк совершил анализируемое нами действие, потому что ду-мал о будущем. В будущем он мог снова отправиться в море ивстретиться с Китом-людоедом. Это, естественно, не входило вего планы. Кроме того. Моряк был заинтересован в разведениирыбы, а это было бы затруднительно при наличии Кита-рыбоеда.И, наконец, он думал и о будущем Кита. Умный, хороший, мудрый — обычно говорят дети.А мы можем ввести новое понятие — .Это тот, кто видит не только то, что рядом, но и то, что в дали. .Это непростое задание и для взрослого, но оно очень важно дляформирования Я-концепции ребенка. Наверное, наша основная задача — поставить вопрос так,чтобы он подталкивал к размышлению, а не просто был тестом назапоминание. В дальнейшем, если мы заметим негативные прояв-ления поведения у ребенка, то всегда сможем обратиться к сказоч-ным героям: . Конечно, это далеко не все смыслы истории про Кита,11Практикум по сказкотерапииМоряка и Рыбку. Это лишь один пример того, как принцип осознания взаимосвязи смысла сказочной ситуации и ре-альной жизни. Хочется верить, что многие родители, педагога ипсихологи не просто читают своим детям сказки, но и совместноразмышляют над ними. Ведь часто ста-новится шрушкой в руках обстоятельств… Итак, сказкотерапия-это еще и процесс объективизации проблемных ситуаций.Объективизация проблемных ситуаций… Что стоит за этим, напервый взгляд, сложным словосочетанием? Что происходит внутричеловека? И все ли можно ? Наверное, доро-гое коллеги, в Вашей практике было немало случаев, когда к Вамобращались с острой душевной болью. Как объективизировать по-терю близкого, свалившиеся напасти. Такихвопросов в условиях нашей жизни становится больше и больше.Однако анализа раннего детского опыта оказывается явно недоста-точно, когда человек навязчиво задает себе и Вам вопрос — за что?Обратимся к волшебным сказкам. Почему именно на главногогероя так много испытаний? А что происходит в ре-зультате всех приключений и злоключений? Как правило, пациен-ты отвечают на этот вопрос: . — можетесказать Вы. , — может ответить пациент.В этом высказывании уже содержится ключ к принятию травмати-ческой ситуации, и этот ключ пациент подсказал себе сам. Вотудивительный сказкотерапевтический парадокс! Человек, обратив-шийся к психологу за помощью, на первый взгляд, находится вболее слабой позиции. Однако, сказка учит, что испытания даютсятолько сильнейшему. Тому, кто может их выдержать, осознать,использовать во благо. Испытание дается по силам. Так кто жездесь слаб? Понимание этой простой истины часто производитпсихотерапевтический эффект: человек вдруг осо-знаёт у себя внутри источник силы. Еще неизвестно, что и какделать, но уже ясно — Я МОГУ. И в этом случае, сказкотера-пия — процесс активизации ресурсов, потенциала личности.Для многих сказки связаны с волшебством. А что такое вол-шебство? Этот вопрос задавал себе и Парацельс. Волшебныймир, согласно Парацельсу, это невидимый духовный аналог ви-димой Природы, населенный сонмами любопытных существ, на-зываемых природными духами. Парацельс разделил их на четырегруппы в соответствии со стихиями, которыми они порождены и12Глава 1. Общие закономерности работы со сказкамив которых они обитают. Духи земли — гномы, духи воды — унди-ны, духи огня — саламандры, духи воздуха — сильфы. Парацельсучил, что духи на самом деле являются живыми созданиями, поформе напоминающие человеческие существа. Людям сложно по-знать волшебный мир природных духов в силу недоразвитостинаших чувств, неспособных проникнуть за пределы грубых эле-ментов. За этими размышлениями стоит идея одухотворенностиокружающего мира. Многие люди отмечают, что именно на при-роде их охватывает чувство волшебного и они ощущают себя сча-стливыми. Не об общении ли с природными духами идет здесьречь?.. Так, или иначе, идея Живой Природы дает нам богатыйинструментарий для развития личности. Если мы расскажем ре-.бенку об удивительных маленьких невидимых существах, живу-щих в каждом деревце, кусте, цветке, травинке, разве будет жела-ние бездумно ломать ветки и рвать цветы? С другой стороны, миррастений (относящийся к духам земли) создан для любящего че-ловека. Растения с удовольствием отдают ему свои плоды, а неви-димые духи могут перейти в другое растение. Если ребенок будетзнать, что в каждом ручейке, озере, реке живет своя ундина, захо-чется ему загрязнять воду? Ведь в 1рязной воде не могут жить духии она станет мертвой. Если ребенок будет знать, что даже вмаленьком огоньке живет саламандра, захочется ему играть соспичками, бездумно разбрасывая испуганных саламандр по дому?Если ребенок будет знать, что в воздухе живут маленькие силь-фы и сильфиды, приносящие хорошие сны и улыбки, неужелион станет в будущем загрязнять воздух удушливыми газами?В этом аспекте сказкотерапия — процесс экологическогообразования и воспитания ребенка.Но волшебство связано не только с обитателями волшебногомира. Оно связано с творчеством, созиданием, верой в добрыесилы и новыми возможностями. Однако, надо помнить, что вол-шебство часто невидимо глазом, но ощутимо сердцем…Маленькая девочка получила в подарок волшебный платок,который может превращать ее в кого она пожелает. Она тут жехочет превратиться в лошадь. — разочарованно тянет ребенок. . Итак, волшебство — это еще и превращение. В сказке -реальное, а в жизни внешне не всем заметное. Волшебство про-исходит внутри нас, постепенно улучшая окружающий мир. Вэтом смысле сказкотерапия — процесс улучшения внутреннейприроды и мира вокруг.Конечно, сказкотерапия — это еще и терапия средой, осо-бой сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потен-циальные части личности, нечто нереализованное, может ма-териализоваться мечта; а главное, в ней появляется чувствозащищенности и аромат Тайны…Сказкотерагшей люди занимались всегда. Правда, называлиэто иначе. Сегодня мы выделяем четыре этапа в развитии сказко-терапии. Примечательно, что ни один из выделяемых нами эта-пов не заканчивался, уступая место новому. Поэтому каждый этапознаменовывал начало определенного процесса.Первый этап сказкотерапии — устное народное творчество.Его начало затеряно в глубине веков, но процесс устного (а позд-нее и письменного) творчества продолжается по сей день.Второй этап сказкотерапии — собирание и исследование ска-зок и мифов. Исследование мифов и сказок в психологическом,глубинном аспекте связано с именами К.-Г. Юнга, М.-Л. фон Франц,Б. Беттельхейма, В. Проппа и других. Приятно отметить, что итерминология психоанализа основана на мифах… Процесс позна-ния скрытого смысла сказок и мифов продолжается по сей день.Третий этап — психотехнический. Наверное, нет ни одной пе-дагогической, психологической и психотерапевтической техноло-гии, в которой бы ни использовался прием . Совре-менные практические подходы применяют сказку как технику, какповод для психодиагностики, коррекции и развития личности.Четвертый этап — интегративный. Этот этап связан с фор-мированием концепции Комплексной сказкотерапии, с духов-ным подходом к сказкам, с пониманием сказкотерапии как при-родосообразной, органичной человеческому восприятию вос-питательной системы, проверенной многими поколениями на-ших предков.14Глава 1. Общие закономерности работы со сказкамиСегодня сказкотерапия синтезирует многие достижения психо-логии, педагогики, психотерапии и философии разных культур -все это в сказочную форму, в форму метафоры. — шутят сказкоте-рапевты. Можно было бы назвать сказкотерапию , но, согласитесь, это не так красиво и близко звучит.В сказкотерапевтическом процессе на данный момент исполь-зуется пять видов сказок, которые конструируются в соответст-вии с актуальной ситуацией и подаются под различными : анализ, рассказывание, сочинение, переписывание, кукло-терапия, имидж-терапия, рисование, психодинамические медита-ции, постановка сказок в песочнице и многое другое (и это несама сказкотерапия, а увлекательный ее контекст).Так что же такое сказкотерапия? Созерцание и раскрытиевнутреннего и внешнего мира, осмысление прожитого, модели-рование будущего, процесс подбора каждому клиенту своей осо-бенной сказки… Процесс Познания в наиболее созвучной нашейДуше образной форме. Может быть, именно для этого многове-ковой мудростью человечества послана нам Сказка?..КАК СКАЗКА ВрАЧЕВАТЬ НАУЧИЛАСЬТатьяна БольшаковаЖила-была Сказка. Весело ей жилось, потому что рядомвсегда добрые и верные друзья были. Вместе они могли и посме-яться, и порадоваться; и страшновато им порою делалось, новсегда все хорошо заканчивалось.И вот однажды встретила Сказка Человека.- Ты любишь людей? — спросил он.- Да, — ответила она. Она ведь и, правда, всех любила.- Тогда пойдем со мной, и я научу тебя помогать людям,избавлять их от болезней.- А подружек можно с собой взять?- Можно, — разрешил Человек. И тогда она согласилась:ведь с друзьями нигде не страшно.Человек привел компанию в большой красивый дом. Там быломного людей, и все они долго-долго слушали сказки, истории,анекдоты, притчи. Потом люди горячо заговорили о чем-то неочень понятном, и стали разные ученые слова произносить.15Практикум по сказкотерапииПоняла только Сказка, что странные люди собираются из неес подружками какой-то смысл извлекать и разные лекарства де-лать.Испугалась она сначала, но не убежала: друзья рядом — стыдно,и любопытно, как этот смысл извлекать будут. Да и людям по-мочь хотелось, чтобы не болели они, бедные. Ведь когда самойхорошо, хочется, чтобы и другие жили счастливо.И началась жизнь Сказки в Институте Сказкотерапии.Поначалу, действительно, многое странным казалось. Ведь онапривыкла, что, слушая сказки, все улыбаются, а здесь слушалисерьезно, потом долго-долго спорили, порою даже хмурились,но, уходя от нее, все ровно говорили: И то, что из-влекали из нее, тоже чужим казалось, будто и не из нее вовсе.Но потом поняла Сказка, что открыли в ней люди новый та-лант, и теперь она не только радовать, но и лечить может.Лечить то, что всего нужнее — Душу человеческую!А научившись лечить, сказки снова пошли по белу свету,продолжая рассказывать свои истории, только теперь у них длякаждого есть своя, особенная…ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИКаждая сказка обладает своей неповторимостью. Однако взглядна сказкотерапию как. воспитательную систему предполагает об-щие закономерности работы со сказочным материалом.Основной акцент КомментарийПринципОсознанностьОсознание причинно-следственных связей в развитиисюжета;понимание роли каждого пер-сонажа в развивающихся собы-тиях.Общие вопросы: что проис-ходит? почему это происходит?кто хотел, чтобы этопроизошло? зачем это было емунужно?Наша задача показать воспитан-никам и клиентам, что одно со-бытие плавно вытекает из другого,даже несмотря на то, что напервый взгляд это незаметно.Важно понять место, закономер-ность появления и назначениекаждого персонажа сказки.16Глава 1. Общие закономерности работы со сказкамиМножественностьПонимание того, что одно и тоже событие, ситуация могутиметь несколько значений исмыслов.Наша задача показать одну и туже сказочную ситуацию с не-скольких сторон. С одной сто-роны, это так, с другой стороны,иначе.Связьс реальностьюОсознание того, что каждаясказочная ситуацияразворачивает перед наминекий жизненный урок.Наша задача кропотливо и терпе-ливо прорабатывать сказочныеситуации с позиции того, каксказочный урок будет намииспользован в реальной жизни,в каких конкретно ситуациях.СХЕМА РАЗМЫШЛЕНИЯ -НАД СКАЗКАМИ И ИХ обсуЖДЕНИЕАкцентНаправлениеВопросыКомментарийразмышления(Основная темаВажно понять основ- 0 ные идеи сказки, то есть, что с помощью ее нам хотели передать наши предки, какой опыт, о чем предупредить, чем подбодрить и пр.0 чем эта сказка? Чему она нас учит? В каких ситуациях нашей жизни нам пригодится то, что мы узнали из сказки? Как конкретно мы это знание будем исполь-зовать вЧерез основную тему нам передаются общие нравственные ценности, стили поведения ивзаимодей-ствия с окружающими, общие ответы на общие вопросы.Линия героев сказки. Мотивы поступковВажно понять видимую и скрытую мотивацию героев сказки.Почему герой совершает тот или иной поступок? Зачем ему это нужно? Чего он хотел на самомМожно размышлять и проводить обсуждение отдельно для каждого героя, плиделе? Зачем один геройво взаимосвязибыл нужен другому?героев друг с другом.Линия героев сказки. Способы преодоления трудностейВажно способов преодоления трудностей героями сказки.Как герой решает проблему? Какой способ решения и поведения он выбирает? Активный и пассивный? Все решает и преодолевает сам, или старается передать ответст-Имея набор способов решения проблем: прямое нападение на врага, хитрость, использование волшебных предметов, групповое решение проб-венность другому? В ка-лем и др., важно оце-ких ситуациях нашей жизнить в каких ситуа-ни эффективен каждыйциях реальной жиз-способ решения проблем,ни мы можем исполь-преодо-ления трудностейзовать тот или инойспособ разрешениятрудностей.17Практикум по сказкотерапииЛиния геро-Важно понятьЧто приносят поступкиВажно при обсужде-ев сказки.общую направлен-героя окружающим, ра-нии развивать гибкийОтношениеность героя: он сози-дость, горе, прозрение?подход к созидатель-к окружаю-датель или разруши-В каких ситуациях онным и разрушитель-щему миру итель по отношениюсозидатель, в каких раз-ным тенденциям.самому себек окружающему ми-рушитель? Как в реаль-Проявление базовойру, другим героям.ной жизни человекатенденции во многомраспределяются этизависит от конкрет-тенденции? Как в жиз-ной ситуации вни каждого из нас рас-жизни. ,,пределяются эти тен-денции?Актуализи-Важно осознать,Какие чувства вызываетРазмышляя над сказ-рованныекакую эмоциональ-эта сказка? Какие эпи-кой с позиции чувств,чувстваную реакциюзоды вызываликоторые она вызывает,вызывает у героярадостные чувства?можно делать акцентопределеннаяКакие груст-ные? Какиена источники чувствситуация и почему?ситуации вызваливнутри нас.страх? Какие ситуациивызывали раздражение?Почему герой реагируетименно так?Образы иВажно осознать,Кто такой Иван-царе-Можно привлекать несимволы вкакие тенденции,вич? Кто такой Коло-только собственныесказкахуроки,способы ,бок? Кто такая Курочкарассуждения на темуповедения несет вРяба? ,себе каждый геройно и словари образов,сказки.особенно юнгианские.НЕКОТОРЫЕ СПОСОбы рДЗрЕШЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ В СКАЗКАХВажно, чтобы у наших клиентов в процессе занятий образо-вался широкий набор способов разрешения трудных ситуаций, ипонимание механизмов их воплощения в жизни.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 1st-original ru 

Каждая новаясказка будет обогащать этот список.18Глава 1. Общие закономерности работы со сказкамиСпособ:ХарактеристикаИспользование в нсихолого-недагогической практикеПрямая агрессияГерой достает меч и рубит дракону гаювуРешение проблемы с позиции силы. Показать свою физическую и ментальную силу противнику.ХитростьГерой притворяется слабым, неумелым, неионимающим: Кот в сапогах говорит людоеду, что никогда не поверит, что тог может превратиться в мышку; Иванушка уверяет Бабу-Ягу, что не умеет садиться на лопату и нр,Посмотреть на ситуацию с другой стороны, обернуть ее в шутку.Использование волшебных предметов и помощниковМеч-кладенец, перстень удесятиряющий силу и пр.Передача клиенту оберегающих его предметов: камешков, бусинок и пр. Внушение чувства защищенности. >Групповое решение проблемГерои распределяют обязанности между собой, каждый берет на себя то, что ему удается делать лучше всех.Адекватное распределение ролей и обязанностей в коллективе.Передача ответственностидругомуИван-царевич передает право решать серому Волку.В ситуациях, которые невозможно решить самостоятельно, важно подумать, кто бы мог помочь.Структурд коррЕкционно-рдзвивдющЕгоСКАЗКОТЕрАПЕВТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯЭтан Назначение Содержание этана1. Ритуал в сказкуСоздать настрой на совместнуюработу. Войти в сказку.Коллективное упражнение. На-пример, взявшись за руки в кругувсе смотрят на свечу; или пере-дают друг другу мячик; или совер-шается иное действие.2. ПовторениеВспомнить то, что делали впрошлый раз и какие выводыдня себя сделали, какой опытприобрели, чему научились.Ведущий задает детям вопросы отом, что было в прошлый раз; чтоони помнят; использовали ли ониновый опыт в течение тех дней,пока не было занятий; как импомогло в жизни то, чему онинаучились в прошлый раз и пр.19Практикум по сказкотерапии3. РасширениеРасширить представленияребенка о чем-либо.Ведущий-рассказывает или пока-зывает детям новую сказку. Спра-шивает, хотят ли они этому на-учиться, попробовать, помочькакому-либо существу из сказки ипр.4. ЗакреплениеПриобретение нового опыта,проявление новых качествличности ребенка.Ведущий проводит игры,позволяющие детям приобрестиновый опыт; совершаютсясимволические путешествия,превращения и пр.5. ИнтеграцияСвязать новый опыт с реальнойжизнью.Ведущий обсуждает ианализирует вместе с детьми вкаких ситуациях их жизни онимогут использовать тот опыт, чтоприобрели сегодня.6. Резюмирование Обобщить приобретенныйопыт, связать его с ужеимеющимся.Ведущий подводит итоги занятия.Четко проговаривает последова-тельность происходившего назанятии, отмечает отдельныхдетей за их заслуги, подчеркиваетзначимость приобретенного| опыта, проговаривает конкретныеситуации реальной жизни, вкоторых дети могут использоватьновый опыт.7. Ритуал из сказкиЗакрепить новый опыт, подго-товить ребенка к взаимодейст-вию в привычной социальнойсреде.Повторение ритуала взанятие с дополнением.ведущийговорит: . Ребятапротягивают руки в круг,совершают действие как-будточто-то берут из круга, и прикла-дывают руки к груди.Эти рекомендации можно перенести на любую сказку, облег-чая себе понимание смысла работы.ГЛАВА 2ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СКАЗКИКонцепция Комплексной сказкотерапии базируется на пятивидах сказок:К художественным сказкам мы от-носим сказки, созданные многовековоймудростью народа и авторские истории.Собственно, именно это и принято назы-вать сказками, мифами, притчами, исто-риями. В художественных сказках есть идидактический, и психокоррекционный, ипсихотерапевтический и даже медитатив-21Практикум по сказкотерапииный аспекты. Художественные сказки создавались вовсе не дляпроцесса психоконсультирования, но, тем не менее, успешно емуслужат.Многие родители спрашивают: Действительно, почему?Наверное, его так захватывают сказочные события, что онхочет переживать свои внутренние впечатления снова и снова.Но почему ему хочется переживать именно это?Иногда наблюдательные родители и педагоги замечают, что вопределенном месте сказки у ребенка как-то по-другому блестятглаза, темп дыхания становится быстрее, розовеют щеки. Опреде-ленные сказочные события оказываются для него значимыми иволнительными. Может быть, все это проявление внутреннего про-цесса приобретения жизненного опыта, опосредованного сказкой?Слушая сказку, ребенок философские смыслы,стили взаимоотношений и модели поведения, потом разыгрываетэто с друзьями. Причем, все процессы осмысления протекают набессознательно-символическом уровне.Постараемся ответить на вопрос, почему некоторые дети лю-бят слушать одни и те же сказки. Очевидно, определенная исто-рия разворачивает для бессознательного ребенка его внутренниепроблемы и отвечает на важные вопросы. Многократно прожи-вая события сказки, ребенок косвенно приобретает значимыйдля себя жизненный опыт.Внимательное наблюдение за поведением человека (незави-симо от возраста) дает нам возможность понять, какой ответ онищет в данный момент своей внутренней жизни. Для многихпоиск ответа оказывается мучительным еще и от того, что внут-реннее пространство несвободно для его принятия. Часто этотпроцесс делает поведение . Что можем сделать вэтот сложный для человека момент мы, — психологи, психоте-рапевты, мудрые родители и педагоги? Может быть, подобратьответ в соответствующей сказке?Как же подобрать соответствующую сказку? Чтобы ответитьна этот вопрос, рассмотрим две большие группы сказок: народ-ные и авторские.22Глава 2. Художественные сказкиНекоторое время назад наши коллеги спорили: какие сказкилучше для развития личности ребенка — народные или автор-ские? Одни говорили, что в авторских сказках слишком многоличностных проекций, скрывающих от читателя истину, и пред-лагали читать только народные сказки. Другие говорили, что на-родные сказки слишком жестоки и однообразны. Так, что жевыбрать?НАРОДНЫЕ СКАЗКИНаиболее древние народные сказки в литературоведении на-зываются мифами. Мифология складывалась у разных народов впериод бронзового века и начала разложения первобытных отно-шений. Древнейшая основа мифов и сказок — единство челове-ка и природы. Для нашего далекого предка природа была живой,и процесс и был связан спринципом . Именно этот принцип мы использу-23Практикум по сказкотерапиием сегодня, создавая новые сказки. Ожившие вещи, существа, явле-ния природы способны действовать самостоятельно. Древнему со-знанию было свойственно находить персоналии человеческим чув-ствам и отношениям Любовь, Горе, Кручина и пр. Это явление мытакже используем в психолого-педагогаческой практике сегодня.Итак, народные сказки несут чрезвычайно важные для насидеи:1. Окружающий нас мир — живой. В любой момент все можетзаговорить с нами. Эта идея важна для формирования бережного иосмысленного отношения к тому, что нас окружает. Начиная отлюдей, и заканчивая растениями и рукотворными вещами.2. Ожившие объекты окружающего мира способны действо-вать самостоятельно, они имеют право на свою собственную жизнь.Эта идея важна для формирования чувства принятия другого.3. Разделение добра и зла, победа добра. Эта идея важна дляподдержания бодрости духа и развития стремления к лучшему.4. Самое ценное достается через испытание, а то, что далосьдаром, может быстро уйти. Эта идея важна для формированиямеханизма целеполагания и терпения.5. Вокруг нас множество помощников. Но они приходят напомощь только в том случае, если мы не можем справиться сситуацией или заданием сами. Эта идея важна для формированиячувства самостоятельности, а также доверия окружающему миру.Все эти философские идеи могут обсуждаться с нашими вос-питанниками и клиентами.Наша жизнь многогранна, поэтому сюжеты народных сказокМногообразны:- сказки о животных, взаимоотношениях людей и живот-ных. Дети до пяти лет идентифицируют себя с животными, ста-раются быть похожими на них. Поэтому сказки о животных луч-ше всего передадут маленьким детям жизненный опыт;- бытовые сказки. Те, кто говорят, что в сказках все закан-чивается свадьбой и никто не говорит, что будет потом, ошиба-ются. Бытовые сказки рассказывают о превратностях семейнойжизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций,формируют позицию здравого смысла и здорового чувства юморапо отношению к невзгодам, рассказывают о маленьких семейныххитростях. Поэтому бытовые сказки незаменимы в семейном кон-сультировании и при работе с подростками, направленной наформирование образа семейных отношений;24Глава 2. Художественные сказки- страшные сказки. Сказки про нечистую силу: ведьм, упы-рей, вурдалаков и прочих. В современной детской субкультуреразличают также и сказки-страшилки. По-видимому, здесь мы имеемдело с опытом детской самотерапии: многократно моделируя ипроживая тревожную ситуацию в сказке, дети освобождаются отнапряжения и приобретают новые способы реагирования;- волшебные сказки. Наиболее увлекательные сказки длятех, кому за 6-7 лет. Благодаря волшебным сказкам в бессозна-тельное человека поступает жизненной мудростии информации о духовном развитии человека.Работа со сказками начинается с анализа, обсуждения. Когдасказочные смыслы будут проработаны и связаны с реальнымижизненными ситуациями, можно использовать и другие фор-мы работы со сказками: изготовление кукол, драматизация,рисование.Примеры ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ рлботыС НАрОДНЫМИ СКАЗКАМИ Интересно, что чем короче сказка, тем более концентриро-ванным смыслом она обладает. Попробуем размышлять вместе снашими воспитанниками и клиентами:1. О чем эта сказка?- о подарке судьбы ( ) и о том, что делают сним неподготовленные люди;- о стереотипах человеческого поведения (если яйцо, то понему нужно бить, независимо от качества скорлупы);- о случайностях, которые обычно случаются закономерно( );- любви к ближнему ( );- о разбившейся мечте или надежде (яичко разбилось); и омногом другом.Кажется, что это совсем не детская сказка. Конечно, большеона подходит для обсуждения со взрослыми и подростками фи-лософии жизненных ситуаций и уроков, которые мы извлекаем.25Практикум по сказкотерапии2. Чему нас сказка учит?- конечно, содержать свой дом в чистоте, не доводить допоявления мышей. В этом случае есть надежда, что золотое яич-ко не будет разбитым;- гибкости при решении новых или трудных ситуаций. Еслибы Дед и Баба гибко подошли к решению проблемы, они бы нестали бить по золотому яйцу, а нашли ему лучший способ приме-нения. Кстати, какой?- не дарить ближнему того, что он не готов получить (во-прос о том, какие подарки мы выбираем для других, и какиежелаем получить сами); и многому другому.Все это может стать темой для обсуждения.3. Объясните, пожалуйста, почему Дед и Баба плачут, когдаяичко разбилось, ведь они сами хотели, чтобы это произошло,когда били по нему.Действительно, почему Дед и Баба так непоследовательны?Может быть, они хотели разбить яйцо сами, без постороннейпомощи? Может быть, они плачут от того, что увидели внутрияйца не то, что ожидали? Может, на самом деле, они хотели,чтобы яйцо осталось целым?При обсуждении сказки наша основная задача — подвестиребенка или взрослого к тому, что все явления нашей жизнинеоднозначны. Для этого мы сказочную ситуа-цию как кристалл, и рассматриваем ее грани. Может показаться, что это трагическая сказка — ведь в кон-це главный ее герой погибает. Однако, подождем с преждевре-менной интерпретацией.Кто такой Колобок? Это хлеб, пирожок. Для чего он появил-ся на свет? Для того, чтобы Дед и Баба смогли его съесть. Коло-бок рожден быть съеденным. В конце сказки так и случилось.Он выполнил свое предназначение.Часто говорят о том, что эта сказка показывает ребенку по-следствия нарушения запрета. Но, наверное, более корректно былобы говорить о потере бдительности и стереотипности поведения.Колобок наивно полагает, что модель поведения, успешная вбольшинстве случаев, эффективна всегда. Жизнь учит нас гибко-сти, разнообразию способов решения проблем, поиску. Колобок , поэтому и потерял бдительность.26Глава 2. Художественные сказкиЕще одна тема для обсуждения (в особенности с подростка-ми) — это стремление испытать себя. Узнать свои ресурсныевозможности. Прочувствовать до какой черты можно доходить.Колобок постоянно повышает уровень сложности задачи, и этаигра его затягивает, он не смог во время остановиться. Для когоэта тема обсуждения станет актуальной?Так чему же нас учит сказка ? Принятию своегопредназначения; умению во время остановится в процессе испы-тания себя; осознанию последствий нарушения запрета; творчес-кому подходу к решению проблем?.. Сказка про Емелю неоднозначна. На самом поверхностномуровне эта сказка может быть поверхностно раскритикованаМихаилом Задорновым. Действительно, кто же такой Емеля, какне ?! Он настолько ленив, что сам ничего не делает.Всем известен афоризм: . Стрем-ление к комфорту рождает удивительные инженерные решения.Так, быть может, самоходная печь и сани отразили мечту нашихпредков об автомобиле?Если рассматривать более глубокий смысл сказки, то можновспомнить изречение . Но разве возможно ? Оказывается -да, если производить действие мысленное.Емеля — мыслитель, а сказка показывает нам, как оживаютмысли и идеи, желаемое становится реальным.Для того чтобы создать мыслеобраз, человеку необходимососредоточиться, отключиться от повседневных дел и забот, ос-таться одному. Но такой человек производит впечатление лен-тяя. К сожалению, на уровне событий и поведения не всегдаможно отличить мыслителя от лентяя…Емеля отличается огромной внутренней мудростью. Он неделает , не суетится, лежит на печи (копитсилы для главного), но когда чувствует свой шанс, становитсяактивным в его удержании.Так чему же нас может научит сказка про Емелю, дорогойчитатель?27Практикум по сказкотерапии2. Чему нас сказка учит?- конечно, содержать свой дом в чистоте, не доводить допоявления мышей. В этом случае есть надежда, что золотое яич-ко не будет разбитым;- гибкости при решении новых или трудных ситуаций. Еслибы Дед и Баба гибко подошли к решению проблемы, они бы нестали бить но золотому яйцу, а нашли ему лучший способ приме-нения. Кстати, какой?- не дарить ближнему того, что он не готов получить (во-прос о том, какие подарки мы выбираем для других, и какиежелаем получить сами); и многому другому.Все это может стать темой для обсуждения.3. Объясните, пожалуйста, почему Дед и Баба плачут, когдаяичко разбилось, ведь они сами хотели, чтобы это произошло,когда били по нему.Действительно, почему Дед и Баба так непоследовательны?Может быть, они хотели разбить яйцо сами, без постороннейпомощи? Может быть, они плачут от того, что увидели внутрияйца не то, что ожидали? Может, на самом деле, они хотели,чтобы яйцо осталось целым?При обсуждении сказки наша основная задача — подвестиребенка или взрослого к тому, что все явления нашей жизнинеоднозначны. Для этого мы сказочную ситуа-цию как кристалл, и рассматриваем ее грани. Может показаться, что это трагическая сказка — ведь в кон-це главный ее герой погибает. Однако, подождем с преждевре-менной интерпретацией.Кто такой Колобок? Это хлеб, пирожок. Для чего он появил-ся на свет? Для того, чтобы Дед и Баба смогли его съесть. Коло-бок рожден быть съеденным. В конце сказки так и случилось.Он выполнил свое предназначение.Часто говорят о том, что эта сказка показывает ребенку последствия нарушения запрета. Но, наверное, более корректно былобы говорить о потере бдительности и стереотипности поведения.Колобок наивно полагает, что модель поведения, успешная вбольшинстве случаев, эффективна всегда. Жизнь учит нас гибко-сти, разнообразию способов решения проблем, поиску. Колобок , поэтому и потерял бдительность.26Глава 2. Художественные сказкиЕще одна тема для обсуждения (в особенности с подростка-ми) — это стремление испытать себя. Узнать свои ресурсныевозможности. Прочувствовать до какой черты можно доходить.Колобок постоянно повышает уровень сложности задачи, и этаигра его затягивает, он не смог во время остановиться. Для когоэта тема обсуждения станет актуальной?Так чему же нас учит сказка ? Принятию своегопредназначения; умению во время остановится в процессе испы-тания себя; осознанию последствий нарушения запрета; творчес-кому подходу к решению проблем?.. Сказка про Емелю неоднозначна. На самом поверхностномуровне эта сказка может быть поверхностно раскритикованаМихаилом Задорновым. Действительно, кто же такой Емеля, какне ?! Он настолько ленив, что сам ничего не делает.Всем известен афоризм: . Стрем-ление к комфорту рождает удивительные инженерные решения.Так, быть может, самоходная печь и сани отразили мечту нашихпредков об автомобиле?Если рассматривать более глубокий смысл сказки, то можновспомнить изречение . Но разве возможно ? Оказывается -да, если производить действие мысленное.Емеля — мыслитель, а сказка показывает нам, как оживаютмысли и идеи, желаемое становится реальным.Для того чтобы создать мыслеобраз, человеку необходимососредоточиться, отключиться от повседневных дел и забот, ос-таться одному. Но такой человек производит впечатление лен-тяя. К сожалению, на уровне событий и поведения не всегдаможно отличить мыслителя от лентяя…Емеля отличается огромной внутренней мудростью. Он неделает , не суетится, лежит на печи (копитсилы для главного), но когда чувствует свой шанс, становитсяактивным в его удержании.Так чему же нас может научит сказка про Емелю, дорогойчитатель?27Практикум по сказкотерапииРабота с волшебной сказкой: (Русская народная сказка) .И повернул на ту дорожку, где женатому быть. Ехал, ехал, идоезжает до терема под золотой крышей. Тут выбегает краснаядевица и говорит ему:- Царский сын, я тебя из седла выну, иди со мной хлебаоткушать и спать-почивать.- Нет, девица, хлеба-соли я не хочу, а сном мне недосугвремя коротать. Мне надо вперед двигаться.28Глава 2. Художественные сказки- Царский сын, не торопись ехать, а торопись делать, чтотебе любо-дорого.Тут прекрасная девица его из седла вынула и в терем пове-ла. Накормила его, напоила и спать на кровать положила. Толь-ко лег Федор-царевич к стенке, эта девица живо повернула, они полетел в подполье, в яму глубокую.Долго ли, коротко ли — царь опять собирает пир, князей ибояр и говорит им:- Вот, ребятушки, кто бы выбрался из охотников мне моло-дильных яблок и живой воды кувшинец о двенадцати рылец? Ябы этому седоку полцарства отписал.Тут опять больший хоронится за середнего, а середний заменьшого, а от меньшого ответу нет.Выходит второй сын, Василий-царевич:- Батюшка, неохота мне царство в чужие руки отдавать. Япоеду в дорожку, привезу эти вещи, сдам тебе в руки.Идет Василий-царевич на конюший двор, выбирает коня не-.езженного, уздаетузду неузданную, берет плетку нехлестанную;кладет двенадцать подпруг с подпругою.Поехал Василий-царевич. Видели, как садился, а не видели,в какую сторону укатился… Вот он доезжает до распутья, гдележит плита-камень, и видит: .Думал, думал Василий-царевич и поехал прямо дорогою, гдеженатому быть. Доехал до терема с золотой крышей. Вышла кнему прекрасная девица и просит его откушать хлеба, да лечьопочивать.- Царский сын, не торопись ехать, а торопись делать, чтотебе любо-дорого…Тут она его из седла вынула, в терем повела, накормила,напоила и спать положила.Только Василий-царевич лег к стенке, она опять повернулакровать, и он полетел в подполье.А там спрашивают:- Кто летит?- Василий-царевич. А кто сидит?- Федор-царевич.- Вот, братан, попали!Долго ли, коротко ли-в третий раз царь собирает на советкнязей и бояр:29Практикум по сказкотерапии- Кто бы выбрался из охотников привезти молодильных яб-лок и живой воды кувшинец о двенадцати рылец? Я бы седоку,полцарства отписал.Выходит Иван-царевич и говорит:- Дай мне, батюшка, благословеньице, с буйной головы, дарезвых ног, ехать в тридесятое царство — поискать тебе моло-дильных яблок и живой воды, да поискать еще моих братьецев.Дал ему царь благословеньице. Пошел Иван-царевич в ко-нюший двор — выбрать себе коня по разуму. На которого коняни взглянет — тот дрожит, на которого руку положит — тот с ногвалится.Не мог выбрать Иван-царевич коня по разуму. Идет, пове-сил буйну голову. Навстречу ему бабушка-задворенка:- Здравствуй, дитятко, Иван-царевич! Что ходишь кручинен-печален?- Как же мне, бабушка, не печалиться? Не могу найти коняпо разуму.- Давно бы ты меня спросил. Добрый конь стоит закован-ный в погребу, на цепи железной. Сможешь его взять — будеттебе конь по разуму.Приходит Иван-царевич к погребу, пнул плиту железную, свер-нулась плита с погреба. Вскочил ко добру коню, стал ему коньсвоими передними ногами на плечи. Стоит Иван-царевич — нешелохнется. Сорвал конь железную цепь, выскочил из погребаи Ивана-царевича вытащил. И тут Иван-царевич его обуздал уз-дою неузданной, оседлал седельцем неезженным, наложил две-надцать подпруг с подпругою — не ради красы, ради славушкимолодецкой.Отправился Иван-царевич в путь-дорогу. Видели, что садил-ся, а не видели, в кою сторону укатился… Доехал он до распутьяи поразмыслил: .И поворотил он по той дороге, где коня спасти — себя поте-рять>.На этом месте мы можем сделать первую остановку и начатьобсуждение. Завязка сказки пройдена. Мы познакомились с глав-30Глава 2. Художественные сказкиным героем, его семьей, причиной отъезда из родного дома, узна-ли какую он дорогу выбрал. Итак, что же нам рассказала сказка? Мы узнали, что наш герой имеет двух старших братьев ипрестарелого отца, который желает продлить свою жизнь имолодость. Как вы думаете, а в реальной жизни старый чело-век может продлить молодость? Если может, то как?Что такое молодильные яблоки? А в реальной жизни, чтоможно назвать ?Почему никто не хотел ехать за яблоками?Почему старшие братья выбрали дорогу, где ,а наш герой дорогу ?Вопросы не предполагают правильных ответов. Задача веду-щего обсуждения — услышать версии и дополнительно озвучитьих, показать, что каждая версия имеет право на существование.Молодильные яблоки, например, повод поговорить о том, чтопродливает человеческую жизнь: доброе отношение, ласковыеслова, хорошее настроение. А можем ли мы продлить жизнь сво-им родителям, создать у них хорошее настроение, подарить имтепло своих рук?..

 самая удобная прогулочная коляска    
 обои shinhan wallcoverings kids & teens a3022-1 

Еду за живой водой и молодиль-ными яблоками к сильной богатырке, девице Синеглазке…- Ну, дитя милое, не знаю, получишь ли ты добро. Мудротебе, мудро добраться до девицы Синеглазки!- А ты, бабушка, дай свою голову моим могучим плечам,направь меня на ум-разум.- Много молодцов проезживало, да не много вежливо гова-ривало. Возьми, дитятко, моего коня, поезжай к моей старшейсестре. Она лучше меня научит, что делать.Вот Иван-царевич заночевал у этой старухи, поутру встаетранешенько, умывается белешенько. Благодарит Бабу-Ягу заночлег и поехал на ее коне. А этот конь еще бойчей того.Вдруг Иван-царевич говорит:- Стой,перчатку обронил!А конь отвечает:- В кою пору ты говорил, я уж триста верст проскакал.Не скоро дело делается, скоро сказка сказывается. ЕдетИван-царевич день до вечера — красна солнышка до закату.Наезжает на избушку на курьей ножке, об одном окошке.- Избушка, избушка, обернись к лесу задом, ко мне передом!Мне не век вековать, а одну ночь ночевать.Вдруг заржал конь, и под Иваном-царевичем конь отклик-нулся. Выходит на крыльцо Баба-Яга, старых лет, еще старее.Поглядела — конь ее сестры, а седок чужестранный, молодецпрекрасный…Тут Иван-царевич вежливо ей поклонился и ночевать попро-сился. Делать нечего! Ночлега с собой не возят.Баба-Яга все дело справила — коня убрала, а Ивана-царе-.вича накормила, напоила и стала спрашивать, кто он, да откудаи куда путь держит.- Я, бабушка, такого-то царства, такого-то государства, цар-ский сын Иван-царевич. Был у твоей младшей сестры; она по-слала к середней, а середняя сестра к тебе послала. Дай своюголову моим могучим плечам, направь меня на ум-разум, какдобыть у девицы Синеглазки живой воды и молодильных яблок.- Так и быть, помогу я тебе, Иван-царевич. Девица Сине-глазка, моя племянница, — сильная и могучая богатырка. Во-круг царства — стена в три сажени вышины, сажень толщины,у ворот стража — тридцать богатырей. Тебя и в ворота не про-пустят. Надо тебе ехать в середину ночи, ехать на моем доб-ром коне. Доедешь до стены — и бей коня по бокам плетью.33Практикум по сказкотерапииКонь через стену перескочит. Ты коня привяжи и иди в сад. Уви-дишь яблоню с молодильными яблоками, а под яблоней коло-дец. Три яблока сорви, а больше не бери. И зачерпни из колод-ца воды кувшинец о двенадцати рылец. Девица Синеглазка пой-дет спать, а ты в терем к ней не заходи, а садись на коня. Бейего по крутым бокам. Он тебя через стену перенесет.Иван-царевич не стал ночевать у этой старухи, а сел на еедоброго коня и поехал в ночное время. Этот конь поскакивает,болота перескакивает, реки, озера хвостом заметает.Долго ли, коротко ли, низко ли, высоко ли, доезжает царе-вич в середине ночи до высокой стены. У ворот стража спит -тридцать могучих богатырей. Прижимает он своего доброго коня,бьет его плетью нехлестанной. Конь осерчал и перепрыгнул че-рез стену. Слез Иван-царевич с коня, входит в сад. Видит, -стоит яблоня с серебряными листьями, золотыми яблоками, апод яблоней колодец. Иван-царевич сорвал три яблока, большене стал брать, да зачерпнул из колодца живой воды кувшинец одвенадцати рылец. И захотелось ему самому увидать сильную,могучую богатырку, девицу Синеглазку.Входит Иван-царевич в терем, а там спят — по одну сторонушесть девиц-богатырок — и по другую сторону шесть, а посре-дине разметалась девица Синеглазка, спит, как сильный реч-ной порог шумит.Не стерпел Иван-царевич, приложился, поцеловал ее и вышел…Сел на доброго коня, а конь говорит ему человеческим голосом:- Не послушался ты, Иван-царевич, вошел в терем к деви-це Синеглазке! Теперь мне стены не перескочить.Иван-царевич бьет коня плетью нехлестанной.- Ах ты, конь, волчья сыть, травяной мешок, нам здесь неночевать, а голову потерять!Осерчал конь пуще прежнего и перемахнул через стену, дазадел об нее одной подковой — на стене струны запели, и коло-кола зазвонили>.Итак, наш герой знакомится с Бабои-Ягой и ее сестрами, иони оказывают ему помощь. Почему? Ответы на данный во-прос позволят поднять тему культуры поведения и общения.Почему Иван-царевич нарушил запрет и пошел к Синеглаз-ке? Что было бы, если бы он поступил иначе? А как бы тыпоступил на его месте? Отвечая на эти вопросы, можно про-работать тему нарушения запретов, причин нарушения, про-анализировать последствия нарушения.34Глава 2. Художественные сказки ,И не послушался он девицы Синеглазки, своротил на ту до-рогу, где женатому быть… И наезжает на терем под золотой кры-шей. Тут под Иваном-царевичем конь заржал, и братьевы кониоткликнулись. Кони-то были одностадные.Иван-царевич взошел на крыльцо, стукнул кольцом — ма-ковки на тереме зашатались, оконницы покривились.Выбегает прекрасная девица:- Ах, Иван-царевич, давно я тебя поджидаю! Иди со мнойхлеба-соли откушать и спать-почивать.Повела его в терем и стала потчевать. Иван-царевич не столь-ко ест, сколько под стол кидает, не столько пьет, сколько подстол льет. Повела его прекрасная девица в спальню:- Ложись, Иван-царевич, спать-почивать.А Иван-царевич столкнул ее на кровать, живо кровать по-вернул, девица и полетела в подполье, в яму глубокую.Иван-царевич наклонился над ямой и кричит:36Глава 2. Художественные сказки- Кто там живой?А из ямы отвечают:- Федор-царевич да Василий-царевич.Он их из ямы вынул, — они лицом черны, землей уж порас-тать стали. Иван-царевич умыл братьев живой водой — сталиопять прежними>. Почему Синеглазка пустилась в погоню, ведь Иван-царевичвзял совсем немного из ее сада? Почему Баба-Яга и ее сестры помогали Иван-царевичу, а несвоей племяннице? Как получилось так, что Иван-царевич не смог победить Си-неглазку? Почему Иван-царевич и Синеглазка разъехались и не сталижить дальше вместе? Зачем Иван-царевич свернул на ту дорогу, ?,ведь он уже женат на Синеглазке? Каким образом Иван-царевич догадался о подвохе? Как вы думаете, что почувствовали старшие братья Ивана-царевича, когда увидели, кто их освободил?Данные вопросы выводят на различные темы для обсуждения.Одной из тем могут стать взаимоотношения между супругами, идругими членами семьи; тема взаимопомощи и поддержки и другие."Сели они на коней и поехали… Долго ли, коротко ли, доеха-ли они до распутья. Иван-царевич и говорит братьям:- Покараульте моего коня, а я лягу отдохну.Лег он на шелковую траву и богатырским сном заснул. АФедор-царевич и говорит Василию-царевичу:- Вернемся мы без живой воды, без молодильных яблок,будет нам мало чести, нас отец пошлет гусей пасти…Василий-царевич отвечает:- Давай Ивана-царевича в пропасть спустим, а эти возь-мем и отцу в руки отдадим.Вот они у него из-за пазухи вынули молодильные яблоки икувшин с живой водой, а его взяли и бросили в пропасть. Иван-царевич летел туда три дня и три ночи.Упал Иван-царевич на самое взморье, опамятовался и ви-дит кругом только небо и вода, и под старым дубом у моря птен-цы пищат, — бьет их погода. Иван-царевич снял с себя кафтани птенцов покрыл, а сам укрылся под дуб.37Практикум по сказкотерапииУнялась погода, летит большая птица Нагай. Прилетела, надуб села и спрашивает птенцов:- Детушки мои милые, не убила ли вас погодушка ненаст-ная?- Не кричи, мать, нас сберег русский человек, своим каф-таном укрыл.Птица Нагай спрашивает Ивана-царевича:- Для чего ты сюда попал, милый человек?- Меня родные братья в пропасть бросили за молодильныеяблоки да за живую воду.- Ты моих детей сберег, спрашивай у меня, чего хочешь:злата ли, серебра ли, камня ли драгоценного.- Ничего, Нагай-птица, мне не надо: ни злата, ни серебра, никамня драгоценного. А нельзя ли мне попасть в родную сторону?Нагай-птица ему отвечает:- Ррстань мне два чана — пудов по двенадцати мяса.Вот Иван-царевич настрелял на взморье гусей, лебедей. Двачана поклал, поставил один чан Нагай-птице на правое плечо,другой чан — на левое, сам сел ей на хребет. Стал птицу кор-мить, она поднялась и летит в вышину. Она летит, а он ей пода-ет да подает… Долго ли, коротко ли так летели, скормил Иван-царевич оба чана. А птица Нагай все оборачивается. Он взялнож, отрезал у себя кусок с ноги и птице подал. Она летит, ле-тит и опять оборачивается. Он с другой ноги срезал мясо и по-дал. Вот уже недалеко лететь осталось.Нагай-птица опять оборачивается. Он с груди у себя мясосрезал и ей подал.Тут Нагай-птица донесла Ивана-царевича до родной стороны.- Хорошо ты кормил меня всю дорогу, но слаще последне-го кусочка отродясь не едала.Иван-царевич ей и показывает раны. Нагай рыгнула, три ча-сти вырыгнула:- Приставь на место.Иван-царевич приставил — мясо и приросло к костям.- Теперь слезай с меня, Иван-царевич, я домой полечу.Поднялась Нагай-птица в вышину, а Иван-царевич пошелпутем-дорогой на родную сторону>. Почему старшие братья так поступили с Иваном-царевичем?Как вы думаете, можно ли было поступить иначе? Как вы думаете, мог бы Иван-царевич узнать мысли своихбратьев?38Глава 2. Художественные сказкиЧто было бы, если бы Иван-царевич не уснул?Как можно лететь в пропасть , и приэтом остаться живым? Как ты думаешь, куда. попал Иван-царевич? Что это за про-пасть?Почему Нагай-птицу нужно было кормить мясом, ведь птицымясо не едят?Ты бы на месте Ивана-царевича, если бы тебя также обиделибратья, пошел бы домой? .Почему, узнав о хорошем здоровье отца, Иван-царевич непошел домой?Что значит ? Мог ли он поступить иначе?Почему Синеглазка так долго не давала знать Ивану-царевичуо его сыновьях?Почему Иван-царевич не остался в своем царстве, а уехал вцарство Синеглазки?40Глава 2. Художественные сказки Чему научила нас эта сказка? Как мы будем использоватьуроки этой сказки в жизни?Таким образом, можно раз-делить на пять занятий. При обсуждении сказки ведущий создаетусловия, чтобы участники группы могли свободно проецироватьи высказывать свои мысли и чувства. Основная цель занятий -говорить и размышлять о жизни, о законах взаимодействия лю-дей друг с другом, о нюансах семейных и общечеловеческих вза-имоотношений.Итак, если мы хотим передать нашим воспитанникам и кли-ентам жизненного опыта, наверное, мы выберемнародную сказку.АВТОРСКИЕ СКАЗКИАвторские художественные сказки более трепетны, образны,чем народные. Если мы хотим помочь пациенту осознать своивнутренние переживания, мы, наверное, выберем авторскую сказку,несмотря на большое количество личностных проекцией (они-тои ценны на тот момент!).Есть мнение, что некоторые авторские сказки формируют не-гативный жизненный сценарий. Например, Г.-Х. Ан-дерсена может складывать комплекс и . Компания У. Диснея даже взяла на себя благороднуюфункцию переписывания этой истории. закладывает негативный сценарий жен-щины, постоянно стремящейся из чудовища сделать принца, но такИ остающейся с чудовищем (например, пьющий муж). вечно ждут принца, и теряют огромное количество обуви зря…Но пора реабилитировать авторов. Они вовсе не виновны втом, что их недоосмысленная сказка стала причиной неприятныхпереживаний и не сложившейся жизни. Негативный жизненныйсценарий складывается в том случае, если философский, духов-ный смысл сказки был не понят. Может быть, доминирующее втот момент чувство одиночества и выбрало изсказки проблемный элемент для своего усиления? Тогда работа сжизненным сценарием должна быть начата с переосмысленияфилософского смысла сказки.41Практикум по сказкотерапииПримеры ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ работы с Авторскими СКАЗКАМИ . . Г.-Х. АндерсенНекоторые люди не верят, что сказка имеет иной конец, не-жели тот, о котором они думали, и часто говорят, что у наскакое-то издание. Поэтому текст сказки приводитсяполностью. Ведущий читает сказку и делает, перерывы для об-суждения фрагмента. В конце сказочного фрагмента приведенывопросы для размышления.Занятие первоеВ открытом море вода совсем синяя, как лепестки самыхкрасивых васильков, и прозрачная, как чистое стекло, — но затои глубоко там! Ни один якорь не достанет до дна; на дно моряпришлось бы поставить одну на другую много-много колоколен,только тогда б они смогли высунуться из воды. На самом днеживут русалки. Не подумайте, что там, на дне, один голый бе-лый песок; нет, там растут невиданные деревья и цветы с таки-ми гибкими стеблями и листьями, что они шевелятся, как жи-вые, при малейшем движении воды. Между ветвями шныряютрыбы большие и маленькие — точь-в-точь как у нас птицы.В самом глубоком месте стоит коралловый дворец морско-го царя с высокими стрельчатыми окнами из чистейшего янта-ря и с крышей из раковин, которые то открываются, то закрыва-ются, смотря по тому, прилив или отлив; это очень красиво: ведьв каждой раковине лежит по жемчужине такой красоты, чтолюбая из них украсила бы корону любой королевы.Морской царь давным-давно овдовел, и хозяйством у негозаправляла старуха мать, женщина умная, но очень гордая сво-им родом: она носила на хвосте целую дюжину устриц, тогдакак вельможи имели право носить всего-навсего шесть. Вооб-ще же она была особа, достойная всяческих похвал, особеннопотому, что очень любила своих маленьких внучек. Все шесте-ро принцесс были прехорошенькими русалочками, но лучше всехбыла самая младшая, нежная и прозрачная, как лепесток розы,с глубокими синими, как море, глазами. Но и у нее, как у другихрусалок, не было ножек, а только рыбий хвост.День-деньской играли принцессы в огромных дворцовых за-лах, где по стенам росли живые цветы. В открытые янтарныеокна вплывали рыбки, как у нас, бывает, влетают ласточки; рыб-42Глава 2. Художественные сказкики подплывали к маленьким принцессам, ели из их рук и позво-ляли себя гладить.Возле дворца был большой сад; там росли огненно-красныеи темно-голубые деревья с вечно колеблющимися ветвями илистьями; плоды их при этом сверкали, как золото, а цветы -как огоньки. Земля была усыпана мелким голубоватым, как сер-ное пламя, песком, и потому там на всем лежал какой-то уди-вительный голубоватый отблеск, — можно было подумать, чтовитаешь высоко-высоко в воздухе, причем небо у тебя не тольконад головой, но и под ногами. В безветрие со дна можно быловидеть солнце; оно казалось пурпуровым цветком, из чашечкикоторого лился свет.У каждой принцессы был в саду свой уголок; тут они могликопать и сажать, что хотели. Одна сделала себе цветочную грядкув виде кита, другой захотелось, чтобы ее грядка была похожа нарусалочку, а самая младшая сделала себе грядку круглую, каксолнце, и засадила ее ярко-красными цветами. Странное дитябыла эта русалочка: такая тихая, задумчивая… Другие сестрыукрашали свой садик разными разностями, которые доставалисьим с затонувших кораблей, а она любила только свои яркие, каксолнце, цветы да прекрасного белого мраморного мальчика,упавшего на дно моря с какого-то погибшего корабля. Русалоч-ка посадила у статуи красную плакучую иву, которая пышно раз-рослась; ветви ее обвивали статую и клонились к голубому пес-ку, где колебалась их фиолетовая тень,- вершина и корни точ-но играли и целовались друг с другом!Больше всего любила русалочка слушать рассказы о людях,живущих наверху, на земле. Старухе бабушке пришлось расска-зать ей все, что она знала о кораблях и городах, о людях и оживотных. Особенно занимало и удивляло русалочку то, что цве-ты на земле пахнут, — не то что тут, в море! — что леса тамзеленые, а рыбы, которые живут в ветвях, звонко поют. Бабуш-ка называла рыбками птичек, иначе внучки не поняли бы ее:они ведь сроду не видывали птиц.- Когда вам исполнится пятнадцать лет, — говорила бабуш-ка, — вам тоже разрешат всплывать на поверхность моря, си-деть при свете месяца на скалах и смотреть на плывущие мимоогромные корабли, на леса и города!В этот год старшей принцессе как раз должно было испол-ниться пятнадцать лет, но другим сестрам — а они были погод-ки — приходилось еще ждать, и дольше всех — самой млад-шей. Но каждая обещала рассказать остальным сестрам о том,43Практикум по сказкотерапиичто ей больше всего понравится в первый день, — рассказов ба-бушки им было мало, им хотелось знать обо всем по подробнее.Никого не тянуло так на поверхность моря, как самую млад-шую, тихую, задумчивую русалочку, которой приходилось ждатьдольше всех. Сколько ночей провела она у открытого окна, вгля-дываясь в синеву моря, где шевелили своими плавниками и хво-стами целые стаи рыбок! Она могла разглядеть сквозь водумесяц и звезды; они, конечно, блестели не так ярко, но зато ка-зались гораздо больше, чем кажутся нам. Случалось, что подними скользило как будто большое темное облако, и русалочказнала, что это или проплывал кит, или проходил корабль с сот-нями людей; они и не думали о хорошенькой русалочке, что сто-яла там, в глубине моря, и протягивала к килю корабля своибелые ручки.Но вот старшей принцессе исполнилось пятнадцать лет, ией позволили всплыть на поверхность моря.Сколько было рассказов, когда она вернулась назад! Лучшеже всего, по ее словам, было лежать в тихую погоду на песча-ной отмели и нежиться при свете месяца, любуясь раскинув-шимся по берегу городом: там, точно сотни звезд, горели огни,слышались музыка, шум и грохот экипажей, виднелись башнисо шпилями, звонили колокола. Да, именно потому, что ей нель-зя было попасть туда, ее больше всего и манило это зрелище.Как жадно слушала ее рассказы самая младшая сестра! Стоявечером у открытого окна и вглядываясь в морскую синеву, онатолько и думала, что о большом шумном городе, и ей казалосьдаже, что она слышит звон колоколов.Через год и вторая сестра получила позволение поднимать-ся на поверхность моря и плыть, куда она захочет. Она выныр-нула из воды как раз в ту минуту, когда солнце садилось, и на-шла, что лучше этого зрелища ничего и быть не может. Небосияло, как расплавленное золото, рассказывала она, а облака…да тут у нее уж и слов не хватало! Пурпуровые и фиолетовые,они быстро неслись по небу, но еще быстрые их неслась к солн-цу, точно длинная белая вуаль, стая лебедей; русалочка тожепоплыла было к солнцу, но оно опустилось в море, и по небу иводе разлилась розовая вечерняя заря.Еще через год всплыла на поверхность моря третья прин-цесса; эта была смелее всех и проплыла в широчайшую реку,которая впадала в море. Тут она увидала зеленые холмы, по-крытые виноградниками, дворцы и дома, окруженные густымирощами, где пели птицы: солнце светило и грело так, что ей не44Глава 2. Художественные сказкираз приходилось нырять в воду, чтобы освежить свое пылаю-щее лицо. В маленькой бухте она увидела целую толпу голень-ких ребятишек, которые плескались в воде; она хотела было по-играть с ними, но они испугались ее и убежали, а вместо нихпоявился какой-то черный зверек и так страшно принялся на неетявкать, что русалка перепугалась и уплыла назад в море; этобыла собака, но русалка ведь никогда еще не видала собак.И вот принцесса все вспоминала эти чудные леса, зеленыехолмы и прелестных детей, которые умеют плавать, хоть у них инет рыбьего хвоста!Четвертая сестра не была такой смелой; она держалась боль-ше в открытом море и рассказывала, что это было лучше всего:куда ни глянь, на много-много миль вокруг одна вода да небо,опрокинувшееся, точно огромный стеклянный купол; вдали, какморские чайки, проносились большие корабли, играли и кувыр-кались веселые дельфины и пускали из ноздрей сотни фонта-нов огромные киты.Потом пришла очередь предпоследней сестры; ее день рож-дения был зимой, и поэтому она увидала то, чего не видели дру-гие: море было зеленоватого цвета, повсюду плавали большиеледяные горы — ни дать ни взять жемчужины, рассказывалаона, но такие огромные, выше самых высоких колоколен, пост-роенных людьми! Некоторые из них были причудливой формы иблестели, как алмазы. Она уселась на самую большую, ветерразвевал ее длинные волосы, а моряки испуганно обходили горуподальше. К вечеру небо покрылось тучами, засверкала мол-ния, загремел гром и темное море стало бросать ледяные глы-бы из стороны в сторону, а они так и сверкали при блеске мол-нии. На кораблях убирали паруса, люди метались в страхе иужасе, а она спокойно плыла на ледяной горе и смотрела, какогненные зигзаги молний, прорезав небо, падали в море.Вообще каждая из сестер была в восторге от того, что виде-ла в первый раз, — все было для них ново и поэтому нравилось;но, получив, как взрослые девушки, позволение плавать повсю-ду, они скоро присмотрелись ко всему и через месяц стали го-ворить, что везде хорошо, а дома, на дне, лучше.Часто по вечерам все пять сестер, взявшись за руки, поды-мались на поверхность; у всех были чудеснейшие голоса, какихне бывает у людей на земле, и вот, когда начиналась буря и онивидели, что корабль обречен на гибель, они подплывали к немуи нежными голосами пели о чудесах подводного царства и угова-ривали моряков не бояться опуститься на дно; но моряки не мог-45Практикум по сказкотерапиили разобрать слов; им казалось, что это просто шумит буря; даим все равно и не удалось бы увидать на дне никаких чудес -если корабль погибал, люди тонули и приплывали ко дворцуморского царя уже мертвыми.Младшая же русалочка, в то время как сестры ее всплывали рука об руку на поверхность моря, оставалась одна-одинешень-ка и смотрела им вслед, готовая заплакать, но русалки не уме-ют плакать, и от этого ей было еще тяжелей.- Ах, когда же мне будет пятнадцать лет?- говорила она. -Я знаю, что очень полюблю и тот мир и людей, которые тамживут!Наконец и ей исполнилось пятнадцать лет.- Ну вот, вырастили и тебя! — сказала бабушка, вдовствую-щая королева. — Поди сюда, надо и тебя принарядить, как дру-гих сестер!И она надела русалочке на голову венок из белых лилий, -каждый лепесток был половинкой жемчужицы — потом, дляобозначения высокого сана принцессы, приказала прицепитьсяк ее хвосту восьми устрицам.- Да это больно! — сказала русалочка.- Ради красоты и потерпеть не грех!1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 allure homme купить 

— сказала старуха.Ах, с каким удовольствием скинула бы с себя русалочка всеэти уборы и тяжелый венок, — красные цветы из ее садика шлией куда больше, но она не посмела!- Прощайте! — сказала она и легко и плавно, точно пузы-рек воздуха, поднялась на поверхность.Задания и вопросы для размышления и обсуждения- Нарисуйте подводное царство таким, каким вы его уви-дели, когда слушали сказку.- Нарисуйте или вылепите маленькую Русалочку.- Почему Русалочка отличалась от своих сестер?- Знакомы ли тебе те чувства, что испытывала Русалоч-ка? Если да, то в каких случаях и ситуациях ты чувствуешь тоже самое?- Как вы думаете, есть ли русалки на самом деле? Чтоможет дать человеку знакомство с русалками?Занятие второеСолнце только что село, но облака еще сияли пурпуром иЗолотом, тогда как в красноватом небе уже зажигались ясные46Глава 2. Художественные сказкивечерние звезды; воздух был мягок и свеж, а море — как зеркало.Неподалеку от того места, где вынырнула русалочка, стоял трех-мачтовый корабль всего лишь с одним поднятым парусом, — небыло ведь ни малейшего ветерка; на вантах и реях сидели мат-росы, с палубы неслись звуки музыки и песен; когда же совсемстемнело, корабль осветился сотнями разноцветных фонариков;казалось, что в воздухе замелькали флаги всех наций. Руса-лочка подплыла к самым окнам каюты, и когда волны слегкаприподымали ее, она могла заглянуть в каюту. Там было мно-жество разодетых людей, но лучше всех был молодой принц сбольшими черными глазами. Ему, наверное, было не большешестнадцати лет; в тот день праздновалось его рождение, от-того на корабле и шло такое веселье. Матросы плясали на палу-бе, а когда вышел туда молодой принц, кверху взвились сотниракет, и стало светло как днем, так что русалочка совсем пере-пугалась и нырнула в воду, но скоро опять высунула голову, ией показалось, что все звезды с небес попадали к ней в море.Никогда еще не видела она такой огненной потехи: большиесолнца вертелись колесом, огромные огненные рыбы били ввоздухе хвостами, и все это отражалось в тихой, ясной воде. Насамом корабле было так светло, что можно было различить каж-дую веревку, а людей и подавно. Ах, как хорош был молодойпринц! Он пожимал людям руки, улыбался и смеялся, а музыкавсе гремела и гремела в тишине ясной ночи.Становилось уже поздно, но русалочка глаз не могла ото-рвать от корабля и от красавца принца. Разноцветные огонькипотухли, ракеты больше не взлетали в воздух, не слышалось ипушечных выстрелов, зато загудело и застонало само море. Ру-салочка качалась на волнах рядом с кораблем и все заглядыва-ла в каюту, а корабль стал набирать скорость, паруса разверты-вались один за другим, ветер крепчал, заходили волны, облакасгустились, и где-то вдали засверкала молния. Начиналась буря!Матросы принялись убирать паруса; огромный корабль страш-но качало, а ветер так и мчал его по бушующим волнам; вокругкорабля вставали высокие волны, словно черные горы, грозив-шие сомкнуться над мачтами корабля, но он нырял между во-дяными стенами, как лебедь, и снова взлетал на хребет волн.Русалочку буря толька забавляла, а морякам приходилось туго.Корабль скрипел и трещал, толстые доски разлетались в щеп-ки, волны перекатывались через палубу; вот грот-мачта пере-ломилась, как тростинка, корабль перевернулся набок, и водахлынула в трюм. Тут русалочка поняла опасность; ей и самой47Практикум по сказкотерапииприходилось остерегаться бревен и обломков, носившихся поволнам. На минуту сделалось вдруг так темно, что хоть глазвыколи; но вот опять блеснула молния, и русалочка вновь уви-дела на корабле людей; каждый спасался, как умел. Русалочкаотыскала глазами принца и, когда корабль разбился на части,увидела, что он погрузился в воду. Сначала русалочка оченьобрадовалась тому, что он попадет теперь к ним на дно, но по-том вспомнила, что люди не могут жить в воде и что он можетприплыть во дворец ее отца только мертвым. Нет, нет, он недолжен умереть! И она поплыла между бревнами и досками,совсем забывая, что они во всякую минуту могут ее раздавить.Приходилось то нырять в самую глубину, то взлетать кверху вме-сте с волнами; но вот наконец она настигла принца, которыйуже почти совсем выбился из сил и не мог больше плыть по бур-ному морю; руки и ноги отказались ему служить, а прелестныеглаза закрылись; он умер бы, не явись ему на помощь русалоч-ка. Она приподняла над водой его голову и предоставила вол-нам — нести их обоих куда угодно. К утру непогода стихла; откорабля не осталось и щепки; солнце опять засияло над водой,и его яркие лучи как будто вернули щекам принца их живуюокраску, но глаза его все еще не открывались.Русалочка откинула со лба принца волосы и поцеловала егов высокий, красивый лоб; ей показалось, что принц похож намраморного мальчика, что стоит у нее в саду; она поцеловалаего еще раз и пожелала, чтобы он остался жив.Наконец она завидела твердую землю и высокие, уходящие внебо горы, на вершинах которых, точно стаи лебедей, белели сне-га. У самого берега зеленела чудная роща, а повыше стояло ка-кое-то здание, вроде церкви или монастыря. В роще росли апель-синные и лимонные деревья, а у ворот здания — высокие пальмы.Море врезывалось в белый песчаный берег небольшим заливом;там вода была очень тиха, но глубока; сюда-то, к утесу, возле кото-рого море намыло мелкий белый песок, и приплыла русалочка.Она положила принца, позаботившись о том, чтобы голова еголежала повыше и на самом солнце. В это время в высоком бе-лом доме зазвонили в колокола, и в сад высыпала целая толпамолодых девушек. Русалочка отплыла подальше, за высокие кам-ни, которые торчали из воды, покрыла себе волосы и грудь мор-скою пеной — теперь никто не различил бы в этой пене ее лица -и стала ждать: не придет ли кто на помощь бедному принцу.Ждать пришлось недолго; к принцу подошла одна из моло-дых девушек и сначала очень испугалась, но скоро собралась с48Глава 2. Художественные сказкидухом и позвала на помощь людей. Затем русалочка увидела,что принц ожил.и улыбнулся всем, кто был возле него. А ей онне улыбнулся, он даже не знал, что она спасла ему жизнь! Гру-стно стало русалочке, и, когда принца увели- в большое белоездание, она печально нырнула в воду и у плыла домой.И прежде она была тихой и задумчивой, теперь же стала ещетише, еще задумчивее. Сестры спрашивали ее, что она виделав первый раз на поверхности моря, но она ничего им не-расска-зала.Часто вечером и утром приплывала она к тому месту, гдеоставила принца, видела, как созревали в садах плоды, как ихпотом собирали, видела, как стаял снег на высоких горах, нопринца так больше и не видала и возвращалась домой с каж-дым разом все печальнее и печальнее. Единственной отрадойбыло для нее сидеть в своем садике, обвивая руками красивуюмраморную статую, похожую на принца, но за цветами она боль-ше не ухаживала; они росли, как хотели, по тропинкам и на до-рожках, переплелись своими стеблями и листьями с ветвямидерева, и в садике стало совсем темно.Наконец она не выдержала и рассказала обо всем одной изсвоих сестер; за ней узнали и все остальные сестры, но большеникто, кроме разве еще двух-трех русалок, ну, а те никому несказали, разве уж самым близким подругам. Одна из них тожезнала принца, видела праздник на корабле и даже знала, гденаходится королевство принца.- Поплыли вместе, сестрица! — сказали русалочке сестрыи рука об руку поднялись на поверхность моря близ того места,где стоял дворец принца.Дворец был из светло-желтого блестящего камня, с боль-шими мраморными лестницами; одна из них спускалась прямов море. Великолепные вызолоченные купола высились над кры-шей, а в нишах, между колоннами, окружавшими все здание,стояли мраморные статуи, совсем как живые люди. Сквозь вы-сокие зеркальные окна виднелись роскошные покои; всюду ви-сели дорогие шелковые занавеси, были разостланы ковры, а сте-ны украшены большими картинами. Загляденье да и только!Посреди самой большой залы журчал большой фонтан; струиводы били высоко-высоко под самый стеклянный купол потол-ка, через который на воду и на диковинные растения, росшие вшироком бассейне, лились лучи солнца.Теперь русалочка знала, где живет принц, и стала приплы-вать ко дворцу почти каждый вечер или каждую ночь. Ни одна49Практикум по сказкотерапиииз сестер не осмеливалась подплывать к земле так близко, какона; она же заплывала и в узкий канал, который проходил какраз под великолепным мраморным балконом, бросавшим наводу длинную тень. Тут она останавливалась и подолгу смотре-ла на молодого принца, а он-то думал, что гуляет при свете ме-сяца один-одинешенек.Много раз видела она, как он катался с музыкантами на сво-ей нарядной лодке, украшенной развевающимися флагами, -русалочка выглядывала из зеленого тростника, и если люди инойраз замечали ее длинную серебристо-белую вуаль, развеваю-щуюся по ветру, то думали, что это лебедь машет крыльями.Много раз слышала она, как говорили о принце рыбаки, ло-вившие по ночам рыбу; они рассказывали о нем много хороше-го, и русалочка радовалась, что спасла ему жизнь, когда егополумертвого носило по волнам; она вспоминала, как его голо-ва покоилась на ее груди и как нежно поцеловала она его тогда.А он-то ничего не знал о ней, она ему и присниться не могла!Все больше и больше начинала русалочка любить людей, всесильнее и сильнее тянуло ее к ним; их земной мир казался ейкуда больше, чем ее подводный; они могли ведь переплыватьна своих кораблях море, взбираться на высокие горы к самымоблакам, а их земля с лесами и полями тянулась далеко-дале-ко, ее и глазом не охватить!Задания, вопросы для размышления и обсуждения- Нарисуйте самую яркую картину из этого эпизода. Поче-му вас тронул именно этот момент?- Почему русалочку тянуло к людям?- Почему Русалочка спасла Принца?- На месте Русалочки ты бы чувствовала то же самое?- Как вы считаете, то что сестры не сохранили секретРусалочки, обидело ее?Занятие третьеРусалочке очень хотелось побольше узнать о людях и об ихжизни, но сестры не могли ответить на все ее вопросы, и онаобращалась к бабушке: старуха хорошо знала ,как она справедливо называла землю, лежавшую над морем.- Если люди не тонут, — спрашивала русалочка, — тогдаони живут вечно, не умирают, как мы?50Глава 2. Художественные сказки- Ну что ты! — отвечала старуха. — Они тоже умирают, ихвек даже короче нашего. Мы живем триста лет, но, когда намприходит конец, нас не хоронят среди близких, у нас нет дажемогил, мы просто превращаемся в морскую пену. Нам не данобессмертной души, и мы никогда не воскресаем; мы — как тро-стник: вырвешь его с корнем, и он не зазеленеет вновь! У лю-дей, напротив, есть бессмертная душа, которая живет вечно,даже и после того, как тело превращается в прах; она улетаетна небо, прямо к мерцающим звездам! Как мы можем поднять-ся со дна морского и увидать землю, где живут люди, так и онимогут подняться после смерти в неведомые блаженные стра-ны, которых нам не видать никогда!- А почему у нас нет бессмертной души? — грустно спроси-ла русалочка. — Я бы отдала все свои сотни лет за один деньчеловеческой жизни, чтобы потом тоже подняться на небо.- Вздор! Нечего и думать об этом! — сказала старуха. -Нам тут живется куда лучше, чем людям на земле!- Значит, и я умру, стану морской пеной, не буду большеслышать музыки волн, не увижу чудесных цветов и красногосолнца! Неужели же я никак не могу обрести бессмертную душу?- Можешь, — сказала бабушка, — пусть только кто-нибудьиз людей полюбит тебя так, что ты станешь ему дороже отца иматери, пусть отдастся он тебе всем своим сердцем и всемипомыслами и велит священнику соединить ваши руки в знак веч-ной верности друг другу; тогда частица его души сообщится тебеи когда-нибудь ты вкусишь вечного блаженства. Он даст тебедушу и сохранит при себе свою. Но этому не бывать никогда!Ведь то, что у нас считается красивым, твой рыбий хвост, людинаходят безобразным; они ничего не смыслят в красоте; по ихмнению, чтобы быть красивым, надо непременно иметь две не-уклюжих подпорки — ноги, как они их называют.Русалочка глубоко вздохнула и печально посмотрела на свойрыбий хвост.- Будем жить — не тужить! — сказала старуха.- Повесе-лимся вволю свои триста лет — срок не малый, тем слаще бу-дет отдых после смерти! Сегодня вечером у нас во дворце бал!Вот было великолепие, какого не увидишь на земле! Стеныи потолок танцевальной залы были из толстого, но прозрачногостекла; вдоль стен рядами лежали сотни огромных пурпурных итравянисто-зеленых раковин с голубыми огоньками в середине;огни эти ярко освещали всю залу, а через стеклянные стены -и море вокруг. Видно было, как к стенам подплывают стаи и51Практикум по сказкотерапиибольших и маленьких рыб и чешуя их переливается золотом, се- ,ребром, пурпуром.Посреди залы вода бежала широким потоком, и в нем тан-цевали водяные и русалки под свое чудное пение. Таких звуч-ных, нежных голосов не бывает у людей. Русалочка пела лучшевсех, и все хлопали ей в ладоши. На минуту ей было сделалосьвесело при мысли о том, что ни у кого и нигде, ни в море, ни наземле, нет такого чудесного голоса, как у нее; но потом она опятьстала думать о надводном мире, о прекрасном принце, и ей ста-ло грустно, что у нее нет бессмертной души. Она незаметно ус-кользнула из дворца и, пока там пели и веселились, печальносидела в своем садике. Вдруг сверху до нее донеслись звукивалторн, и она подумала: Вопросы для размышления, задания- Как ты считаешь, действительно у человека есть бес-смертная душа? В каких поступках проявляется душа человека?- Почему Русалочке хотелось иметь бессмертную душу?- Как вы думаете, почему человек с бессмертной душойживет меньше, чем Русалка, не имеющая души?- Как ты думаешь, почему для того чтобы Русалке полу-чить бессмертную душу, нужно стать любимой?- Что дает человеку любовь?- Какой ты себе представляешь бессмертную душу? Нари-суй ее.- Какой ты себе представляешь любовь? Нарисуй ее.Занятие четвертоеИ русалочка поплыла из своего садика к бурным водоворотам,за которыми жила ведьма. Ей еще ни разу не приходилось про-плывать этой дорогой; тут не росли ни цветы, ни даже трава -кругом только голый серый песок; вода в водоворотах бурлилаи шумела, как под мельничными колесами, и увлекала за собой52Глава 2. Художественные сказкив глубину все, что только встречала на пути. Русалочке пришлосьплыть как раз между такими бурлящими водоворотами; дальшепуть к жилищу ведьмы лежал через пузырившийся ил; это мес-то ведьма называла своим торфяным болотом. А там уж былорукой подать до ее жилья, окруженного диковинным лесом:вместо деревьев и кустов в нем росли полипы, полуживотные-полурастения, похожие на стоголовых змей, росших прямо изпеска; ветви их были подобны длинным осклизлым рукам с паль-цами, извивающимися, как черви; полипы ни на минуту не пе-реставали шевелить всеми своими суставами, от корня до са-мой верхушки, они хватали гибкими пальцами все, что толькоим попадалось, и уже никогда не выпускали. Русалочка испу-ганно приостановилась, сердечко ее забилось от страха, онаготова была вернуться, но вспомнила о принце, о бессмертнойдуше и собралась с духом: крепко обвязала вокруг головы своидлинные волосы, чтобы в них не вцепились полипы, скрестилана груди руки, и, как рыба, поплыла между омерзительнымиполипами, которые тянули к ней свои извивающиеся руки. Онавидела, как крепко, точно железными клещами, держали онисвоими пальцами все, что удавалось им схватить: белые скеле-ты утонувших людей, корабельные рули, ящики, кости живот-ных, даже одну русалочку. Полипы поймали и задушили ее. Этобыло страшнее всего!Но вот она очутилась на скользкой лесной поляне, где ку-выркались, показывая противное желтоватое брюхо, большие,жирные водяные ужи. Посреди поляны был выстроен дом избелых человеческих костей; тут же сидела сама морская ведь-ма и кормила изо рта жабу, как люди кормят сахаром малень-ких канареек. Омерзительных ужей она звала своими цыплят-ками и позволяла им ползать по своей большой ноздреватой,как губка, груди.- Знаю, знаю, зачем ты пришла! — сказала русалочке мор-ская ведьма. — Глупости ты затеваешь, ну да я все-таки помогутебе — тебе же на беду, моя красавица! Ты хочешь отделатьсяот своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобыходить, как люди; хочешь, чтобы молодой принц полюбил тебя,а ты получила бы бессмертную душу!И ведьма захохотала так громко и гадко, что и жаба и ужипопадали с нее и растянулись на песке.- Ну ладно, ты пришла в самое время! — продолжала ведь-ма. — Приди ты завтра поутру, было бы поздно, и я не могла быпомочь тебе раньше будущего года. Я изготовлю тебе питье, ты53Практикум по сказкотерапиивозьмешь его, поплывешь с ним к берегу еще до восхода солн-ца, сядешь там и выпьешь все до капли; тогда твой хвост раз-двоится и превратится в пару стройных, как сказали бы люди,ножек. Но тебе будет так больно, как будто тебя пронзят острыммечом. Зато все, кто тебя увидят, скажут, что такой, прелестнойдевушки они-еще не встречали! Ты сохранишь свою плавную,скользящую походку — ни одна танцовщица не сравнится с то-бой; но помни, что ты будешь ступать как по острым ножам, такчто изранишь свои ножки в кровь. Вытерпишь все это? Тогда япомогу тебе.- Да! — сказала русалочка дрожащим голосом и подумалао принце и о бессмертной душе.- Помни, — сказала ведьма, — что раз ты примешь чело-веческий облик, тебе уже не сделаться вновь русалкой! Не ви-дать тебе ни морского дна, ни отцовского дома, ни сестер! Аесли принц не полюбит тебя так, что забудет для тебя и отца имать, не отдастся тебе всем сердцем и не велит священникусоединить ваши руки, чтобы вы стали мужем и женой, ты неполучишь бессмертной души. С первой же зарей после его же-нитьбы на другой твое сердце разорвется на части, и ты ста-нешь пеной морской!- Пусть! — сказала русалочка и побледнела как смерть.- А еще ты должна мне заплатить за помощь, — сказалаведьма. — И я недешево возьму! У тебя чудный голос, и им тыдумаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голосмне. Я возьму за свой бесценный напиток самое лучшее, чтоесть у тебя ведь я должна примешать к напитку свою собствен-ную кровь, чтобы он стал остер, как лезвие меча.- Если ты возьмешь мой-толос, что же останется мне? -спросила русалочка.- Твое прелестное лицо, твоя плавная походка и твои гово-рящие глаза — этого довольно, чтобы покорить человеческоесердце! Ну полно, не бойся; высунешь язычок, я и отрежу его. вуплату за волшебный напиток!- Хорошо! — сказала русалочка, и ведьма поставила наогонь котел, чтобы сварить питье.-Чистота — лучшая красота! — сказала она и обтерла котелсвязкой живых ужей. Потом она расцарапала себе грудь; в ко-тел закапала черная кровь, и скоро стали подыматься клубыпара, принимавшие такие причудливые формы, что просто страхбрал. Ведьма поминутно подбавляла в котел новых и новых сна-добий, и когда питье закипело, оно забулькало так, будто пла-54Глава 2. Художественные сказкикал крокодил. Наконец напиток был готов, на вид он казалсяпрозрачнейшей ключевой водой!- Бери! — сказала ведьма, отдавая русалочке напиток; по-том отрезала ей язычок, и русалочка стала немая — не моглабольше ни петь, ни говорить!- Если полипы схватят тебя, когда ты поплывешь назад, -сказала ведьма, — брызни на них каплю этого питья, и их руки ипальцы разлетятся на тысячи кусков!Но русалочке не пришлось этого делать — полипы с ужасомотворачивались при одном виде напитка сверкавшего в ее ру-ках, как яркая звезда. Быстро проплыла она лес, миновала бо-лото и бурлящие водовороты.Вот и отцовский дворец; огни в танцевальной зале потуше-ны, все спят. Русалочка не посмела больше войти туда, — ведьона была немая и собиралась покинуть отцовский дом навсег-да. Сердце ее готово было разорваться от тоски и печали. Онапроскользнула в сад, взяла по цветку с грядки у каждой сестры,послала родным тысячи воздушных поцелуев и поднялась натемно-голубую поверхность моря.Солнце еще не вставало, когда она увидала перед собой дво-рец принца и присела на великолепную мраморную лестницу.Месяц озарял ее своим чудесным голубым сиянием. Русалочкавыпила обжигающий напиток, и ей показалось, будто ее прон-зили обоюдоострым мечом; она потеряла сознание и упала за-мертво. Когда она очнулась, над морем уже сияло солнце; вовсем теле она чувствовала жгучую боль. Перёд ней стоял краса-вец принц и смотрел на нее своими черными, как ночь, глаза-ми; она потупилась и увидала, что рыбий хвост исчез, а вместонего у нее две ножки, беленькие и маленькие, как у ребенка. Ноона была совсем нагая и потому закуталась в свои длинные, гу-стые волосы. Принц спросил, кто она и как сюда попала, но онатолько кротко и грустно смотрела на него своими темно-голубы-ми глазами: говорить ведь она не могла. Тогда он взял ее заруку и повел во дворец. Ведьма сказала правду: каждый шагпричинял русалочке такую боль, будто она ступала по острымножам и иголкам; но она терпеливо переносила боль и шла обруку с принцем легкая, как пузырек воздуха; принц и все окру-жающие только дивились ее чудной, скользящей походке.Русалочку разодели в шелк и муслин, и она стала первойкрасавицей при дворе, но оставалась по-прежнему немой, немогла ни петь, ни говорить. Как-то раз красивые рабыни, все вшелку и золоте, появились перед принцем и его царственными55Практикум по сказкотерапииродителями и стали петь. Одна из них пела особенно хорошо, ипринц хлопал в ладоши и улыбался ей; русалочке стало оченьгрустно: когда-то и она могла петь, и несравненно лучше! Потом рабыни стали танцевать под звуки чудеснейшей му-зыки; тут и русалочка подняла свои белые хорошенькие ручки,встала на цыпочки и понеслась в легком, воздушном танце; такне танцевал еще никто! Каждое движение подчеркивало ее кра-соту, а глаза ее говорили сердцу больше, чем пение всех ра-бынь.Все были в восхищении, особенно принц, он назвал русалоч-ку своим маленьким найденышем, и русалочка все танцевала итанцевала, хотя каждый раз, как ноги ее касались земли, ей былотак больно, будто она ступала по острым ножам. Принц сказал,что она всегда должна быть возле него, и ей было позволеноспать на бархатной подушке перед дверями его комнаты.Он велел сшить ей мужской костюм, чтобы она могла сопро-вождать его на прогулках верхом. Они ездили по благоухающим,. лесам, где в свежей листве пели птички, а зеленые ветви каса-лись ее плеч; они взбирались на высокие горы, и хотя из ее ногсочилась кровь и все видели это, она смеялась и продолжаласледовать за принцем на самые вершины; там они любовалосьна облака, плывшие у их ног, точно стаи птиц, улетавших в чу-жие страны.Когда же они оставались дома, русалочка ходила по ночам на берег моря, спускалась по мраморной лестнице, ставила своипылавшие, как в огне, ноги в холодную водуи думала о родномдоме и о дне морском.Раз ночью всплыли из воды рука об руку ее сестры и запелипечальную песню; она кивнула им, они узнали ее и рассказалией, как огорчила она их всех. С тех пор они навещали ее каждуюночь, а один раз она увидала в отдалении даже свою старуюбабушку, которая уже много-много лет не подымалась из воды, исамого морского царя с короной на голове; они простирали к нейруки, но не смели подплывать к земле так близко, как сестры.День ото дня принц привязывался к русалочке все сильнее исильнее, но он любил ее только, как милое, доброе дитя, сде-лать же ее своей женой и королевой ему и в голову не приходи-ло, а между тем ей надо было стать его женой, иначе она немогла ведь обрести бессмертной души и должна была, в случаеего женитьбы на другой, превратиться в морскую пену.56Глава 2. Художественные сказки — казалось,спрашивали глаза русалочки, когда принц обнимал ее и цело-вал в лоб.-Да, я люблю тебя!-говорил принц. -У тебя доброе серд-це, ты предана мне больше всех и похожа на молодую девушку,которую я видел однажды и, верно, больше уж не увижу! Я плылна корабле, корабль разбился, волны выбросили меня на берегвблизи какого-то храма, где служат богу — молодые девушки,самая младшая из них нашла меня на берегу и спасла мне жизнь;я видел ее всего два раза, но ее одну в целом мире мог бы яполюбить! Ты похожа на нее, и почти вытеснила из моего сердцаее образ. Она принадлежит святому храму, и вот моя счастливаязвезда послала мне тебя; никогда я не расстанусь с тобой! Вопросы для размышления и обсуждения- Почему именно голос потребовала ведьма в уплату запомощь ?- Что было бы с русалочкой, если бы она передумала прини-мать помощь ведьмы?- Откуда русалочка брала силы, чтобы двигаться и танце-вать, ведь каждый ее шаг был очень болезненен?- Что чувствовала русалочка, находясь во дворце принца?Она могла что-то изменить?- Почему принц не полюбил русалочку всем сердцем? Могли принц сделать русалочке предложение?Занятие пятоеНо вот стали поговаривать, что принц женится на прелест-ной дочери соседнего короля и потому снаряжает свой велико-лепный корабль в плаванье. Принц поедет к соседнему королю57Практикум по сказкотерапиикак будто для того, чтобы ознакомиться с его страной, а на са-мом-то деле, чтобы увидеть принцессу; и с ним едет большаясвита. Русалочка на все эти речи только покачивала головой исмеялась — она ведь лучше всех знала мысли принца.- Я должен ехать! — говорил он ей. — Мне надо посмотретьпрекрасную принцессу; этого требуют мои родители, но они нестанут принуждать меня жениться на ней, а я никогда не полюб-лю ее! Она ведь непохожа на ту красавицу, на которую похожаты. Если уж мне придется наконец избрать себе невесту, так луч-ше я выберу тебя, мой немой найденыш с говорящими глазами!И он целовал ее в розовые губы, играл ее длинными волоса-ми и клал свою голову на ее грудь, где билось сердце, жаждав-шее человеческого счастья и бессмертной души.- Ты ведь не боишься моря, моя немая крошка? — говорилон, когда они уже стояли на великолепном корабле, которыйдолжен был отвезти их в земли соседнего короля. И принц сталрассказывать ей о бурях и о штиле, о диковинных рыбах, чтоживут в глубинах, и о том, что видели там водолазы, а она толь-ко улыбалась, слушая его рассказы, — она-то лучше всех знала,что есть на дне морском.В ясную лунную ночь, когда все, кроме рулевого, спали, онасела у самого борта и стала смотреть в прозрачные волны; и ейпоказалось, что она видит отцовский дворец; старуха бабушка всеребряной короне стояла на вышке и смотрела сквозь волную-щиеся струи воды на киль корабля. Затем на поверхность морявсплыли ее сестры; они печально смотрели на нее и ломали своибелые руки, а она кивнула им головой, улыбнулась и хотела рас-сказать о том, как ей хорошо здесь, но тут к ней подошел кора-бельный юнга, и сестры нырнули в воду, юнга же подумал, чтоэто мелькнула в волнах белая морская пена.Наутро корабль вошел в гавань великолепной столицы со-седнего королевства. В городе зазвонили в колокола, с высокихбашен раздались звуки рогов, а на площадях стали строитьсяполки солдат с блестящими штыками и развевающимися зна-менами. Начались празднества, балы следовали за балами, нопринцессы еще не было, — она воспитывалась где-то далеко вмонастыре, куда ее отдали учиться всем королевским доброде-телям. Наконец прибыла и она.Русалочка жадно смотрела на нее и не могла не признать,что лица милее и прекраснее она еще не видала. Кожа на лицепринцессы была такая нежная, прозрачная, а из-за длинных тем-ных ресниц улыбались синие кроткие глаза.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 byredo seven veils купить 

58Глава 2. Художественные сказки- Это ты! — сказал принц. — Ты спасла мне жизнь, когда яполумертвый лежал на берегу моря!И он крепко прижал к сердцу свою краснеющую невесту.- Ах, я так счастлив! — сказал он русалочке. — То, о чем яне смел и мечтать, сбылось! Ты порадуешься моему счастью,ты ведь так любишь меня!Русалочка поцеловала ему руку, и ей показалось, что сердцеее вот-вот разорвется от боли; его свадьба должна ведь убить ее,превратить в морскую пену! Колокола в церквах звонили, по ули-цам разъезжали герольды, оповещая народ о помолвке принцес-сы. В алтарях в драгоценных сосудах курились благовония. Свя-щенники кадили ладаном, жених и невеста подали друг другу рукии получили благословение епископа. Русалочка, разодетая в шелки золото, держала шлейф невесты, но уши ее не слышали празд-ничной музыки, глаза не видели блестящей церемонии, она ду-мала о своем смертном часе и о том, что она теряла с жизнью.В тот же вечер жених с невестой должны были отплыть народину принца; пушки палили, флаги развевались, на палубебыл раскинут роскошный шатер из золота и пурпура, устланныймягкими подушками; в шатре новобрачные должны были про-вести эту тихую, прохладную ночь.Паруса надулись от ветра, корабль легко и плавно скользнулпо волнам и понесся в открытое море.Как только смерклось, на корабле зажглись сотни разноцвет-ных фонариков, а матросы стали весело плясать на палубе. Ру-салочка вспомнила, как она впервые поднялась на поверхностьморя и увидела такое же веселье на корабле. И вот она понес-лась в быстром воздушном танце, точно ласточка, преследуе-мая коршуном. Все были в восторге: никогда еще она не танце-вала так чудесно! Ее нежные ножки резало, как ножами, но онане чувствовала этой боли — сердцу ее было еще больнее. Оназнала, что лишь один вечер осталось ей пробыть с тем, радикого она оставила родных и отцовский дом, отдала свой чудныйголос и ежедневно терпела невыносимые мучения, о которыхон и не догадывался. Лишь одну ночь оставалось ей дышатьодним воздухом с ним, видеть синее море и звездное небо, атам наступит для нее вечная ночь, без мыслей, без сновидений.Ей ведь не было дано бессмертной души! Далеко за полночьпродолжались на корабле танцы и музыка, и русалочка смея-лась и танцевала с смертельной мукой в сердце; принц же це-ловал красавицу жену, а она играла его черными кудрями; на-конец рука об руку удалились они в свой великолепный шатер.59Практикум по сказкотерапииНа корабле все стихло, только рулевой остался у руля. Руса-лочка оперлась своими белыми руками о борт и, повернувшисьлицом к востоку, стала ждать первого луча солнца, который, какона знала, должен был убить ее. И вдруг она увидела, как изморя поднялись ее сестры; они были бледны, как и она, но ихдлинные, роскошные волосы не развевались больше по ветру -они были обрезаны.- Мы отдали наши волосы ведьме, чтобы она помогла намизбавить тебя от смерти! А она дала нам вот этот нож — ви-дишь, какой он острый? Прежде чем взойдет солнце, ты долж-на вонзить его в сердце принца, и когда теплая кровь его брыз-нет тебе на ноги, они опять срастутся в рыбий хвост и ты опятьстанешь русалкой, спустишься к нам в море и проживешь своитриста лет, прежде чем превратишься в соленую морскую пену.Но спеши! Или он, или ты — один из вас должен умереть довосхода солнца! Наша старая бабушка так печалится, что поте-ряла от горя все свои седые волосы, а нам остригла волосы сво-ими ножницами ведьма! Убей принца и вернись к нам! Поспе-ши, видишь, на небе показалась красная полоска? Скоро взой-дет солнце, и ты умрешь!С этими словами они глубоко вздохнули и погрузились в море.Русалочка приподняла пурпуровую занавесь шатра и увиде-ла, что головка прелестной новобрачной покоится на груди прин-ца. Русалочка наклонилась и поцеловала его в прекрасный лоб,посмотрела на небо, где разгоралась утренняя заря, потом по-смотрела на острый нож и опять устремила взоржа принца, ко-торый во сне произнес имя своей жены — она одна была у негов мыслях! — и нож дрогнул в руках у русалочки. Еще минута — иона бросила его в волны, которые покраснели, точно окрасились ;кровью, в том месте, где он упал. Еще раз посмотрела она напринца полуугасшим взором, бросилась с корабля в море и по-чувствовала, как тело ее расплывается пеной. Над морем под-нялось солнце; лучи его любовно согревали мертвенно-холод-ную морскую пену, и русалочка не чувствовала смерти: она ви-дела ясное солнце и каких-то прозрачных, чудных созданий, сот-нями реявших над ней. Она видела сквозь них белые парусакорабля и красные облака в небе; голос их звучал как музыка,но такая возвышенная, что человеческое ухо не расслышало быее, так же как человеческие глаза не видели их самих. У них небыло крыльев, но они носились в воздухе, легкие и прозрачные.Русалочка увидала, что и у нее такое же тело, как у них, и чтоона все больше и больше отделяется от морской пены.Глава 2. Художественные сказки- К кому я иду? — спросила она, поднимаясь в воздух, и ееголос звучал такою же дивною музыкой, какой не в силах пере-дать никакие земные звуки.- К дочерям воздуха! — ответили ей воздушные создания. -У русалки нет бессмертной души, и обрести ее она может, толь-ко если ее полюбит человек. Ее вечное существование зависитот чужой воли. У дочерей воздуха тоже нет бессмертной души,но они могут заслужить ее добрыми делами. Мы прилетаем вжаркие страны, где люди гибнут от знойного зачумленного воз-духа, и навеваем прохладу.- Мы распространяем в воздухе благоухание цветов и не-сем людям исцеление и отраду. Пройдет триста лет, во времякоторых мы будем посильно творить добро, и мы получим в на-граду бессмертную душу и сможем изведать вечное блаженст-во, доступное людям.- Ты, бедная русалочка, всем сердцем стремилась к томуже, что и мы, ты любила и страдала, подымись же вместе с намив заоблачный мир. Теперь ты сама можешь добрыми делами за-служить себе бессмертную душу и обрести ее через триста лет!И русалочка протянула свои прозрачные руки к солнцу и впервый раз почувствовала у себя на глазах слезы.На корабле за это время все опять пришло в движение, ирусалочка увидала, как принц с женой ищут ее. Печально смот-рели они на волнующуюся морскую пену, точно знали, что руса-лочка бросилась в волны. Невидимая, поцеловала русалочка кра-савицу в лоб, улыбнулась принцу и поднялась вместе с другимидетьми воздуха к розовым облакам, плававшим в небе.- Через триста лет мы войдем в божье царство!- Может быть, и раньше! — прошептала одна из дочерейвоздуха.- Невидимками влетаем мы в жилища людей, где есть дети, иесли находим там доброе, послушное дитя, радующее своих роди-телей и достойное их любви, мы улыбаемся. Ребенок не видит нас,когда мы летаем по комнате, и если мы радуемся, глядя на него,наш трехсотлетний срок сокращается на год. Но если мы видим тамзлого, непослушного ребенка, мы горько плачем, и каждая слезаприбавляет к долгому сроку нашего испытания лишний день!Вопросы для размышления и задания- Что почувствовала Русалочка в тот момент, когда принцувидел свою невесту и объявил, что она спасла ему жизнь?- Почему Русалочка не убила принца, чтобы вернуться вподводное царство?61Практикум по сказкотерапии- Почему Русалочка не стала морской пеной?- Какая задача у дочерей воздуха?- О чем эта сказка ?- Чего больше всего на свете хотела Русалочка?- Как вы считаете, какой конец у сказки?- Чему нас эта история может научить? — Нарисуйте Русалочку в новом качестве.К сожалению, многие не помнят, чем заканчивается сказка . Часто мы встречаем ответ: . Теперь мы знаем, чтоэто не так.Так о чем же эта сказка? Разве о жертвенной любви? Вспом-ним, с чего все начиналось. В начале сказки Русалочка произно-сит важнейшие слова: Она сердцем желала обменять триста лет русалочьей жизни наодин день человеческой (подумайте, какая высокая цена предла-гается за всего лишь один день нашей жизни..!). В итоге сказки ееистинное желание, пройдя ряд испытаний, осуществляется. Такможно ли говорить о том, что сказка плохо заканчивается и фор-мирует негативный жизненный сценарий? -спросите Вы. Без Любви и прощения развитие Души невозмож-но… Любовь стала для Русалочки дорогой в Бессмертие." И все же интересно, почему большая часть людей не помнитнастоящего конца сказки ?..Самое невероятное>. Г.-Х. АндерсенТот, кто сделает самое невероятное, возьмет за себя прин-цессу, а за ней в приданое полкоролевства! !63Практикум по сказкотерапииНаконец, било двенадцать — и являлся ночной сторож, вшлеме, с в руках, и пел старинную песенкуночных сторожей:Полночь настала. Спаситель родился!А в то время как он пел, вокруг расцветали розы и превраща-лись в головки ангелочков, парящих на радужных крылышках..Было тут что послушать, на что посмотреть! Вообще часыявлялись настоящим чудом, — пооб-щему мнению.Художник, творец часов, был человек еще молодой, сердеч-ный, с детски веселою душою, добрый товарищ и примерныйсын, заботившийся о своих бедных родителях. Он вполне заслу-живал и руки принцессы и полкоролевства.День присуждения награды наступил; весь город убралсяпо-праздничному; сама принцесса сидела на троне; подушкиего набили новым волосом, но трон от этого не стал ни удоб-нее, ни покойнее. Судьи лукаво поглядывали на юношу, кото-рый должен был получить награду, а он стоял такой веселый,бодрый, уверенный в своем счастье, — он ведь сделал самоеневероятное.- Нет, это вот я сейчас сделаю! — закричал высокий, муску-листый, парень. — Я совершу самое невероятное!И он занес над чудесными часами тяжелый топор. Трах! -и все было разбито вдребезги! Колеса и пружины разлетелись.по полу, все было разрушено!- Вот вам я! — сказал силач. — Один удар, и я поразил иего творение, и вас всех! Я сделал самое невероятное!- Разрушить такое чудо искусства! — толковали судьи. -Да, это самое невероятное!. Весь город повторил то же, и вот принцесса, а с нею и пол-королевства должны были достаться силачу, — закон остаетсязаконом, как бы он ни был невероятен. :С вала, со всех башен города было оповещено о свадьбе.Сама принцесса вовсе не радовалась такому обороту дела, нобыла чудно хороша в подвенечном наряде. Церковь была зали-та огнями; венчание назначено было поздно вечером — эф-фектнее выходит. Знатнейшие девушки города с пением пове-ли невесту; рыцари тоже с пением окружили жениха, а он такзадирал голову, словно и знать не знал, что такое споткнуться.Пение умолкло, настала такая тишина, что слышно было быпадение иголки на землю, и вдруг церковные двери с шумом итреском растворились, а там… Бум! Бум!.. В двери торжествен-Глава 2. Художественные сказкино вошли чудесные часы и стали между женихом и невестою.Умершие люди не могут восстать из могилы — это мы все хоро-шо знаем, но произведение искусства может возродиться, и оновозродилось: вдребезги была разбита лишь внешность, форма,но идея, одухотворявшая произведение, не погибла.Произведение искусства вновь стояло целым и невредимым,как будто рука разрушителя и не касалась его; Часы начали бить,сначала пробили час, потом два, и так далее — до двенадцати,и картина являлась за картиною. Прежде всех явился Моисей;от чела его исходил пламень; он уронил тяжелые скрижали пря-мо на ноги жениха и пригвоздил его к месту.- Поднять их снова я не могу! — сказал Моисей. — Ты обру-бил мне руки. Стой же, где стоишь!Затем явились Адам и Ева, восточные цари и четыре време-ни года; каждое лицо обратилось к нему со справедливым уко-ром: Но он и не думал стыдиться.Остальные фигуры и группы продолжали выступать из ча-сов по порядку и вырастали в грозные гигантские образы; каза-лось, что скоро в церкви не останется места для настоящихлюдей. Когда же наконец пробило двенадцать, и выступил ноч-ной сторож в шлеме и с , в церкви произош-ло смятение: сторож прямо направился к жениху и хватил егосвоим жезлом по лбу.- Лежи! — сказал он. — Мера за меру! Теперь и мы ото-мщены и художник! Исчезнем!И произведение искусства исчезло, но свечи в церкви пре-вратились в большие светящиеся цветы; золотые звезды, рас-сыпанные по потолку, засияли; орган заиграл сам собою. И всесказали, что вот это-то и есть ! — Так неугодно ли вызвать сюда настоящего виновника торжества! -молвила принцесса. — Моим мужем и господином будет худож-ник, творец чуда.И он явился в церковь, в сопровождении всего народа. Всерадовались его счастью, не нашлось ни одного завистника. Да,вот это-то и было !Вопросы для обсуждения и размышления- О чем эта сказка?- Что же есть для вас?- Почему приз присудили силачу?- Можно ли с помощью силы сделать что-то невероятнохорошее, и как это сделать?65Практикум по сказкотерапии- Как могло случиться, что часы пришли на свадьбу прин-цессы ?- Куда исчезли часы?- Кто такие завистники? Почему самое невероятное этото, что не нашлось ни одного завистника?- Чему мы можем научиться от этой сказки? . Г.-Х. АндерсенПринц с принцессой праздновали еще свой медовый ме-сяц. Счастливы они были чрезвычайно, и только одна мысль недавала им покоя: им очень хотелось знать, будут ли они так жесчастливы всю свою жизнь? Поэтому и стали они мечтать о та-лисмане, который оградил бы их от всяческого недовольства всупружестве. А были они очень наслышаны об одном человеке;жил этот человек в лесу, и все уважали его за мудрость. В лю-бой беде и во всяком затруднении мог он дать дельный совет.Отправились к этому мудрецу принц с принцессой и рассказалиему обо всем, что у них было на душе. Выслушал их мудрец исказал:- Ступайте странствовать по белу свету, и как встретятсявам счастливые и всем довольные муж с женой, попросите уних лоскуток нижнего белья, а как раздобудете такой лоскуток,носите его всегда как талисман. Это средство испытанное.Сели принц с принцессой на коней и отправились в путь; вско-ре услыхали они от людей об одном знатном рыцаре, которыйбудто бы жил со своей женой счастливее всех других. Поехалиони к нему в замок и стали сами супругов расспрашивать, правдали они так довольны своей жизнью, как говорит про то молва.- Все правда, — ответили те, — одно только горе: детей унас нет!Стало быть, здесь искать талисман было нечего, и пришлосьпринцу с принцессой отправиться дальше на поиски счастли-вых и всем довольных супругов.И вот приехали они в город, где, по слухам, был один чест-ный горожанин, который жил со своей женой в мире, любви дасогласии. К нему-то они и пошли и точно так же спросили, прав-да ли он так счастлив в браке, как о том рассказывают.- Да, уж что правда, то правда! — ответил муж. — Живеммы с женой душа в душу, вот только детей у нас многовато, а сними много у нас и забот и горя!66Глава 2. Художественные сказкиСтало быть, и у него искать талисман было нечего и принц спринцессой отправились дальше, расспрашивая повсюду, неслыхал ли кто про счастливых и довольных супругов. Но такиевсе не объявлялись.Однажды, едучи полями и лугами, увидали они неподалекуот дороги пастуха, который весело играл на свирели. И видят,что к пастуху идет женщина с грудным младенцем; другого ре-бенка, мальчика, она ведет за руку. Как только пастух заметилженщину, он пошел к ней навстречу, поздоровался, взял малюткуи стал целовать и ласкать его. А собака пастуха, прыгая и лая отрадости, подбежала к мальчику и лизнула ему ручонку. Меж темжена пастуха достала глиняный горшок, который принесла с со-бой, и сказала: — Иди-ка, отец, поешь.Муж сел на землю и принялся за еду, но первый кусок онотдал малютке, а второй разделил с мальчиком и собакой. Всеэто видели и слышали принц с принцессой. Подошли они побли-же и заговорили с мужем и женой:- Уж вы-то, наверное, самые что ни на есть счастливые идовольные супруги?- Да, уж что правда, то правда,- ответил муж. Слава Богу. Насвете нет ни одного принца с принцессой счастливее нас — Знаетечто, — сказал тогда принц, — помогите нам, вы об этом не пожале-ете! Дайте нам по лоскуточку от рубашки, которую вы носите на теле!При этих словах пастух с женой как-то чудно переглянулись.А пастух сказал:- Видит Бог, мы бы оба рады дать вам не то что по лоскутку,но и целую сорочку, будь она у нас. Но у нас и тряпки-то никакойв доме нет.Пришлось принцу с принцессой отправиться дальше не соло-но хлебавши. Под конец долгие напрасные скитания им наскучи-ли и они повернули домой. Когда принц с принцессой проезжалимимо хижины мудреца, они упрекнули его за то, что он дал имтакой плохой совет, и рассказали про свое путешествие. Улыб-нулся на это мудрец и сказал:- Неужто вы и вовсе понапрасну съездили? Разве не верну-лись вы домой умудренные опытом?- Да, — ответил принц, — я узнал, что счастье и довольствосвоей судьбой — редкий дар на этом свете!- А я, — сказала принцесса, — поняла: чтобы быть счастли-вым, нужно просто быть довольным своей судьбой, и все!Протянул тут принц принцессе руки, и поглядели они друг надруга с такой нежной любовью! Благословил их мудрец и сказал:67Практикум по сказкотерапии- В вашем собственном сердце отыскали вы истинный та-лисман! Храните его бережно, и тогда злой дух неудовлетворен-ности никогда не овладеет вами.Вопросы для размышления, задания:- Зачем принцу и принцессе нужен был талисман, ведь они итак были счастливы?- Какой должна быть, по-вашему, счастливая семья?- Почему самая счастливая семья оказалась бедной? Какони могли быть счастливы не имя достаточно денег?- Что означает ? Какойчеловек доволен своей судьбой, а какой нет?- Что нужно делать и как жить чтобы быть довольнымсвоей судьбой ? .- Какой талисман нужен каждому из вас? Сделайте себеталисман из глины, камешка, кожи и других материалов.- Какой талисман нужен вашему близкому человеку? Сде-лайте талисман для близкого человека. . Мария-Луиза ВерКаждый год, за несколько дней до Рождества, над лесом по-является особый знак — звезда, которая светит совсем не так,как другие звезды. Она разбрасывает во все стороны лучи, сияю-щие подобно блесткам инея, и каждый из них спешит коснутьсяспящих зверей, пробираясь в самые укромные норы и берлоги.- Просыпайтесь, — шепчет звезда, — наступает Рождест-во! Приготовьтесь к нашему ежегодному празднику!Праздник происходит на одной таинственной поляне, не из-вестной никому из людей, под защитой стоящих на страже елей.Каждый год программа праздника меняется.То это концерт, который дают птицы, слетевшиеся изо всех угол-ков земли, праздничный концерт, на котором солирует соловей.То это бал с настоящим оркестром. В нем звучат сорочьитрещетки, серебряная труба петуха, разнообразные голоса зве-рей, а цикады и сверчки отбивают ритм.На этот раз звезда объявила животным:- У вас будет праздник, каку людей. Я разукрашу огнями ели,а вы приготовите подарки и вручите их гостям. Я хочу, чтобы всеостались довольны. А чтобы никто не оказался в обиде, мы устро-им репетицию. Ведь найти нужный подарок — дело тонкое.68Глава 2. Художественные сказки- Ну, это нетрудно! — отвечали звери. — Мы уж придумаемчто-нибудь необычное.- Поглядим, — тихо сказала звезда. — Приходите все нака-нуне Рождества, каждый со своим подарком. Выберите, что за-хотите, только помните, что ваши подарки должны всем доста-вить удовольствие!Тогда животные бросили жребий, чтобы узнать, кто кому бу-дет делать подарок в Рождественскую ночь. Получились неожи-данные и смешные пары — например, цикада и филин, кролик иенот. Да, что за важность! В Рождество все звери — братья, аежели по-доброму относиться друг к другу, тут-то и рождаютсяновые дружбы!В веселом настроении животные разбрелись по своим нор-кам, и каждый уже обдумывал, с каким подарком он придет напраздник.Но всему свой срок. Вот и наступил долгожданный вечернакануне Рождества. Лунный свет накрыл лес и осветил нео-бычную суматоху под кронами деревьев. Животные, включаятех, что находились в ближайшем зоопарке, спешили в сторонутой самой таинственной поляны, и каждый нес свой подарок. Азвезда как драгоценный камень сияла в темном небе.Звери шли между деревьев, и ночь была так хороша, что вих сердцах горел свет, а в головах не было и тени дурной мыс-ли… Посторонний зритель мог бы разве что снисходительно улыб-нуться, глядя на этот необычный спектакль!Ослик нес охапку сена, которую собирался подарить лису.Кролик — морковку в подарок аисту. Кот — кусочек мяса для овеч-ки. Цикада собиралась порадовать филина, подарив ему солнеч-ные блики. А малиновка полагала, что сделает доброе дело, еслиподарит кроту для его подземелья несколько искр, которые она со-брала у домашнего очага. Множество птиц, из тех, что питаютсянасекомыми, несли в своих клювах всевозможных мух в подарокдругим птицам, которые клюют зерно. Улитка тащила на спине лис-тик салата, предвкушая, как будет угощать им лягушку. Петух соби-рался преподнести свое маленькому сурку, который боль-ше всего на свете любил поспать по утрам. Наконец, длинное шест-вие завершил медведь: он нес сосульку — в подарок ящерице.На поляне уже собирались гости. Животные искали и нахо-дили тех, кто выпал им по жребию, и обменивались подарками.А высокие ели сверкали огнями.Казалось бы, радость, как фейерверк, должна была вспых-нуть на поляне. Однако… Все были дружелюбны и приветливы,69Практикум по сказкотерапиино каждый чувствовал себя немного неловко. И хорошее наст-роение куда-то улетучивалось.Ящерица держалась подальше от большой сосульки. Филинотводил глаза, ослепленный подарком цикады. Лис, любителькурятины, уселся на охапку сена. Плохо видящий крот спасалсябегством от сверкающих искр из очага. Аист отворачивался отморковки, а овечка жалобно блеяла возле куска мяса. Все былиразочарованы.- Что случилось? — спрашивали удивленные ели.- Что случилось?.. Что случилось?.. — повторяло лесное эхо.А то и случилось, что наши друзья принесли подарки, кото-рые они сами хотели бы получить, — не взяв в расчет вкусы ижелания других. Вот вам и праздник!Подождите-ка! Что это движется там, по дороге? Птицы взле-тели, чтобы получше разглядеть, — может быть, припозднилсякакой-нибудь гость?- Забавно, — крикнула сорока,- это лесной орех, он катит-ся сам по себе!Сам по себе? Вовсе нет! За орехом показалась крохотнаябожья коровка, которая подталкивала его головой и так спеши-ла, что совсем запыхалась.- Где белка? — спросила она, едва переведя дух. — Этот ,Орех для нее.Белка стремительно спрыгнула с дерева.- Как это мило, малышка! — вскричала она. — Орех! Такаявкуснятина! А у меня как раз припасы кончились! Как ты доду-малась принести в подарок то, что нравится именно мне, — ведь ты сама питаешься одними травяными вошками?Все радостно окружили божью коровку. Животные уже по-няли, какую промашку они совершили, и собирались прийти наследующий день с новыми подарками.Рождество удалось на славу. Лис получил куриное крылыш-ко, овечка — уголок лужайки, ящерица — солнечный луч, крот -большого белого червяка, которого он обожает, сурок- подуш-ку, набитую мягким мхом, а птицы — кому что по вкусу: мух илизерно. Аисту подарили солому для гнезда — весной он возьметее с собой в дорогу, когда отправится на север, в Эльзас. А бел-ке достался новый лесной орех.Рождественская ночь закончилась всеобщим ликованием.И поскольку божья коровка, одна-единственная, оказалась та-;кой сердечной и проницательной, именно она была удостоена70Глава 2. Художественные сказкивниманием рождественской звезды; звезда прикоснулась однимиз своих лучей к ее спинке, и от этой ласки красный панцирь счерными крапинками засверкал пуще прежнего.В эту ночь все животные поняли, почему малышка носит та-кое имя — БОЖЬЯ коровка.Вопросы для размышления и задания- Почему все ждут Рождественскую ночь? В чем ее особен-ность для вас?- Что руководило зверями, когда они делали друг другу по-дарки ?- Почему не всегда другому будет приятно получить то,что приятно получить тебе?- Что означает выражение ?- Что нужно для того, чтобы подарить другому тот пода-рок, который он ждет?- Часто ли мы дарим радость другому?- Почему коровка носит имя ?- Чему научила нас эта сказка?Многообразие художественных сказок, постоянно пополняе-мое современными авторами, дает нам простой и глубокий инст-румент для работы.Остальные виды сказок создаются не спонтанно, а специально.ГЛАВА ?ДИДАКТИЧЕСКИЕ СКАЗКИДидактические сказки создаются педагогами для учебного материала. При этом абстрактные символы (цифры, бук-вы, звуки, арифметические действия и пр.) одушевляются, созда-ется сказочный образ мира, в котором они живут. Дидактическиесказки могут раскрывать смысл и важность определенных знаний.В форме дидактических сказок учебные задания.Алгоритм дидактической сказки-задания:1. Введение в сказочную страну, в которой живет одушевля-емый символ. Рассказ о нраве, привычках, жизни в этой стране.2. Разрушение благополучия. В качестве разрушителя могутвыступать злые сказочные персонажи (дракон, Кощей), стихий-ные бедствия (ураган, ливень), тяжелое эмоциональное состоя-ние (скучно, тоскливо, отсутствие друзей).3. Обращение к ребенку. Только человек с пылким сердцеми знаниями может все спасти. Поэтому, чтобы восстановить страну,нужно выполнить определенное задание.В качестве примера приведем сказку Л.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 https://1st-original.ru/goods/dior-eau-de-dolce-vita-3580/ 

И. Храмцовской, ко-торая комбинирует знания из области математики и счета, и на-правлена на комплексное закрепление пройденного детьми мате-риала. . Л. И. Храмцовская.Мы вновь отправляемся с вами, ребята, в чудесную страну,в которой живут буквы. Присмотритесь: вот идет стройная А сремешком на поясе, а вот пузатенькая Б в кепочке с козырь-ком. А вот катится шалунья О, а за ней веселая принцесса И, а с72Глава 3. Дидактические сказки|? ней важный, похожий на молодой месяц, принц С. В улочке си-дит тихая П. Представили?И вот однажды случилась беда. Над страной пронесся страш-ный ураган и унес шесть букв. И теперь прежней жизни нет, всебуквы опечалены.Только вы можете помочь! Ну что ж, возьметесь помогатьстране букв?Тогда в путь! Ведь чтобы войти в страну, нам нужно сделатьобратный счет от 20 до 0.Какие молодцы! Все вам нипочем! Теперь давайте искатьбуквы! Пропавшие буквы найдет тот, кто запомнил, какие буквыя называла в начале сказки.Как выглядели эти буквы? А теперь давайте расставим бук-вы по своим местам. С-на первое место, П — на второе, А -на третье, С-на четвертое, И-на пятое, Б-на шестое, О -на седьмое.Прочитайте, какое слово получилось, когда радостные бук-вы взялись за руки? !Это спасенные вами буквы благодарят вас.Так уроки перестают быть скучными и появляется смысл вы-полнения заданий (подробнее об этом см. в книге Т. Грабенко иТ. Зинкевич-Евстигнеевой ).На уроках нам важно, чтобы ребенок учебнымматериалом, и для этого мы тоже сочиняем сказки. Особенноинтересным оказывается создание сказок для уроков валеоло-гии, где ребята постигают науку о здоровом образе жизни.| . Сатеник КазарянЖили-были два микроба — Кариус и Бактериус. Они вселя-лись в зубы девочек и мальчиков, устраивались там поудобнее,обживались и начинали хулиганить. Как только небольшие час-тички пищи застревали между зубов, Кариус и Бактериус набра-сывались на них и с жадностью съедали, чавкая и хрюкая приэтом. Они становились толще и толще, и уже им было неудобносидеть в маленьких естественных углублениях зуба, они начи-нали рыть себе норки, разрушая даже самые сильные зубы.Надо сказать, что не у каждого ребенка в зубах они ужива-лись. Были и такие девочки и мальчики, которые тщательно сле-дили за чистотой своих зубов, полоскали рот после еды, чистили73Практикум по сказкотерапиизубки утром и вечером. Несчастные Кариус и Бактериус худелидень ото дня, конечно же, им приходилось покидать свое жили-ще и подыскивать себе другое место.Зато какое было раздолье, когда они находили себе хозяина,который мог неделями не дотрагиваться до своей зубной щет-ки! У них было много времени для того, чтобы сделать многоморок и лабиринтов для перехода из одного зуба в другой. Онишумели, стучали, мусорили в своих домиках, и тем самым до-ставляли массу неприятностей обладателю зубов. У детей начи-нали сильно болеть зубы, а потом и голова, они не могли спатьспокойно и им снились некрасивые сны.Тогда родителям приходилось их срочно вести к лекарю Сто-матологу Стоматологовичу. Уж он-то мог спасти ребят от злоб-ных микробов.И освободившись от Кариуса и Бактериуса, ребята большеникогда не забывали чистить зубы.А микробы до сих пор ходят от дома к дому и подыскиваютсебе новое жилище…Дмитрий Фролов, Татьяна Зинкевич-Евстигнеева. мини-цикл дидактических сказок по валеологии длямладших школьников и старших дошкольников(5 частей и 5 занятий)Предлагаемые сказки можно разыгрывать в песочнице; мож-но создать соответствующих персонажам кукол (пальчиковыхи марионеток) и ставить спектакль; можно нарисовать странуЗдравоярию и замок королевы Простуды и всех действующихлиц; и многое другое. Важно, после сказки провести ее обсуж-дение, побуждая детей заботиться о своем здоровье и благопо-лучии их близких.Часть первая (занятие первое)Может, далеко, а может быть, даже очень близко, есть стра-на Здравоярия. Там живут здоровые и счастливые люди. Жите-ли Здравоярии большие мастера: и дома красивые строят, имузыку сочиняют, и картины пишут, а как пойдет по всей стране74Глава 3. Дидактические сказкиколокольный звон — так заслушаешься. Одним словом, прекрас-на эта страна Здравоярия.Но в жизни разное бывает… История, которую хочу поведать,произошла давно. Но и сейчас еще живы в стране Здравояриидолгожители, которые помнят события тех дней, когда было по-хищено Жемчужное Ожерелье Здоровья. А дело было так…Далеко в океан-море, за синими горами одиноко раскинул-ся на Шести Ветрах безжизненный остров. В те времена жилатам холодная и жестокая Королева Простуда. Жила она в не-приступном замке из обледенелого камня. Ее главным минист-ром был злой колдун Грипп, а главной советницей — стараяфрейлина Ангина.В том замке не было ни окон, ни дверей, и по длиннымпромозглым коридорам свободно разгуливал свирепый песСквозняк. В мутных аквариумах плавали не блестящие рыбки, авсякие разные микробы и инфекции. Человеческому глазу онибыли незаметны. Королева Простуда очень любила подбрасы-вать их в сырую воду, грязные лужи и старые колодцы.Королева Простуда видеть не могла здорового человека. Ейстановилось плохо, если она не могла его ничем заразить. Ведькоролева жила тем, что вытягивала силы из больных людей иживотных. Все обитатели ее замка были болезненными и хилы-ми. Они непрерывно простужались, постоянно болели и жилинедолго. Единственными звуками, раздававшимися в замке,были кашель, чихание и тоскливые застуженные хрипы. Случайнооказавшийся здесь здоровый человек, завидев замок Короле-вы Простуды, торопился быстрее уйти прочь, чтобы не быть за-тянутым в замок длинными скользкими щупальцами злого кол-дуна Гриппа.В сыром подземелье замка томилось в заточении бесцен-ное сокровище людей — Жемчужное Ожерелье Здоровья. Вэтом ожерелье было собрано множество изумительно чистыхпрозрачных и почти невидимых волшебных Жемчужин Здоро-вья. Каждая волшебная Жемчужина несла заряд здоровья, авместе они составляли изумрудно-прозрачный ореол защиты отвсех болезней. Это Ожерелье было раньше главной святынейЗдравоярии. Оно было водружено на высокую башню ХрамаЗдоровья. Оттуда его чудодейственный свет расходился по всемсоседним странам, вливая в людей энергию и бодрость.Надо сказать, для Королевы Простуды счастье здоровых лю-дей было невыносимой пыткой. Она чуть не заболела белой го-рячкой, придумывая как похитить Ожерелье.75Практикум по сказкотерапииИ вот, нарядившись в старое платье, королева пришла к Хра-му Здоровья и со слезами рассказала его служителям печаль-ную историю о своих якобы больных детях. Добрые сердцем служители, были тронуты ее рассказом,сняли Ожерелье с Храма и подали его королеве. — проскрипела королева, ведь самаона могла обжечь руки, дотронувшись до Жемчужин.Здесь бы служителям Храма Здоровья и заподозрить нелад-ное, ан нет — так подействовала на них история о больных детях.Королева выхватила завернутое в ткань Ожерелье, и в тотже миг к ней вернулось ее ужасное обличье из бацилл и микро-бов, и она вихрем унеслась на свой остров……Шло время, в Здравоярии начали болеть люди. Первымизаболели маленькие дети. Свет волшебных Жемчужин защи-щал их от инфекций и эпидемий. А когда Ожерелье исчезло,дети стали беззащитными. Ведь они не умели следить за своимздоровьем и укреплять его. Представьте себе: им даже не нуж-но было чистить зубы, чтобы они были крепкими, делать заряд-ку, мыть руки перед едой… От любых микробов их защищал светволшебных Жемчужин!И настал день, когда детские сады и школы превратились в по-ликлиники и больницы, не хватало врачей, чтобы лечить всех несча-стных. Страна Здравоярия могла лишиться своего будущего.И тогда богатырь Здравояр собрался в поход. Он не мог ви-деть как гибнут маленькие дети, из которых должны вырастибогатыри ему на смену.Главное было, проникнув в подземелье замка королевы, ос-вободить Ожерелье от покрывала. Тогда свет его волшебныхЖемчужин растворит царство Простуды. Но как это сделать,ведь на острове так легко попасть в лапы злобного Гриппа, каш-лей и других слуг королевы?Ребята, а мы с вами можем что-нибудь подсказать Здравоя-ру, придумать способ освобождения Ожерелья?Вопросы для обсуждения/. Кто жил в замке Королевы Простуды?2. Почему жители замка не убегали с острова? У них небыло возможности или им нравилось болеть ? Если нравилосьболеть, то почему?76Глава 3. Дидактические сказки3. Почему было похищено Ожерелье Здоровья?4. Почему стали болеть дети?5. Как можно помочь Здравояру?Часть вторая (занятие второе)Хоть и нерадостным было настроение в стране Здравоярии,знал богатырь, что поддаваться грусти-печали, да унынию невремя. Взял он связку волшебного чеснока, клюкву, лимон, травдушистых, котелок походный, да повязку марлевую.Долго ли, коротко ли, добрался Здравояр до берега океан-, моря. Вдали синел темной громадой холодный и скалистый ост-ров Королевы Простуды.Здравояр развел костер и вскипятил в котелке воду, чтобыприготовить целебный травяной отвар. Когда он был готов, бо-гатырь попросил ветер дуть от острова, одел марлевую повязку,чтобы не вдыхать микробы, сел в лодку и поплыл к острову.Еще издали он увидел стражей острова — серые вихри каш-лей и склизких насморков. Здравояр быстро достал дольки вол-шебного чеснока и бросил их стражам. Чесночный аромат окру-жил кашли и насморки плотным блестящим кольцом, внутрикоторого стражи королевы стали быстро таять. Теперь путь кзамку был свободен.Здравояр уже входил в подземелье, как со всех сторон к немупотянулись щупальца Гриппа. Еще минута, и они схватили быбогатыря за ноги. Да не тут-то было! В правой руке Здравоярсжимал мешочек с клюквой, а в левой — лимон. Клюквенный илимонный сок обжег щупальца Гриппа и он взвыл, сотрясая ос-тров. Теперь путь в подземелье, где было заточено ЖемчужноеОжерелье Здоровья, был свободен. У входа Здравояр предус-мотрительно выложил несколько долек чеснока и вошел внутрь.Он долго искал Ожерелье в лабиринтах подземелья, ведь,завернутое в заколдованную ткань, оно не излучало света. Какже его найти в темноте?Ребята, что можем мы посоветовать Здравояру? Как найтиОжерелье в темных лабиринтах подземелья? 77Практикум по сказкотерапииВопросы для обсуждения:7. Что взял с собой Здраво яр и Почему?2. Зачем богатырь попросил ветер дуть от острова?3. Можно было бы обойтись без марлевой повязки? Чем еезаменить?4. Какие способы использовал Здравояр для борьбы со слуга-,ми королевы и почему?5. Зачем у входа в подземелье Здравояр положил дольки чес-нока?6. Как помочь Здравояру найти Ожерелье?Часть третья (занятие третье)Долго блуждал Здравояр в лабиринтах подземелья. Не най-ти никак Ожерелье. Пригорюнился Здравояр, представил онсебе, как люди в его стране болеют, как все дела заброшены,дома пылью-грязью зарастают, дороги разрушаются. Совсемгорько ему стало. А тут еще заслышал он, как в бессильной злобевоет Королева Простуда — через чесночные дольки прорватьсяв подземелье хочет! Вот-вот влетит, и тогда — конец Здравояру.Тут вспомнил богатырь, как говорили ему в детстве: . И, то ли почудилось Здравояру,то ли вправду, да только слышит он чудный голос: "Хм, — подумал Здравояр, — а о чем мне думать-то, колиОжерелья не найду, да Простуда в спину дышит?!> — отвечая на его мысли, произнес голос.И вспомнил богатырь жизнь в Здравоярии, да волшебныеЖемчужины — как на Храме Здоровья играли в лучах солнца. Итак на сердце его радостно сделалось, а за спиной будто крыльявыросли. Повели ноги богатыря сами, потому что сердце Здра-вояра услышало зов Жемчужного Ожерелья.Как только взял богатырь в руки драгоценные Жемчужины,ткань заколдованная в пыль превратилась, стены подземельязадрожали и обрушились. А Здравояр стоит крепко, Ожерельевысоко над головой поднял — и все ему нипочем. Рухнул замокКоролевы Простуды, и сама она, хрипя и воя, растаяла. Вокругот Жемчужин ароматы целебные расходятся и мир оживает. Ра-дуга встала, свежестью повеяло. Хорошо!78Глава 3. Дидактические сказкиПосмотрел Здравояр вокруг — и глазам своим не поверил.Неужели его мысли ожили?!А вы как думаете, ребята?Вопросы для обсуждения:I. Как. вы думаете, чей голос услышал Здравояр?.2. Что значит ?3. Кто так мог говорить Здравояру в детстве?4. Правда ли, что для здоровья нужны еще и ?5. Как вы думаете, что будет дальше?1асть четвертая (занятие четвертое)В Здравоярию славный воин въехал как победитель. Людивыходили на улицу, чтобы его приветствовать. Подбежали слу-жители Храма Здоровья, хотели забрать у богатыря Ожерельеда на башню повесить, как раньше. Но Здравояр остановил их. Но Здравояр их не послушал. Стал он бить в колокол, созы-вая всех жителей на совет.Как вы думаете, ребята, почему он так поступил?Когда люди собрались, Здравояр поднялся на башню ХрамаЗдоровья, чтобы все его видели, и сказал:- Дорогие сограждане! Жители Здравоярии и соседнихстран! Ожерелье Здоровья спасено и теперь оно снова с нами!Гул ликования пробежал по толпе, но богатырь поднял руку,останавливая его, и продолжал:- Мы должны извлечь серьезный урок из этих событий. Вомногом здесь — и наша вина. Мы оказались слишком доверчи-выми и позволили обмануть себя. Это нехорошо, но главный урокне в этом!Ребята, а в чем состоит главный урок, по мнению Здравояра?Но послушаем его речь дальше:- Мы так привыкли к тому, что Жемчужины постоянно ох-раняют нас без всяких усилий с нашей стороны, что пересталиучить своих детей заботе о здоровье! Нам прекрасно жилось беззарядок и умываний, без спортивных занятий и обтираний. Мыжили — не тужили, а когда нагрянули суровые времена, оказа-79Практикум по сказкотерапиились беззащитными. Мудрецы-старейшины, обращаюсь я к вам,поскорее вспоминайте да рассказывайте людям, что нужно де-лать, как вести себя, как жить, чтоб быть здоровыми, не наде-ясь только на Жемчужное Ожерелье!А мы, ребята, можем помочь мудрецам? Давайте подскажем,как быть здоровыми!Как вы думаете, что же Здравояр сделал дальше?Богатырь продолжал:- Чтобы не было у нас соблазна вновь надеяться только наОжерелье, и чтобы его не похитили снова, я разделю сейчасволшебные Жемчужины между всеми жителями Земли. Пустьваши волшебные Жемчужины навсегда останутся с вами и пе-рейдут детям!С этими словами Здравояр поднял Ожерелье над головой ибыстро стал его раскручивать. Нить порвалась, и волшебныеЖемчужины понеслись по воздуху к людям. Как невидимые сгу-стки энергии, они вошли в каждого человека, чтоб остаться сним навсегда. Вскоре все люди на Земле ощутили приятный при- лив сил, бодрости и хорошего настроения. На площади у ХрамаЗдоровья началось народное ликование.Много с той поры воды утекло… Люди с тех пор много всегонапридумывали и сделали, чтобы здоровыми быть.А что делает каждый из вас, чтобы быть здоровым? А чтобысохранить здоровье близкому человеку?Часть пятая (занятие пятое)Вы думаете, история этим и закончилась? Основные события -да, но жизнь-то идет дальше.Оказывается, Жемчужины Здоровья, поселившись в челове-ке, родили маленьких дочек, которых стали называть ТочкамиЗдоровья. Они живут на постоянном месте в теле человека, и доних можно дотронуться, если нам потребуется помощь.Каждый ребенок и взрослый должен знать, в каких местахживут в его теле Точки, и умело сотрудничать с ними для укреп-ления своего здоровья. Поэтому в Храме Здоровья Точки могутразговаривать с людьми.Давайте, заглянем в Храм и послушаем, что рассказывают осебе четыре главные Точки Здоровья:80Глава 3. Дидактические сказки- Здравствуйте, милые ребята, меня зовут Точка Импера-тора. Я живу на ваших ручках между большим и указательнымпальцами. Я помогу вам защититься от ста разных болезней. И,в первую очередь, от усталости, головной боли и плохого наст-роения. Нажмите, когда будет надо, на меня десять раз, и я вампомогу!- А я — Рыцарская Точка! Я помогаю вам расти сильными,красивыми, здоровыми. Защищаю от разных невзгод, подобнодоблестному рыцарю. Я живу в тихой ямке у основания шеи.Если потребуется моя помощь, помассируйте меня по десятьраз в обе стороны!- А я — Точка Ума! Я живу там, где у Царевны-Лебедь , конечно, между бровями. Если случится так,что голова ваша устала работать, не хочет заниматься, вам труд-но быть внимательными и мысли не спешат посетить вашу го-лову, вспомните обо мне. Помассируйте меня по десять раз водну и другую сторону, и я приду на помощь!- А я — Точка Бодрости! Меня легко найти — я живу накончике вашего носа. Я прибавляю сил и веселости. Не случай-но Буратино прикладывал ко мне растопыренную ладошку, что-бы показать всем ! Помассируйте меня, и мысли ваши ста-нут радостными и хорошими, настроение здоровым, а характер-легким!Еще много Точек Здоровья есть в нашем теле, постепенновы будете узнавать их больше и больше. Главное, помните, чтов теле у нас есть верные помощники.Вопросы для обсуждения;1. Как вы думаете, где располагается страна Здравоярия?2. Что вам запомнилось из истории Ожерелья ярче всего?3. Можете ли вы нарисовать свои Точки Здоровья, с которы-ми мы познакомились?4. Как вы будете сотрудничать со своими Точками Здо-ровья?5. Можно ли, зная Точки Здоровья, помочь другому?6. А какими словами и жестами еще можно поддержать близ-кого человека?7. Какие мы с вами вынесем из историистраны Здравоярии?81Практикум по сказкотерапииСКАЗКА и игры для06ЛЕГЧЕНИЯ ДЕТЯМ ПОНИМАНИЯ ВрЕМЕН ГОДА . Алина ВоскресоваДавным-давно было так: сегодня солнце припекает, цве-точки распускаются, птички поют, а на следующий день холод,снег — все погибает. Потом жара, да такая, что реки пересыха-ют. А на следующий день проливной дождь… Люди от этогоочень страдали.Высоко-высоко на небе, в Заоблачном дворце жил царь по име-ни Год. Царю было очень жалко людей, поэтому он решил послатьна землю одну из своих дочерей, чтобы она помогла людям навестипорядок. Дочерей было у царя четыре. Все они были умными, доб-рыми и красивыми, только не были похожи друг на друга.Первая дочь любила одевать белые, синие и серебряные пла-тья. Она умела рассыпать повсюду пушистый снег, сковывать рекигладким, как зеркало, льдом и охранять сон природы. Звали ее Зима.Вторая дочь была веселая и озорная. Она одевалась в неж-ные зеленые и розовые платья. Она умела растапливать снег илед, созывать перелетных птиц и дарить первые цветочки. Еезвали Весна.Третья дочь тоже была веселая и шумная. Она одевалась вяркие платья. Дарила много тепла и света, много цветов и ягод.Ее имя было Лето.Последнюю дочь года звали Осень. Она была очень груст-ная. Она умела проливать дожди, убаюкивать природу и даритьмного грибов и овощей.Царь никак не мог решить, какую же дочь послать ему наЗемлю. Он долго думал и решил так: на Земле должна побыватькаждая из дочерей. Потом люди сами выберут, кого из них оста-вить. Сказано — сделано. И вот все девушки по очереди отправ-ляются на Землю: Зима, Весна, Лето, Осень.Наконец, пришло время выбирать. Царь стал спрашиватьлюдей: И ответили люди: .Так и повелось с тех пор: гостят у нас по очереди зима, вес-на, лето и осень.Задания к сказке1. Попробуйте нарисовать Зиму, Весну, Лето и Осень (рисо-вать можно всем вместе или в небольших группах).2. Кто из сестер вам больше нравится? Почему?3. Есть ли кто-нибудь в сказке, кто вам не нравится? Почему?4. Какие самые хорошие подарки дарит нам Зима (Весна,Лето, Осень)?5. Как ftbi думаете, почему людям было плохо без дочерейГода?Игра Дидактический материал: 4 конверта (зима, весна, лето, осень)и карточки с изображением атрибутов времен года. Эту игру можно провести с куклой .83Практикум по сказкотерапииХод игры: Воспитатель говорит детям: Дидактический материал: кассета с записью музыки, подхо-дящей для зимы, затем весны, лета и осени.Ход игры: Воспитатель говорит: Мы с вами уже знаем, какчувствуют себя люди и что делают в разные времена года. А чтопроисходит с природой? (Дети говорят, как меняется природа втечение времен года).В.: А теперь представим, что мы деревья.Дети встают и поднимают руки. Воспитатель тоже участвует.Он включает музыку (не громко) и говорит: Вот стоит лес. Влесу все деревья молодые, красивые. Тут есть разные деревья:березки/дубы, тополя. В лесу зима. Идет снег, дует ветер. Дере-вьям холодно. (Дети показывают, как качаются ветки от ветра,как им холодно, грустно).Но вот ветер стихает. Перестал идти снег. Выглянуло сол-нышко. Это пришла весна. (Дети расправляют , показывают как набухают почки (кистями рук) и радуются солнышку). Солнце греет все жарче. Вот уже распустились почки и вес]лес зазеленел. Все деревья рады приходу лета. (Дети показывают). Но вдруг на небе показалась тучка, подул сильный ветерупали первые теплые капли дождя. Дождь становится все силь-нее. Деревья рады дождику. Но постепенно дождь становитсяхолоднее, холоднее… Ветер дует холодный. Это пришла осень.Деревья становятся грустными, листики с них облетают. Деревья84Глава 3. Дидактические сказкизасыпают. (Все это дети показывают так, как им представляется,или повторяя за воспитателем).После игры нужно похвалить детей за то, что они были прямокак настоящие деревья.ЗАГАДКИЗИМА1. Белая красавица снегу намела,Речку заморозила, елку принесла.(Зима)2. Человечка я нашлаНос-морковь в руках метла,Солнце в небе припекает,Человечек тает, тает…(Снеговик)3. Что за праздник на дворе?Все деревья в серебре,Шарики на елке радугой горят, .Дед с мешком подарков поздравит всех ребят.(Новый год и Дед Мороз)ВЕСНА4. Если птички прилетели, песню весело запели,И медведь в лесу дремучем пробудился ото сна,Значит к нам пришла …(Весна)5. Висит на крыше девочкаОт холода дрожит,А солнышко покажется -Заплачет, убежит.(Сосулька)6. На черной проталинкеРастет цветочек маленькийГолубой и нежныйЗовется он …(Подснежник)Практикум по сказкотерапииЛЕТО7. Стало вдруг темно вокругЧто-то а небе: _ ой; — закрыла я глаза. -Начинается…(Гроза)8. Что за красная девица?Надо нам ей поклониться,Прячется она, гляди-ка.Крошечная…(Земляника)9 Стоит пушистый шарик на тоненькой ноге,А дунешь, и останется лишь палочка в руке." (Одуванчик)ОСЕНЬ10. Маленький мальчонкаВ красненькой шапчонкеИз под елки в руки !А зовут его … (Грибок).11. Золотая госпожаСобирает урожайКак зовут ее? — мы спросим,И ответит каждый…(Осень)12. Что за чудо-огонькиНа деревьях у реки?Падают, кружатся,На землю ложатся.(Осенние листья)ГЛАВА 4ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ СКАЗКИПсихокоррекционные сказки создаются для мягкого влия-ния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается неэффективного стиля поведения на более продук-тивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.Надо сказать, что применение психокоррекционных сказокограничено но возрасту (примерно до 11-13 лет) и проблемати-ке (неадекватное, неэффективное поведение).Создать психокоррекционную сказку нетрудно, и многие пи-сатели, сами не осознавая этого, сочиняют их блестяще.Алгоритм психокоррекционной сказки:1. В первую очередь, мы подбираем героя, близкого ребенку|по полу, возрасту, характеру.|- 2. Потом описываем жизнь героя в сказочной стране так, что-|бы ребенок нашел сходство со своей жизнью.3. Далее, помещаем героя в проблемную ситуацию, похожуюна реальную ситуацию ребенка, и приписываем герою все пере-живания ребенка.4. Герой начинает искать выход из создавшегося положения.Или мы начинаем усугублять ситуацию, приводить ее к логичес-кому концу, что также подталкивает героя к изменениям. Геройможет встречать существ, оказавшихся в таком же положении исмотреть, как они выходят из ситуации; он встречает — мудрого наставника, объясняющего ему смысл"Роисходящего и пр. Наша задача, через сказочные события по-лзать герою ситуацию с другой стороны, предложить альтерна-вные модели поведения, найти позитивный смысл в происхо-87Практикум по сказкотерапииЛЕТО7. Стало вдруг темно вокругЧто-то в небе: — Ой! — закрыла я глаза. -Начинается…(Грозя)8. Что за красная девица?Надо нам ей поклониться,Прячется она, гляди-ка.Крошечная…(Земляника)9. Стоит пушистый шарик на тоненькой ноге,А дунешь, и останется лишь палочка в руке.(Одуванчик)ОСЕНЬ10. Маленький мальчонкаВ красненькой шапчонкеИз под елки в руки !А зовут его … (Грибок)11. Золотая госпожаСобирает урожайКак зовут ее? — мыИ ответит каждый…спросим,(Осень)12. Что за чудо-огонькиНа деревьях у реки?Падают, кружатся,На землю ложатся.(Осенние листья)ГЛАВА 4ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ СКАЗКИПсихокоррекционные сказки создаются для мягкого влия-ния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается неэффективного стиля поведения на более продук-тивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.Надо сказать, что применение психокоррекционных сказокограничено но возрасту (примерно до 11-13 лет) и проблемати-ке (неадекватное, неэффективное поведение).Создать психокоррекционную сказку нетрудно, и многие пи-сатели, сами не осознавая этого, сочиняют их блестяще.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 смотрите тут 

Алгоритм психокоррекционной сказки:1. В первую очередь, мы подбираем героя, близкого ребенкупо полу, возрасту, характеру.2. Потом описываем жизнь героя в сказочной стране так, что-бы ребенок нашел сходство со своей жизнью.3. Далее, помещаем героя в проблемную ситуацию, похожуюна реальную ситуацию ребенка, и приписываем герою все пере-живания ребенка.4. Герой начинает искать выход из создавшегося положения.Или мы начинаем усугублять ситуацию, приводить ее к логичес-кому концу, что также подталкивает героя к изменениям. Геройможет встречать существ, оказавшихся в таком же положении исмотреть, как они выходят из ситуации; он встречает — мудрого наставника, объясняющего ему смысл"Роисходящего и пр. Наша задача, через сказочные события по-лзать герою ситуацию с другой стороны, предложить альтерна-тивные модели поведения, найти позитивный смысл в происхо-87Практикум по сказкотерапиидящем. -эту мудрость хотелось бы донести до ребенка через сказку.5. Герой понимает свою неправоту и становится на путь изме-нений.Создавая психокоррекционные сказки, важно знать скрытуюпричину поведения. Обычно их пять.Ребенок ведет себя плохо, если:1. желает привлечь к себе внимание. В этом случае в коррек-ционной сказке будут содержаться модели социально приемле-мых, положительных способов привлечения внимания;2. желает властвовать над ситуацией, взрослым, сверстника-ми. При этом в психокоррекционной сказке может быть предло-жена позитивная модель проявления лидерских качеств (ибо властьсвязана с выраженными лидерскими качествами): хороший пред-водитель прежде всего заботиться о своих друзьях;3. желает за что-то отомстить взрослому. При этом в психо-коррекционной сказке есть указание на искаженное видение ге-роем проблемы и конструктивная модель поведения;4. ему страшно, тревожно, он желает избежать неудачи. Вэтом случае герои коррекционной сказки оказывают главномугерою поддержку и предлагают способы преодоления страха;5. у него не сформировано чувство меры. В этом случае нси-хокоррекционная сказка может довести ситуацию до абсурда,показывая последствия поступков героя, и оставляя выбор стиляповедения за ним.В создании психокоррекционных сказок нам поможет нашжизненный опыт. Ведь многие ситуации уже пережиты нами вдетстве и мы можем поделиться этим с ребятами в сказочнойформе.Психокоррекционные сказки наши зарубежные коллеги час-то называют психотерапевтическими историями. Далее, мы по-знакомимся с психотерапевтическими сказками и почувствуемих существенные различия.Психокоррекционную сказку можно просто прочитать ребен-ку, не обсуждая. Таким образом мы дадим ему возможность по-быть наедине с самим собой и подумать. Даже если он не про-явил восторгов по поводу сказки, она все равно попала в егодушу, и через некоторое время его поведение изменится. Нам. остается только подождать.88Глава 4. Психокоррекционные сказкиЕсли ребенок хочет, можно обсудить с ним сказку, сформу-лировать , проиграть ее с помощью кукол, ри-сунков,песочницы и миниатюрных фигурок.СтрАХ ТЕМНОТЫТатьяна Зинкевич-Евстигнеева. Про ЧебурашкуКак-то раз, проводив друзей, Чебурашка остался дома один.Время было позднее. Он прибрался, умылся и собирался лечьспать. Коснувшись ручки двери, которая вела в неосвещеннуютемную спальню, Чебурашка вдруг почувствовал сильную тре-вогу; ему показалось, что в спальне кто-то есть. Этот скрывается в темноте, его не видно, и невозможно придумать,как себя вести: спасаться от него или предлагать дружбу. СтрахЧебурашки стал настолько сильным, что он таки не решилсявойти в спальню. Что же делать? Может, позвонить КрокодилуГене? А вдруг он засмеет его? А если про эти страхи еще узнаетШапокляк, тогда точно Чебурашке не избежать насмешек. Раз-мышляя таким образом, Чебурашка вновь попробовал войти вспальню. Теперь этот даже чем-то потрескивал в ком-нате. Стало еще страшнее. , — подумал Чебурашка. , — ответил на другом конце провода Крокодил Гена. . . .- Как хорошо, что ты приехал! — воскликнул Чебурашка,открывая дверь Крокодилу Гене.Они подошли к двери, ведущей в спальню. Чуть приоткрылиее. Все было тихо. Ничего не тикало и не потрескивало. Но имен-но это и настораживало. Особенно Чебурашку. Скоро его насто-роженность и тревога начали передаваться и Гене."Что за глупости, — подумал он, — я начинаю бояться как вдалеком детстве>.И тут Гена вспомнил, как в детстве ему было страшно захо-дить в неосвещенные комнаты.- Послушай, Чебурашка, я, кажется, понимаю, в чем тутдело. Со мной уже такое было.89Практикум по сказкотерапии- Да?! Тебе тоже Шапокляк подкладывала бомбу? Почемуты мне не рассказывал?!- Шапокляк здесь ни при чем. Просто когда я был помладше,мне казалось, что в неосвещенных комнатах, таких как твоя спаль-ня, обитают незнакомые мне существа. Я не знал, злые они илидобрые, навредят они мне или, наоборот, будут помогать. Я ни-чего про них не знал, не мог их толком разглядеть, и мне ничегоне оставалось, как их бояться. Ведь всем известно, что если тычего-то или кого-то не знаешь, то ты начинаешь бояться.- Знаешь, Гена, я ведь вовсе не хочу с ними знакомиться.Если бы они были нашими друзьями, они давно бы вышли насвет, или как-то дали о себе знать.- Дорогой Чебурашка, они, может, и стали бы нашими дру-зьями, если бы действительно существовали.- Ну, а кто же тогда издает все эти странные звуки? — вос-кликнул Чебурашка.- Ты знаешь, Чебурашка, я тоже задавал себе этот вопрос.Когда я включал везде свет, мне казалось, что никаких посто-ронних звуков нет. И мне совсем не было страшно. Страх прихо-дил только тогда, когда становилось темно. Я понял, что эти су-щества, если они, конечно, есть на самом деле, сами боятся!- Чего же?!- Боятся света. Но, — продолжал Гена, — когда я стал бо-лее внимательно прислушиваться к звукам в доме, полном све-та, то обнаружил, что все эти звуки есть!- Ой, — прошептал Чебурашка, — значит, эти существа все-таки не боятся света!- Не волнуйся, Чебурашка, — Гена улыбнулся и ласково об-нял друга за плечи, — оказывается, наши дома умеют издаватьзвуки! Дом ведь тоже имеет свою жизнь. Просто звуки, которыеон издает, очень тихие. Когда мы чем-то заняты, или разговари-ваем, мы издаем звуки громкие. Поэтому нам сложно услышать,как живет наш дом. А когда дневная жизнь затихает- неслышномашин на улице, выключен радиоприемник, спят соседи, мы мо-жем слышать, как поскрипывает пол, ветер гудит за окном, ти-хий ход часов. Дом, в котором мы живем, начинает рассказы-вать нам свои сказки.- Ничего себе сказочки, что даже страшно войти в спаль-ню! — воскликнул Чебурашка.- Когда чего-то не знаешь или не можешь себе объяснить,тогда и боишься. Придумываешь себе и бомбы, которые подло-жила Шапокляк, и чудовищ.90Глава 4. Психокоррекционные сказкиЧебурашка смутился — теперь его выдумка о бомбе каза-лась смешной.- Знаешь, Чебурашка, ведь я теперь, когда ложусь спать,слушаю сказки, которые рассказывает мне мой дом. Его звукисплетаются в интереснейшие рассказы о приключениях и путе-шествиях.- Да, но чтобы лечь спать и слушать сказки, которые рас-сказывает мне мой дом, нужно еще войти в темную спальню,найти включатель и включить свет…- Значит, я не убедил тебя в том, что твой дом тебя охраня-ет, — задумчиво сказал Крокодил Гена. — Тогда я раскрою одинволшебный секрет: когда входишь в темную комнату, начертипальцем в воздухе круг и скажи: — Спасибо тебе, дорогой Гена! А почему ты мне сразу несказал про волшебный круг и заклинание?- Проговорив заклинание, ты бы преодолел свой страх толь-ко на время. Тебе было бы не до того, чтобы слушать сказкисвоего дома. Потратив силы на борьбу со страхом, тыне узнал бы, как много интересного происходит в это время ря-дом с тобой.Когда дверь за Крокодилом Геной закрылась, Чебурашка сов-сем по-новому оглядел свой дом. Он погладил рукой стены, двери. .И Чебурашке показалось, что пол благодарно скрипнул.На всякий случай, входя в темную спальню, Чебурашка на-чертил Волшебный Круг и произнес заклинание. Правда, делаяэто, он уже совсем не чувствовал страха. Он лег в свою кроватку,подушка и одеяло его мягко и приятно обняли. Чебурашка закрылглаза, и дом стал нашептывать ему сказочные истории, которыепотом превращались в удивительные и прекрасные сны…Кулешова Юлия. Сказка про девочку Настю,которая боялась темных кладовокЖила-была девочка Настя. Жила с мамой и папой в боль-шой и уютной квартире. У Насти была своя маленькая и светлаякомната, там вместе с ней жили ее игрушки. И все бы было за-91Практикум по сказкотерапиимечательно, да вот только боялась Настя проходить мимо тем-ной и мрачной кладовки, в которой хранились разные старыевещи и всякие разные баночки с вареньями и соленьями. А ужчтобы заглянуть в эту кладовку, вообще, не могло быть и речи.Однажды в воскресное утро вся семья собралась на кухнепить чай. . Засту-чало у Насти сердечко, но она встала и пошла за вареньем. Подо-шла Настенька к двери кладовки, сердечко еще громче забилось,ну никак не хотелось ей дверь открывать, потопталась она возледвери и пошла обратно на кухню. , — ответила мама.Весь день Настя думала о том, что произошло утром. Не-удобно как-то получилось, ведь мама попросила ее помочь, аона не смогла просьбу выполнить, ну уж очень не хотелось захо- дить в кладовку.Вечером легла Настя спать в свою теплую, мягкую, уютнуюкроватку, положила рядом с собой плюшевого мишку и быстроуснула. И приснился Настеньке удивительный сон, будто всяквартира ожила и все комнаты разговаривают между собой. , — сказал зал. . . , — сказала самая большая комната. , — раздал-ся тихий обиженный голосок. Это сказала маленькая кладовка. , — под-твердила кухня. , — грустно сказала кладовка. , — воскликнула детская ком-ната. Тут в окно заглянул первый луч света и комнаты замолча-ли.Проснулась Настенька и думает, приснилось ей это или прав-да она такой разговор слышала. Вспомнила она свой сон и такI. жалко ей стало кладовку, вскочила она с кровати, побежала ккладовке и остановилась у двери, потихоньку протянула руку иоткрыла дверь. Солнечные лучи с кухни проникли в темную ма-ленькую комнатку и Настя увидела, что кладовка совсем нестрашная, немного темновато, зато как-то все загадочно, а воти баночки с любимым настиным вареньем. , — раздалсяголос мамы. , — сказала мама. Она подбежала к кладов-ке, распахнула дверцу, и, казалось, все баночки на полках за-улыбались ей. , — про-шептала Настя и провела рукой по серой крашеной стене.Вечером, когда Настя ложилась спать, она оглядела своюкомнату, подмигнула ей и тихонько спросила: И ей показалось, что люстра весело качнулась ей вответ, как бы кивая: .СКАЗКА для хвлстуновВолодькина Алла. Котенок-МатросенокОднажды в классе, где учится сын Кота Матроскина, Коте-нок-Матросенок младший, произошли не очень приятные собы-тия — одноклассники объявили Матросенку бойкот, заявили, чтоне хотят с ним больше общаться- уж больно надоело всем слу-шать, как Матросенок хвастается. И вправду, была у Матросен-ка такая нехорошая привычка — как начнет рассказывать о том,как хорошо живет его семья, так никак и не может остановится:и молоко-то корова Матроскиных дает самое жирное в Просток-вашино, и игрушек-то у него дома видимо-невидимо, и компью-93Практикум по сказкотерапиитер-то у него самой последней модели, а у Матроски-ных дома столько, что им можно всех котов в Простоквашиноцелый год кормить.Обиделся Матросенок, заплакал, побежал домой родителямна своих одноклассников жаловаться.И вот сидит семья Матроскиных, пригорюнившись. Папа смамой сыночку слезы вытирают, а как помочь — не знают.И вдруг — стук в дверь, открыли — входит дядя Федор — при-ехал проведать своего давнего друга кота и все его семейство.Усадили Матроскины дорогого гостя за стол, накормили, идавай рассказывать дяде Федору о беде своего сына.А котенок все всхлипывает да причитает: Задумался дядя Федор на несколько минут, а потом сказал:- Ты знаешь, Матросенок, я думаю, тебе не стоит обижать-ся на своих одноклассников. Глупо ждать от окружающих друж-бы и доброты, если сам ты для своих товарищей ничего хороше-го .и доброго не делаешь, а только и умеешь, что хвастаться.Если хочешь дружбы — забудь все обиды и постарайся первымсделать шаг навстречу одноклассникам.- А как?- Да очень просто. Вот, например, у тебя дома много раз-ных книг, кассет, дискет с играми. Наверняка твоим товарищамбудет приятно, если ты предложишь им почитать интереснуюкнигу, дашь посмотреть кассету с хорошим фильмом или дис-кету с новой игрой. А твоим дорогим футбольным мячом вы содноклассниками могли бы вместе играть после уроков.Вообще подумай, что хорошего и полезного ты можешь сде-лать для своего класса, — закончил дядя Федор.Матросенок молча встал, тихонько ушел в свою комнату,закрыл за собой дверь — видно, слова дяди Федора взволно-вали его.И вот с этого самого дня что-то стало меняться в Матроскине-младшем. Перестал он хвастаться, и в классе стал вести себя сов-сем по-другому: кому книгу даст почитать, кому диск с игрой при-несет, а с кем-то поделится на переменке вкусным .И то ли волшебство произошло, то ли в чем другом причина,только постепенно стало меняться отношение одноклассников кМатросенку — котята стали принимать его в свои игры, ходить кнему в гости, и даже приглашать к себе на дни рождения. И ктознает, может и закончится эти все крепкой дружбой, которая такнеобходима не только котятам из Простоквашино, но и всем нам-94Глава 4. Психокоррекционные сказкиДля ТЕХ, кто НЕ любит мытьсяАлина Воскресова. Грязь-Грязища и ИванЖил в деревне мальчуганПо прозванию Иван,Недостаток был один -Мыться Ваня не любил.Никогда не стриг ВанюшаНи ногтей и ни волос,В общем, я скажу короче .Ни кнутом и ни коврижкой,Ни подарком, ни пинкомНе справлялися с мальчишкой,Так и слыл он дураком.От Ивана- замарашкиУбегал и стар и млад,А ему-то, что дурашке -Лишь бы бани избежать.Как-то утром, спозаранку,Вышел Ваня на полянку,Чтобы, значит, поиграть -Блох да вошек погонять.Но, видать, не знал Ванюша,Али сказок он не слушал,Что всех грязных в Край болотГрязь-Грязища заберет.А она уж не дремала,Хвать Ивана и… украла.Наш Ванюша слезы льет,А она его несет…Знамо дело — в край болот.Так прошло четыре дня,Плачет Ванина родня,Ну а Ваня средь болотУ Грязищи той живет.95Практикум по сказкотерапииДнем Грязища уползает,Но дверей не запирает,Ваня словно как шальной -Ноги не идут домой.Вот Грязища приползла,Ваня, бросив все дела,Ей велит держать ответ; Тут Грязища рассмеяласьИ открыть не побояласьОна Ване свой секрет: .Уползла с утра Грязища,А Иван свои глазищиМыл болотною водой,Утирался лебедой,Нож в болоте отыскал,Космы, ногти обкромсал.И скажу вам без обмана:Не узнать теперь Ивана.Став красивым, как Делон,Поджидал Грязищу он.А она как погляделаНа него, и… обалдела…А Ванюша: 96Глава 4. Психокоррекционные сказкиТут Грязища задрожала,Плюх в болото и… пропала.Как пришел Иван домой,Так в деревне пир горой!Сразу Ваню полюбили,Стал наш Ванечка герой.Ведь Грязищу победить,Это вам не в цирк сходить…Да, не в цирк сходить,А в баню…С той поры слывет наш ВаняСамым чистым из Иванов,Вот мой сказ весь -Без обманов.Анна Смирнова. ТайнаДалеко-далеко есть чудесный лес невиданной красоты с вол-шебными обитателями. Это крохотные блестящие существа, непохожие ни на кого из живущих на земле, невидимые для лю-дей, разговаривающие на всех языках.Несмотря на то, что они маленькие, они очень большие меч-татели. А мечтают они обо всем, причем все их мечты имеютволшебное свойство сбываться.Так, если мечтатели видели грустного ребенка, они мечталио том, как было бы хорошо, если б он улыбнулся. И вскоре ихмечта исполнялась.Таким даром мечтателей наделили однажды солнечные лучи,с которым они были дружны, как и со всем, что их окружало:облаками, каплями дождя, деревьями, травой.Потому что были мечтатели очень добрыми и желали добра,хорошего настроения, удачи всем. И чем больше желали, темболее добрыми становились сами. А случалось, добро настоль-ко переполняло их, что они начинали светиться и из разноцвет-ных искорок возникал новый мечтатель.Звук их голоса напоминал звон колокольчика. И если кому-то, вдруг, становится грустно, он берет колокольчик и его звоннапоминает о волшебных существах, которые обязательно этотзвон услышат и пожелают тому, кто держит в руках колоколь-97Практикум по сказкотерапиичик, всего самого хорошего. И если сразу их пожелание не ис-полнится, все знают, что наступит то время, когда ты будешьсчастлив, потому что мечтатели этого очень хотят.Оказывается, самой близкой подругой мечтателей была вода.Они очень любили резвиться под дождем, плавать и нырять вречке.Именно вода помогала мечтателям в осуществлении их же-ланий, делала их блестящими и укрепляла силы. Потому что,как и все в лесу, эта вода была волшебной.Только мечтатели знали, что если вымыть в воде руки, а по-том прикоснуться ими к ягодам или грибам, они станут вкуснее.Если окунуть в воду голову, вымыть волосы — они станут блес-тящими и шелковистыми, и будут излучать добро. Потому чтопосле соприкосновения с водой в того, кто купается в ней, вхо-дит небольшая часть волшебства. Дорожкой для этого волшеб-ства служат волосы. Через них оно проникает в нас, накаплива-ется и растет.Узнав этот секрет, игрушки прыгнули в речку. Они долго пла-вали, ныряли, а когда вышли на берег, почувствовали внутрисебя что-то необычное.- Я становлюсь волшебником, — обрадовался бегемотик.- Конечно, — улыбнулся мечтатель.- И могу творить чудеса?- Еще нет. Должно пройти много времени, прежде чемволшебство проявится в полную силу и ты сможешь им пользо-ваться, но это время обязательно наступит.- А если мыть голову каждый день, самыми лучшими шам-пунями,волшебства будет больше?Мечтатель засмеялся.- Не торопись, бегемотик. Во всем надо знать меру и иметьтерпение. Даже если ты будешь купаться два раза в неделю этогодостаточно, чтобы в тебя вошла нужная порция волшебства.Я хочу открыть тебе самый большой секрет. Оказывается,волшебная вода есть не только в лесу, где живут мечтатели. Онаповсюду, даже в наших квартирах. Только вместо капель дождямы принимаем душ, а речку заменяет ванна, озеро — бассейн,но волшебное действие воды сохраняется.98Глава 4. Психокоррекционные сказкиИЗГОЙ В КЛАССЕ ИЛИ ГруППЕЧасто в детском саду и начальной школе берет начало про-блема . Если она не решается сразу, то в стар-ших классах всем будет очень нелегко. Педагоги, родители, пси-хологи думают над тем, как интегрировать изгоя в класс, какизменить к нему отношение ребят. Здесь нам поможет психокор-рекционная сказка.Анна Смирнова. ЕжикМаленький Ежик заблудился в лесу. Целый день он пыталсянайти тропинку, ведущую к дому, но с каждым шагом толькоуглублялся в чащу леса. Стемнело, пошел дождь и вместе с егокапельками из глаз Ежика падали слезинки.Ежик замерз, проголодался и представил, как сильно беспо-коится его мама, которую он очень любил и не хотел ничем огор-чать.Рассчитывать на чью-либо помощь было бесполезно, пото-му что друзей Ежик не имел. Лесные зверята вечно подсмеива-лись над ним и подшучивали только за то, что он не такой мяг-кий и пушистый как они, а колючий, маленький; да к тому жееще и толстый, когда сворачивается в клубок. Никого не инте-ресовало, что под этими колючками скрывается что-то оченьнежное и доброе. С Ежиком даже не пытались подружиться -ведь тогда не над кем будет посмеяться.Каждое утро в лесу пятеро друзей — Зайчик, Медвежонок,Барсук, Енот и Белочка начинали с придумывания пакостей идразнилок для Ежика.Однажды Заяц предложил вырыть яму, замаскировать ееветками и позвать Ежика. После этого случая Ежик несколькодней хромал, потому что, падая в яму, подвернул лапку. Но ни-кому его не было жалко. Наоборот, с забинтованной лапкой онбыл еще более смешон, чем раньше.И вот однажды наступил такой момент, когда всем надоелодразнить Ежика старыми способами, а новые никак не приду-мывались. Что-то странное произошло между друзьями. Онистали ссориться и подшучивать друг над другом.- Что это вы меня дразните?! — возмутился Медвежонок. -Я же не еж какой-нибудь! — И тут Медвежонок удивился на-сколько точными были его слова. Именно в эту минуту он ока-зался на месте Ежика.99Практикум по сказкотерапии- Косолапый! Косолапый! — кричали хором Заяц, Барсук,Енот и Белочка.- Перестаньте!Но звери не унимались. Они нашли себе новый интерес. Уви-дев, что участь Ежика постигла его самого, Медвежонок ушел. .Медвежонок шел, не глядя себе под ноги, и, не заметив пе-нек, споткнулся.- Ой, как больно! Помогите!Но на помощь никто не шел, и снова Медвежонок вспомнилЕжика. Как же ему должно было быть больно когда он упал в яму…А тем временем, Ежик все искал дорогу домой. Увидев Мед-вежонка, он очень обрадовался, что хоть кто-то повстречалсяему на пути. , — подумал Медве-жонок. Но вместо этого Ежик погладил бок, которым тот уда-рился, что-то пошептал, и боль сразу прошла.- Спасибо, — улыбнулся Медвежонок, — я и не знал, что тыумеешь лечить. Почему ты никому не рассказывал о своем даре?- Потому что меня никто ни о чем не спрашивал, — ответилЕжик.И тут Медвежонку стало стыдно за то, как несправедливоотносились они к Ежику.- Я больше тебя не обижу, — сказал он.Ему захотелось сделать для Ежика что-нибудь хорошее. Уз-нав, что тот заблудился, Медвежонок с радостью проводил егодомой. По дороге они о многом разговаривали, смеялись. Впер-вые Медвежонку было весело просто так. Он сделал открытие:оказывается, для того чтобы тебе стало весело совсем не обя-зательно смеяться над кем-то.- Знаешь, — сказал он Ежику, — это даже хорошо, что всесо мной перестали дружить. Иначе я бы никогда не понял, какплохо остаться одному, как тяжело на душе, когда тебя дразнят,и как здорово находить себе новых друзей. Нужно обязательнорассказать об этом моим старым друзьям.На следующий день, увидев Медвежонка с Ежиком, Белоч-ка закричала:-.Смотрите! Косолапый разговаривает с колючкой!- Как же они смешно смотрятся! — поддержал ее Енот.- Не обижайте моего друга, — попытался остановить ихМедвежонок. — Чтобы дружить, совсем не обязательно де-100Глава 4. Психокоррекционные сказкилать кому-то плохо. Можно ведь вместе играть и помогать другдругу.- Вот уж нет! — крикнул Заяц. — С предателями мы неводимся!- Да ведь это вы меня бросили, но я не сержусь, — сказалМедвежонок, — благодаря вам я узнал, что нельзя обижать кого-то только за то, что он на нас не похож. Посмотрите, какие мывсе разные: Белочка — самая пушистая, Енот — самый малень-кий, я — большой, Заяц — быстрый, но это же не мешало намбыть вместе.- А ну их! — крикнул Барсук. — Пойдемте лучше в сорокуколючками кидаться.- Они так ничего и не поняли, — вздохнул Медвежонок.- Не расстраивайся, — успокоил его Ежик, — пройдет вре-мя и они поймут, обязательно поймут…Пока Барсук, Енот и Белочка гоняли сороку, Зайчик случай-но застрял в расщелине дерева. Когда Белочка увидела, как онпытается выбраться, она рассмеялась:- Ой, вы только посмотрите, какой наш Заяц глупый и не-осторожный!- Ничего смешного, лучше помоги выбраться, а то еще лисаприбежит, — попросил Зайчик.- Я бы помогла, да только что ты мне за это дашь?- У меня нет ничего!- Вот когда будет, тогда и позовешь! — весело сказала Бе-лочка и побежала по тропинке.- Белочка! Постой! — закричал Зайчик. — У меня дома естьсочная морковка — бери сколько хочешь, только не оставляйменя на съедение лисе!- А я не ем морковь! — раздался вдалеке голос и беличийхвост скрылся за деревьями.- Барсук! Енот! — кричал Заяц, но никто не шел на помощь,Спустя какое-то время, появилась Лиса, которой так боялсяЗайчик.Она подошла к нему поближе и облизнулась. , -подумал Заяц и закрыл глаза. Лиса схватила его за уши, откры-ла рот… но вдруг…Вдруг что-то больно укололо ее в спину.- 0-о-ой! — закричала Лиса, подскочив и выронив Зайца. -Что это?!Обернувшись, она увидела Ежа и Медвежонка.101Практикум по сказкотерапии- Ладно, маленькая колючка, — прошипела Лиса, потираяспину. — Я до вас еще доберусь, — крикнула она, убегая.Медвежонок помог Зайцу выбраться.- Вы спасли мне жизнь! Что я могу для вас сделать? — спро-сил Зайчик.- Просто давай играть вместе, — предложил Ежик.- А вы меня возьмете? — удивился Заяц.- Конечно! Играть в прятки или жмурки гораздо интерес-нее, чем кидаться колючками в птиц.- Ежик, я причинил тебе так много неприятностей…- Не продолжай, Зайчик, я не держу на тебя обиду, главное,что ты все понял…Оставшись втроем, Белочка, Енот и Барсук почувствовали, чтоим все надоело и ничего уже не интересно. Всех птиц они разогна-ли. Медвежонка и Зайчика потеряли. Смеяться над Ежиком сталоуже опасно: ведь теперь он не один, а с Мишкой — самым силь-ным среди них, и Зайчиком — самым быстрым и ловким.- Вы как хотите, — сказал Барсук, — а я иду мириться. Мненадоело придумывать, чем сегодня или завтра кидаться в соро-ку, кому вырыть яму, а потом в нее же и попасть, как случилосьс Медвежонком и Зайчиком.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 fahrenheit dior для мужчин 

.. Может, они примут меня в свойкруг. Ежик знает много игр. Я видел вчера, как им хорошо ивесело.Енот задумался.. — Да пусть идет, — сказала Белочка, — нам и вдвоем будетне хуже!- Нет, такая жизнь меня больше не устраивает, — ответилЕнот, — скоро с нами вообще никто не будет знаться. Ничегохорошего ведь от нас не видели. А Ежик может научить залечи-вать раны.- Как хотите, — надулась Белочка, — проживу и без вас, -сказала она и взбежала вверх по дереву к своему дуплу.Несколько дней подряд наблюдала она оттуда, как резвятсяее бывшие друзья и спешат на помощь к тем, кому это нужно.- Иди к нам, Белочка, — звал ее Медвежонок, но она прята-лась в своем домике.Спустя еще один день, Белочка, наконец, поняла, как груст-но и скучно оставаться одной. — подумала она и с этой мыслью спустилась с дерева.Так в лесу возникла команда Спасателей, которые спешатна помощь тем, кто попал в беду. Ежик научил своих друзей за-лечивать раны, играть в разные интересные игры, рассказал мно-102Глава 4. Психокоррекционные сказкижество удивительных историй. Спасатели дружили много лет,ибо в этой команде каждый занял свое особое место; каждыйзнал, что всегда может рассчитывать на плечо друга; каждыйпринимал другого таким, какой он есть.Если проблема стоит остро, такую сказку может прочитатьна уроке педагог или психолог, обсудить ее с ребятами и предло-жить им письменное задание, например: . А после обсудить все это сдетьми…Главный итог подобных занятий — связь с реальным миром: НАВЯЗЧИВЫЕ ДЕТСКИЕ ВОПрОСЫНемало беспокойства доставляют родителям и педагогам детские вопросы. В таких ситуациях поможет эта ис-тория.Анна Смирнова. Зайчик-ПочемучкаЖил в одном лесу зайчик по прозвищу Почемучка. Как толь-ко попадался он на глаза какой-нибудь зверюшке, та либо пря-талась, либо убегала, а птицы разлетались в разные стороны.Но избегали встречи с зайцем, не потому что он вселял страхили всех обижал. Просто задавал слишком много вопросов, закоторые и получил свое прозвище. Казалось бы, нет обиды втом, что тебя о чем-то спрашивают и не сложно дать ответ, еслиего знаешь, но заячьи вопросы обладали странным свойством.Когда кто-то начинал на них отвечать, то не замечал, как быстропроходит время, не успевал сделать запланированные дела, ус-тавал, сердился и мучался головной болью.Поэтому, увидев зайца, никто не хотел с ним встретиться, аесли не удавалось скрыться, то все его вопросы ожидало мол-чание. Но даже у молчавших зверюшек заяц продолжал что-нибудь спрашивать, ходя за ними по пятам и мешаясь.103Практикум по сказкотерапииКогда же ему стало скучно говорить в пустоту, он переклю-чил свое внимание на грибы. Им убегать было некуда и нечем.Немногие просили у зверей пересадить их в другой лес, а те,которые не хотели покидать свой дом, были вынуждены терпетьзайца.И вот, однажды, выйдя из дома на поляну в поисках очеред-ной жертвы, и увидев мухомора, зайчик сразу же, не здорова-ясь спросил:- Мухомор, а мухомор, почему у тебя такая шляпка?, — Не знаю.- Почему не знаешь?- Я с ней вырос.- А почему ты вырос именно с такой шляпкой?- Потому что у всех моих родных такие шляпки.- А почему?- Потому что мы — мухоморы.А- А почему вы мухоморы?- Потому что у нас такие шляпки! — чуть не плача крикнулгриб.- Так почему у вас такие шляпки?- Да потому что у всех мухоморов красные шляпки с белы-ми кружочками. Что ж здесь непонятного?!- Много чего. Я так и не понял, почему у мухоморов…- Хватит!!! У меня уже голова от тебя болит. Иди лучше ксыроежкам и спроси, почему их так зовут.Заяц ушел, а грибок разбудил свою маму.- Мама, — сказал он и, почувствовав влияние зайца, спро-сил, — а почему у нас такие шляпки?- Ты разве не знаешь?- Знаю, по наследству передаются.-Тогда, зачем спрашиваешь?- Интересно, почему такое наследство?- Потому что такими нас создала природа. Посмотри, какмного в лесу грибов с разными шляпками.- Это чтобы отличаться друг от друга? — предположил му-хомор.- Может быть. Представь, если бы в лесу кроме нас не былобы других грибов, из цветов росли бы одни ромашки и никакихживотных, кроме зайцев. Как стало бы однообразно и скучно.Мухомор вздохнул.- Если б бегали одни зайцы, я бы сошел с ума.- Они тебя обижают?104Глава 4. Психокоррекционные сказки- Да есть один приставучий. Все , да .Устал отвечать на его бесконечные вопросы. Пристал сегодня и ведь никакое объяс-нение его не устраивает. На любой ответ всегда есть новыйвопрос.- Но это же хорошо. Значит, он всем интересуется.- Я тоже интересуюсь, но ведь ты не злишься, а я не пере-спрашиваю одно и то же по нескольку раз.- Ты просто нетерпелив.- С ним никакого терпения не хватит. Он специально менязлит. Все звери от него сбегают. Говорят, по началу задает лег-кие вопросы, а потом те же, но по-другому, так, что ответить наних невозможно. Мама, может быть, он правда глупый и ничегоне понимает.- Нет, глупый никогда не сможет задать столько вопросов.Причина не в зайце, а в нас самих.- И во мне?- И в тебе, но я подскажу одну хитрость, которая поможетсделать ваши разговоры интересными и ты перестанешь злиться.- Да, я, как трлько его вижу, веточками прикрываюсь, что-бы он меня не заметил.- Слушай внимательно. Когда заяц у тебя что-нибудь спро-сит, не отвечай ему сразу, а спроси что он сам думает по этому-вопросу или предложи поразмышлять вместе.- Здравствуй, — сказал мухомор, пробегающему мимо зай-цу, который очень обрадовался и улыбнулся.- А я думал, что надоел тебе вчера.Мухомор смутился.- Так ты выяснил, почему у тебя такая шляпка?- А сам ты как думаешь?Заяц удивился.- Не знаю, я и не думал.- Тогда, может быть, подумаем вместе?Зайчик сел на пенек и сложил лапки.- Ты ведь несъедобный гриб?Мухомор кивнул.-Вот поэтому у тебя и шляпка такая,-весело сказал заяц.-Идет грибник по лесу, видит твою шляпку и узнает по ней несъе-добный гриб. Понимает, что это мухомор и идет дальше.- Как интересно. Мне эта мысль даже в голову не приходи-ла. Какой ты, оказывается, умный.105Практикум по сказкотерапииЗаяц вздохнул.- Никто в лесу так не считает. Я приставучий и надоедливый.- Это от того, что ты все время только задавал вопросы, недумая, как на них можно ответить.- Неужели я бы стал спрашивать, если б знал?!- Мама говорит, что невозможно задать вопрос, если в глу-бине души не знаешь ответ. Ведь и про мою шляпку ты вчераничего не знал, а стоило только задуматься — и догадался. И унас уже есть два объяснения одного и того же.- А первое какое?- Я решил, что нашими шляпками мы отличаемся от другихгрибов.- Что же верно?- И то, и другое.- Разве так бывает? Несколько ответов на один вопрос.- Наверное, А давай еще подумаем вместе над чем-нибудьи посчитаем, сколько найдем ответов.И стали заяц с мухомором искать ответы на разные вопро-сы. Они долго разговаривали, смеялись, спорили. Было им ве-село и интересно.А потом, все звери и птицы, узнав от сороки, что заяц уже нетолько почемучничает, но и сам задумывается и отвечает на вопро-сы, стали с ним разговаривать, слушать и прислушиваться, называяуже не Зайчиком-Почемучкой, а Зайчиком-Размышляйчиком.ПроблЕМА ДЕТСКИХ КАПрИЗОВАнна Смирнова. Королева капризовЭта история случилась в магазине игрушек, когда был выклю-чен свет, закрыты двери и все продавцы разошлись по домам.Часы пробили полночь, и на полке что-то зашевелилось.- Охо-хо, — раздался чей-то вздох, — все бока себе отле-жал.Стоящие у витрины куклы потянулись.- Вечно он чем-то недоволен, — проворчала самая краси- вая и дорогая кукла.С полки спустился плюшевый мишка.- Конечно, вам, куклам, не понять. Стоите себе целый день,ничего у вас не болит. Все на вас смотрят, любуются.- Неправда, — обиделась дорогая кукла, — у меня затеклируки и ноги. Думаешь легко стоять часами и не шевелиться?106Глава 4. Психокоррекционные сказки- Как же, часами, — поддержал мишку бегемотик, которыйво время разговора будил своего друга слоника. — Вас постоян-но берут в руки, крутят, заводят, чтоб посмотреть как вы ходите…- На нас давно уже не обращают внимания, — вздохнулакукла. — Как только привезли ее. — Она кивнула на самую кра-сивую куклу.; — Не — , а Кэтрин. Кэтрин меня зовут. Все слышали?- Слышали, слышали, — пробурчал проснувшийся слоник.- Даже будет лучше, если вы станете обращаться ко мне или еще лучше . Да, да, именно, .- Делать нам больше нечего, — зевнул слоник.- То, что на тебе корона, еще не значит, что ты королева, -сказал робот.- А ты вообще помолчи, железка! — рассердилась кукла инадула губки, — Эй, вы — обратилась она к игрушкам, — подай-те-ка машину! Я поеду в отдел одежды, посмотрю себе что-ни-будь из новой коллекции.- Никуда я тебя не повезу, — сказала машинка.- Нет, повезешь!- Не повезу.- Нет, повезешь! Повезешь! — кукла затопала ножками. Кмашине подошел влюбленный в Кэтрин солдатик и шепотом по-просил; — Отвези ее, пожалуйста.- Ни за что!- Не упрямься, это же не трудно.- А почему я должна ее везти? До отдела одежды — не-сколько шагов.- Но она же просит.- Не просит, а требует. Я не хочу потакать ее капризам.- Сделай это ради меня. Я тебя почищу. Пожалуйста.- Эй, солдат! Ты же знаешь, я не люблю, когда при мнешепчутся. О чем вы разговариваете?- Все хорошо, моя принцесса, можешь ехать, — сказал сол-датик и протянул кукле руку. — Позволь я помогу тебе сесть вмашину.- Я не принцесса, — рассердилась кукла, но руку все-таки дала.- Прости, королева.- То-то же. Но я еще подумаю — простить или нет, — сказа-ла она, садясь в машину. — Поехали!- Не понимаю, что он в ней нашел? — обратилась кукла ксвоей подружке. — Что у нее есть, чего нет у нас?107Практикум по сказкотерапии- Многое, — вздохнула кукла. — Посмотри какие у нее кра-сивые волосы, какое платье, туфельки.- И только? Разве это главное?- Конечно, нет, — вмешался в разговор мишка. — Вы мненравитесь больше,- И мне, — присоединился к разговору бегемотик. — С тогомомента как Кэтрин появилась в магазине, только и слышно: По мне, так она самая обыч-ная, только одета получше.- Я запрещаю вам обсуждать Кэтрин, — сказал солдатик.К нему подошел робот.- Хоть я по ее словам и не умею чувствоватьтак, как чувствуете вы, но даже мне кажется странным за чтоможно любить эту капризную пустышку. Ведь она тобой простоиграет.- А я и есть игрушка, — печально произнес солдатик.- Мы все игрушки, — сказала кукла, — но только для лю-дей. Для игр мы и существуем, но между собой должны бытьравны. Кто ей дал право нами командовать и распоряжаться?- Все равно, я не позволю вам говорить плохо о Кэтрин.- Да кто она такая, чтобы о ней, вообще, говорить?! — воз-мутился бегемотик, не заметив подъехавшую машинку.- Вот, значит, как! Пока меня нет, вы здесь заговор устраи-ваете?- Не сердись, королева, — попытался успокоить ее солда-тик. — Мы просто разговариваем.- Слышала я ваши разговоры, Ну-ка, закрой бегемота в ко-робке и спрячь подальше. Пусть его никогда не купят.- Но Ваше величество, он не сделал ничего плохого, за чтоже его так наказывать?- Мне виднее.- Я не могу, — сказал солдатик, — он мой друг.- Мне все равно. Я так хочу. Выполняй!- Ты этого не сделаешь! — закричали куклы. — Бегемотикадолжны купить. Он целый год ждет, когда за ним придут.- Это правда, — поддержал кукол солдатик. — Каждый изнас мечтает быть кому-то нужным; хочет, что бы с ним играли,купали, укладывали спать.- Что?! Бунт?! Солдат, не ты ли хотел быть рыцарем моегосердца? Зачем ты дарил мне цветы, духи, читал стихи, говорил олюбви?- Я и сейчас готов…108Глава 4. Психокоррекционные сказки- Так докажи свою любовь.Солдатик подошел к бегемотику.- Прости друг, но я должен это сделать.- Ты предаешь нашу дружбу, но почему?- Пожалуйста, посиди немного в коробке, а когда Кэтринуснет, я тебя обязательно выпущу. Пойми, я влюблен и готов навсе, лишь бы ей было хорошо.- Делая плохо другим? Она же никого не любит, а простоиспользует.- Солдат, мне еще долго ждать?! — крикнула Кэтрин.Бегемотик залез в коробку.- Это что же творится? — стали перешептываться игруш-ки. — Неужели никто за него не заступится?- Кто же захочет иметь дело с солдатом? У него ружье исабля. Он из нас самый сильный, а помятые и продырявленныеего оружием, мы будем выброшены на свалку.- Хватит шептаться! — закричала кукла. — Отныне у васбудет другая жизнь. Ясно? Все должны слушаться только меняи выполнять все, что я захочу и прикажу.- Это почему же? — спросил робот.- Потому что я — королева, а вы — мои подданные.- Это кто ж так решил? — не унимался робот.- Я. И все мои желания должны немедленно выполняться.- Тогда я буду королем, — усмехнулся слоник.- Очень смешно. Посмотри на себя в зеркало. Какой из тебякороль? То ли дело я: красива, умна. Все мной любуются и вос-хищаются. Еще ни один человек не прошел мимо…- И ни один человек не захотел тебя купить, — добавил ро-бот.- А тебя я, вообще, прикажу солдату сдать в металлолом.Меня не покупают, потому что я слишком дорого стою. Думаю,что скоро с меня снимут ценник и поставят при входе в магазин.Я слишком красива, чтоб меня продавать, и создана для восхи-щения.- Тогда тебе место в музее, — сказал слоник.- Так, солдат, убери его тоже в коробку, а робота — на свал-ку. Они мне надоели. И этих кукол — туда же. И еще снеси вподвал медведя. Он меня раздражает.- Но, королева, невозможно убрать всех. За ними же при-дут завтра дети с родителями.- Меня это интересует меньше всего. Когда я чего-то хочу,ничего невозможного нет. Выполняй!109Практикум по сказкотерапии- Прости, Кэтрин, но я не могу.- Нет, не прощу, — закричала кукла и расплакалась. Сол-датик растерялся.- Пожалуйста, не плачь. Пойми, они — мои друзья. Дажеради тебя я не могу их предать. Разве недостаточно одного бе-гемотика?Но Кэтрин уже не плакала, а рыдала. Она кричала, стучаланожками:- Убери!!! Убери!!! Видеть их не хочу! И сам убирайся! Все!Все убирайтесь!Куклы пожали плечами.- Что это с ней?- Ой, — удивилась одна, — вы только посмотрите. Посмот-рите, что стало с нашей королевой. Как она изменилась. Види-мо, произошло какое-то колдовство. Куда исчезла ее красота?Услышав эти слова, Кэтрин подбежала к зеркалу и, увидевсвое отражение, оросила его на пол. Вместо привычной красо-ты в зеркале отразилось что-то страшное. На месте маленькогоаккуратненького носика торчало нечто огромное и красное, по-хожее на картофелину. Прежде большие синие глаза преврати-лись в блеклые, еле заметные крупинки.Кэтрин заплакала пуще прежнего.- Это все из-за вас! — кричала она куклам. — Выгони их, сол-датик, выгони! Они с самого начала завидовали моей красоте.Но чем больше Кэтрин кричала и плакала, тем менее краси-вым становилось ее лицо. Оно все покрылось пятнами. Длин-ные пушистые реснички слиплись, губы распухли, напоминая ля-гушачий рот. Прическа растрепалась и волосы спутались.- Что вы с ней сделали! — гневно воскликнул солдатик. -Она стала похожа на бабу Ягу. Видеть вас не хочу! Уходите прочь!И впервые в жизни расплакался вместе с Кэтрин.Но игрушки не шевелились. Они были настолько удивлены,что ноги их не слушались.- Смотрите, — сказал робот, — с солдатом происходит тоже, что и с Кэтрин. Он теряет свою силу, уменьшается и лицоего становится очень неприятным.- Что со мной?Кэтрин взглянула на солдатика и отодвинулась.- Я тебя боюсь, — всхлипывала она. — Ты никогда такимне был.Солдатик посмотрел в осколок разбитого стекла.-Это не я!110Глава 4. Психокоррекционные сказки- Я, кажется, догадался, что это за колдовство, — сказалвсе это время молчавший плюшевый мишка. — И даже знаюодно волшебное средство.- Говори же его скорее, говори! — оживилась Кэтрин.Но мишка о чем-то задумался.- Не молчи! Я тебе приказываю! Какое средство?- Тебе оно не понравится, — вздохнул мишка, — и скореевсего не поможет. Солдату поможет, а тебе — нет.- Как же такое может быть?! Я готова выпить любое лекар-ство, даже самое горькое. Столько, сколько понадобится. Лишьбы вернуть прежнюю красоту.- Ничего пить не надо. Это волшебное средство находитсяв каждом из нас. Нужно только научиться им пользоваться.- Так научи! Скоро откроется магазин. Как я покажусь детям?!- Прежде всего, перестань плакать. Успокойся.- Да говори же ты,наконец, не тяни!- Если ты хочешь снова стать красивой, то тебе нужно за-быть о том, что ты королева.- Это и есть волшебное средство?-Да.- Нет, я никогда не стану обычной куклой. Я хочу быть коро-левой. П и есть королева!- Я же предупреждал, что тебе не понравится мое средство.- Хорошо, если это единственное, что может помочь, я -больше не королева. Все довольны? — сказала Кэтрин и, бро-сив корону, побежала смотреться в зеркало.- Ты обманул меня! Ничего не изменилось!- Правильно, потому что не изменилась ты сама. Даже снявкорону, ты продолжаешь чувствовать себя королевой.Солдатик подошел к Кэтрин.- Не переживай, — сказал он ей. — Я не знаю волшебногосредства, но кое-что для тебя сделать могу.И достав гребешок, причесал Кэтрин волосы, уложив их вкрасивую прическу.- Вы это видели? — спросил слоник. — Солдатик снова сталвысоким, сильным и лицо у него опять доброе.- А почему мне ничего не помогает? — воскликнула Кэтрин.- Тебе нужно пожалеть бегемотика и выпустить его из ко-робки, — подсказали куклы.- Извинись перед ним, — попросил солдатик.- Вот еще.Кэтрин топнула ножкой.111Практикум по сказкотерапииНаступило утро. В магазин вошли продавцы и, увидев Кэт-рин, переглянулись.- Разве это наша кукла?- Не знаю. Вчера ее здесь не было. Хотя в таком платье явидела куклу, но другую, красивую>- Странно. Получается, что ее подменили.- Поставь ее в самый дальний угол, а на ее место — вотэтого солдатика. Смотри, какой интересный, как живой. Лицотакое доброе.За целый день никто из проходящих не обратил на Кэтринвнимания. После перерыва на обед, Кэтрин задумалась. О чем?Никто не знает. Думала она долго и ночью, когда магазин былзакрыт, подошла к коробке.- Прости меня, — сказала она выползающему бегемотику.- За мной сегодня не приходили? — спросил он.- Сегодня — нет, но когда-нибудь тебя обязательно купят.Ты только верь.- А где мишка, робот, куклы? — оглядываясь вокруг и нико-го не увидев, поинтересовался бегемотик.- Их всех купили, — вздохнула кукла. — Остались только мы.- Вдвоем?- Нет, еще слоник и солдатик.- А почему ты грустишь, королева?- Я не королева, я обычная кукла.. — Что же случилось, пока я сидел в коробке? — удивилсябегемотик.- То, что я навсегда останусь некрасивой. Мишку подарилималенькому мальчику на день рождения, а кроме него никто незнает волшебного средства.- О чем ты говоришь?- Это долгая история.- Но ты же очень красивая, даже лучше, чем раньше. Чтопроизошло? Отчего ты так изменилась?- Кэтрин, — улыбнулся солдатик, — твоя красота вернулась.Помнишь, мишка говорил, что волшебство в нас самих. Нужно толь-ко научиться им пользоваться. Ты научилась, и чудо произошло.- Ты разгадала самый главный секрет, — присоединилсяслоник.- Секрет? Какой?- Что все можно решить без слез. Когда начинаешь требо-вать, кричать, рыдать, то теряешь красоту не только внешнюю,но и внутреннюю.11?Глава 4. Психокоррекционные сказки- А что такое внутренняя красота?- Это то, что чувствуют люди, и что их привлекает большевсего. Когда рождается каприз, то теряется красота внутри тебя.Сама ты этого не замечаешь, но все окружающие ощущают этиизменения. И даже если ты получаешь то, что хотел, переста-ешь всем нравиться.- Что же это за красота такая?- Прежде всего — терпение.- Мне его всегда не хватает.- Не только тебе, многим. Но в отличие от них ты уже зна-ешь секрет, как оставаться красивой и всем нравиться.- Спасибо тебе, слоник. Я всегда буду помнить этот секрет.И когда мне чего-нибудь сильно захочется, я не буду кричать иплакать, а стану терпеливо ждать, когда то, чего я хочу, сможетисполниться.- Кэтрин, — улыбнулся солдатик, — ты — прекрасна.- Я перестала быть королевой капризов, — шепнула Кэт-рин слонику, — еще и потому, что не хочу, чтобы солдатик меняразлюбил.На следующий день, слоника, солдатика и куклу родители пода-рили своим детям, а в магазин поступила новая партия игрушек.Никитина Наталья. Слоненок с шарикамиЖил-был маленький слоненок. Мама и папа его очень люби-ли. Они вместе играли, гуляли, купались в реке и пускали фон-таны из своих длинных хоботов. Маленький слоненок очень лю-бил проводить время со своими родителями.Но однажды, гуляя с мамой и папой по парку, слоненок уви-дел у обезьянки большой воздушный шарик. Слоненку он оченьпонравился и он захотел такой же.- Мама, папа, я тоже хочу такой шарик, купите мне, пожа-луйста!Мама и папа очень любили своего сыночка и решили пора-довать малыша. Они купили ему красивый желтый шар.Слоненок был счастлив, он повсюду ходил со своим шари-ком. А когда ложился спать, привязывал его к своей кроватке.Вскоре, гуляя по парку, слоненок увидел у медвежонка оченькрасивый зеленый шар, и конечно же попросил родителей ку-пить ему такой же. Мама и папа не хотели расстраивать своеголюбимого сына, и купили ему зеленый шарик. Слоненку он оченьпонравился.113Практикум по сказкотерапииНо вскоре малыш захотел иметь красный шар и синий тоже.И любящие родители снова не смогли ему отказать… Но слонен-ку хотелось еще и еще воздушных шариков, а у родителей уже неосталось денег. И тогда малыш стал капризничать и говорить:- Ну купите, купите мне этот шарик, ведь у меня такогоеще нет!Тогда родителям слоненка пришлось брать дополнительнуюработу, чтобы заработать побольше денег на шарики. И чем боль-ше сын просил у них шариков, тем дольше они стали задерживать-ся на работе. Они меньше стали бывать со слоненком, играть сним, а совместные прогулки по парку совсем прекратились.Слоненку становилось грустно одному, и даже многочислен-ные воздушные шарики его уже не радовали.И вот настал день, когда в комнату к слоненку уже невоз-можно было войти. В ней было столько шаров, что малыш немог даже пошевелиться.Тогда слоненок собрал все шары и вышел на улицу. Но ша-ров оказалось так много, что они стали поднимать слоненка вы-соко-высоко в небо. Малыш испугался, что навсегда улетит отродителей и стал звать на помощь.Он кричал: Прилетели воробьи и острыми клювами стали клевать ша-ры — один за другим. Так постепенно слоненок опустился наземлю.Он сел на травку и задумался. Как ты думаешь, о чем?Может быть, он задумался о том, как было хорошо с папой имамой гулять, играть, купаться в реке и пускать большие фон-таны из хобота?.., Как ты думаешь, что может слоненок для этого сделать? Под-скажи ему, пожалуйста.ПробЛЕМА Анна Смирнова. Заяц с рюкзакомИтак, в магазин поступила новая партия игрушек, среди ко-торых было несколько кукол, пушистый котенок, динозаврик, ма-ленькие тролли в разноцветных штанишках, большая розоваяпантера и два зайчика: один — с бантом на шее, другой с рюкза-ком за спиной.114Глава 4. Психокоррекциомные сказкиКогда стрелки часов приблизились к двенадцати, заяц снялрюкзак.- Ну все, хватит с меня, завтра твоя очередь держать наспине эту тяжесть, — сказал он зайчику.- Моя? Почему?- Потому что я так сказал и давай без вопросов. Сказано-сделано.- Но я же не виноват, что тебе надели рюкзак, а мне — бант.- Вот и поменяемся. Это будет справедливо.- Какая же это справедливость? — обиделся зайчик. — Тыв два раза больше и сильнее меня.- А я, вот, сейчас схвачу тебя за ухо, да дерну больно. Тогдаувидим, кто из нас прав.- Не ссорьтесь, — вступил в разговор тролль в синих шта-нишках. — Ты — не прав, — обратился он к зайцу с рюкзаком.- Кто ты такой, чтоб мне указывать?!- Я — игрушка, такая же, как и ты, но в мои обязанностивходит еще и следить за порядком.- Тебе только покупателей отпугивать, а не за порядкомследить, — засмеялся заяц. — Я таких страшненьких игрушекникогда и не видел.- Может быть мы и страшненькие, но дети нас любят, -заступился за друга тролль.- Ой, еще один уродец, откуда вы такие?С полки спрыгнули остальные тролли.- Ну ты, длинноухий, хочешь неприятностей? Сейчас ты ихполучишь. — Испугать меня решили? Попробуйте, если допрыгнете. Стаким ростом вам только с муравьями бороться.- Друзья мои, успокойтесь, — вмешался динозаврик. — Нестоит портить себе настроение из-за какого-то рюкзака.- А это, что еще за чучело? — усмехнулся заяц. — Без тебяразберемся.- Ой, какой грубый, а с виду такой симпатичный, — вздох-нул котик.Заяц пнул его в бок:- Не лезь, куда не просят, — и, бросив в троллей рюкзак,добавил, — всех касается!Динозаврик спустился с полки.- Ладно, не хочешь по-хорошему, поговорим по-плохому.Куклы закрыли глаза:- Ой, что сейчас будет.115Практикум по сказкотерапии- Не надо, динозаврик, — закричал зайчик с бантиком. — Янадену рюкзак, только не деритесь.- Вот уж нет! Я этого грубияна проучу.- Остановись, — попросил тролль динозаврика. — Неуже-ли мы будем уподобляться этому задире и все решать, пуская вход кулаки?- Он ударил моего друга.- Ударил, значит, извинится и никогда больше этого не сде-лает. Правда,заяц?- Какая трогательная речь, — усмехнулся заяц.- Делатьмне больше нечего.- Не вынуждай нас. Со всеми тебе одному не справиться.- Кот получил по заслугам. В следующий раз не будетвмешиваться, когда его не спрашивают. И не надо меня пугать.Я еще, когда на фабрике жил, был самым смелым. Все игруш-ки меня боялись и уважали.- Уважали? — удивился динозаврик, — интересно, за что?- За силу. Мне подчинялись даже те, кто был в несколькораз больше.Динозаврик рассмеялся:- И это ты называешь уважением? Правильно в пословицеговорится: ., Заяц толкнул динозаврика и тот упал на пол, сильно ударив-шись головой.- Вот и у тебя ума поменьше будет. Кто следующий?Одна из кукол подбежала к динозаврику, а тролли яростноналетели на зайца, но от одного взмаха его лапы, разлетелись вразные стороны.Куклы в страхе попрятались, а та, которая помогала диноза-врику встать, в отчаянии закричала:- Что ж ты такой злой?! Тебя же никто не обижает!Заяц довольно потер лапы:- Еще бы! Обижать всех — это мое право.- Ни у кого нет права делать другим больно.- У меня есть, потому что я — самый сильный.- Но обижать тех, кто слабее — жестоко.- За волосы тебя оттаскать, что ли, — задумчиво произнесзаяц,- Я тебе не сделала ничего плохого.- Ну и что. Мне просто скучно, — сказал заяц, приближаяськ кукле, но котенок преградил ему дорогу.116 : ,Глава 4. Психокоррекционные сказки- Опять ты? — протянул заяц. — Мало получил? Сейчасдобавлю.И ударил котика так, что из него полетели клочья ваты.- Ну ты! Бандит! — крикнул зайчик с бантом. — Попробуйлучше сразиться со мной.- С тобой? Нашел с кем тягаться. На тебя достаточно ду-нуть, чтоб ты упал.И, взяв зайчика за хвост, забросил его на верхнюю полку.Потом подошел к кукле и схватил ее за волосы.- Не трогай ее, — попросил поднявшийся тролль, — она жекукла.- И что с того? — спросил заяц, но куклу все-таки отпустил.Вытирая слезы, она достала иголку и стала зашивать котенка.- Ты думаешь, что кулаками чего-нибудь добьешься? -продолжал тролль.- Уже добился. Вы меня боитесь, а это главное.- Нет, главного у тебя никогда не будет.- Чего же?- Друзей.- Это вроде тебя, что ли? Больно надо. Обойдусь. Мне иодному хорошо.Наступило утро. В магазин вошли продавцы, а чуть позже -дети с родителями. Маленькой девочке папа с мамой подариликотика, мальчику — динозаврика. И еще,- за день раскупиливсех кукол.Ночью тролль в красных штанишках обратился к игрушкам сторжественной речью:- Друзья мои, я целый день наблюдал за детьми и мне от-крылась одна тайна.- Тайна? Какая? Расскажи, — оживились игрушки.- Ни для кого из вас нет секрета в том, что мы все хотимпоскорее стать подарками для детишек.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 https://1st-original.ru/goods/chanel-egoiste-215/ 

Мы ждем этого моментас трепетом и каждое утро думаем: . Но проходятдни, а кроме кукол никого не покупают. И, знаете, почему?- Почему?- Причина в зайце. Это он делает нас непривлекательны-ми. Посмотрите, какими злыми становятся наши лица, когда мыругаемся и деремся. Целый день мы только и думаем о том, какпобороть зайца. Все эти мысли отражаются на наших лицах.Разве можем мы в эту минуту кому-нибудь понравиться? Раз-ве захочет с нами хоть кто-нибудь играть? Я вчера разговари-117Практикум по сказкотерапиивал с котиком и динозавром. Хотел договориться с ними, какможно отомстить зайцу, но они сказали, что хоть он и обидел их,вовсе не сердятся, а, наоборот, жалеют его. Потому что он оди-нок. И сегодня их купили.- Я понял, — сказал тролль в желтых штанишках, — до техпор, пока в голове у нас будет место гневу, грубости, желаниюподраться, дети будут проходить мимо нас.Услышав последнюю фразу, только что проснувшийся заяц,рассмеялся:- В жизни не слышал более глупых слов.Игрушки никак не отреагировали на это замечание и заня-лись своими делами.- Что это вы, сегодня, такие молчаливые? Не поучаете меня?Или боитесь моих кулаков? Никто не хочет подраться?Розовая пантера, молчавшая все то время, что шли споры идраки с зайцем, и незаметно дремавшая на верхней полке так,что про нее все забыли, лениво потянулась и зевнула:- Эй ты, забияка! Хочешь угодить в мусорное ведро?- А это еще кто там мяукает? — поинтересовался заяц.Плавным прыжком пантера слетела с полки и, схватив зайцазауши, посадила в ведро и, закрыв крышкой, прыгнула обратно.Заяц стал кричать и стучать:- Выпустите меня! Выпустите! Здесь грязно, темно.- Тебе там и место, а завтра вместе с мусором будешь вы-брошен, — зевая сказала пантера и снова уснула.; — Ну, погодите! Стоит мне только выбраться отсюда, я вампокажу!Без зайца игрушкам стало легко и свободно. Они дружно про-вели время, вместе играли, смеялись. Тролли почистили свои шта-нишки, готовясь к утру, зайчик погладил бантик, но, когда насталовремя для открытия магазина, тролли выпустили зайца из ведра.Никто не знает, о чем он думал всю ночь, сидя в ведре, очем разговаривал с троллями. Не известно ничего из того, чтопроизошло с зайцем. Но в следующую ночь ом надел рюкзак ибольше никого не обижал.Как ты думаешь, что произошло с зайцем за ночь?ПробЛЕМА Часто с рождением второго ребенка в семье, родители начи-нают наблюдать неадекватные реакции первенца. Первый ребе-нок может чувствовать себя ненужным, нелюбимым, брошенным,118Глава 4. Психокоррекционные сказкичто является источником агрессивного поведения, снижения ус-певаемости, замкнутости и пр. Можно рассказать ему следую-щую историю.Татьяна Зинкевич-Евстигнеева.Сказка про МедвежонкаВ одном сказочном лесу жила-была семья медведей: Папа-медведь, Мама-медведица и маленький Медвежонок. Жили онидружно. Ходили за вкусными ягодами, дружили с лесными пче-лами и те делились с ними лесным медом, загорали на солныш-ке, купались в речке, — словом, все делали вместе.И вот однажды Мама-медведица сообщила всем радостнуюновость — скоро в семействе медведей будет пополнение. Дей-ствительно, Медвежонок замечал, как мамин живот рос деньото дня. Ему было очень любопытно, кто же родится?Вот, наконец, настал счастливый день. Все поздравлялиМаму, и Папу, и его. Правда, Сестренка медвежонка оказаласьсовсем не такой, какой он ее себе представлял. Но самое не- приятное было то, что она постоянно требовала к себе внима-ния. Особенно Мамы.Жизнь в семье медведей изменилась. Теперь уже за ягода-ми и медом редко ходили все вместе. Уходя, Папа и Мама ос-тавляли Медвежонка присматривать за сестрой. Нельзя сказать,что это ему особенно не нравилось или было трудно. Просто былоочень-очень обидно, когда, приходя домой, родители первымделом бежали к сестренке, беспокоились о ней, расспрашива-ли: Когда вся семья была в сборе, играли с малыш-кой, а не с ним. — спрашивал себя Мед-вежонок. И так ему становилось горько, что хотелось даже уйтииз дома.И однажды так и случилось. Медвежонок шел по лесной до-рожке и думал о том, как несправедливы к нему Папа и Мама.Ему хотелось их чем-то наказать: От этих мыслей слезы навер-нулись на глаза, так Медвежонку стало жаль себя.Шел-шел Медвежонок и пришел к домику зайцев. В их се-мье тоже было пополнение. Медвежонок наблюдал, как стар-шие братья с удовольствием учат маленьких зайчат грызть мор-ковку. — продумал Медвежо-нок и пошел дальше.119Практикум по сказкотерапииВскоре тропинка привела его к семейству лис. Старший ли-сенок с любовью укачивал свою маленькую сестру. Странно, по-хоже он совсем не испытывал тех чувств, что Медвежонок. И наш герой, махнув рукой, пошел прочь.Неподалеку стоял дом семейства волков. И Медвежонок ви-дел, как старший волчонок весело кувыркался с младшим, училего охотится. — подумал Медвежонок и пошел дальше.Стемнело, стал накрапывать дождик, Медвежонок проголо-дался, чувствовал себя одиноким и усталым, ему очень хоте-лось домой. Но вернуться он не мог.Как ты думаешь, почему?Ноги привели Медвежонка к старому дубу, в ветвях которогонаходился домик Мудрой Совы.- Ух, — удивилась Сова, — что ты делаешь здесь в позднийчас, Медвежонок?- Да ничего, просто гуляю и все! Я — самостоятельный.- Это верно, — согласилась Сова, — слышала я от Сороки,что Мамае Папой разыскивают тебя по всему лесу.- Да это они просто перед сном с сестренкой гуляют! -ответил Медвежонок.- Э-э-э, видно ты в обиде на родителей? — догадалась Сова.- Да нет, просто… — Медвежонок не знал что сказать.- Просто, да непросто… — глубокомысленно изрекла Соваи, помолчав, добавила: — Похоже, мне придется открыть тебеодин секрет… правда, я обещала Папе-медведю никому не рас-сказывать…- Что это за секрет?- Дело в том, что вскоре после того как ты родился, ко мнеприходил Папа-медведь. Он был очень расстроен тем, что егожена-медведица больше его не любит. , — так говорил он…- Не может быть! — воскликнул Медвежонок. — Папа такне мог говорить!- Ты почему так думаешь?- Но не мог же он чувствовать то же, что и я!- А разве ты чувствуешь то же самое?!Медвежонок опустил голову. Мудрая Сова слетела на землюи обняла его за плечи. Помолчав некоторое время, Сова сказала:- Знаешь, когда рождаются маленькие дети, они требуют ксебе очень много внимания, а жизнь семьи перестает быть преж-120Глава 4. Психокоррекционные сказкиней. В маленькое существо нужно вложить много любви, терпе-ния и добра, прежде чем оно вырастет. Поэтому все вниманиечленов семьи отдается малышу. А некоторые, забыв или не знаяоб этом, могут чувствовать себя обиженными, ненужными и не-любимыми…- Так значит я покинул родителей в то время, когда они вомне особенно нуждались?! Мне так стыдно.- Чувства, которые руководили тобой, может испытать каж-дый. Иногда не просто увидеть любовь, если тебе уделяют немно-го внимания. Иди скорей домой, тебя там ждут и очень любят…Медвежонок побежал по тропинке, ведущей к дому. А Муд-рая Сова еще долго смотрела ему вслед.Как ты думаешь, о чем она думала?ПроблЕМА СКВЕРНОСЛОВИЯСеменова Юлия. Про разбойникаЖил в одной стране разбойник -матерщинник и крамольник,.части тела вспоминал,да к отдельным посылал.Так же дружен был он с дамой,нехорошей чьей-то мамой,где жила — не говорил,потому что сам забыл.Все, что сердцу мило было,Или, что его томило,Одним словом называл,Люди фыркали: И спешили поскорейувести своих детей.Постепенно дом пустел,даже таракан-пострелуши в трубочку свернул,в узелок харчи пихнул.и поплелся поскорейот хозяйских тех речей.121Практикум по сказкотерапииСолнца луч скользнул в окно,на разбойника чело.Тот глаза свои открыл.По привычке пробубнилпару-тройку лучших словвсех касаемо полов.Но невольно вдруг застылвесь его словесный пылв безответной тишине,сгинув где-то в гальюне.Что случилось — не пойму!Жинки нетутив дому,дети тоже не шумят,мухи даже не жужжат.Пес не лает, кот молчит -полосатый инвалид.Чтой-то это не к добру…Наш разбойник по дворукликал всех и всех искал,весь навоз перекопал!Ни скотины, ни червя!..Вновь ругнулся он. А зря..Час уж близился к ночии последний луч зариречки гладь слегка лизнули за горкою уснул.Притомился и мужик,сон его в сенях настиг,под бутылкой с первачоми соленым огурцом,Снится сон ему лихой.Нецензурщина гурьбойВ дом набилася к нему.Да и вид у них к тому,Что ни в сказке ни сказать,Ни пером не описать!..122Глава 4. Психокоррекционные сказкиТо ли люди, то ли нет,и несут какой-то бред.В голове не уложить…А они его тащитьначинают из сеней: !И пришли тебя забратьЛет остатки коротатьВ царство наше средь полей,где паслись стада свиней.Воздух — сущий аромат!Мухи тучами парят,а навозные жуки,как холопы мужикинецензурным господаместь готовят по утрам.А еще… Эй, что с тобой?!Наш разбойник дорогой!Отчего ты побелели меж двух скамеек сел?Счастье голову кружит?Али вдруг чего болит?>Он ответить не успел,потому что луч гляделсолнца красного в окнои будил его давно.Счастью не было конца,и хотелось два словцапо привычке отпустить,чтоб полнее отразитьвесь полет своей души.Но вдруг вспомнил,как в ночи он гостей своих видал,и как к ним чуть ни попал…123Практикум по сказкотерапииИ сказал наш мужичок: Так с тех пор и изменился,всем соседям повинился,Те простили: Воротилися домойвсе, кто прежде убежал.Таракан лишь заплутал,так и ползает вездеон по всей большой земле…Дмитрий Фролов. Слово — не воробейХитрый дядюшка ФедотЗасадил весь огород,-Пятаками — восемь тонн,Чтобы вырос — миллион!Хоть и сеял густо-густо,Наросло-то… пусто-пусто,Рассердился дед Федот: Только эдак он сказал,Огород тотчас пропал.Вот вам, дети, и вопрос:Кто же огород унес?!Ты с отгадкой погоди,Сказка будет впереди…Жил с бабулею дедуля,Жили горюшка не чуя,Богачи — на целый свет,И чего у них там нет:Нет хором и нет перины,Нету хлева и скотины,Нет посуды и корыта,Да и ели не досыта.124Глава 4. Психокоррекционные сказкиВ общем, как тут не крути,Просто — нищие они.Правда, был в хозяйстве… пень!Дед сидел на нем весь день,А однажды — мимо сел,Сверзся так, что окосел… Только это он сказал,Как тут пня-то и не стало,Ровно вовсе — не бывало!Сын у них был молодой,Парень, скажем, с головой,Оженить его пора:Ни кола, ведь, ни двора…Вот пошла старуха-матьДевку добрую искать,То — в один дом, то — в другой,Но везде отказ крутой!Не хотят у нас девицыС бедняками-то родниться., Хоть и парень — мировой,Да важней — что в кладовой!Рассердился дед на грех: Глядь, — и нету деревушки,Только крестик на церквушке.Закручинился сынок: Глядь, навстречу старичок: 125Практикум по сказкотерапии .К синю морю дед пошел,В воду с головой ушел,Парень — рядом, след во след,И не страшно вроде, нет.Вот они — в подводном царстве,Все вокруг в таком убранстве,Что ни в сказке не сказать,Ни словами описать.Камни разные сверкают,На земле — так не бывает!А они уже в светлице,И вокруг… одни девицы!Тридцать три! Как на подбор!_ Здесь же чайный всем прибор.Все красивы, все стройны, Просто — Конкурс Красоты!Парень наш так оробел,Что на чайник лишь глядел. . .Только вздумал приземлиться,В номер вдруг вошла девица.Очи — море, ну а стать!..Кто тут может устоять…Говорит девица смело: Вот я здесь, как видишь сам…Чай пить будем поутру,Я в рот сахар не возьму,Так меня узнаешь ты,.Отличишь от сатаны>.Так сказала и… пропала,Словно вовсе не бывала.Утром будит старичок,Парня кличет… на чаек.Вновь наш парень в сонме чар,Взгляд свой прячет в самовар,Девицы за ним хлопочут,Практикум по сказкотерапииГлазки строят и щекочут,Обнимают от души, и все очень хороши!Он давно бы отключилсяИ с девицами забылсяТолько случай его спас:Сахар ел он в первый раз!Черт-старик тут маху дал,Он похоже и не знал,Чем живет простой народ,С чем он чай-то дома пьет.Парень наш враз отрезвел,И тут сразу углядел,Что одна девица пьет,Только сахар не берет. Старичок позеленел: Парень с девицей обнялся,С места сразу тут же снялся,И под страшный шум и войПонеслись они домой.Вот и берег синя моря,.Солнце, ветер на просторе,К морю ручейки бегут,Птицы ласково поют. .Так и пятились, как раки,До большого буерака,А затем, дорогой торной,Скрылись из виду проворно.Черти выбежали шустро,Глядь окрест: а всюду — пусто,К морю лишь следы ведут:Видно и остались тут.Черти радостно заржалиИ под воду убежали.Беглецы — уже в селе,На родимой стороне.Отец-батюшка встречает,Дочку крепко обнимает,Зятя будущего — тоже:Он ему стал всех дороже!Дочка узел свой раскрыла,Что от черта утащила:В нем — посуда дорогая,Да скатерка гостевая.Батюшка раскрыл глаза,Да скорей под образа: Дети тут его подняли,Обнимали, целовали,И на весь окрестный мирЗакатили свадьбу-пир!Дед с бабулей прикатили,Молодых благословили,Свадьба шла четыре дня!Жаль, что не было меня.Молодые там, на свадьбе,Клятву дали всей усадьбе:Черта-ведьм — не поминать,И на помощь их — не звать!До сих пор живут в Согласьи,Бог им дал детей и Счастье!ВОСПИТАНИЕ бЕрЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПрИрОДЕДмитрий Фролов. Особенная охотаМой дедушка в деревнеУ края леса жил,И часто на охотуС большим ружьем ходил. А дед мой: …Уж осень. Снег на елях,Разлегся, как навес,И дедушка с обедаЗасобирался в лес… В лесу больших сугробовПовсюду намело,Ни листика, ни ягод,Все-все вокруг бело… , , …Практикум по сказкотерапииНехитрая наукаЗдесь птицу подстрелить,А ты вот, сам попробуйВсех птичек накормить!>Раскрыл мешок дедуля,Как чудо-закрома,И вытащил оттудаПшеницы три снопа.Сложил их, как стог сена,Колосьями наверх,И мягкий запах хлебаВдруг заструился вверх… И вот из-за сугроба,В парче, как крымский хан,Прошествовал к пшеницеКраса лесов — фазан…Клюет пугливо, жадно,Худущий, словно тень,Наверно голодаетУже не первый день…Синички прилетели,Три рябчика пришли,И глухаря седогоС собою привели. Такого в зоопаркеНе встретишь никогда:Все птицы собрались здесь -У нашего стола!А сколько у них радости,Сумятиц, щебетанья,Смотрю я зачарованноНа птичье ликование…132Глава 4. Психокоррекционные сказкиТуг дедушка поднялся: Я шел домой и думал: ГЛАВА 5ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ…Сказки, врачующие Душу… Сказки, раскрывающие глубин-ный смысл происходящих событий. Истории, помогающие уви-деть происходящее с другой стороны, со стороны жизни Духа.Они не всегда однозначны, не всегда имеют сча-стливый конец, но всегда глубоки и проникновенны. Психотера-певтические сказки часто оставляют человека с вопросом. Это, всвою очередь, стимулирует процесс личностного роста.Многие психотерапевтические сказки посвящены проблемамжизни и смерти, отношению к потерям и приобретениям, повторя-ющимся событиям, Любви и Пути. Эти сказки помогают там, гдедругие психологические техники бессильны; там, где нам нужно |перейти в область Философии событий и взаимоотношений.Психотерапевтические сказки создаются в процессе поискасмысла происходящих событий и проблемных ситуаций. Навер-ное, нередко слушая рассказ клиента. Вы невольно задавали себевопросы: почему это происходит именно с ним? Зачем ему даноэто пережить? Есть ли смысл в том, что с ним происходит? Какойже позитивный опыт может содержаться в этой ситуации? В ответна эти вопросы возникает психотерапевтическая сказка. Она ста-новится посредником между нами и клиентом, защищая нас отэмоционального его проблемой и контртрансфера.В процессе создания психотерапевтической сказки чрезвычай-но важен образ главного героя. Этот образ будет отражать скры-тое, сокровенное нашего клиента. Как же найти этот образ?С одной стороны, нам может помочь сам клиент, отвечая навопрос: Таким образом, героем сказки станетИдеальное Я самого клиента.134Глава 5. Психотерапевтические сказкиС другой стороны, в основу образа главного героя могут быть|положены наши собственные ассоциации: если внимательно при-глядеться к клиенту, то можно найти сходство между ним и ка-ким-либо сказочным героем. В этом случае, посредством описа-ния героя сказки и событий, происходящих с ним, мы даем кли-енту символическую обратную связь о том, как мы почувствова-ли его лучшие стороны, его .Иллюстрацией к процессу создания психотерапевтическихсказок может служить случай из жизни Г.-Х. Андерсена, кото-рый приводит К. Паустовский: Рассказ об Идеальном Я клиента удивительным образом ме-няет его стиль поведения. Ведь каждому в глубине души хочется,чтобы ближний добрым глазом увидел сокровенную трепетнуючасть его души!Однако героями психотерапевтической сказки могут быть испонтанно выбираемые нами образы. В этом случае наша сказкаприобретает характер притчи, повествующей о ситуации, симво-лически отражающей переживания или события жизни клиента.Психотерапевтические сказки могут быть адресованы детям,если нужно объяснить проблему жизни и смерти, смерть близко-го человека; в случае психоэмоциональной травмы, развода ро-дителей и пр. То есть в тех случаях, когда необходимо объяснитьсмысл происходящего и помочь изменить к нему отношение.135Создавая психотерапевтические сказки, мы представляем кли-ента в образе сказочного героя, и .фантазируем, какие событиямогли бы с ним произойти. Наша задача помочь клиенту принятьситуацию, разобраться в смысле происходящего. Если необходи-мо, показать, что даже тяжелые, неоднозначные события могутстать благом для развития Души и силы Духа; дать возможностьпациенту проследить тонкие аспекты ситуации, увидеть в нейСмысл Урока.К психотерапевтическим сказкам можно отнести также исказки самого клиента, сказки сложенные совместно с клиен-том, притчи, истории Ветхого Завета, некоторые авторские сказ-ки, например, Г.-Х. Андерсена.В зависимости от ситуации и стоящих перед нами целей, мыможем обсуждать сказки или оставлять пациента в размышле-нии, а также давать читать на дом.К психотерапевтическим сказкам можно рисовать иллюстра-ции, изготавливать кукол и ставить спектакли.СКАЗКА, ПОМОГАЮЩАЯв ПРОЦЕССЕ ОСМЫСЛЕНИЯ ЖИЗНЕННОГО путиВ определенный момент, в жизни каждого человека возника-ет потребность дать оценку своей жизни, осмыслить прожитое, атакже выйти на новый уровень взаимоотношений со своим парт-нером.Галина Кислицына. Волшебные крыльяЭто было в Тибете… Высоко в горах, покрытых шапками сне-га, в гнезде орлов вылупился птенец. Во многом он был похожна своих братьев и сестер, но родители сразу заметили в немчто-то необычное: на его перьях были жемчужные нити, на кры-льях — блестящие чешуйки.Рос птенец обособленно, часто оставался один, залетал вотдаленные ущелья. Целыми днями мог не принимать ни крош-ки пищи.Оракул, который увидел этого птенца, сказал родителям: "Увашего дитя необычная судьба. Посмотрите на его перья. По-смотрите на его крылья. Это волшебное дитя. Не мешайте ему136Глава 5. Психотерапевтические сказкирасти, только смотрите и наблюдайте, что будет происходить>.Сказал так оракул и удалился. Уважение к оракулу было сильнои родители следовали его совету.А птенец тем временем рос и становился сказочной, вол-шебной птицей с прекрасными крыльями, умными глазами идобрым сердцем.Настало время расставания с родным гнездом. Птица Жем-чужная нить (так ее стали называть) отправилась в путь. Еслиона встречала силы зла, то закрывала их своим телом, котороестановилось огромных размеров и зло уменьшалось или исче-зало совсем. Если она видела радость, расправляла свои пре-красные крылья и все вокруг озарялось волшебным светом.Если Жемчужная нить уставала, она летела на вершину горы,садилась на снег и получала новые силы.Так продолжалось тысячелетия. Много всего повидала Жем-чужная нить. Она была защитницей для слабых, воинственной инепреклонной для злых.Прилетев в очередной раз на сказочную вершину, умывшисьволшебным снегом, Жемчужная нить вдруг тяжело вздохнула: . И стала прислушиваться к себе, наблюдать за тем,что происходит с ней. Жемчужная нить почувствовала, что оди-нока. Вспомнила, как радуются люди, как резвятся животные,когда их двое. . , — воскликну-ла Жемчужная нить. , — сказал Голос.Первое, что встретила Птица, было непонимание. Они гово-рили на другом языке.Ей приходилось голодать, терпеть унижение и боль, но оназнала, что пройдет через эти испытания и научится понимать -тех, с кем живет, и они примут ее тоже. Так и случилось. Вомногом Жемчужная нить стала похожа на Них.Нашелся ей и Спутник. Он был красив. Его белые перья сия-ли в лучах солнца. Жемчужная нить познала любовь: когда су-масшедше бьется сердце, когда не чувствуешь своего тела иощущаешь, как уносишься в даль.Шли часы, дни, месяцы и годы. У Жемчужной нити вылупи-лись птенцы, которые выросли и улетели из гнезда.137Практикум по сказкотерапииСоздавая психотерапевтические сказки, мы представляем кли-ента в образе сказочного героя, и .фантазируем, какие событиямогли бы с ним произойти. Наша задача помочь клиенту принятьситуацию, разобраться в смысле происходящего. Если необходи-мо, показать, что даже тяжелые, неоднозначные события могутстать благом для развития Души и силы Духа; дать возможностьпациенту проследить тонкие аспекты ситуации, увидеть в нейСмысл Урока.К психотерапевтическим сказкам можно отнести также исказки самого клиента, сказки сложенные совместно с клиен-том, притчи, истории Ветхого Завета, некоторые авторские сказ-ки, например, Г.-Х. Андерсена.В зависимости от ситуации и стоящих перед нами целей, мыможем обсуждать сказки или оставлять пациента в размышле-нии, а также давать читать на дом.К психотерапевтическим сказкам можно рисовать иллюстра-ции, изготавливать кукол и ставить спектакли.СКАЗКА, ПОМОГАЮЩАЯв ПРОЦЕССЕ ОСМЫСЛЕНИЯ ЖИЗНЕННОГО путиВ определенный момент, в жизни каждого человека возника-ет потребность дать оценку своей жизни, осмыслить прожитое, атакже выйти на новый уровень взаимоотношений со своим парт-нером.Галина Кислицына. Волшебные крыльяЭто было в Тибете… Высоко в горах, покрытых шапками сне-га, в гнезде орлов вылупился птенец. Во многом он был похожна своих братьев и сестер, но родители сразу заметили в немчто-то необычное: на его перьях были жемчужные нити, на кры-льях — блестящие чешуйки.Рос птенец обособленно, часто оставался один, залетал вотдаленные ущелья. Целыми днями мог не принимать ни крош-ки пищи.Оракул, который увидел этого птенца, сказал родителям: "Увашего дитя необычная судьба. Посмотрите на его перья. По-смотрите на его крылья. Это волшебное дитя. Не мешайте ему136Глава 5. Психотерапевтические сказкирасти, только смотрите и наблюдайте, что будет происходить>.Сказал так оракул и удалился. Уважение к оракулу было сильнои родители следовали его совету.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 купить парфюмерия дешево 

А птенец тем временем рос и становился сказочной, вол-шебной птицей с прекрасными крыльями, умными глазами идобрым сердцем.Настало время расставания с родным гнездом. Птица Жем-чужная нить (так ее стали называть) отправилась в путь. Еслиона встречала силы зла, то закрывала их своим телом, котороестановилось огромных размеров и зло уменьшалось или исче-зало совсем. Если она видела радость, расправляла свои пре-красные крылья и все вокруг озарялось волшебным светом.Если Жемчужная нить уставала, она летела на вершину горы,садилась на снег и получала новые силы.Так продолжалось тысячелетия. Много всего повидала Жем-чужная нить. Она была защитницей для слабых, воинственной инепреклонной для злых.Прилетев в очередной раз на сказочную вершину, умывшисьволшебным снегом, Жемчужная нить вдруг тяжело вздохнула: . И стала прислушиваться к себе, наблюдать за тем,что происходит с ней. Жемчужная нить почувствовала, что оди-нока. Вспомнила, как радуются люди, как резвятся животные,когда их двое. И услышала Голос: . , — воскликну-ла Жемчужная нить. , — сказал Голос.Первое, что встретила Птица, было непонимание. Они гово-рили на другом языке.Ей приходилось голодать, терпеть унижение и боль, но оназнала, что пройдет через эти испытания и научится понимать"тех, с кем живет, и они примут ее тоже. Так и случилось. Вомногом Жемчужная нить стала похожа на Них.Нашелся ей и Спутник. Он был красив. Его белые перья сия-ли в лучах солнца. Жемчужная нить познала любовь: когда су-масшедше бьется сердце, когда не чувствуешь своего тела иощущаешь, как уносишься в даль.Шли часы, дни, месяцы и годы. У Жемчужной нити вылупи-лись птенцы, которые выросли и улетели из гнезда.137Практикум по сказкотерапииЖемчужная нить глубоко вздохнула и произнесла: . И вэто время увидела, как на ее крыльях появляются блестки, а нателе — жемчужные нити. Она услышала знакомый Голос: . Жемчужная нить так и сделала.С тех пор они вдвоем летают по свету.СКАЗКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВЭта сказка иллюстрирует задачи работы психолога с педаго-гическим коллективом: разгадать дар каждого, помочь занять своеместо, дать возможность членам коллектива ощутить себя еди-ным целым и пережить радость взаимного принятия. Сказка мо-жет быть прочитана на педсовете психологом, который недавнопоявился в педколлективе. Таким образом формируется образсотрудничества между психологом и педагогами.Татьяна Зинкевич-Евстигнеева. СогласиеВ одной сказочной стране, на берегу красивой и быстрой рекистоял дворец. Еще в стародавние времена, прежние правителиэтой страны свезли во дворец все мудрые книги, обустроили залытак, чтобы в них было уютно маленьким жителям. И в этом двор-це была устроена самая настоящая сказочная Школа. Здесьмаленькие жители страны начинали узнавать законы жизни, по-стигали древние знания, познавали на что способны. Много учи-телей сменилось в школе. И вот в нее пришли преподавать Ма-угли, Крот и Стрекоза.Вам покажется, что все они герои разных сказок и потому немогут быть вместе, а тем более преподавать в школе. Но это жесказка, в ней возможно все. Поверьте, все, о чем вы услышите,было именно так.Конечно, вы догадались, что Маугли много играл со своимиучениками. Он учил сам и давал возможность учить себя. ЕмуГлава 5. Психотерапевтические сказкивсе было интересно, и никогда он не проводил уроки одинаково.Он был большой выдумщик и фантазер.Кроту не всегда нравилась манера Маугли вести уроки. Ведьсам Крот был очень умным и умел учить , как этоделали многие поколения учителей. Крот не выносил яркого све-та новых идей. Ученики на его уроках узнавали много нового, ноэтого нового было так много, что часто их голова с ним не справ-лялась.Что касается Стрекозы, то она была, пожалуй, самым нео-бычным учителем. В ее учебном зале стояло большое зеркало взолоченой раме. Ведя урок, Стрекоза то и дело смотрелась внего. Ей нравилась ее изысканная осанка, радужный переливкрылышек. А ее огромные глаза!.. Конечно, они были прекрас-ны. Стрекоза очень нравилась себе, когда она ведет урок. Прав-да ей казалось, что в школьном дворце она мало себя реализу-ет. Ну что может стоить мнение учеников для такой прелестни-цы как Стрекоза.Надо ли говорить, что прекрасная Стрекоза чувствовала себяневостребованной.Часто после уроков, когда школьный дворец пустел, Стреко-за говорила Кроту и Маугли, что скоро улетит отсюда. Ведь ейтак важно было знать, что она здесь только временно. Крот ус-мехался, а Маугли удивлялся этому.И вот пришло время, когда Стрекоза сказала: Объявив это, она взмахнула своими радужными прозрачны-ми крылышками и улетела.С этого дня покой и привычный ритм школьного дворца былнарушен. Крот стал ворчливым, Маугли беспокойным. ЗачастуюКрот старался уличить Маугли в том, что он учит недостаточнохорошо. А Маугли называл Крота скучным и неинтересным. Стре-коза появлялась тогда, когда ей вздумается, и иногда принима-ла сторону то одного, то другого.Да, неприятная ситуация возникла в школьном дворце. Носамым странным было то, что она тянулась довольно долго, ивсе к ней привыкли.И вот однажды в школьный дворец пришел Медведь Балу.Он был добрым и веселым, знал много разных историй и обла-дал особыми знаниями. Пришел он во дворец не случайно. За139Практикум по сказкотерапииего плечами была богатая насыщенная жизнь, он очень хотелподелиться своими знаниями с учениками и учителями, сделатьих жизнь интересной и разнообразной, рассказать, как многоудивительных вещей происходит в их сказочном мире, научитьих быть добрее и терпимее друг к другу.На приход Балу каждый реагировал по-своему. Ученики за-интересованно приглядывались, Крот усмехался, Стрекоза ко-кетливо расправляла крылышки, а Маугли сразу подружился сБалу. Еще бы, скажете вы, ведь они из одной сказки! Да, они непросто были из одной сказки, они были единомышленниками.Если бы кто-то увидел теперь Маугли, то подумал бы, что он взялу Стрекозы ее радужные крылышки. Казалось, что Маугли такдавно ждал тех знаний, которые ему давал Балу. Теперь то, чтораньше Маугли делал по наитию, получило подкрепление в кни-гах, принесенных с собой Балу. Жизнь закипела, потому что уче-ники тоже полюбили его.Правда, Стрекоза скоро разочаровалась в Балу. Ведь он несобирался восхищаться ее крылышками и глазами. Крот же чув-ствовал себя немного обойденным и скептически усмехался.И вот тогда Балу собрал Большой Совет. . Как земля хранит корни деревьев, тянущихся к све-ту, так Крот хранит знания, оставленные нам предшественниками.Крот не только их хранит, но и точно передает своим ученикам.Как воздух переносит все новое, так и Стрекоза всюду летая, всю-ду бывая, приносит нам много новостей, умеет красиво показатьвашу работу и пробудить к ней интерес даже в самых далеких угол-ках нашего сказочного государства. Ну а применить новое, преоб-разовать уже известное умеет Маугли — ведь он так ловко приспо-сабливается к постоянно изменяющемуся сказочному миру!>Крот, Стрекоза и Маугли посмотрели друг на друга и улыбну-лись. Их улыбка осветила залы дворца в сгущающихся сумер-ках. И в этот раз Крот не зажмурился от света.140Глава 5. Психотерапевтические сказки С тех пор Крот, Стрекоза, Маугли и Балу часто собиралисьна Большие Советы. Они делились друг с другом своими на-блюдениями, идеями и знаниями. Каждый из них чувствовалсебя полезным и востребованным.А школьный дворец засиял и приобрел удивительную притя-гающую силу: он притягивал к себе все хорошее, творческое исветлое, ибо в нем царило Согласие>.СКАЗКИ О ДобрЕ И ЗЛЕ,чистых мыслях и бережном ОТНОШЕНИИ к СЛОВАМДЛЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И НЕКОТОРЫХ ВЗрОСЛЫХАнна Смирнова.Сказка про волшебников и черных маговВ одной далекой стране жили добрые волшебники. И хотялюди их никогда не видели, они знали, что волшебники сущест-вуют, потому что часто ощущали их присутствие и помощь.Рассказывают, что в волшебной стране всегда греет солн-це, и даже зимой растут цветы красоты необыкновенной. Имиусыпано все вокруг и нет такого места, где бы они не росли и гдебы не было кустов со спелыми сочными ягодами. В лесах живутнеобычные животные, умеющие разговаривать и летать. В реч-ках плавают золотые рыбки, а птицы напевают удивительныемелодии.Повсюду царит любовь и спокойствие. В этой стране не бы-вает ночей. Только — светлые солнечные дни, как и настроениеее жителей.Среди гор находится замок, в котором много зеркал. Имен-но, через них волшебники узнают о жизни людей и посылают имсвою помощь.Существует легенда о том, что волшебники — те же люди,но только умеющие творить чудеса. Легенда гласит, будто телюди, которые никогда не желали другим зла, умели любить инесли в мир только добро, не умирают, а переселяются в вол-шебную страну, обретая дар волшебства. Этим даром их наде-ляет королева.141Практикум по сказкотерапииВсе было прекрасно в стране волшебников до тех пор, покана их землю не пришли черные маги. Темный туман навис надстраной, затмевая солнце, окутав леса и реки. Захватив волшеб-ную страну, маги прежде всего разбили зеркала и стали подчи-нять своей власти волшебников, используя их дар в своих чер-ных целях.Они хотели захватить землю со всеми ее странами и города-ми, уничтожить все живое, создав собственную империю. Но ихмощи не хватало. Тогда они стали отыскивать людей со злымимыслями и точно губка впитывали все отрицательное, что былов мыслях человека, пополняя тем самым свое могущество и ук-репляя власть.Волшебство было бессильно перед магией разрушения и зла.Оно не оказывало на магов никакого действия. Силы были не-равными, и волшебники отчаялись. Призвав свою королеву, ониспросили совета.- Чтобы черный туман рассеялся, необходима помощь лю-дей, — сказала королева, — без них мы бессильны.- Людей, — удивились волшебники. — Что же они могут,когда сами нуждаются в помощи?- В людях есть доброта, сострадание, любовь. А это самоесильное оружие против зла, которое живет в магах. Они им пи-таются и обращают против тех, кто его приносит. Только в этомих сила, потому что живут маги по закону бумеранга.Волшебники переглянулись.- Мы не знаем такого закона.- Он существует тысячелетия. Если ты думаешь о плохом,желаешь кому-то зла, рано или поздно оно бумерангом к тебе вернется и наоборот. Маги перехватывают злые мысли, а когдасоберут столько, сколько им нужно для осуществления своей цели,у них будет достаточно могущества, чтобы уничтожить людей сих же помощью.- Но как известить людей о грозящей им опасности? Как объ-яснить, что их мысли могут обернуться против них самих? Ведьмаги разбили все зеркала. Может быть, кого-нибудь послать?И отправила королева в мир людей чудесных птиц, чтобыони своим волшебным пением избавляли людей от мрачныхмыслей, а в озерах и реках появились золотые рыбки радоватьвсех своей красотой.Но среди людей нашлись те, которые поймали птиц и поса-дили в клетки, а золотых рыбок продали в другие страны.142Глава 5. Психотерапевтические сказкиТогда еще больше сгустился черный туман над замком вол-шебников. И лишились люди их помощи.Рассмеялись маги: . , — сказалакоролева и взмахнула палочкой. Все волшебники превратилисьв белое облачко. Подул ветер, и утром люди увидели на небецелое море перистых облачков.- Какая красота! — восхищенно сказали они, и смотря нанебо, подумали о том, как прекрасен мир.- Смотри, мамочка, облака улыбаются, — заметила малень-кая девочка. — Какие они красивые.Девочка помахала им рукой, и в это времн с неба упалазвезда.- Если ты загадаешь желание, оно обязательно исполнит-ся, — улыбнулась мама.- Пусть всем сейчас будет хорошо и весело.Эти слова прозвучали как заклинание. Черный туман рассе-ялся. Волшебники снова вернулись в свою страну, а маги, пре-вратясь в черные тучи, улетели в неизвестность. Теперь они об-речены на вечное скитание, потому что никогда еще злу не уда-валось победить добро.Татьяна Зинкевич-Евстигнеева. ДарДавным-давно, где-то далеко-далеко, в самом тайном уголкесказочной Вселенной обосновалось племя Волшебников. Онижили обособленно, потому что обладали удивительным даром -оживлять слова. Представьте себе, стоило Волшебнику произне-сти слово, как оно тотчас оживало. Естественно, волшебники былинемногословны. Большая часть их жизни протекала в безмолвии.Вы можете подумать, что так жить невероятно скучно. Од-нако у волшебников было множество безмолвных дел. Ведь длятого чтобы поддерживать свой Дар, нужно было каждую секун-ду очищать свои мысли, созерцая красоту окружающего мира.Они любовались разноцветными бабочками, солнечными и лун-ными бликами на воде, игрой света в дождевых каплях…В душах волшебников жила Любовь, поэтому произносимыеими слова дополняли окружающий мир новой жизнью и красотой.Надо ли говорить, что Волшебники ни в чем не испытывалинужды. Если какая-то вещь приходила в негодность, они с по-мощью слова и чистой мысли обновляли ее.143Практикум по сказкотерапииОднако, как ни обособленно жили волшебники, слухи об ихДаре оживлять слова разнеслись далеко. И немало путешест-венников отправились искать их место обитания — многим хо-телось приобрести способность оживлять слова. Ведь это такздорово: не нужно работать, сказал слово — и все готово! Кро-ме того, на этом можно сделать целое состояние в самых раз-ных странах.Волшебники встретили первых путешественников с миром.Сказали они: , — и тут же усталые путники оказалисьв старинных удобных креслах.Сказали они: , — и путешественники уже сидели застолом, накрытым с царской роскошью. И обратились чужестранцы к волшебникам с такими ре-чами:- Мы пришли к вам из далеких бедных стран. Наш народ нетакой сильный и красивый, как вы. Мы не можем строить такиекрасивые дома, создавать красивые вещи, а нам это так нужно.Научите нас оживлять слова — и жизнь в наших странах станетлучше.Волшебники пробовали жестами объяснить путешественни-кам, что первое условие волшебства — чистые мысли, но людине понимали их. Тогда Волшебники сказали: , -и множество искорок разлетелось вокруг. Куда они падали, на.том месте распускались чудесные цветы.И волшебники удалились, оставив изумленных чужестран-цев наедине друг с другом.- Вы видели? — восхищенно говорили одни.- Да ерунда все это! Подумаешь — чистые мысли, это толь-ко для того, чтобы направить нас на ложный путь, — усмехалисьдругие.- Точно, — поддерживали их третьи, — они нас хотят от-влечь от поиска их волшебных книг с заклинаниями.Шло время, чужеземцы обошли всю страну волшебников идействительно, в одной из пещер нашли мудрые книги. Когда-то ими пользовались первые волшебники, пока не открыли бо-лее простой рецепт волшебства. Тогда-то они и сложили книги впещеру, замаскировав вход.Находка окрылила чужестранцев. Они жадно впитывалидревние знания. И постепенно у них стало получаться оживле-ние слов.144Глава 5. Психотерапевтические сказкиВот тут-то и начались неприятности. Ведь оживали не толькокрасивые слова, но и грубые, некрасивые слова из прежней жиз-ни. Не всегда новоявленным магам удавалось сдерживать своинесовершенные чувства, и они оживали в безобразных существах.Скоро цветущая страна волшебников стала приобретать сов-сем иной вид, ибо ее разрушали безобразные существа, порож-денные грубыми словами и нечистыми мыслями чужеземцев.И тогда волшебники запретили произносить грубые слова…Шло время, волшебники то ли ушли жить в другое место, толи растворились среди иноземцев, которых постепенно стано-вилось все больше и больше. И теперь уже именно они считалисебя хозяевами этой страны. Правда, она уже не была такой кра-сивой, да и люди постепенно потеряли способность оживлятьслова и стали слишком многословными.Однако, красивые слова, порожденные красивыми мысля-ми, создают вокруг человека невидимое излучение. Его невоз-можно потрогать руками, но каждый ощущает его тепло.Грубые слова и некрасивые мысли тоже создают вокруг че-ловека невидимое кольцо. До него тоже нельзя дотронуться, нопочему-то некоторые люди бояться испачкать руки и отходят отгрубых и неискренних людей…Вам это покажется странным, но грубые люди, предки кото-рых жаждали овладеть даром волшебников, научились быть ми-. лыми, проявлять внешнюю заботу и даже ум. Они стали зани-мать видное положение среди людей, их даже уважали…А немногие потомки волшебников напротив были не всегдаустроены; как ни пытались они донести до людей крупицы зна-ний своих предков, им мало верили и часто не слышали…И тогда поняли потомки волшебников, что сила их в чистотепомыслов и устремлений. И что теряется она от обид и ощуще-ния несправедливости.Озарение осветило души потомков волшебников чистой ра-достью их предков. Как только это произошло, ручейки блестя-щих мыслей от каждого волшебника слились в единый поток.Он тек, стремительный и могучий, но невидимый для дурно-го глаза, очищая сердца людей, и давая им прозрение.Все становилось на свои места. Талантливые одухотворен-ные люди стали занимать видное положение в обществе, а те,чье сердце было еще не раскрыто, заняли подобающее им мес-то учеников…И постепенно к людям стал возвращаться Дар оживлятьслова…145Практикум по сказкотерапииТемы, задания и вопросы для размышления:Представьте, что вы попали в сказочную страну, в которойоживает все, что вы говорите. Что оживет? Как в связи с этимизменится окружающий мир?Нарисуйте красивые, хорошие слова — какие образы они при-нимают в этой сказочной стране?В виде чего ожили бы грубые слова, произнесенные вами?Что происходит, когда мы произносим хорошие слова, и чтопроисходит, когда мы произносим грубые слова? Что для наслучше?СКАЗКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙкоторые слишком ПЕРЕЖИВАЮТ ЗА СВОЕГО рЕбенклСветлана Антонова. СчастьеОколо лесной речки стояла старап береза. Много историйхранилось в ее коре.Одну из них она прошелестела и мне: , посы-пал ее древесным пеплом и открыл.Тут же из Книги вырвалась на волю туча Воронов и началакружить над Костром, пронзая криком звездное небо.148Глава 5. Психотерапевтические сказкиА Человек в черном поведал народу Маки все, что знали очудо-цветке и его силе их предки. А прежде, чем проститься,добавил: .С первыми лучами Солнца, Человек в черном исчез за Ог-ненными Воротами, а вороны растаяли в свете Зари.Утром Макиды и Макханы, завидев людей, которые ухажи-вали за цветочными полями, стали выпрашивать в подарок бу-кетики звездных цветов, восхищаясь их красотой, но только на-род Маки подошел к людям поближе, насколько позволил цветПапоротника, как Молодежь в ужасе разбежалась. Не будем еевинить, ведь молодые люди цветущей Планеты никогда не ви-дели Зло в лицо, — они не знали, что на их прекрасной Планетеесть такие безобразные существа. А опытные жители Планеты,знавшие о существовании народа Маки, продолжали заниматьсясвоим делом, не обращая никакого внимания на обитателей КраяЗемли, которые выпрашивали в подарок звездные цветы всемиизвестными им способами: лестью и угрозами. Но тщетно.Когда наступила ночь, народ Маки снова собрался на боло-то, и вновь из Огненных Ворот вышел Человек в черном. Народпожаловался Духу Предков на то, что людям не нужна их лестьи совсем не страшны угрозы. На что Человек в черном ответил : . С первым лучом Солнца, Дух Предков народа Маки исчез заОгненным воротами Костра, а на открытую упа-ло перо ворона, как раз в том месте, где было заклинание, спомощью которого народ Маки мог обрести красоту внешности.Костер погас. Наступило утро. А люди и не подозревали, чтоих ждет; и только они вышли на поля, тут же, как из-под Земли,появились Макханы и Макиды в образах прекрасных юношей идевушек, И стал народ Маки просить в подарок букетики звезд-149Практикум по сказкотерапииных цветов и предлагать цветочный эликсир в знак примиренияс людьми…Молодежь уже не убегала, а с интересом смотрела на пре-красных существ, стоявших на краю Земли; даже опытные жи-тели Планеты прервали свою работу и обратили внимание нанеземную красоту Макид и Макханов. Это были прекрасно сло-женные люди со смуглым цветом кожи. Темные волосы Макидниспадали волной до самой земли и были украшены Краснымимаками; а волосы Макханов были цвета вороньего крыла, с круп-ными кудрями, которые касались шеи Макханов. Но более все-го зачаровывал пленительный блеск глаз народа Маки, которыеменяли свой цвет. Словом Макиды и Макханы были слишкомпрекрасны,чтобы быть правдой.После такого представления, даже опытные жители Плане-ты подумали о том, что Добро коснулось сердца народа Маки исделало его таким красивым… И все-таки, какая-то сила удер-живала людей оттого, чтобы подойти к прекрасным обитателямкрая Земли. Сумерки окутали Планету, и Люди разошлись подомам… Но Макиды и Макханы каждый новый день продолжа-ли появляться перед людьми.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 интересное предложение 

Анна СмирноваВ семействе медведей случилась беда. Совсем неожиданнодля маленького мишутки папа ушел жить в другую берлогу. Напрощание он сказал только: . Мишутку эти слова больше огор-чили, чем успокоили. Он никак не мог понять, почему папа ре-шил уйти и почему они должны редко видеться, почему он несможет играть с ним перед ужином в мячик, купаться в пруду,как прежде, и не слышать по утрам привычное: . .Услышав однажды ночью, как мама тихонько плачет, мишут-ка вышел из берлоги и постучался к филину.- Послушай, филин, ты у нас в лесу самый мудрый. Объяс-ни, почему папа от нас ушел? Может быть мы его чем-то обиде-ли или он нас просто разлюбил?Филин задумался.- Знаешь, мишутка, в жизни много сложных вопросов. Наних нелегко ответить.- Даже тебе?- Даже мне.- Я слышал сегодня, как мама плачет и совсем растерялся.Вдруг папа ушел из-за меня? Он, наверное, перестал меня лю-163Практикум по сказкотерапиибить и если я уйду из дома, он вернется к маме. Тогда она боль-ше не будет плакать.- Я думаю, что твоя мама огорчится еще сильнее, а папатебя любит. Он сам говорил мне об этом. Ему плохо так же, каки тебе, только он никому этого не показывает.- Но если ему плохо, почему он не вернется?- Потому что в жизни взрослых часто происходит то, чтодетям тяжело понять. Пройдет много лет прежде, чем ты узна-ешь о многих сложностях жизни.- Но я хочу знать сейчас. Почему люди расстаются? Я слы-шал от зверей, что у папы новая семья. Получается, он нас бро-сил и скоро совсем забудет?- Нет, не забудет. Вы же часть его жизни.- Я не хочу быть частью. Пусть все станет как раньше.- Понимаешь, мишутка, у каждой семьи своя жизнь. Онаможет быть очень долго. Дети вырастают и мамы с папами пре-вращаются в бабушек и дедушек, нянчут внуков. В других семь-ях мамы с папами расстаются раньше появления внуков.- Это как у лисенка? От них ушла мама.- И как у лисенка, и как у зайчика. Он приходил ко мне про-шлым летом и пожаловался, что папа обижает маму, а стоитему заступиться, как тоже достается.- Я знаю. Зайчик говорил, что боится папу, и с мамой вдво-ем ему спокойнее.- Вот видишь, какие разные бывают отношения. Наверное,твои родители почувствовали, что их жизнь вместе закончиласьраньше, чем они хотели. И чтобы не обижать друг друга, как этобывало в семье зайчика, расстались.Есть такие цветы, которые не могут вместе уживаться на од-ной клумбе, хотя и нравятся друг другу. Если они растут рядом,то быстро начинают увядать, постоянно споря и ссорясь. Когдаже их пересадят на разные клумбы, они снова расцветают.Так же бывает и у взрослых. Сначала они любят друг друга,а потом что-то происходит и жить вместе становится трудно.- Я понимаю, но от этого не легче.- Так и должно быть. Расставаться с тем, кого любишь все-гда тяжело, но такое иногда случается. Главное, суметь это пе-режить.- Трудно быть ребенком, — вздохнул мишутка.- Взрослым быть тоже не легко. Ты поймешь это, когдавырастешь. Так что не обижайся на папу и успокой маму. Оназа тебя очень переживает. Ей сейчас тоже трудно. Помоги ей.164Глава 5. Психотерапевтические сказкиПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ АНДРЕЯ ГНЕЗДИЛОВААндрей Гнездилов — петербургский Сказочник и Мастер. Длямногих настольной книгой стал четырехтомник его психотерапев-тических сказок , , и . Немало людей, которым его сказочные повести помог-ли пережить утраты и кризисы, обрести душевные силы и покой.Приводимые здесь сказки можно читать подросткам и взрос-лым после беседы о жизни и обсуждения проблем. По желанию,в зависимости от состояния клиента или группы, можно погово-рить о сказке, или просто оставить ее в душе собеседника. Черезнекоторое время (неделя, месяц) можно вернуться к обсуждениюсказки, делая акценты на осмыслении клиентом собственных пе-реживаний, возникших в ответ на сказку.СКАЗКИ О ДУХОВНОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКАСокровищеКаждый рождается с сокровищем в душе и затем уже при-тягивает его извне, как магнит, соответственно своей природе…Принц Феликс не зря носил свое имя, ибо воистину родился счас-тливым. Он любил красоту, и, вероятно, красота любила его,потому что редчайшие произведения искусства словно искаливозможности попасть в его руки. Порой он сам удивлялся, какогромные богатства пришли к нему, хотя он не искал и не стре-мился добыть их. Но если предположить, что каждая вещь име-ет душу, то для нее не безразлично, какие чувства она вызыва-ет. Принц умел так радоваться всему, что его окружало, что,когда он смеялся, его смех заставлял радоваться и сверкать истолы, и стулья, и ножи, и вилки, и посуду, и картины, и все, все,все. Конечно же, и растения, и животные, и люди тоже любилиего, ибо он был щедр и великодушен. Словом, он действитель-но был Принц Счастья, Принц Феликс!Но вот пришла пора, и во дворце его поселилась прекраснаяпринцесса Розамунда. В день помолвки, глядя на Феликса влюб-ленными глазами, она прошептала:- Я не пожалею сил, мой добрый принц, чтобы прославитьваше имя, а вас сделать самым счастливым в мире человеком!165Практикум по сказкотерапии- О, пожалуйста, не тратьте на это свои силы, — галантноответил он. — А счастье, к счастью, не покидает меня со днярождения.-Но принцесса смотрела на вещи своими глазами и облада-ла очень деятельным характером. Вскоре она решила облаго-детельствовать своих подданных. Роскошные вазы из китайско-го фарфора, цветные ковры, гобелены, картины переместилисьиз дворца в хижины. Поначалу народ радовался этим игрушкам,хоть многие и не знали, что делать с добром и куда его приспо-собить. Ведь ступать из огорода прямо на персидские ковры илинаходить место в коровнике для мраморной статуи было не оченьловко. Но потом люди начали понимать, что эти забавные вещистоят больших денег, что это — целое богатство, и началось со-перничество в их добывании. Теперь простое счастье — иметьто, что имеешь, — не удовлетворяло, и требовалась роскошь. Вбезыскусные сердца простых людей вошли зависть, ревность,злоба… И в конце концов основным источником раздражениястал дворец принца, откуда приходило богатство. Теперь Фе-ликса прозывали уже не Счастливым Принцем, а Богатеем.Принцесса изо всех сил пыталась примирить жителей, и по-скольку дворцовые богатства быстро таяли, а за любые услугиподданные стали требовать немалую плату, то принцу надлежа-ло предстать перед всеми самым обычным малым, которыйможет сам обслужить свой дом. И вот Феликс был вынужденосвоить профессии истопника, кровельщика, конюха, повара,сапожника 1 ортного. И конечно же, на все это у него не хвата-ло ни сил, ни времени. Главное же-и это очень удивляло прин-цессу, — богатства, розданные другим, не добавили принцу сча-стья. Более того, он стал терять и то счастье, которое было унего в душе. В опустошенном дворце рядом с прекрасной прин-цессой, которая была исполнена забот о ближних, Феликсу по-чему-то стало тесно. Из него явно не получился тот идеал, кото-рый воплощал бы в себе и кучера, и плотника, и трубочиста, нозато он почти перестал быть принцем, и вот тогда Феликс ушелиз дворца и отправился странствовать по чужим землям.Однажды он остановился отдохнуть на перекрестке двух до-рог и уснул. Во сне ему привиделась фея воздуха Эльфина. Онапротягивала ему прозрачные крылышки и предлагала лететьвслед за солнцем, не выбирая иных дорог… Феликс проснулся срадостным чувством, но, оглянувшись, никого не увидел вокруг.Снова пусто стало в его душе. . И он остался на перепутье и сидел там долго,не двигаясь, так долго, что превратился в камень.- Какая дивная фигура! — воскликнула королева гномов,случайно выглянув из-под земной коры. — О, да это Счастли-вый Принц! Я хочу, чтобы он был моим супругом. Это так удоб-но. Молчащий принц будет внушать почтение моим подданным,и, уж конечно, он никогда не будет мне противоречить и споритьсо мной. Право же, он сделает меня счастливой.Сказано — сделано. И в короткое время принц очутился вглубоком подземелье, во дворце королевы гномов. Совсем плохостало Феликсу, он затосковал о свете. И вот чудо: его сердцетотчас подарило ему утешение. Его каменное тело стало све-титься в темноте. Гномов это привело в восторг. В честь принцабыл устроен великолепный бал, но в конце бала кто-то подалидею: почему бы не разбить фигуру на множество кусочков и непользоваться ими как фонариками? Ведь за светильники при-ходилось слишком дорого платить Царству Растений.И вот в одно мгновение гномы забыли о восхищении внеш-ностью своего владыки и о почтении, которое он должен был имвнушать, и сотни молоточков ударили по его телу и стали дро-бить его. В последний момент, когда гномы уже добирались досердца, и исходящий от него свет слепил их все сильнее и силь-нее, в подземелье внезапно ворвался ветер. С ним влетела феявоздуха. Схватив сердце принца, она вынесла его на поверх-ность земли, и принц снова обрел свой прежний облик.- Чем я могу отблагодарить тебя, милая Эльфина? Ты спас-ла меня!- Мне ничего не нужно ни от тебя, ни от твоего счастья,добрый принц, — ответила фея. — Будь свободен и оставайсятаким, каков ты есть. Одним этим ты уже доставишь радостьмне и всем, кто принимает свою судьбу как дар.- Боюсь, что мое счастье покинет меня вместе с тобой, пре-красная Эльфина, — промолвил принц.- Нет, нет. Я подарю тебе способность не растрачивать своесчастье. Ты будешь носить его в себе и дарить его, но оно никог-да не иссякнет.Эльфина поцеловала Принца и протянула ему прозрачныекрылья:- Спеши за солнцем, и там, в бездорожье небес, я будуждать тебя.Она исчезла, а принца встречали много раз в разные времена.То он являлся кому-то в парке, в золотом одеянии, и все, к чему онприкасался, превращалось в золото. Люди бросались к золоту, не167Практикум по сказкотерапииверя своим глазам, хватали его, рассовывали по карманам, наби-вали им мешки, сходили с ума от его блеска. Но вот принц уходил,и сокровища его превращались в осенние листья, и никто не могпонять, как это случалось.А Феликс уже превращался в серебряного принца, и сереб-ряные снежинки, сопровождающие его появление, дарили ок-ружающим нежный блеск и прохладу. В летнюю пору бронзо-вые колокольчики наполняли сады и парки мелодичным звоном,и принц являлся как символ плодородия и изобилия. Весной еговидели среди цветов, танцующим с феей воздуха, и дивные цве-точные ароматы, струящиеся вокруг них, кружили головы и бу-дили радость.ПророкЕсли хорошо покопаться в истории, то найдешь, что для лю-бого события можно отыскать другое событие, только произо-шедшее много раньше. А ему предшествовало случившеесяеще раньше… и так до бесконечности. В результате вся жизньпредстает чередой волн, набегающих из неведомого прошло-го, чтобы на миг явить себя у берега настоящего. Вот завер-шился бег волны, вспыхнул в солнечных лучах радужныйвсплеск прибоя, и призрачный берег отступил в будущее, что-бы принять новую волну. И в каждой — эхо прошлой и предте-ча будущей.Итак, в давние-давние времена родился в одной стране див-ный мальчик. Был он удивительно красив, но не это привлекло кнему внимание людей. Что-то необыкновенное смотрело из егогромадных спокойных глаз. Оно, казалось, не вмещалось в егохрупком и нежном теле и изливалось незримым светом на все,что его окружало. Всякий приближавшийся к мальчику испыты-вал странное потрясение. Одни плакали, другие радовались,третьи в гневе отворачивались, и каждый словно заглядывал взеркало, которое обнажало самые тайные.глубины его души.Что было бы проще, чем спросить у чудо-ребенка, кто он ичто ожидать от него. Но мальчик молчал и лишь улыбка его по-казывала, что он не безумен и понимает обращенные к немуслова. Смущенные и любопытные люди отступали и шепотомговорили о том, что, видимо, среди них родился пророк и надождать, когда он возвестит миру истину.Много лет прошло. Тысячи и тысячи людей приходили, что-бы только посмотреть на него и поклониться ему. Те же, кто жилв этих местах, стали считать себя избранным народом. Они168Глава 5. Психотерапевтические сказкитолковали молчание мальчика и продавали камни, которых ка-сались его ноги. Каждый пришелец мечтал получить амулет ине жалел за него денег.Но вот прошел срок и мальчик превратился в юношу, а юно-ша в мужа. Нетерпение народа достигло предела. Толпы окру-жали пророка, чтобы услышать его истину. Он открыл уста и воз-вестил, что ЖИЗНЬ — ЭТО КРАСОТА. Глядя на него, в это мож-но было поверить, но что делать с уродами, калеками, прока-женными и, наконец, со стариками. Они смотрели друг на дру-га, сравнивали себя с молодыми и здоровыми и роптали. Бед-ные сравнивали себя с богатыми, голодные с сытыми и тожебыли недовольны.- Докажи, что это так, о Пророк! — наконец закричало боль-шинство собравшихся. И он повернулся и пошел в гору. Толпапоследовала за ним. К вечеру они поднялись на вершину высо-кой горы и стали смотреть на солнце, которое спускалось в море.Оно напоминало бутон огромной сверкающей розы. Лучи егослепили глаза, и вскоре люди перестали видеть себя и других.Лишь Свет, который погружался в недра волн и наполнял всевокруг чудом красоты.Потом пришла ночь, и мириады звездных миров зажглисьнад головами людей. В присутствии Пророка они словно при-близились к земле и ускорили свое движение. Как воды Вели-чайшего из океанов, поплыло Небо, роняя искры падающих ко-мет, завораживая странными фигурами животных, растений,птиц, рыб. Они перетекали одни в другие, и неведомый худож-ник создавал все новые и новые рисунки на синем фоне небес.В немом восторге склонились головы людей, а на смену ночиуже спешил восход, и опять его красота проникала в сердцалюдей. Все было бы прекрасно, но среди толпы было немалослепых и они не могли принять доказательства Пророка. Тогдаон явил им красоту музыки, которая звучала в природе. Для тре-тьих он вызвал ветер, и деревья, песок, вода и огонь танцевали,чтобы убедить людей, что все вокруг есть красота.Но и чудеса не смогли погасить в людях пламени сомнений.Они ссорились меж собой. Одни верили первому доказательст-ву, но отрицали второе, другие наоборот…Но вот вторую истину открыл пророк: . И опять от него требовали толкований и доказательств.Пророк протянул руки, и жизнь растений, животных и людейраскрылась до своих оснований, и стало видно, что всякое рож-дение в жизни происходит благодаря любви. Тогда выступилисомневающиеся и спросили: И Пророк открыл им сердца величайшихна земле полководцев и воителей, и стало видно, что одни хоте-ли славы, чтобы завоевать любовь, которой были лишены, дру-гие отстаивали ее, чтобы быть прославленными в веках и удер-жать ее среди потомков. То же происходило с царями, стремя-щимися к власти. Им мало было любви одного или несколькихлюдей, им было было нужно преклонение целой страны, чтобыубедить себя в том, что они достойны ее.- Ты сказал насчет тех, кто убивает, скажи нам о тех, комуприходиться умирать. Неужели и в смерти есть любовь?- Да! — ответил Пророк. — Умереть, как и родиться, можнолишь в любви. Хоть одно живое существо, будь то даже кошка илисобака, должно разрешить своим сердцем уход любимого им с зем-ли. Без благословения любви нет пути человеку в тот мир, из которо-го он опустился на землю, ибо за тем, чтобы вырастить в окружаю-щем и в самом себе ростки любви и приходит душа в эту жизнь.- С чего начинать этот путь любви? — спросили люди.- Полюбите Бога, как источник всего сущего и прежде все-го Любви.Глядя в лицо Пророку, это было не так трудно. Сама Любовьизливалась на толпу из глаз его и рождала ответные чувства вдуше людей.- Теперь полюбите ваших друзей! — сказал Пророк. И этопоказалось людям возможным.- Полюбите врагов ваших! — молвил Учитель.Смущенные люди переглядывались, и никто не знал, как этоосуществить. Меж тем откуда-то с дороги раздался звон оружияи шум, и голоса чужеземных воинов. В долине, где собралисьвокруг Пророка люди, встретились два враждебных войска, гото-вых ринуться в бой и уничтожить друг друга. В испуге сжалисьлюди, боясь, что их непощадят солдаты ни той ни другой армии.Лишь Учитель их бесстрашно пошел меж двумя ратями. Замерливоины, не понимая, что нужно этому безумцу, шедшему по узкойполосе земли, которая в один миг могла стать для него могилой. — мучительно думали военачальники, незная, как действовать. Он шел спокойный и настолько мирный,что злоба и страх оставляли солдат, тем не менее иные бросали внего камни или стреляли из луков. Он же не обращал вниманияна раны и ушибы. В ответ он посылал свою улыбку и, подняв руку,благословлял своих обидчиков. Оружие выпадало из рук воите-лей, они плакали и смеялись. Еще несколько минут, и обе армиисмешались, но не в сражении, а в мире, обнимая друг друга и170Глава 5. Психотерапевтические сказкибратаясь. И третью истину возвестил Учитель: Тол-па опять потребовала доказательств. Пророк исцелял принесен-ных к нему больных, которые должны были вот-вот скончаться.Многие поверили чуду, но многие и усомнились. Может эти боль-ные не были так уж и безнадежны, как казалось? Тогда Пророкоживил мертвых, но и это чудо вызвало сомнение.Наконец, толпа окружила Пророка с последним требованием:- Убей себя и воскресни, тогда мы окончательно поверимэтому чуду и твоей истине!- Никому не дано права лишать жизни себя или другое су-щество, ибо жизнь свята, — сказал Пророк.- Но ты пришел в мир, чтобы возвестить свою истину длянас. Что мешает тебе совершить чудо?- Именно то, что чудо не убеждает и то, что истина не Нуж-дается в доказательствах.Толпа не понимала его и продолжала требовать чуда. С пе-чалью взглянул Учитель на людей и затем кивнул головой- Хорошо, вы увидите смерть и воскресение.Он прислонился к дереву, закрыл глаза и остановил своедыхание. Убедившись, что он умер, люди стали ждать, когда онвоскреснет. Но проходили дни, недели, месяцы, а он не пода-вал признаков жизни. Его закопали, а затем отрыли. Тело егословно превратилось в камень. Ни железо, ни огонь, ни тлениене смогли подействовать на него.Никто не знал, сколько прошло времени, но только из толпылюдей, говоривших с Учителем, никто не болел и не умирал. Нако-нец, однажды к месту, где покоился Пророк, пришел ребенок. Онбыл как две капли воды похож на того мальчика, каким был когда-тоУчитель. Люди бросились к нему. Он улыбнулся знакомой улыбкой:- Вы, надеюсь, узнали меня и, как видите, я сдержал своеслово.- Но твое тело лежит здесь, в этом склепе! — возразили люди.- Однако его молчание и сохранность вас не убеждали. Выждали чуда общения с живым Учителем?- Да, да! — поспешно согласились люди. — Ты прав, и мыверим твоим истинам. Веди же нас!- Куда? — спросил Учитель. — Вы в мире, как и я. Вашимводителем может быть ваша душа, если вы готовы верить ей.Толпа словно опомнилась. Люди глядели то на себя, то намальчика. Только тут они прозрели, что со времени смерти Про-рока протекла не одна сотня лет и они являют собой дряхлыхстарцев и старух. Меж тем Учитель поклонился им и двинулся в171Практикум по сказкотерапиигоры. И те, кто понял его и хотел последовать за ним, падали иумирали, чтобы освободить свои души для служения Учителю.Иные плакали и собирали камни, чтобы воздвигнуть ему храм.Третьи записывали его слова и деяния для потомков. Четвер-тые застывали в молчании, а затем уходили прочь, прячасвои сомнения в подлинности учения Пророка.ПутьСамый великий Волшебник живет на Солнце. Там совсемне так жарко, как кажется, и не так ослепительно ярко, как этопредставляется. У Волшебника есть чудесный сад с благоухаю-щими цветами, которые умеют не только разговаривать, но ипеть, а порой и танцевать. И вот что там однажды случилось…Накануне великого и совершенного Нового года — Волшебникпришел в свой сад и сказал цветам:- Я хочу сделать для вас подарок. Вы можете загадать лю-бое желание и оно исполнится.Тогда одни цветы пожелали научиться летать и превратилисьв бабочек, другие захотели плавать и стали рыбками, третьимнадоело быть маленькими, и они выросли такими же громадны-ми, как деревья, сохранив свои волшебные яркие лепестки. Те-перь они казались разноцветными фонтанами или фантастичес-кими платьями, выросшими из земли. Но один из цветов сказалВолшебнику:i — О мой повелитель, каждую ночь я вижу одну маленькуюволшебную звездочку, которая смотрит именно на меня и улы-бается мне. Я хочу попасть на нее.- Пусть будет так! — ответил Волшебник. — Но в каком видеты хочешь отправиться в гости? — Я не смею просить, но мне, конечно же хотелось бы похо-дить на тебя!- Хорошо! — сказал Волшебник. — Но, чтобы походить наменя не только внешне, но и внутренне, ты должен будешь все-гда стремиться к чему-то большему, чем то, что имеешь иличем являешься…И вот цветок очутился на голубой звездочке и принял челове-ческое обличье. И хотя из памяти его скоро стерся образ Вол-шебника сада, его собственная природа заставила создавать во-круг себя Красоту. Первым делом он стал разводить цветы и сре-ди них воздвиг прекрасный дом на берегу чистого озера, в кото-ром всегда отражалось Небо и Солнце. Долгое время он былудивительно счаслив, но вот однажды черная комета прилетела172Глава 5. Психотерапевтические сказкииз межзвездных пространств, буря пронеслась над землей. Домбыл разрушен, сад разметало в разные стороны, озеро превра-тилось в зловонную грязную лужу. Горько оплакивал свою судь-бу человек с душой цветка. Все, что с таким трудом он созда-вал, было разрушено и уничтожено в одно мгновение.- Я потерял все, что любил, — сказал несчастный. Я не хочужить! , — шепнулему внутренний голос, но он не услышал его или не захотел понять.Выбрав самую высокую скалу, он прыгнул с обрыва вниз, думая, чтоисчезнет так же, как его дом и сад. Но он не исчез, а опять оказалсяв саду Волшебника. Ни словом не попрекнул его Господин, а когдапришло время Нового года, цветок опять захотел на Голубую звез-ду. На этот раз он взял с собой солнечные облака, которые моглипревращаться в животных. Теперь, если б налетела буря, она несмогла бы уничтожить все. Да, беззащитные растения могли погиб-нуть, но животные умели передвигаться и наверняка смогли бы убе-жать от опасности. И вот на Голубой планете появились стройныелошади, быстроногие собаки, миролюбивые коровы, козыи овцы. Снова человек с душой солнечного цветка был счаст-лив. Но вот однажды он был голоден и увидел, что молниейубило одну из его овец. Тогда он решил попробовать ее мясо.Оно ему так понравилось, что он стал убивать для себя времяот времени одно из животных и есть его. Когда об этом узнализвери, их обуял страх, и хозяин стал им ненавистен. Они хоте-ли убежать от него, но он выделил собак и обещал не трогатьих, а делить с ними свою пищу, если они будут помогать ему.А потом, чтобы угнаться за своими жертвами, он также приру-чил лошадей… И раздор возник на планете, и однажды случиласьвеликая война, в результате которой остался человек один-одине-шенек, потеряв все, что имел. И снова, забыв заповедь , он бросился с обрыва.В третий раз вернулся он на Голубую звезду. С ним был ещеодин цветок, который превратился в женщину и увенчал егожизнь любовью. Но увы, на Голубой звезде в противоположностьСолнцу, царствовал закон Времени, и Смерть прятала от всехживущих там тайну Вечности. И однажды возлюбленная чело-века цветка умерла. Он хотел расстаться с жизнью, но вдругвспомнил и снова услышал слова Волшебника:

 смотри здесь 

— ехидно заявили торговцы.175Практикум по сказкотерапииИ тут король снял корону, сошел с трона и встал на чащувесов. Они не двинулись. Рич взглянул на королеву и она улыб-нулась ему. В то же мгновение чаша весов с королем опусти-лась и коснулась земли.Изумленные ростовщики не верили своим глазам, а корольстал сбрасывать золото с чаши. Наконец, он один остался на ве-сах, а чаша с позолоченными камнями все еще висела в воздухе.- Я не собираюсь торговаться, — сказал Рич. — Потомупредлагаю себя за долги своих подданных. Вы видите, что весыне лгут.Злобно зашипели торгаши.- На что нам нужен этот король без его сокровищ и страны.На нем даже нет короны. Он никто!- Тогда убирайтесь вон! — гневно воскликнул король.- И если хоть один из вас останется на моей земле до завт-рашнего утра, его казнят!- Но мы не успеем собрать свое добро! — закричали тор-говцы.- Вот ваше добро, которое вы положили на весы! Забирайтеего с собой! — отвечал Рич.И толпа ростовщиков, боясь, что раскроется их обман и онипоплатятся головами, потащили свои камни прочь из столицы.- Сколько же Вы весите, Ваше Величество?- смеясь, спро-сила Рича королева.- Столько же, сколько ваше колдовство, — ответил король,которого тут же прозвали Тяжелым.Прошло немного времени, и новые события обрушились на жизнь Рича и Паллы. С самой дальней окраины страны, где вы-сились неприступные горы, ко двору прибыла леди Кора Глон.Прекрасна была королева, но невольно пришлось ей отвести гла-за, когда жгучий взор новой красавицы медленно скользнул повосхищенной толпе вельмож, а затем дерзко остановился на ко-ролеве. Воистину это была опасная соперница. Ее смелые на-ряды, попиравшие стыдливость, разжигали сердца мужчин. Онатанцевала с такой страстью, словно испытывала глубочайшиечувства к каждому, кто был с ней в паре. Она могла, не знаяусталости, скакать на коне с утра и до поздней ночи. Она стре-ляла из лука без промаха. Но самое главное, что ее окружалатайна. Никто не знал прежде о существовании замка Глон, ни-кто не мог полностью понять очарования Коры, которая ослеп-ляла своим богатством и свободой обращения. Никому преждене были ведомы дурманящие ароматы, которые она использо-176Глава 5. Психотерапевтические сказкивала в своих духах. Как видно, они кружили голову, рождая са-мые бесстыдные грезы. И наконец, кто ей был нужен? Она, ка-залось, разом хотела всего и всех.И вот, словно безумие вошло в город вместе с леди Глон. Пылкие юноши и суровые мужчины, забыв о своих привязанно-стях, тянулись к одной лишь Коре. Жестокие споры, дикая рев-ность, смертельные поединки охватили придворных. Слезы и от-чаянье, страсть и гнев бесконечным шлейфом тянулись за ледиГлон, а она словно не замечала ничего. Смехом, пением, танца-ми она звала к себе, обещая себя каждому, кто покорится ейодной. Без скипетра и короны она стала царствовать при дворе,и бедная Палла должны была делить с ней власть. Бал за ба-лом, праздник за праздником следовали безостановочно, а ледиГлон была неистощима, как и ее богатства, которые она щедробросала на пиры и удовольствия. Время от времени она прибли-жала к себе того иль иного поклонника. Но недолгим было егосчастье и вскоре он куда-то исчезал. Обвинить Кору никто нерешался, ибо новая жертва сама рвалась на смену сопернику.Король Рич принимал участие во всех развлечениях, но ни-кто из придворных не мог обвинить его в измене. Многие дума-ли, что Кора метит на него, постепенно вовлекая короля в своюзападню, и предупреждали Паллу. Но она не могла преодолетьсвоей гордости и требовать объяснений от своей подданной илипросить короля остановить этот разгул.Но вот однажды король не вернулся с охоты. Напрасно жда-ла его королева, напрасно егеря обшаривали весь лес. Ни сле-да не осталось от короля Рича. И злые языки тотчас переимено-вали его из Тяжелого в Легкого.Но недолгой была грусть по исчезнувшему королю. ЛедиГлон, нарушив траур, вновь приготовила пышный бал. Королевапыталась призвать своих подданных к порядку, но ей отказалисьподчиниться.- Дайте нам нового короля, Ваше Величество, и мы повину-емся!-отвечали вельможи, подученные Корой.Но Палла наотрез отказалась.Покинув дворец, королева, чтобы не слышать шума веселья,отправилась в лес. Ночь подходила к концу, когда Палла услы-шала топот копыт. Кавалькада разряженных всадников с факе-лами в руках неслась по лесу. Это были опьяневшие гости, ре-шившие охотой закончить пир. Но добычей ей служили не зве-ри. Они мчались вслед Коре Глон.Вот рассыпалась по лесу веселая ватага, и лишь отдален-ные голоса и смех будили тишину. Королева хотела продолжать177Практикум по сказкотерапиипуть, но вдруг остановилась у края поляны. Посреди нее она уви-дела знакомого рыцаря. Как вкопанный он замер, глядя впере-ди себя и опустив догорающий факел.Вот кусты раздвинулись и навстречу ему появилась верхомна коне леди Глон. Она была обнажена и лишь буйные волосыопускались по ее белым плечам, путаясь с конской гривой. Сво-ра молчащих собак выбежала на поляну и окружила рыцаря.Кора повелительно подняла руку, и он, тронув поводья, прибли-зился к ней. Как змея обвила леди рыцаря и впилась в его губы,а собаки вцепились в его лошадь. Со сдавленным печальнымкриком исчез всадник, а на его месте, поджав хвост, оказалсяновый пес.Леди пришпорила своего коня и свора собак последовала занею. С ужасом вернулась Палла во дворец, поняв, что Кора Глонколдунья и борьба с ней бессмысленна. Она не могла опереть-ся ни на одного из своих подданных. А вокруг нее уже зрел заго-вор. И вот на исходе года вновь придворные собрались во двор-це и требовали, чтобы королева выбрала нового короля.- Нет, — ответила Палла. — Я выбираю только раз, и мойвыбор вы знаете — это король Рич!- Но он изменил Вам и королевству! — раздались злобныеголоса.- Может и так, но он не изменил моей любви! — ответилаПалла.- Пора сделать новый выбор, королева! — проговорила ледиГлон, приближаясь к трону.Торжествующая усмешка кривила ее губы. С десяток заго-ворщиков окружили королеву и сорвали с нее корону.- Я дарую тебе жизнь, Палла! — воскликнула, смеясь КораГлон. — Но только затем, чтобы ты разделила ее с моим шутом.Он остался верен тебе и потому лишился короны. Я надену еена более достойного.Толпа раздвинулась. Закованный в цепи, в шутовском наря-де перед Паллой появился король Рич.-Теперь вы будете вдвоем потешать меня, — заявила кол-дунья.Твердыми шагами она поднялась по ступенькам трона и во-друзила на свою голову корону Паллы. В то же мгновенье ееголова превратилась в страшную собачью морду. Тело съежи-лось и покрылось шерстью. Вместо слов из пасти ее вырвалсяхриплый лай. Рыцари схватились за оружие. С диким воем кол-дунья выпрыгнула в окно и разбилась о камни.178Глава 5. Психотерапевтические сказки- Кто же смог победить колдунью, Ваше Величество? -спросил Рич Паллу.- Не я!- ответила она. — Но моя любовь и Ваша верность!С тех пор короля Рича прозвали Верным.ЛюбовьЖил-был Волшебник. Могуществу его не было предела. Онмог возводить прекрасные дворцы и разрушать неприступныезамки, ему повиновались леса и горы, ветры и дожди. Но чембольше он мог, тем меньше он хотел. Ему достаточно было знатьо своей власти, не применяя ее на деле. И все же он творилчудеса. Правда, они были нужны не ему, а тем людям, которыхон хотел привлечь к себе. И конечно, же это вызывало удивле-ние. Но что нужно Волшебнику от простых людей? Что нищиемогли дать королю? Оказывается, Волшебнику нужно было вос-хищение, но еще больше — любовь. И вот он осыпал своих из-бранников цветами, драгоценными подарками, заставлял тан-цевать перед ними деревья, повелевал ветрам петь песни, уст-раивал праздники птиц, балы камней, поединки молний. Носколько ни завоевывал он сердец, ему все казалось мало. Полу-чив чью-то любовь, он тут же терял к ней интерес и спешил зановой. И так до бесконечности, пока однажды ему не захоте-лось получить целое море любви. Желания его сбывались, и вотон очутился на берегу, а у его ног, переливаясь радужными ис-крами, шепча нежнейшие на свете слова, плескалось море люб-ви. Лишь на мгновение Волшебник почувствовал себя счастли-вым, а затем вновь его сердце охватила пустота и он ощутилсебя безжизненной скалой, оставаясь совершенно безразлич-ным и к красоте моря, и к его ласкам, и к нежности, и к чарам.Тогда он заплакал, потому что больше негде было искать любвиподобной той, что подарило ему море. Тоска охватила его, и онпризвал к себе Смерть. Она не заставила себя ждать:- Что ты хочешь от меня, о Великий? Твоя власть столь мо-гущественна, что даже я боюсь ее и готова повиноваться.- Жизнь обманула меня, — ответил Волшебник. — Серд-це мое не знает счастья, хотя целое море любви расстилаетсяпередо мной. Что мне делать? Скажи! Я готов отдать все своемогущество и даже жизнь, лишь бы не оставаться с той страш-ной пустотой, которая захватила мою душу.И Смерть засмеялась и, зачерпнув горсть воды из моря,плеснула в лицо Волшебнику:179Практикум по сказкотерапии- Ты жаждал любви, не имея ее в себе, утолить тебя можеттолько собственная любовь.Вслед за этими словами капля из моря любви проникла всердце Волшебника. Всего лишь одна капля! Но свершилосьчудо! Радость и счастье охватили его. Растерянный, он еще неверил себе и ждал, что душа его снова опустеет. Но она былапреисполнена любви.Низко склонился Волшебник перед морем и с улыбкой по-шел прочь, отбросив в сторону свой магический жезл.- Это не я помогла тебе, — крикнула Смерть ему вслед. -Возьми обратно свое могущество и власть.Но он не ответил ей.- Ему больше ничего не нужно, — шепнула волна, разбива-ясь о берег.СКАЗКИ ДЛЯ ЖЕНЩИН, ИМЕЮЩИХ ПробЛЕМЫ В брЛКЕВодопадТам, у водопада, случались еще чудеса: кто мог читать судь-бу в его пенистых волнах, кто мечтал и видел свои грезы осуще-ствленными, кому являлись, как в зеркале, лица давно умер-ших людей, но в ночи полнолуния водопад принадлежал только: Магу… И тогда странно преображалось это место. Падение стре-мительных потоков внезапно замедлялось, словно в их тягучиеструи, подобные расплавленному стеклу, кто-то вливал тяжелыйсвинец. Среди облаков водяной пыли, из клокочущей пены вы-растали на длинных стеблях цветы с прозрачными лепесткамии сплетались в немыслимое кружево. Стаи хрустальных птиц ре-яли над ними, то рассыпаясь с мелодичным звоном, то вновьвзлетая ледяными брызгами. Хаотический шум, глухое гудениеземли сменялись стройным хоралом, распеваемым неведомы-ми голосами, им вторили водяные арфы, их подхватывало эхопробужденных камней и замерших деревьев. Ночные ветеркиразносили пьянящие ароматы, будто здесь разливалось векаминастоявшееся вино заповедного леса. Бабочки и мотыльки сле-тались к водопаду, чтобы кружиться белыми хлопьями под егочарующие песни.Холодным серебряным пламенем сверкала стена застывшейв падении воды, и на ней, высекая алмазные искры, металасьгибкая женская тень. Из темных недр бездны, куда провалива-лась река, несся бешеный перестук копыт незримого скакуна.180Глава 5. Психотерапевтические сказкиЕго ритму подчинялись движения танцовщицы, а у самого под-ножия водопада, сливаясь с мраком, чернела каменная фигу-ра сидящего старика. То был сам Маг, вперивший неподвиж-ный взор в беснующуюся стихию. Волны тянулись к нему и ли-зали его руки и ноги, словно моля благословить их бесконеч-ный путь.О, сколько лет миновало с тех пор, как Маг впервые ступилна узкие улочки небольшого города, затерявшегося на самойокраине этой страны, забытой Небом и проклятой людьми…Здесь, среди суровых скал и молчаливых озер, лишь изгнанни-ки да потерявшие все надежды могли обрести забвение своихпечалей. Для тех же, кто не мог утешиться, этот берег был по-следним пристанищем в их скорбной жизни.Мрачная слава земли, где легко умирать, окружала этот край.И в самом деле, среди вечных сумерек, царивших на склонахскалистых гор, редкие проблески солнечных дней не рассеива-ли, а лишь сгущали чувство обреченности. Жизнь словно оста-навливалась и медленно истаивала вместе с бледным сияниемморского залива, который глубокими лагунами прильнул к зем-ле, чтобы заключить ее в свои смертельно ласковые объятия.Его призрачная красота под низко нависшими облаками таилав себе обещание великого покоя, и не проходило дня, чтобы кто-либо из усталых от жизни путников, добыв утлый рыбачий чел-нок, не отплыл к туманному горизонту. В серых облачных одеж-дах, завороженная молчанием, тихо катилась по жемчужномуцарству человеческая жизнь к своему концу. Перламутровыеволны баюкали лодку с гребцом, пока он не засыпал непробуд-ным сном вечности. И лишь бесчисленные глыбы камней, товыступающих над водой, то рассыпанных на пологом берегу, ос-тавались немыми памятниками ушедшим. Море принимало всех,но не было случая, чтобы оно хоть раз вернуло на берег пловцаили его останки.Те же, кто выбирал жизнь и становился обитателем этогоугрюмого края, постепенно исполнялись какой-то дремучейсилы, царствующей над мощными стволами деревьев, тяжелы-ми громадами скал, тоскливой жутью морского простора.И когда зимний гнет или весенние разливы переполняли меруих терпения, люди сбрасывали с себя чары земли. В диком раз-гуле их страстей, в слепом безумии, окрашивающем их весе-лье, они теряли человеческий облик и становились одержимы-ми духами стихий. Нежданные бури проносились над землей,ломая лес и расплескивая озера, молнии сверкали среди ясно-181Практикум по сказкотерапииго дня, со страшным сухим треском вдруг рассыпались непри-ступные скалы. И тогда тщетно пытливый взгляд искал причиныв природе — источник этого возмущения рождался в замкнутыхжилищах людей, которые скрывались за узкими бойничнымиокнами и дверьми, окованными железом.Такова была эта страна, куда однажды судьба занесла Мага.В ту пору его еще знали под именем Мунгра, никто не ведал оего силах и он мало чем отличался от остальных… Одинокийсреди одиноких. Глухая молва вещала о том, что он попал в этикрая, разыскивая свою исчезнувшую невесту. В апогее любви,на вершине чувств, встречаются пропасти столь же глубокие,что и при утратах. Видно, испытание счастьем не вынесла душаТулли, как звали возлюбленную Мага. Она бежала от него в день,когда их судьбы должны были соединиться. Следы ее вели встрану Похьеллы и обрывались у одного из водопадов. ДолгоМунгр тосковал у его безответных потоков, потом вдруг успоко-ился, вернувшись в город, приобрел на окраине заброшенныйдом и стал в нем жить.А еще через какое-то время среди людей поползли слухи оволшебном платье, появившемся в жилище Мунгра. Никто извидевших его не мог забыть о нем. Казалось немыслимым, что-бы его могли создать человеческие руки, не говоря о том, чтопридумать его было не под силу самой богатой фантазии. Спле-тенное из бисера и стекляруса, полупрозрачное, с переливаю-щимися узорами цветов, оно являло собой платье-волну из ты-сячи застывших брызг, встречающих лучи света радужным сия-нием. Надетое на фигуру, оно напоминало стеклянную чешую,которая при каждом шаге вызванивала тончайшие мелодии, и втакт им в складках платья рождались маленькие темные омуты,осененные бледным мерцанием водовороты, от которых, каккруги на воде, расходились вспененные отблески волн. Одна задругой катились, дрожали, падали с подола неиссякающие кап-ли и струи света. Платье постоянно дышало, текло и пело. Ноудивительнее всего, что оно в самом деле было живым и вопло-щало в себе какое-то свое, особое существование. Всякая жен-щина, надевшая его, приобщалась к его волшебной красоте, и,казалось, не было ей равных ни на земле, ни в озаренных меч-тою небесах. Однако, увы, упоение и восторг новоявленной кра-савицы порой скрывали от нее грустную истину, а она состоялав том, что, сказочно преобразив тело, платье обнажало ее душу.И тайны, хранившиеся в глубинах сердца, вдруг поднималисьна поверхность. Тщеславные становились неотразимы, но182Глава 5. Психотерапевтические сказкибыли отвратительно красивы, холодные излучали красоту жес-токости, красота ревнивых дышала ненавистью, завистливыетакже облачались в красоту, но она не могла породить ничего,кроме зла. Та или иная, она тем не менее завораживала и дава-ла ощущение непомерной власти, если не ее саму. Но мало ктознал оборотную сторону этих чар. Платье служило красоте и вто же время превращало в своего раба каждого, кто хоть разпримерил его. Оно снилось по ночам, оно притягивало к себе вдневные часы, о нем мечтали, как о любви, за него предлагалилюбую цену… наконец, его похищали. Но никто не мог надетьи носить его безвозмездно. Как ядовитый цветок, оно впиты-вало в себя жизнь и силы носивших его. Женщины умирали внем, а платье, подобно воде, которую нельзя удержать в ладо-нях, утекало от них и возвращалось обратно к Мунгру. Толькоему оно могло принадлежать, и он молча прятал его в кованыйсундук. Проходило немного времени, и незримый магнит красо-ты начинал притягивать новые жертвы. Они приходили к порогуи стучали в двери подобно нищим, прося единственного подая-ния — разрешения надеть волшебное платье. Ни суровый от-каз, ни угрозы не действовали на них. На мгновение платье пре-вращало их в королев, исполняло их желание собственной кра-соты и власти. Они жаждали повторений и в конце концов уми-рали, проклиная и разом благословляя свою судьбу и Мунгра.Но вот однажды двери дома отворились перед гостьей, ко-торая вошла так легко и свободно, будто ветерок, не имеющийникаких забот, или случайно залетевшая песня.Как причудливая океанская раковина, хранящая в своих пер-ламутровых извивах отголоски далекого прибоя, так, казалось,душа этой женщины затерялась в безбрежных просторах, и лишьэхо ее изливалось чарующей музыкой в грациозных жестах иплывущих движениях, в светлой улыбке и цветами распустив-шихся глазах, которые струили нежнейший в мире аромат. Увы,лишь отблески представляли ее и за молчанием, скрывающимтайную боль души, лежала ночь без звезд, пустыня с заброшен-ными оазисами и пересохшими родниками.- Амайя! — произнесла она свое имя.- Принцесса Амайя, — поправил ее Мунгр. Острая грустьскользнула в улыбке незнакомки.- Я потеряла свое королевство, вернее, отдала его- И вы хотите, чтобы я вернул его?- Нет. Время лишь раз дарит каждому его сроки. Мои воз-можности утрачены.183Практикум по сказкотерапии- Зачем же вы пришли? — спросил Маг.- Чтобы увидеть вас. Я знаю, что здесь хранится красота. Овашем платье ходят страшные и чудесные слухи, но мое жела-ние было увидеть его Хранителя. Когда-то в детстве я мечталавстретить принца, друга, который мог бы давать, не ожидая от-ветных даров. Я сама была такой и искала равного, но жизньзаставила меня слишком долго ждать, и я отдала свое сердцеслучайному встречному. Увы, он оказался простым ремеслен-ником. Я ждала, что моя любовь совершит чудо, что моя коро-на, увенчав его голову, превратит его в принца. Но он осталсятем же, кем был, а я потеряла самое себя и свой трон.Амайя подошла к Мунгру, и он ощутил легкое прикоснове-ние ее губ.- Скажи мне, Маг, в чем моя ошибка? Почему любовь несмогла превратить моего избранника в принца?- Может, то была лишь жажда любви, а не она сама. И еще,сажая дерево, нельзя ждать плодов, — ответил Мунгр.- Ах так… — шепнули ее губы, — что ж, спасибо вам и про-щайте. Я ухожу.Но Мунгр заслонил ей путь:- Амайя! Амайя! Нет смысла удерживать вас — вы утерялисвою душу и принца, которого искали всю свою молодость. Ноименно потому я хочу, чтоб вы надели мое платье. Клянусь, чтооно не принесет вам зла. Вы угадали, что мы сродни друг другу, но, верно, и мое время, как и ваше, миновало. Когда-то я лю-бил, но моя возлюбленная предпочла исчезнуть в волнах водо-пада, чем лишиться хоть капли того счастья, что пришло к нам.Может, она боялась разочарования, может, не посмела носитьвенец, который я хотел надеть на нее, как и вы. Я бросился ис-кать ее, но нашел лишь ледяные струи водопада, поглотившиеее короткую, нерасцветшую жизнь. Отчаяние и гнев охватилименя. День за днем я приходил к водопаду. , -думал я. И вот однажды, собрав все силы души своей, я вошел вклокочущий поток и, подняв руки, преградил путь воде. Грозноревущие волны замедлили свое падение и стали затапливатьокрестности. В самом сердце потока, среди слепящей пены яискал душу реки, чтобы вырвать ее и умертвить. Не знаю, чтопроизошло, но в какой-то миг вода вдруг исчезла, словно испа-рившись, а на руки мне пало волшебное платье. Наденьте его,Амайя! В нем душа водопада, и, может, она заменит вам вашу….Дивная музыка взметнулась над домом Мунгра, когда пла-тье легло на плечи принцессы. Радужные сполохи северного си-яния озарили спящую страну. Затрепетала грудь Амайи, осво-184Глава 5. Психотерапевтические сказкибодившись от оков печали. Легкие ноги сами понесли принцес-су вслед музыке, а руки, превратившись в крылья, затрепеталив воздухе. Странным светящимся цветком распустилась ее кра-сота во мраке ночи. Она напоминала язык пламени, бьющегосяза свою жизнь со взбесившимся ветром. Но это пламя не жглои не опаляло. Это была сама любовь против урагана, сама неж-ность против бури! Ее красота воплощала красоту танца, красо-ту души, вернувшейся в зацветающий, покинутый сад вместе схрустальным звоном фонтана и ожившими ручьями.И никто, кроме Мага, не видел танца Амайи. Он длился всюночь, и лишь восход солнца смог остановить ее.- Амайя! Это платье ничего не изменило в вас, кроме того,что вернуло вам вашу же душу, — сказал потрясенный Маг.- Да, — промолвила она со слезами, — я не почувствовалаего чар. Оно просто помогло мне сбросить путы и обрести лег-кость и свободу. Оно раздело меня вместо того, чтобы облачитьво что-то новое.- Амайя! Придете ли вы еще? — спросил, прощаясьМунгр.- Если вы будете ждать! — ответила она,. И Маг склонил голову и не поднимал ее, пока принцесса нескрылась. Время остановилось в доме Мунгра, и никакие занятияне могли ускорить его бег, ибо он ждал новой встречи с Амайей.Но в следующий раз пришла не она, а ее принц. Его звали Рилль.Он был молод и прекрасен, но в глазах его царила растерянность.- Я скорее убью Амайю, чем соглашусь отдать ее тебе! -заявил он.- Ты уже почти убил ее, присвоив себе ее душу! — отве-тил Маг. — Скажи, что ты сделал с даром Амайи?-Я стал принцем!- Ошибаешься. Ты только украсился короной, но осталсясамим собой, — грустно сказал Мунгр.- Хорошо! Если ты знаешь все тайны и желаешь счастьяАмайе, помоги мне стать настоящим принцем! — промолвил Рилль.Маг молчал. — Или ты ищешь добычи для себя? Но взгляни в зеркало.Можешь ли ты вернуть себе молодость, чтобы стать рядом сАмайей? Природа каждому предназначает его место. Юностине нужна старость. Твое время миновало, и я подхожу принцес-се больше, чем ты! — продолжал юноша.- Истинный возраст определяет душа, — сказал Маг, — итебе, чтобы стать принцем, нужно научиться давать. Пока что-либо ждешь или просишь у жизни, ты беден и никогда не подни-мешься к трону.185Практикум по сказкотерапии- Значит, ты отказываешься мне помочь? — усмехнулся"нет я попробую — промолвил Мунгр. — Возьми цветокr?=ss.s=.=—K-"iHv Тпый дворец принцессы располагался среди гор. На вер-SrSnTSк"e 1: . >е"ь — "Р>8—;придумать1.Глава 5. Психотерапевтические сказкиУдивленная толпа гостей молча внимала его словам, не уз-навая своего повелителя. Он же улыбнулся:- Я первый должен подать вам пример, а потому отказыва-юсь от своего права возглавить танец и передаю его принцессеАмайе.Принцесса встала. Придворные ожидали, что оценив вели-кодушную вежливость Рилля, она пригласит его, но Амайя, скло-нясь перед принцем, лишь коснулась губами лилового ириса. Вследующее мгновение она спустилась по ступенькам трона ишагнула в толпу. Гости расступились, а принцесса, взяв за рукуМунгра, вывела его на середину зала. Ропот негодования про-несся среди придворных. Стража схватилась за оружие, гото-вая броситься на чужеземца, но принц молчал, и никто не по-смел остановить Амайю и Мунгра. Торжественный менуэт рас-сеял тишину, и, взявшись за руки, они двинулись в глубь рос-кошных покоев дворца. Ни одна пара не последовала за ними,ожидая страшной развязки этой неожиданной и смертельноопасной игры принцессы и незнакомца. В их поведении былвызов всем традициям, устоям и правилам, ибо какие законымогут быть у сердца…Между тем Мунгр и Амайя, не разжимая рук, обошли всезалы и дорожки дворца. Люди шарахались или старались не за-мечать их. Амайя с тревогой взглянула на Мага:- О, Мунгр, я не знаю, что происходит со мной. Я иду посвоему дворцу не госпожой, а как служанка, меня не замечают.Мне кажется, что я нахожусь в царстве спящих или слепых лю-дей. С тех пор, как я надела корону Риллю и ввела его в эти по-кои, мне кажется, что мой дворец умер. — Слезы потекли из глазАмайи. — Верни ему жизнь, Маг! Верни мне радость сердца!Мунгр достал из-под плаща сверток и протянул его принцес-се. Это было волшебное платье Мага. В одно мгновение Амайяоблачилась в него, и красота ее засверкала сказочным блеском.Как вихрь, она бросилась в толпу, заполнявшую залу. И там,где она проходила, людей охватывало веселое безумие. При-вычные понятия, серьезные взгляды, строгие устои рушились,как карточные домики. Тяжелый гнет опасности, придавившийгостей в начале бала, вдруг исчез. В конце концов, быть может,все это была только шутка, которую царственная чета решиларазыграть перед своими подданными? Ведь сам принц провоз-гласил свободу и теперь как будто не чувствует оскорбления. Апринцесса? От нее и вообще следовало ожидать каких угоднофантазий. И толпа придворных единодушно решила, что это187Практикум по сказкотерапиипраздник чудачеств. Танец Амайи вернул им ощущение детст-"ва, и с беспечной радостью люди последовали за своей прин-цессой. Очарованная ее красотой, оглушенная звуками незна-комых мелодий, опьяненная весельем, вся толпа, не зная, кактанцевать, танцевала, смеялась, не зная чему, и была счастли-ва, не понимая причины своего счастья.Солнце поднялось над горами, когда последние звуки пра-здника смолкли. Уснули утомленные гости, забыв снять свои рос-кошные наряды, и даже рыцари, стоявшие на страже, склонилиголовы к длинным копьям, не в силах преодолеть дремоту. Толь-ко три человека во всем дворце не спали. Это были Мунгр, Амайяи Рилль.Принц в задумчивости сидел на троне, и цветок ириса увя-дал в его руке.- Скажи, Маг, согласилоя бы ты отдать свое платье взаменАмайи?Волшебник усмехнулся:- Чужое достояние не сделает тебя богатым. Ирис увядает,и ты перестаешь быть настоящим принцем!- Нет, нет! — воскликнул Рилль. — Я испытал за эту ночь иболь и счастье. Я понял твои слова и потому больше ничего небуду просить у тебя или у Амайи. Она свободна и вольна уйти затобой, если захочет покинуть свой дворец.Это были слова настоящего принца и Маг испытующе взгля-уул на Амайю. Она заколебалась.Принц Рилль сидел на троне, и лицо его было бледнее пер-. вых утренних облаков.- Я… — начала Амайя, но вдруг замолчала. Всего на миг ееохватило сомнение, а Маг уже исчез. Прошло еще время, и вновьАмайя постучалась в дом Мунгра.- Я не смогла не вернуться к тебе! Ирис увял, и Рилль за-, был свое великодушие. Теперь он гонится за мною. С ним вои-ны и все те, кого он убедил, что ты черный колдун, посылающийсмерть и наваждения. Мы должны бежать.- Жаль, — ответил Маг, — Рилль был так близок к тому, чтобыостаться настоящим принцем в тот последний миг, если бы ты ушла!Но дорога еще не кончилась. Надень платье и двинемся в путь.И вот зазвенела волшебная музыка, и двое всадников по-неслись в сторону леса.Долго преследовала их погоня, пока не загнала на скалис-тую гору. В русле высохшей реки у самого обрыва остановилсяконь Мага. Амайя обняла его за шею:188Глава 5. Психотерапевтические сказки- Только не поражение, Мунгр! Только не возвращение!Он улыбнулся ей в ответ и стегнул коня. Бешеный поток во-допада ударился о камни вместо всадников. В одно мгновениек реке вернулась жизнь, и испуганные преследователи броси-лись врассыпную. Рилль остался один у водопада. В отчаяниисорвал он с головы корону и швырнул ее в волны.Чья-то рука поймала ее, и через мгновение из кипящей водывышла прекрасная женщина.- Кто ты? — воскликнул Рилль, не в силах сдержать удивле-ние и восторг.- Я — Тулли, мой принц, — отвечала она. — Маг возвраща-ет тебе корону, а мне — жизнь.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 там 

Теперь от нас зависит стать сча-стливыми.Рилль и Тулли вернулись в свою страну и были до конца на-стоящими принцем и принцессой.А водопад шумит и по сей день. И в ночи полнолуния… при-надлежит только Магу и Амайе.Голубая мечтаВ маленькой Голубой стране жила когда-то Голубая прин-цесса. Она ходила по голубым холмам с голубой травой, соби-рала голубые цветы, ела голубику, и небо над ней всегда былоясно-голубого цвета. Однажды весной, когда ветер пел таинст-венные песни в ветвях голубых деревьев и когда любовь неслыш-ными шагами отправлялась странствовать по земле, в воротаГолубого дворца постучался запыленный всадник в роскошномбархатном плаще со шпагой на поясе. Голову его венчал широ-кий берет со страусовыми перьями, которые скрепляла брошьиз изумрудов в форме маленькой короны. Гость был великоле-пен, и, конечно же, никто не усомнился, что это настоящий принц.Принц-то принц, да вот беда — в его королевстве все былозеленое. Ему даже светило зеленое солнце. И хотя прекрасныйюноша, увидев Голубую принцессу, забыл все на свете, вплотьдо цвета своей страны, и хотя он преклонил перед ней колени,умоляя позволить ему остаться и до конца своих дней служитьей, она печально покачала головой.- Нет, нет, — сказала она, — я благодарю вас за честь, ко-торую оказало мне ваше сердце, но я и буду ждатьГолубого принца.И всадник, еще больше позеленев, но теперь уже от тоски,вскочил на зеленого коня и погнал его прочь от Голубого двор-189Практикум по сказкотерапиица. А принцесса долго смотрела ему вслед сквозь прозрачныеголубые слезы. Однако прошло немного времени, и другой стран-ствующий принц явился к Голубой принцессе. Увы, он был изЖелтой страны, берега которой омывало Желтое море. Принцпитался одной яичницей, любил луну и страдал от желтой лихо-радки. Вне всяких сомнений, он внушал уважение. Но и ему от-казала Голубая принцесса.- Я никогда не смогу купаться в желтой реке! — сказалаона, глядя в его глаза цвета измены.Принц помолчал, пожелтел насколько возможно, сел на коняи уехал. Та же история повторилась с Красным принцем, Корич-невым и Фиолетовым. Наконец наступили дни, когда никто непоявлялся на дороге, ведущей ко дворцу, и главное, не былоГолубого принца, о котором мечтала принцесса. Но однажды еетерпение иссякло и она сама отправилась странствовать в на-дежде обрести свое голубое счастье.Как-то беззвездной ночью принцесса заблудилась и попалаво владения Черного принца. Во дворце его кипело пышное пра-зднество. Воздух был пропитан ароматом столетних вин. Гром-кие голоса, смех, музыка будоражили все вокруг.- Оставайся с нами! — предложил ей хозяин. — Что за глу-пость — кого-то искать или ожидать! Взгляни, под покровом ночимы все равны. И тебе не нужен Голубой принц. Ведь и ты сейчасне голубая, а черная.Десятки сверкающих глаз устремились на принцессу из су-мерек, десятки рук смело потянулись к ней, готовые принять еев свою компанию. Эта бесшабашная толпа, исполненная слепо-го счастья, звала ее к какому-то хмельному наслаждению, ли-шенному устремлений, страданий, но также и смысла.Нет! Принцесса бежала от Черного принца. Снова ей при-шлось проделать немалый путь, пока дорога не привела ее кБелому принцу. О нем-то она слышала давно. Самые разноре-чивые мнения слагались о его владениях и их хозяине.Одни считали Белого принца выскочкой без роду и племени,не имеющего вообще никакого цвета.- Подумать только, у него кровь не красная, не синяя, нежелтая, а вообще бесцветная, как вода. Он способен только от-ражать то, что находится с ним рядом. И если около него прин-цы, то он тоже принц, но с нищими он нищий!Другие, напротив, говорили о Белом принце как о великомволшебнике, готовом откликнуться на любой зов, прийти на по-мощь каждому, кто испытывает нужду. Со смешанным чувст-190Глава 5. Психотерапевтические сказкивом страха и надежды Голубая принцесса ступила на порог Бе-лого дворца. Нет, вовсе не был похож на ловкого пройдоху Бе-лый принц, но также нельзя было заподозрить в нем и чародея.Казался он простым и наивным, как ребенок, любил посмеять-ся и поиграть, а уж фантазии его можно было только позави-довть. Узнав о целях Голубой принцессы, он захлопал в ладоши:- Ну конечно, Голубой принц существует на свете! Знаете,мы устроим Бал Неслучившихся встреч. Я уверен, что на негособерутся все принцы и принцессы, какие только есть в мире. Ив честь каждого цвета, который они представляют, будет устро-ен особый праздник, где все присутствующие облачатся в мас-карадные костюмы именно этого цвета. Представляете, как пре-красно узнать избранника под маской среди множества съехав-шихся гостей! К тому же какой случай проверить свое сердце! — подумала принцесса.И вот герольды понеслись на быстроногих конях во все сто-роны света, оповещая о празднике Неслучившихся встреч. И ещечерез какое-то время блестящая толпа принцев и принцесс за-полнила роскошные залы Белого дворца. День за днем, чере-дуя цвета, пролетали в веселье, музыке, танцах. Наступил пра-здник, посвященный Голубому цвету. Голубая принцесса танце-вала то с одним кавалером, то с другим. Наконец сердце ее от-чаянно забилось, когда к ней подошел стройный юноша в шел-ковом голубом камзоле и коротком плаще, вышитом сапфира-ми и бирюзой. Он был одет с таким вкусом, словно всю жизньпровел среди голубого цвета. К тому же в отличие от всех, когостесняло их одеяние, он держался совершенно свободно и ес-тественно. — хотела крикнуть принцесса, но вдруг уви-дела второго кавалера, который был одет с таким же изящест-вом и держался так же непринужденно, но, помимо всего про-чего, выглядел гораздо более голубым, чем первый. Принцессасмешалась и под конец бала выбрала второго юношу. Каковоже было ее разочарование, когда, сняв маску, перед ней явилсяБелый принц.- Не грустите, — сказал он. — Впереди еще много балов,может под другими цветами вы почувствуете Голубое сердце.Но бал следовал за балом, а она не находила его. Меж темее удивило, что не она одна ошиблась в выборе своей пары. Онавстретила Зеленую принцессу и Желтую, и оказалось, что онитоже обознались, но самое удивительное, что и их ввел в за-блуждение Белый принц. Странно. Он мог показаться голубее191Практикум по сказкотерапииГолубого принца, но почему же он был зеленее Зеленого и жел-тее Желтого? Не исключено, что он обладает способностью бытькраснее Красного, коричневое Коричневого и тогда чернее Чер-ного! И вот, чтобы проверить это, Голубая принцесса в праздникЛилового цвета нашла двух самых лиловых кавалеров, но вы-брала не того, что был ярче, а второго. Это оказался Лиловыйпринц, и она отвела его к Лиловой принцессе. А в следующийпраздник она также помогла оранжевой паре найти друг друга.Но их благодарность не облегчила ее сердце. Праздники конча-лись, а она не нашла Голубого принца. В слезах, не простив-шись с хозяином, она покинула Белый дворец. Кто знает капри-зы судьбы? Может, чтобы обрести счастье, необходимо пере-жить отчаяние?! С Голубой принцессой случилось чудо! Она дви-галась, не выбирая дороги, и вдруг попала прямо к Голубомупринцу. Будь это сказка, тут бы и радостный конец всей исто-рии, но в жизни все происходит намного сложнее. Теперь Голу-бой принц усомнился в принцессе. Может, в нем сохраниласьобида с недавнего бала, когда она отдала предпочтение его со-пернику, а может, и на самом деле что-то изменилось и в самойпринцессе.- Послушайте, — сказал он, — в вас действительно многоголубого, но отчего в вас еще какие-то цвета? Я вижу что-то зе-леное, еще что-то желтое, еще лиловое. Вы, милочка моя, ка-кая-то разноцветная. И я не могу в вас поверить!Бедная Голубая принцесса покинула Голубой дворец, кото-рый так напоминал ей собственный. Вот горе! Что ей оставалосьделать, как не вернуться к Белому принцу за советом.- Меня отвергли, — сказала она, — что делать? Может, ясмогу стать Белой принцессой?- Это трудно, — ответил Белый принц. — Но если очень хоти-те, можете попробовать. Прежде всего вы должны научиться неотрицать мир тех, кто иной, чем вы. Вам придется посетить коро-левства всех цветов и найти в них самые драгоценные вещи. Нетбольшего сокровища, чем истина, потому найдите в каждой стра-не ее истину и принесите мне. В помощь я подарю вам волшеб-ную свечу из своего дворца. При ее свете вы не ошибетесь.И вот Голубая принцесса отправилась в дальнейшее путе-шествие. Много стран посетила она и всюду отыскивала исти-ны, о которых говорил Белый принц. Стоило ей среди дня за-жечь его свечу, и множество предметов теряло свой цвет, а те,что его сохраняли, и были истинными. И в Желтом королевствеона нашла спелые колосья ржи и ароматный мед, а в Зеленом "192Глава 5. Психотерапевтические сказкитраву и листья. Из Красной страны она взяла маки и вино, изФиолетовой — аметисты, из Сиреневой — сирень. Эти вещи об-ладали своим цветом изначально и не менялись ни при какихусловиях.- Ну вот, вы многое познали, и теперь вам легче найти счас-тье! — сказал улыбаясь Белый принц, когда принцесса вернулась.- Я устала искать, — промолвила она.- Ну что же, тогда ожидайте его!И снова весной в Белом дворце был устроен Праздник Не-случившихся встреч. Но на этот раз принцы должны были ис-кать своих принцесс. В день Голубого цвета на первый же танецГолубой принц пригласил Голубую принцессу.- Нет, нет, — отказалась она. — Поищите еще. Быть мо-жет, вы найдете более голубую? А я всего лишь разноцветная.В смущении отошел от нее принц, шепча, что не видел бо-лее голубой, чем она, а принцесса спряталась, вся в слезах, нежелая принять свое счастье, которое так долго не давалось ей.А толпа унесла Голубого принца. В заключение праздников былустроен Белый бал. Среди всеобщей белизны, сама того не заме-чая, выделялась Голубая принцесса. На ее пышном кружевномплатье, напоминавшем лебединые перья, лежал восхитительный,неповторимый голубой отблеск ее глаз. Толпа отступила, любу-ясь ею и недоумевая, почему она нарушает условия бала — бытьв чисто-белом наряде. Никто не решался подойти к ней, чтобыпригласить на танец, она одиноко сидела в кресле, и глаза еебыли полны слез.Вдруг один из белых кавалеров пересек залу и, подойдя кпринцессе, преклонил перед ней колено. Звучала тихая музыка,и они понеслись по зеркальному паркету, пленяя легкостью играцией движений. Восхищенный шепот побежал среди гостей.Конечно, кавалером Голубой принцессы мог быть только самхозяин дворца — Белый принц! Никто иной не посмел бы с та-кой простотой и смелостью восстановить нарушенный этикетБелого бала. Так думала и сама Голубая принцесса. И вот пра-здник закончился, она благодарно протянула руки своему кава-леру, и он снял маску. Она узнала Голубого принца. Могла лиона еще искушать судьбу? Конечно, нет. Голубая принцесса нестала белой, но, открыв истину каждого цвета, обрела счастье всвоем. И в настоящем мире, в лучах настоящего солнца, ее вла-дения были не так уж малы, если вспомнить хотя бы про голубоенебо и голубое море…193Практикум по сказкотерапииКлориндаАх, какая красавица была графиня Клоринда! Стоило развзглянуть на нее, чтобы потом она снилась целую неделю… Гово-рили, что даже зеркала в ее замке лопались от восторга, еслиона задерживалась перед ними несколько дольше часа. Поклон-ники приезжали к графине с раннего утра, и гостиная перед еепокоями превращалась в сад. Каких ей только цветов не пре-подносили!Тут были и розы, и магнолии, и нарциссы, и лилии… Но мог-ло ли благоухание их сравниться с ароматом комплиментов, ко-торые изливались Клоринде, а их краски смели ли соперничатьс драгоценными тканями нарядов гостей?Как только графиня садилась за стол, чудесная музыка ус-лаждала слух ее, и птицы спешили прочь от замка, наверное,стыдясь своего пения.Много знатных вельмож искало руки Клоринды. Торжествен-но и важно они вступали в замок под громкие звуки фанфар, ноуезжать им приходилось тихо и незаметно. Никто не мог добитьсяее благосклонности. Красавица принимала все проявлениячувств, как дань, отвечая на них лишь милостивой улыбкой, такчто женихов даже прозвали .Среди кавалеров Клоринды, однако же, выделялись четве-ро, которые составляли ее постоянную свиту. Один был поэт,воспевавший графиню в стихах и находивший бесконечныесравнения для ее красоты. Другой — музыкант, сочинявшийгрустные и веселые мелодии в зависимости от настроения Кло-ринды. Третий — художник, изображавший на своих картинахтолько ее. А четвертый… Вот, пожалуй, о нем-то и нечего ска-зать. Какими достоинствами он обладал и почему графиня взя-ла его в свою свиту, было совершенно непонятно. Звали егоЖивлей, не обладал он никакими видимыми талантами, казал-ся неуклюжим и большей частью молчал, грустно поглядываяна Клоринду.В шумном, блестящем обществе, окружавшем графиню, онвсегда оставался незаметным, но стоило ему уйти или не при-нять участие в очередном развлечении, у Клоринды тотчас жепортилось настроение.- Куда опять подевался этот несносный Живлей? — спра-шивала она хмурясь, и сама не могла понять, зачем он ей ну-жен. Живлея находили, и все становилось на свои места, а ви-новник переполоха немедленно забывался. Однажды Клориндапозвала его к себе и прямо спросила:194Глава 5. Психотерапевтические сказки- Может быть, ты колдун? Скажи, что ты делаешь и почемув твое отсутствие мне начинает казаться, что благополучие так-же покидает меня?Живлей посмотрел ей в глаза и тихо сказал:- Я люблю Вас.- Ну и что? — продолжала графиня. — Все меня любят, и ясама тоже. Не в этом же дело.- Но у каждого своя любовь, — промолвил юноша.- Ты просто не хочешь говорить, — рассердилась графи-ня, — все равно, не думай, что я не могу без тебя обойтись.Живлей опустил голову и ничего не ответил. На следующийдень он уехал из замка. И что же вы думаете? Клоринде сталоужасно не везти. Да и не только ей. Поэт, сначала обрадовав-шийся уменьшению числа своих соперников, хотел сочинить пре-красные стихи, но почему-то не смог. В голове его вертелисьстарые рифмы, но ни одной новой строчки не выдумывалось.Музыкант начал играть какую-то песенку, но вдруг почувство-вал, что ужасно фальшивит. Художник же спутал краски инарисовал лицо Клоринды зеленым.Да что там! Комплементы остальных поклонников графинистали казаться ей такими скучными, что она заткнула уши. Новсе-таки Клоринда решила справиться сама со своими неуда-чами. Не посылать же за Живлеем! Это было уже выше ее гор-дости. Проходили дни, а никаких перемен к лучшему графиняне могла заметить. Более того, она стала плохо спать, и ей дажепоказалось, что она подурнела. В самом деле, первым призна-ком явилось то, что зеркала уже не лопались, сколько бы она нистояла перед ними.Конечно же, все это так огорчало Клоринду! Она даже чуть неотказалась от приглашения на бал, который устраивал в горномдворце старый, мудрый министр. Атам предполагался грандиоз-ный праздник, в заключение которого должен был решиться во-прос, кого считать первой красавицей королевства. Да, действи-тельно, бал оказался необыкновенным. Самые искусные музы-канты исполняли самые прекрасные мелодии, самые роскошныеугощения стояли на столах, самые веселые шуты забавляли гос-тей. Все было самое, самое! И в первую очередь, дамы — преле-стнейшие красавицы собрались на этот праздник. И вот, когдагости устали веселиться и последний фейерверк погас среди при-чудливых скал, хозяин дворца обратился ко всем собравшимся:- Глаза мои разбегаются и не могут различить достойней-шую из дам, которую мы должны признать сегодня первой. Од-195Практикум по сказкотерапиинако вы все согласитесь со мной, что лучшим и единственнымвенцом для красоты является любовь. Ведь потому красота ивосхищает нас, что обладает силой пробуждать чувства. В этомдворце есть волшебный грот. Хрустальные сталактиты свисаюттам с высокого потолка и с них стекает вода. Звуки капель, па-дающих на каменный пол, сливаются в тихую мелодию вальса.Среди прозрачных сталактитов светятся чудесные цветы, кото-рые падают только к ногам танцующих под эту музыку. Но внизуцарит всегда сумрак, а один край грота кончается обрывом. Гла-за людей не могут различить опасного места, и только сердце,полное истинной любви, может отважиться на этот танец. Пустьже назовем мы первой ту даму, чья красота уже увенчана любо-вью, которой она без колебания готова доверить свою жизнь.Цветы из грота будут наградой смелым и знаком нашего выбора.Робко расступились красавицы, глядя на своих кавалеров, аони, еще недавно так красноречиво говорившие о своей любви,вдруг смолкли и смущенно опустили глаза. О, многие не побоя-лись бы рискнуть своей жизнью, но теперь смерть угрожала иих возлюбленным, и выносила приговор их чувству. Кто же былтак уверен в любви своей, чтобы отправиться за цветами в вол-шебный грот? В томительном молчании стояли растерянные гос-ти. Клоринда только раз взглянула на свою свиту и отвернулась,собираясь уйти прочь из дворца. Но вдруг кто-то загородил ейдорогу. Это был Живлей, и впервые графиня задрожала от его взгляда. Испуганный шепот пронесся среди толпы, когда он при-гласил Клоринду на танец. Можно ли рассказать о том, как кру-жились они в темном гроте, крепко обняв друг друга и слышатолько чарующую мелодию вальса да стук своих сердец! По-добные далеким звездам, сияли над ними волшебные цветы, истранный аромат их туманил голову. Гости же, столпились у за-крытых дверей грота, со страхом ожидали исхода. Но вот за-скрипели створки, и на пороге появилась Клоринда. На головеее сверкал венок, ослепительно белых цветов. Рядом шел Жив-лей. Радостные крики приветствовали их. Старый министр воз-вел Клоринду на золотой трон. Тотчас же окружила ее толпапоклонников, спеша поздравить первую красавицу королевст-ва. Поэт немедленно сочинил великолепные стихи. Музыкантвзмахнул палочкой, и загремела музыка. Художник спешно схва-тился за кисть. Зеркала во дворце… со звоном лопнули.Но графиня не замечала ничего. Ее глаза смотрели толькона Живлея, который стоял в стороне у колонны и улыбался ей.196Глава 5. Психотерапевтические сказкиНеобыкновенныйПринцесса Медора считала себя совершенно необыкновен-ной. Это было бы не так страшно, если бы среди приходивших кней свататься она тоже не искала необыкновенного кавалера…Увы, никто не мог надолго привлечь ее внимания ни своими та-лантами, ни внешностью. Уже через неделю хорошенькие губкипринцессы кривились в обиженной гримасе и она упрекала оче-редных женихов в обмане:- Фи, вы самый обыкновенный. Зачем вы хотите сделатьменя несчастной?И вот среди претендентов на ее руку оказался принц Корель.К сожалению, он понимал, что шансов жениться на Медоре унего нет никаких — он был самым обыкновенным принцем, идаже не прекрасным. Итак, он не мог заблуждаться на свой счет,хотя был отчаянно влюблен…- Что же делать? — размышлял он, бродя по площадиОко-ло дворца принцессы и не имея смелости войти в него.И вдруг глаза его остановились на нищем старике, которыйдремал на солнышке перед пустой шляпой, лежащей прямо наземле. Принц тотчас же припомнил, что во всех историях, кото-рые ему доводилось слушать в детстве, в трудную минуту всегерои наталкивались на добрых волшебников.- Пожалуй, стоит попытать счастья, — решил Корель и,вытащив все золотые монеты, что нашлись в его кармане, бро-сил их в шляпу нищего… Старик проснулся. Но не звон металларазбудил его, а недовольное кошачье мяуканье. Оказывается,в шляпе обрел приют серый укротитель мышей, и теперь он вы-ражал свое громкое неодобрение…Нищий оглядел принца, совсем забыв поблагодарить за ще-дрое подаяние, и скрипучим голосом спросил, что ему нужно.Корель тотчас понял, что предчувствие его не обмануло…- Я бы хотел стать необыкновенным, — проговорил он,скромно склонив голову. Старик усмехнулся и попросил у прин-ца шпагу.- Извольте, — с готовностью ответил Корель, отдавая еенищему.- Вместо нее у вас будет хвост, — молвил волшебник и хлоп-нул в ладоши. И действительно, в то же мгновение из-под плащапринца, изящно изгибаясь, выглянул прекрасный пушистый хвост…Со всех ног принц кинулся во дворец… Принцесса внима-тельно осмотрела его, подергала за хвост, чтобы убедиться, чтоее не обманывают, и, казалось, осталась довольна.197Практикум по сказкотерапииОднако не прошло и недели, как она привыкла к Корелю иего хвосту. И губки ее стали надуваться.- Было бы лучше, чтобы мех рос не только на хвосте, но ина всем теле, — заявила она. — Я бы могла вас гладить, каккота.Принц побежал на поиски волшебника и, о удача, получилжелаемое. Теперь он весь был покрыт чудесной, густой, мягкойшерстью с дымчатыми разводами… Гордиться ею мог бы лю-бой четвероногий. Но и это превращение ненадолго очаровалопринцессу:- Вы не кот и не человек. У вас человеческая голова на ко-шачьем теле. Вы… Вы никакой не необыкновенный, а просто урод,Король опять ринулся к волшебнику… Нет, на принцессу былоне угодить! Когда он снова явился к ней, она ему заявила:- Вы теперь просто кот, хотя и говорящий. Я решительнозаявляю, что не выйду замуж за кота. Мой избранник долженбыть Необыкновенный.И принц в отчаянии уселся у ворот дворца, не зная, что емуделать дальше… Теперь он не мог даже возвратиться в своивладения. Никто из его подданных не потерпел бы, чтобы имправил кот.Принц сидел на ступеньках, и слезы так и стекали по егомордочке… Самое худшее, что волшебники всегда исполняюттолько три желания. Это принц хорошо помнил, и отчаянное по-ложение заставляло его проливать все новые и новые слезы…- Аб-чхл! — раздалось рядом с ним. — Ну и сырость вы здесьразводите, сударь. Стыдитесь! Среди лета сеять простуду про-сто возмутительно!Принц хотел бежать, но вдруг узнал нищего старика и бро-сился ему в ноги.- Не пойму, — заявил тот. — Чего же вы хотите в концеконцов? Я же исполнял все ваши желания.- Но это были не мои желания, а принцессы Медоры, -отчаянно промяукал Корель.- Ладно. А чего вы хотите?- Я хочу, чтобы принцесса увидела во мне Необыкновенного!- Хорошо, — сказал волшебник и хлопнул в ладоши. — Сэтого и надо было начинать.В тот же миг во дворце послышался невероятный шум, разда-лись крики, поднялась суматоха, и через несколько минут из воротвыскочила прелестная ангорская кошечка с короной на голове.Увидав Короля, она нежно замяукала и стала ластиться к нему.198Глава 5. Психотерапевтические сказки- Кто это? — в испуге вскричал принц.- Конечно, принцесса Медора, — ответил волшебник. -Можете не сомневаться, теперь вы для нее самый необыкно-венный на свете принц!- Да, но такая, как сейчас, она мне не нужна, я хотел обла-дать принцессой, а не кошкой. ,- Но она тоже хотела иметь необыкновенного принца, а невас, и потому нужно было измениться ей самой, чтобы изменил-ся ее идеал.- Верните мне принцессу!,- взмолился Корель.- Это ваше желание? — строго спросил волшебник-Да!- Второе?- Да, да! > :- Тогда говорите и третье, потому что я сейчас ухожу и, при-чем, навсегда.- Я ничего не хочу больше! — закричал принц.- Ну, тогда не будет лишним, я думаю, и вам вернуть былойвид, — промолвил волшебник и хлопнул в ладоши….Опять Корель и Медора стояли друг против друга в преж-нем обличьи. Вздохнув, принц повернулся, чтобы идти прочь…- Постойте, — услышал он голос принцессы, — куда же выуходите?Все пережитое не прошло даром. Принцесса оценила лю-бовь Кореля, а главное — в ней самой родилось чувство. А приего свете, ах, при свете любви все и вся становятся самыминеобыкновенными в мире!!!Черный принцНочь была удивительная. Сад благоухал цветущим жас-мином, а с моря доносилась неумолчная песня прибоя, ей вто-рили тонкие трели сверчков. На деревьях горели разноцвет-ные фонарики, а из высоких готических окон замка слыша-лась музыка и веселые голоса танцующих. Вот из дверей,держась за руки, выскользнула пара и скрылась у прдножьястарого платана.- Я люблю вас, я никогда не была так счастлива, как в этуночь, — прошептала девушка, склонив голову на грудь молодо-го человека. Он взглянул на нее:- Звезды побледнели… Жизнь дарит вашим глазам ещеодин рассвет.199Практикум по сказкотерапии- Нет, нет, — торопливо ответила она. — Звезды сияютярче… утро еще далеко, я не хочу, чтобы вставало солнце. Оноотнимет у меня этот прекрасный сон. Слышите… Я боюсь уте-рять даже частичку своего счастья. Мне кажется, пробуждениестрашнее смерти…- Что же, пусть будет так, моя любимая, — произнес юно-ша и тихо поцеловал ее.Она закрыла глаза, радостная улыбка осветила лицо ее, тре-пет пробежал по телу, дыхание прервалось, и смерть останови-ла ее сердце. Молодой человек осторожно опустил тело на ска-мью, затем сорвал несколько белых цветов и, положив их нагрудь умершей, медленно скрылся в аллее…Утром испуганные гости, забыв об усталости, толпились куч-ками в нарядных залах, толкуя о происшедшем. Слуги, сменивпраздничные одежды на траурные ливреи, черным крепом за-крывали зеркала. Оплывшие свечи в канделябрах про-должали гореть, хотя взошло солнце.- Я видел, как она танцевала с Черным Принцем, — сказалстарый вельможа, покачивая головой, — а это значило, что дниее сочтены.Люди окружили старика, с удивлением и страхом слушая егослова.- Кто такой Черный Принц? — спросил маленький паж сзаплаканными глазами. — Я убью его.- Кто он, скажите, — подхватили остальные гости.- Думаю, он не заслужил вашего гнева, — отвечал вельмо-жа, нахмурившись. — Черный Принц является на балах девуш-кам, которые должны скоро умереть, и дарит им счастье в по-следние минуты жизни. Вы все видели улыбку на губах умер-шей. Я же слышал о Принце еще от своего деда, а он в своюочередь — от своего, так что вы можете судить о том, насколькоон древен. Однако судьба к нему милосердна. Он вечно молоди прекрасен, как в день своего совершеннолетия.О, тогда, конечно, Принц и представить себе не мог, что ожи-дает его. Он обладал пылким сердцем и веселым нравом. Боль-ше всего на свете он любил балы и маскарады и танцевал так,что никто не мог сравниться с ним. Дамы, которым выпадалачесть быть приглашенными Принцем, совершенно серьезно ут-верждали, что во время танца они как будто летали по воздуху,ни разу не коснувшись пола.Тот год, когда Принц должен был взойти на престол, казалсяособенно удачным: земля дала богатый урожай, враги были раз-200Глава 5. Психотерапевтические сказкигромлены и заплатили большую контрибуцию, придворные вы-строили прекрасные дворцы. По всей стране царило веселье.Каждую неделю устраивались праздники и маскарады, и Принцво всем принимал участие.Однажды осенью на балу он увидел даму, которая сразу поко-рила его. Ее звали Анджела. Всю ночь Принц танцевал только сней и под утро, прощаясь, произнес слова любви. Она ушла, уносяна своем пальце его перстень… Но напрасно Принц ожидал ее наследующий день, напрасно расспрашивал своих придворных иискал. Анджела исчезла, и никто не мог указать ее следа.В юности раны заживают быстро… Новый великолепный балзакружил в веселых танцах разряженных гостей. И среди сотентанцующих Принц снова выбрал себе даму. Она танцевала нео-быкновенно легко. Глаза ее пьянили сильнее столетнего вина,и, забыв обо всем на свете, Принц шептал ее имя — Миральда.И вот, как и в прошлый раз, расставаясь, юноша признался ей влюбви. Она улыбнулась ему, и что-то знакомое мелькнуло в ееулыбке. Невольно Принц опустил глаза и вдруг увидел на своейруке старый перстень. Не сознавая, что делает, юноша вновьснял его и подарил Миральде. Она ушла, а Принц в задум-чивости возвратился во дворец… И эта девушка больше не по-являлась. Опять шли дни, и он не мог найти ее…На следующем маскараде Принц танцевал с Клориндой. Еекрасота казалась волшебной, голос звучал как музыка. Но опятьвсе произошло, как прежде. Вместе с поцелуем красавица полу-чила перстень Принца и также скрылась… Так повторялось ещетри раза. Виктория, Сельвина, Орланда, покорив сердце юноши,сменили одна другую и исчезли. Он уже не искал их, но с какой-томрачной настойчивостью, бросая вызов судьбе, дарил свой воз-вращающийся перстень каждой новой возлюбленной…Наконец страх и отчаяние охватили Принца. Он заперся взамке и велел никого не пускать к себе…Однажды глубокой ночью, сопровождаемый несколькимиверными придворными, Принц покинул дворец и отправился водин из своих уединенных горных замков. Никто не знал, что сним случилось.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 https://1st-original.ru/goods/thierry-mugler-angel-1001/ 

.. Однако слуги шептались, что когда, вернувшисьс последнего бала, Принц подошел к зеркалу, то в ужасе отшат-нулся; лицо его бороздили глубокие морщины, волосы стали со-вершенно седыми, а глаза запали и потускнели… Вскоре прошелслух, что Принц отказался от престола в пользу своего младшегобрата. Прошло три года, и уже редко кто вспоминал несчастногоотшельника… Между тем он одиноко жил в горах, терзаемый свои-201Практикум по сказкотерапиими неразделенными чувствами, разбитыми надеждами и страш-ным проклятьем, превратившем его в старика.Как-то ночью Принц услышал топот копыт и кто-то постучал вворота замка. Слуги спали, и он не мог добудиться их. Взяв кан-делябр, он спустился к порогу. Налетевший ветер мигом задулсвечи, но Принц успел разглядеть во мраке темный силуэт каре-ты. Он подошел ближе и увидел, что дверцы ее распахнуты, но невнутри, ни наружи никого нет. Странное чувство охватило Прин-ца. Ему показалось, что все это происходит во сне. Поддавшисьвнезапной причуде, он прыгнул в карету. Тотчас раздался храплошадей, и они понеслись по неведомой дороге среди скал и об-рывов… Вот карета остановилась, и Принц очутился перед своимбывшим дворцом. Ярко горели огни, звучала музыка. Он вошел взалу. Какие-то кавалеры и дамы в блестящих костюмах танцева-ли, но лица их были бледны и печальны…На троне сидела прекрасная женщина с маленькой коронойна голове. Увидев Принца, она улыбнулась, и что-то знакомоебыло в ее улыбке. Музыка заиграла новую мелодию, и Принцзакружился с королевой бала в танце… Тени танцующих падалина стены, то вырастая, то уменьшаясь в размерах, и мгновения-ми казалось, что люди в зале исчезают, превращаясь в темныефигуры на гобеленах.Горящие факелы бросали колеблющиеся отблески на лица,и Принцу чудилось, что он видит среди танцующих Анджелу. Новот за ней он узнал облик Миральды, Клоринда грустно кивнулаему. Виктория, Сельвина, Орланда так же внезапно промельк-нули перед ним и исчезли. Принц закрыл глаза, но тогда сталслышать чей-то шепот:- Взгляните, вот танцует обреченный.Наконец музыка смолкла. В окна дворца медленно проби-вался рассвет. Принц стоял перед своей дамой, опустив голову.Сердце его томилось и болело. Вот рука королевы коснуласьего губ, и он с ужасом узнал у нее на пальце свой перстень.- Почему вы не скажете, что любите меня? — раздался ти-хий голос.- Вы знаете это сами, — ответил бледный Принц.- Да, знаю, но хочу слышать снова.- Зачем вы мучаете меня? — воскликнул он. — К чему вамлюбовь старика? Через минуту вы исчезнете, а я состарюсь ещена пятьдесят лет.- Но если я останусь, ты умрешь от первых лучей солнца, -прошептали ее губы. — Да и тогда я не смогу быть с тобой, ямогу только провожать!202Глава 5. Психотерапевтические сказкиПринц упал на колени перед дамой:- Умоляю вас, откройте мне, кто вы! Мне кажется, я давнознаю вас, но не могу припомнить…- Я — Смерть, и я — твоя возлюбленная, — отвечала коро-лева бала. — Впервые я встретила среди людей одного, кто неотшатнулся от меня, а подарил мне любовь свою. В тот первыйпраздник среди сотен танцующих дам ты выбрал ту,чья жизнь должна была оборваться на следующий день. Воис-тину твои глаза остановились на прекраснейшей, ибо в ней ужебыла я. Вспомни, что умирающие цветы пахнут сильнее. Так жес людьми: перед смертью их красота вспыхивает чудесным ог-нем… Но немногие могут оценить это. Порой явление Души пу-гает более, нежели немощи тела. Страх перед могилой отталки-вает людей от тонкой красоты умирающих. Они чувствуют моеприсутствие и бегут прочь. Ты же, мой Принц, напротив, нахо-дил меня среди толпы и выбирал дамой своего сердца. Андже-ла, Миральда, Виктория, Клоринда, Сельвина и Орланда — тыполюбил их из-за меня. Теперь я хочу, чтобы сердце твое, нестрашась, знало ту, которой оно принадлежит. Скоро восход оза-рит лицо твое и я исчезну. Говорят, что любовь сильнее Смерти.Пусть так, но пусть любовь Смерти сделает тебя вечно юным.Да будешь ты вестником моего прихода для таких же юных, какты. Мы расстаемся, но ты вновь и вновь будешь искать меня инаходить, хотя лицо мое будет всякий раз иным. Моя изменчи-вость сделает любовь твою постоянной. Твой перстень останет-ся у меня и будет тому залогом. — И она исчезла…Солнце коснулось лица Принца, и его молодость и красотавернулись. С тех пор его стали видеть на балах и прозвали Чер-ным Принцем. Он празднует вечную свадьбу со Смертью и тех,кто танцует с ним, одаряет счастьем любви в последние минутыих жизни….Старик умолк. Гости стояли не шевелясь. Из замковой ча-совни доносилось печальное пение монахов.СкульптураВ древние времена странные фантазии иной раз овладевалилюдьми. Так, однажды художники решили состязаться в мастер-стве и избрали своей темой Смерть. Уже столько символическихскульптур Жизни, Юности, Материнства, Силы и Героизма в са-мых разнообразных вариантах украшало мир. Но вот задача, до-стойная не только скульптура, но и философа: как изобразить203Практикум по сказкотерапиисаму Смерть? Долго бились над решением многие именитыемастера. В то время не было таких строгих различий между ху-дожником и поэтом, музыкантом и актером. Каждый мог выра-зить себя в любой области и владел разными искусствами.И вот наконец одна из работ была признана самой совер-шенной. Создала ее девушка по имени Ия. Воистину странной ивпечатляющей была ее скульптура. Из цельной скалы была из-ваяна она и являла собой фигуру черного ангела. Непомерновысок был рост его, и располагался он таким образом, что, ещене дойдя до него и не видя самой фигуры, зритель посреди рав-нинной местности вдруг попадал в странную печальную тень. Уоснования скалы зиял широчайший проем, и солнечные лучисияли сквозь него. Но благодаря этому эффекту статуя ангелаказалась висящей в воздухе. Она реяла над местностью и в тоже время была неподвижна. Людей, подходивших к скульптуре,охватывало жуткое чувство — им казалось, что еще мгновение,и ангел низвергнется, гигантская скала, застывшая в воздухе нанемыслимой высоте, рухнет на землю и погребет под собой лю-бопытного путника. И конечно, не только угроза, исходящая отвзметнувшегося ангела, впечатляла людей. Сама идея Смерт-ной Тени была достойна восхищения. Ибо увидеть Смерть не-возможно, и лишь страшный намек напоминает о том, что весьмир осенен тенью от крыл ангела Смерти.Невольный триумф ваятельницы рождал у многих вопрос: Никто не мог отве-тить на это, а сама Ия скрывала свою жизнь. Известно былолишь одно — какая-то утрата заставила ее отвернуться от радо-стей жизни. И сама победа ее творчества над сотнями талант-ливейших художников всего мира не пролила и капли света в еедушу. Молча, с грустной улыбкой Ия принимала поздравления ихвалы, слава и богатство не трогали ее. Верно, в любви и красо-те могла она обрести счастье, но и эти пути казались ей чужды.Интересно, что юная ваятельница явно не была обижена приро-дой. Грациозная, как все гречанки, она также прошла школутанца, и движения ее чаровали изысканной пластикой. Игра намузыкальных инструментах облагородила ее душу, и глаза еесияли мудростью и гармонией. Занятия искусством и постоян-ное стремление выразить гармонию в материале придало ейсамой ту величавую пропорциональность черт и уравновешен-ность форм, которые необходимы для идеала классической кра-соты. Но вот что было удивительным — прошел год, другой, де-204Глава 5. Психотерапевтические сказкисять, двадцать, тридцать лет после победы Ии, но ни одна мор-щинка не легла на ее чело, ни один седой волос не появился вчерных, блестящих, как базальт в пене морского прибоя, волни-стых прядях. Все также легка была ее походка. И конечно же,множество славных юношей и отважных мужей искали ее бла-госклонности, Но так же, как и раньше, она отвергала их ухажи-вания. Затворившись в прекрасном дворце, выстроенном наострове после ее триумфа, она создавала одно за другим див-ные произведения. Десятки совершенных скульптур выходилииз-под ее резца — герои, боги, звери, но ни одна из ее статуй непокидала остров. Целый мир прекрасных форм вырос вокругИи. Поэты, писатели, философы приплывали туда искать вдох-новения и возвращались домой, полные восторга. Однако тостранное обстоятельство, что время словно забыло об Ие, по-рождало вокруг нее массу фантазий и толков. Одни считали,что в ней воплотилась какая-либо богиня из пантеона олим-пийских небожителей. Другие думали, что гениальность, про-явившаяся в искусстве, давала Ие власть над временем и сво-ей формой. Так или иначе, по прошествии многих лет уже ни-кто не помышлял о любви к странной волшебнице. И конечноже, никому и в голову не приходило, что эта избранница боговмогла проклинать жизнь и искать смерти. Сколько раз, взо-бравшись на скалу, она бросалась вниз, сколько раз осушалачаши с ядом, ступала в огонь. Ничто не могло повредить ей.Рука Смерти берегла Ию, приняв от нее величественный па-мятник самой себе.И вот однажды явился на остров знатный патриций Турвон.Был он молод, горяч и вполне соответствовал своему имени,означавшему . Под счастливой звездой родился он ивсего, чего желал, добивался благодаря своей удачливости ипоистине титанической энергии. Уже в юные годы он успел про-славиться как полководец и поэт, архитектор и актер. Увидев Ию, он пленился ее красотой, но еще более — ее искусством.Однако не в его правилах было оставаться вторым. Избытокжизни клокотал в нем, как огонь в жерле вулкана. . И вот он бросился вновое для него искусство, как раньше бросался в бой.Прошло время, и он создал творение, о котором заговориликак о чуде. Это была человеческая фигура, изваянная из како-го-то необыкновенного камня. Поверхность ее, отшлифованнаядо зеркальности, отражала подошедшего зрителя, но странное205Практикум по сказкотерапиипреображение происходило в скульптуре. Она принимала позусмотрящего, а из ее туманных глубин выступали черты этого че-ловека. Но это не было простое отражение. Каменное изваяниеявляло каждому живому возможность увидеть себя мертвым. Истранный пророческий дар скульптуры подтверждался судьбойлюдей. Те, кто видел себя стариками, продолжали жить, но тот,кому отражение являлось молодым, вскоре умирал от тех илииных причин.Да, это было творение, которое превосходило скульптуру Ии.Венец победителя украсил голову Турвона, и он явился к Ие.- Я пришел узнать, кому при надлежит твое сердце, Ия.- Оно принадлежит Искусству, оно принадлежит мечте опрекрасной Сафо, чья душа одухотворила когда-то эту землю.- Но жизнь не может навсегда замереть на одной любви.Ей на смену приходят другие. Я хочу пробудить тебя от твоихснов, прогнать твою печаль и наполнить этот остров новой ра-достью, — заявил герой.- Что ж, попробуй! — покорно кивнула Ия.Пышный праздник увенчал союз Турвона и его избранницы.А ночью налетел страшный ураган и разрушил все творения Ии,кроме черного ангела. От тяжелого сна проснулся Турвон. Мно-го сил отняли у него столетние вина, открытые в честь его побе-ды и брака. С трудом разомкнул он глаза. Вокруг, как после кро-вопролитной битвы, валялись тела людей и останки разбитыхскульптур. Рухнули мраморные колонны прекрасного дворца. Ипусто было ложе любви, где еще недавно он сжимал в объятияхИю. Нигде не мог он отыскать своей возлюбленной.Одиноким отшельником остался Турвон на острове. Прохо-дили года, а он не старился. Тогда, взяв тяжелый молот, он при-шел к своему творению и разнес его по кусочкам. С последнимударом сам он рухнул на землю. Тень черного ангела, создан-ного Ией, упала на него, и он услышал тихий шепот:- Спасибо тебе, мой возлюбленный! Ты освободил меня исебя от страшных оков бессмертия.Каменное изваяние подняло тело Турвона и, оторвавшисьот земли, взмыло в глубину небес.Черная белочкаДень подходил к концу, и солнце садилось за гребень сине-ющих гор. Алое сияние закатных лучей разлилось на снегу, идеревья пытались удержать его волшебным кружевом своих206Глава 5. Психотерапевтические сказкитеней. У опушки леса в изрубленных доспехах лежал рыцарь,кровьсочилась из его ран по холодной броне, и вместе с ней егопокидала жизнь. Он чувствовал приближение смерти, но не хо-тел ей верить. Всего лишь час назад он был полон сил и отваги.Глаза и теперь могут видеть его неприступный замок, чьи серыебашни угрюмо вознеслись над долиной. Слава о его ратных по-двигах еще гремит из уст странствующих трубадуров. До сих пормало кто решился бы бросить ему вызов и скрестить мечи. Чтоже за злая судьба привела его к поражению? Да, конечно, и онне без греха, его упрекали в жестокости и грубости, но он прояв-лял к врагам. Соседи за бешеный нрав, дикую гордыню и беспо-щадность прозвали его Черным Рыцарем. Но он же был рожденвоином, защищал свою честь и лишь страхом мог заставить ува-жать себя. Тем несправедливее казался рыцарю его конец. Онвспомнил прекрасную Голинду, которая могла увенчать его до-блесть. В самом деле, она просто должна была принадлежатьему. О ней также пели песни и рассказывали чудеса. Перваядама королевства, она выращивала цветы, которые не увядали,пока у дарящих не иссякало чувство любви. В ее парке рослидеревья, поющие в ночи полнолуния. В ее владениях гости мог-ли видеть вещие сны… И конечно же ее заприметил Принц. Малоли на свете богатых и прекрасных принцесс, которые могли лег-ко сделать Принца счастливым. Но нет, он нашел себе избран-ницу в своей стране, тем самым перейдя дорогу другим достой-ным кавалерам. Коварный сердцеед, он воспевал ее в стихах,которые доставляли в ее замок голуби. Он посылал ей приветына крошечных корабликах, что по ручьям плыли к озеру, где онакупалась. Он дарил ей драгоценные украшения, незаметно на-девая их на цветы и растения ее сада. Мог ли Черный Рыцарьповторить все эти нежности? Нет! Он был прям и откровенен.Его любовь не требовала ухищрений. Он явился к Голинде ипохитил ее. Пускай она не любила его, но он дал ей срок, чтобыона оценила его чувства. Он готов был преданно служить ей иисполнял ее прихоти… Что ей было нужно еще? Почему она вслезах твердила, что получать может только тот, кто умеет да-вать…? И тут, конечно явился этот незванный освободительПринц. Вряд ли ему по зубам оказался замок Черного Рыцаря,но он бросил вызов на поединок. И уверенный в победе Рыцарьпринял его. Они сражались долго и жестоко. Увы, удача изме-нила Рыцарю, хотя он мог поклясться, что превосходил Принцав силе и ловкости. И вот он, лежа на снегу, умирал, а душа его,преисполненная чувствами, судорожно цеплялась за жизнь.207Практикум по сказкотерапииРыцарь со стоном повернулся к деревьям. У подножья сосныжурчал подо льдом ручей. Кажется, конь рыцаря поскользнул-ся на этом месте и продавил ледяной покров. Легкое облачкотумана поднималось над этим местом. Солнце зашло, холодныйпорыв ветра бросил в лицо Рыцарю горсть снега. С ветвей дере-ва соскользнула белочка и с любопытством уставилась на умира-ющего. Последние силы и надежда покинули его. -прошептал беззвучный голос Смерти. — — отчаянновскрикнула душа Рыцаря. — повторила Смерть. — С нечелове-ческим усилием его глаза впились в белочку. Еще мгновение, идуша его перелилась в оцепеневшего от ужаса зверька. Он за-дрожал всем телом, и вдруг пушистая шкурка его из золотисто-рыжей стала черного цвета. Черная белочка перепрыгнула мерт-вого рыцаря и скрылась в ветвях деревьев. Прошел год. Голин-да пережила немало счастливых дней после свадьбы с Прин-цем. Однако Черный Рыцарь не исчезал из ее памяти. Особен-но в долгие зимние вечера ей чудились тихие стуки в окно, и квою ветра примешивался едва слышный свист. Он будил ее па-мять и звал ее, звал, звал…И вот в годовщину поединка принцесса Голинда оседлалаконя и, взяв цветы из оранжереи, отправилась к месту, где былубит Черный Рыцарь. Вот опушка леса, ручей у сосны. Голиндавдруг похолодела: на земле лежало вылепленное из снега телорыцаря с раскинутыми руками. Подле него прыгала черная бе-лочка. Она не убежала от принцессы, а легко вспрыгнула на еепротянутую руку, видимо полностью ей доверяя. Задумчиво вер-нулась Голинда в замок, оставив цветы на груди снежного рыца-ря. С этого момента словно тень пробежала между ней и Прин-цем. Черная белочка стала неразлучна с принцессой, забавляяи развлекая ее. Правда, порой она пугала принцессу, когда смо-трела неотрывно в ее глаза; а однажды, вскочив на открытыйклавесин, она прыгала по клавишам так удачно, что принцессаузнала мелодию. В замке Черного Рыцаря его хозяин высвисты-вал ту же песенку.Проходили дни, и счастье все реже посещало Принца и прин-: цессу. Голинда чувствовала, что причиной этому ее белочка, нопрогнать ее не имела сил. Прошел еще год. В глубоких подва-лах замка белочка отыскала гнездо ядовитых пауков. Одного изних она отнесла в покои и бросила на спящего Принца. Он умер,не проснувшись, и никто не догадался о причине его смерти.208Глава 5. Психотерапевтические сказкиНенамного пережила его принцесса и вскоре тоже сошла в мо-гилу, а черная белочка вернулась в лес.Прошло сто лет и вся история удивительным образом повто-рилась. Опять родился тот же принц и прекрасная дама, и Чер-ный Рыцарь, хотя носили они уже другие имена. Вновь сошлисьв смертельной схватке Принц и Черный Рыцарь. Яростно звене-ли мечи, и эхо боя сбивало снег с деревьев. Внезапно Рыцарьувидел свою возлюбленную Даму. Лицо его было обращено кПринцу и губы шептала его имя. Отчаянье охватило Рыцаря: Из глубин сознанья пришла па-мять о бессмысленной попытке разбить чужую любовь ради сво-ей. Разве смог он наполнить собой сердце принцессы, убив Прин-ца. Нет. Она умерла вслед за ним, оставив его в одиночестве ипечали. Рыцарь закрыл глаза и ринулся навстречу сверкающе-му клинку Принца. И день кончался и вместе с ним умирал Ры-царь. Но род черных белочек не пресекся, и послушный судьбезверек вновь принял в себя мятущуюся душу Рыцаря. И год спу-стя поверженный рыцарь из снега лежал на прежнем месте, а вего пустом замке из окон башни лился призрачный свет. Но наэтот раз не принцесса, а Принц приехал к месту поединка. Чтопривело его? Может, перебирая в памяти подробности боя, онпонял, что в последний момент оказался орудием самоубийст-ва Рыцаря. Невольная жалость проснулась в его сердце, и ка-ким утешением явилась для него черная белочка, соскочившаяему на плечо. А во дворце с потемневшим лицом его встретилапринцесса. Ее сердце, памятуя о предательстве, не принялозверька. Лишь уважая привязанность Принца, она терпела при-сутствие черной белочки. И год спустя ядовитый паук ужалилпринцессу, Принц не пережил ее смерти и последовал за ней.И еще сто лет миновали, и в третий раз встретились все троев одной жизни. В жестокой схватке сошлись Принц и Рыцарь.Меч Принца внезапно переломился, а клинок Рыцаря взметнул-ся над его головой. Одно мгновение отделяло Рыцаря от побе-ды, но что-то остановило его руку. Легкое тельце черной белочкиметнулось с ветвей на его плечо. Он вложил меч в ножны и, по-вернув коня, двинулся к замку. Принц, недоумевая, последовалза ним. Тяжелые двери замка растворились, с лязгом и скреже-том спустился подъемный мост, и Прекрасная Дама вышла навст-речу соперникам. . -промелькнуло в голове Рыцаря. Что мог он дать ей, кроме того,чтобы принести свою любовь в жертву ее счастью. — молвил Рыцарь Даме. Она молчала. Принц положил к ее209Практикум по сказкотерапииногам обломок своего меча. — повторил он ей,улыбнувшись. — — ответила она.Рыцарь опустил голову и повернулся, чтобы идти. ПрекраснаяДама остановила его: , тоона пожимала плечами и говорила:-Тогда зачем вам нужна я, если вы и так счастливы? А есликто-то говорил , то она говорила:- Как же собираетесь вы принести счастье мне, если неможете стать счастливым сам?Меж тем Иор и Манг также не избегли чар принцессы. Обабыли влюблены в нее, но Манг стал шутом при дворе и не смели мечтать о красавице, а Иор, ставший отважным рыцарем, былслишком беден, чтобы решиться предложить ей руку и сердце.Тем не менее он видел, как одного за другим Гемла отвергаетсвоих женихов. У него появилась надежда, хоть он и не знал,211Практикум по сказкотерапиичто нужно для того, чтобы сделать принцессу счастливой. Незнал этого и Манг. Впрочем, он, казалось, не очень-то страдал.Ему достаточно было своей любви. Он был подле принцессы ибольшего не желал. Однако, видя, как страдает его друг, шутпосоветовал рыцарю еще раз взобраться на гору:- Если ты загадал жить без печали, а сердце твое изнываетот тоски, то наверное можно пожелать еще раз или напомнитьгоре свою просьбу.И вот рыцарь снова залез на вершину. Солнце скрылось за облаками, и вдруг рыцарь увидел в горерасщелину, из которой вился легкий дымок. Он подошел ближеи сдвинул камень. В глубь горы вели скользкие ступени, и где-тодалеко внизу брезжил огонек. Рыцарь стал спускаться в подзе-мелье. Путь казался бесконечным. Страх закрался в его душу.Он поднял голову, чтобы повернуть обратно, но увидел над со-бой лишь одинокую звезду в самом отверстии подземелья. Сно-ва Иор опустил глаза. Огонь, к которому он спускался, был со-вершенно такой же, как наверху. Казалось, он очутился меж двухзвезд, бесконечно далеких, посылающих друг другу холодныесеребристые лучи.Сжав зубы, рыцарь продолжал спускаться, и время тянулосьбесконечно долго. Глухо гудели каменные ступени под ногами,и ветер леденил его пальцы. Внезапно показалось ему, что чья-то фигура поднимается снизу навстречу ему. Он замирал, и кто-то внизу так же останавливался, как и он. Наконец они сблизи-лись. Иор наклонился, и навстречу ему выступило из мрака блед-ное от ужаса лицо, в котором он узнал свои собственные черты.Тогда он протянул руку и нащупал что-то твердое. Это оказа-лось небольшое овальное зеркало в серебряной оправе, но какстранно: от прикосновения, как по воде, по его поверхности ра-зошлись круги. В то же мгновение печаль, страх, отчаяние ис-чезли из сердца рыцаря. Он рассмеялся и, взяв свою находку,стал подниматься наверх.Когда он вылез обратно, был вечер и солнце спускалось загоризонт. Рыцарь поспешил к дому. Там его ждало еще однооткрытие. Он думал, что его путешествие длилось не более часа,если не считать путь к горе. Неужели за несколько секунд онпережил столь многое? Или это ему померещилось? Но в рукахего было волшебное зеркало. Желание рыцаря Иора исполни-212Глава 5. Психотерапевтические сказкилось: стоило взглянуть в него, и любая печаль исчезала! Теперьон знал, с чем идти к принцессе. Она встретила его приветливо,но не сумела скрыть тревоги:- Значит, и ты, мой верный рыцарь, ищешь моей руки? Ска-жи мне, избыток ли счастья или недостаток его толкает тебя комне?Рыцарь Иор вместо ответа поставил перед Гемлой свое зер-кало и с улыбкой отступил. Заботы, сомнения, колебания мигомисчезли из сердца принцессы. Она сделала свой выбор. Черезнеделю пышная свадьба ознаменовала соединение принцессыи рыцаря Иора. Теперь он стал принцем, и старый король пере-дал ему свою власть. Поначалу у Иора было много завистникови врагов. Многие считали его выскочкой без роду и племени.Оскорбленные выбором принцессы придворные говорили о пе-ревороте. Но вот в короткое время все изменилось. Все недо-вольство исчезло. Обиды улетучились. Во дворце стали царитьгармония и радость. Воистину, зеркало имело власть над каж-дым, кто подходил к нему. Самые тяжелые печали рассеива-лись, как туман от ветра.И только один человек при дворе отказывался смотреть взеленоватую глубину зеркала, это был Манг. Трудно понять -причин для печали у него было предостаточно: ведь теперь прин- цесса все реже призывала его к себе, а его обязанности шутастали такими странными. Вместо того чтобы смешить придвор-ных, как раньше, он приходил напоминать им о грусти. Привык-нув к беззаботной и беспечальной жизни, люди утрачивали вкуси к радости. И вот, слегка погрустив над песнями шута, они вновьобращались к зеркалу и с новой силой предавались веселью.Прошел год, другой, третий. Счастливое королевство, как егопрозвали, стало приходить в запустение. Многие жители сталипокидать его, не в силах объяснить, почему они это делают. Апри дворе не замечали ничего неладного.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 духи cerise ajmal цена 

Чтобы ни происходи-ло, вокруг принца Иора и Гемлы светились улыбки, и ни однаморщина не смела опечалить их лиц. Вечная беспечность дари-ла их вечной молодостью. И лишь принцесса перестала вдругощущать свое счастье. Кто был в этом повинен? Наверное, шутМанг. Как бы далеко он ни находился, стоило ему взять в рукилютню и запеть, Гемла слышала его. А в музыке его было столь-ко тоски! И тогда принцессе казалось, что ее жизнь при дворепуста и искусственна. Радость без переживаний горя потеряласвою ценность. Принц Иор и придворные превратились в улы-бающихся бездушных кукол, лишенных живого чувства.213Практикум по сказкотерапииИ вот однажды Гемла сама пришла к шуту.- Манг, — сказала она, — я думала, что радость может датьчеловеку счастье, но я ошиблась. Как странно ты навеваешь наменя печаль, но вместе с тем я словно просыпаюсь от какого-тобессмысленного сна. Ты сохранил мое сердце живым, и твоябезнадежная любовь заставила откликнуться мои застывшиечувства. Лишь с тобой я ощущаю себя живой и счастливой!Они ушли из королевства. Никто не переживал их отсутст-вия. Принцу Иору и его придворным стала неведома печаль.Через год принцесса и шут вернулись, но с трудом нашлидорогу к столице. Все заросло травой. Деревни опустели, поляпокрылись сорняками. Сам дворец являл собой печальное зре-лище разрушающегося былого великолепия. Краска облезла,стекла покрыл толстый слой пыли. Но по-прежнему в залах зву-чала музыка и разряженные придворные веселились и танцева-ли. Глупое самодовольство и пустая радость царили во дворце.- Надо спасти Иора! — сказала Гемла.Они встретились. Принцесса и шут тщетно пытались убедитьрыцаря-принца уйти вместе с ними.- Зачем? — отвечал он, смеясь. — Я желал жизни без печа-ли, и вот я ее имею и готов дарить то же и другим.- О, Иор! — наконец воскликнула Принцесса. — Вспомни -ты клялся верно служить мне. Исполни же свою клятву и мое по-следнее повеление. Уничтожь свое зеркало!Рыцарь задумался.- Что ж, если ты просишь, обещаю сделать это. Вряд ли те-перь хоть что-то может омрачить меня. Сдается мне, мое собст-венное сердце приобрело те же силы, что заключены в зеркале.Он ушел и в тот же вечер, взяв меч, нанес страшный удар позеркалу. Нет! Ни единой царапины не возникло на его гладкой по-верхности. Снова и снова он взмахивал мечом, но все было на-прасно. Равнодушие принца слегка всколыхнулось, и хоть гнев несмог пробудиться в нем, но достоинство его почувствовало укол.- Ладно, — сказал он, — я подумаю, что делать, а пока небуду глядеть в тебя!Накинув черное покрывало на зеркало, он ушел прочь.День проходил за днем. Сердце Иора стало оживать, но ка-кие страдания наполнили его! Волосы его поседели. Морщиныпрорезали лицо. Злорадные голоса придворных шептали ему,чтобы он вернулся к своему зеркалу.Но он, сжав зубы, терпел. Запершись в своих покоях, день иночь он бродил из угла в угол. Тяжкие шаги его и стоны будили214Глава 5. Психотерапевтические сказкиприближенных, и они говорили, что он сошел с ума. Муки егостали невыносимы. Он жаждал утешения принцессы, но не смелее видеть, так как дал клятву разбить зеркало и не выполнил ее.Наконец однажды утром он исчез из дворца. Солнечные лучиосветили его в последний раз на вершине волшебной горы. Онсдвинул камень и бросился в подземелье. В то же мгновение натысячи кусков разлетелось зеркало Печали в королевских поко-ях. Еще мгновение, и они растаяли, как обломки льда.Гемла и Манг вошли во дворец и, узнав, что принц исчез,поспешили на гору. В глубине расщелины, ведущей под землю,светилась маленькая голубая звездочка…Глава 6. Медитативные сказкиГЛАВА 6МЕДИТАТИВНЫЕ СКАЗКИМедитативные сказки создаются для накопления положи-тельного образного опыта, снятия психоэмоционального напря-жения, создания лучших моделей взаимоотношений, развитияличностных потенциалов.Медитация представляет собой полное погружение в какой-либо процесс. Когда мы что-то увлеченно делаем — рисуем, сочи-няем, играем, — это можно назвать медитацией. Если мы самозаб-венно колдуем над каким-либо блюдом, стираем любимую вещь,думая о том как проявляется чистота, какая приятнаявода и нежная мыльная пена, — это тоже медитация.Но когда любящая мама, читая ребенку сказку, позволяет себеодновременно готовить обед, следить за стиральной машиной ипр. — это уже совсем не медитация. Только глубокое прожива-ние чего-либо является основой развития Души.Главное назначение медитативных сказок — сообщение на-шему бессознательному позитивных моделей взаи-моотношений с окружающим Миром и другими людьми. Поэто-му отличительной особенностью медитативных сказок являетсяотсутствие конфликтов и злых героев.Общие условия для проведения медитаций: В помещении для занятий должно быть тепло, но не душ-но. Холод вызывает непроизвольное напряжение мышц. Крометого, в процессе медитации человек может замерзнуть. Поэтомулучше сразу укрыть его.216 Освещение должно быть мягким и теплым. Не нужно доби-ваться полной темноты (это многих пугает). Специально подобранная музыка для релаксации (звуки при-роды с наложенной мелодией). Удобная поза. Положение вовсе необязательно. Клиент располагается так, как ему удобно (сидя,лежа, в , на боку). Если человек не хочетзакрывать глаза, не нужно настаивать на этом (нередко людиопасаются потерять контроль над ситуацией и не могут рассла-биться с закрытыми глазами, особенно в незнакомой обстанов-ке). Если клиент во время занятия с медитативными сказками за-снул, не расстраивайтесь: его бессознательное все равно положительные сказочные образы, и он хорошо отдохнул. Ритуал и из медитации предполагает не-торопливость и постепенность.МЕДИТАТИВНЫЕ СКАЗКИ,НА ОСОЗНАНИЕ СЕБЯ В НАСТОЯЩЕМ, Такие сказки ориентированы также и на развитие различныхвидов чувствительности: зрительной, слуховой, обонятельной, вку-совой, тактильной и кинестетической.Характер этих сказок — путешествие. Сама сказка похожа на : .Для того чтобы создать такую сказку, необходимо вспомнитьситуацию, когда мы чувствовали себя счастливыми, спокойными,радостными. Когда внутри нас царили Ясность и Гармония. Идалее формировать положительные образы по всем пяти модаль-ностям (создать положительные зрительные, слуховые, обонятель-ные, вкусовые и тактильно-кинестетические образы).Принцип построения текста сказки прост: Подобные сказки, рассказанные под музыку, развивают вооб-ражение и произвольное внимание. Но главное, они при систе-матических занятиях учат ощущать Настоящее. Дело в том, чтомножество проблем у взрослых людей создается еще и от того,что жизнь, как правило, протекает только в двух временах: впрошлом и будущем. Думая о прошлых ошибках и достижениях,мы психологически находимся в Прошлом. Строя планы на буду-щее, генерируя опасения и тревоги, мы фактически находимся вБудущем. А где же настоящее Настоящее? Что же называетсяжизнью?Быть может, только . А онвключает в себя наши ощущения, мысли, эмоции, .Интересно, что медитативные сказки первого вида, расска-занные в начале урока, улучшают концентрацию внимания, па-мять и работоспособность учеников.Анна СмирноваМедитативная история для 3-летних детей перед сномМашеньке 3 года и 3 месяца. Уложить ее спать очень сложно.Перед сном она начинает придумывать разные причины, чтобыне ложиться: то ей внезапно хочется чая, то игрушку, то позватьдедушку, то позвонить дяде и так до бесконечности.Когда же ее удается положить в кровать, начинает баловать-ся. Потом просит рассказать сказку, но не просто слушает сзакрытыми глазами, а задает много вопросов, сочиняет сама. Темсамым, включается в сюжет, обдумывает его и желание спатьпропадает совсем. Тогда для Маши и была придумана эта меди-тативная история без сюжета как такового, чтобы мыслительнаядеятельность ребенка отдыхала, а работало только воображение.Дня этого включается негромкая спокойная музыка и лучше, еслитот, кто укладывает ребенка приляжет к нему и тихим голосоммедленно, делая паузы, начинает рассказывать.Машенька, давай мы с тобой вместе немного пофантазирУем. Для этого нужно закрыть глазки. Закрыла? А теперь пред-218Глава 6. Медитативные сказкиставим, что лежим мы не в постели, а на белом облачке. Оноочень мягкое, нежное и слегка нас покачивает. На небе многозвездочек. Они напевают нам свои любимые мелодии и своимсиянием освещают голубую прозрачную речку. Весь день в нейплескались и играли рыбки, а сейчас устали и плывут отдыхать. Уних закрываются глазки. Они засыпают прямо на ракушках.Над речкой пролетает птичка. Она смотрит в воду и видит надне сонное царство. Птичка тоже зевает и летит спать в своеt теплое уютно гнездышко.[ Стихает шум ветра, перестает журчать ручеек. На речке уже? нет волн. Она стала тихой и спокойной.Вместе с речкой уснул и лес. Все его зверюшки попрятались всвои норки, потому что им как птичкам и рыбкам до утра нужно;; набраться свежих сил, а эти силы дает сон. Рыбки и зверюшкиу очень любят смотреть сны. Поэтому засыпают раньше всех.i. Когда засыпают люди, им снится что-нибудь интересное и вол-шебное. Во сне раскрываются многие секреты и тайны. И чем бы-стрее ты заснешь, тем больше интересного увидишь во сне.Облачко медленно опускает тебя в постельку, желает спо-койной ночи и тоже засыпает. Спит и солнышко. Проснется оно. только утром и разбудит тебя своими теплыми лучиками. Не спиту одна луна. Она рассказывает сказки всем спящим. Когда тыуснешь, луна расскажет сказку и тебе. Я тоже пойду спать и ви-I деть сны, а завтра расскажу, что мне приснилось,Спи спокойно, малыш. Сладких тебе снов.Для тех, кто постаршеПредставь, как на рассвете, пока все еще спят, ты заходишь впробудившийся ото сна лес. На листьях деревьев, под солнечны-ми лучами, переливаясь всеми цветами радуги, сверкают капель- : ки прошедшего ночью дождя. Ты вдыхаешь свежий утренний воз-дух, шелковая трава нежно щекочет ноги, ветви деревьев привет-ствуют тебя своим тихим шелестом. Птицы поют твои любимыемотивы. На залитой солнцем поляне, краснеет земляника. Ты сры-ваешь сочные спелые ягоды и ощущаешь во рту их сладость. Из-под куста выглядывает ежик. Он касается своим влажным носомпротянутой к нему руки и убегает. Ты смеешься и идешь дальше.Выйдя из леса, видишь огромное прозрачное озеро. Ложишь-ся на песчаный берег и смотришь в чистое небо. Шум волн дей-ствует успокаивающе. На голубом фоне — перистые облака,похожие на барашков. Тебе легко и спокойно.219Практикум по сказкотерапииА вот пролетает стая птиц. Наблюдая за их полетом, ты меч-таешь хотя бы о мгновении дарованной им свободы. И эта мечтаосуществляется. Медленно и плавно ты отрываешься от земли,поднимаешься над озером и летишь, словно птица, переставаяощущать свое тело. Оно такое легкое, как облака, которыми тынедавно любовался. Движения твои легки и свободны. Ты паришьи наблюдаешь необыкновенную красоту, которую невозможноувидеть с земли. Сквозь кристально чистую гладь озера виденволнистый песок с гладкими камешками и ракушками. Из подних высовывается маленький рачок, держа что-то в клешне. Онторопится на свое первое свидание, и, опускаясь ниже, почтикасаясь воды, ты видишь у него букет из водорослей, который онприготовил своей любимой. А вот и она появляется. На дне озераидет своя привычная жизнь. Ты улыбаешься и чувствуешь, каквнутри тебя нарастает что-то большое и сильное. Это необъясни-мое чувство делает тебя богаче, начинают открываться непознан-ные до этого ощущения, от которых становится легко и хорошо.Все, что тревожило раньше: все страхи и неприятности ухо-дят, уступая место теплу и доброте этого солнечного утра.Ты опускаешься на волну и она покачивает тебя будто бу-мажный кораблик.Облака, птицы, солнечные лучи — все улыбается вокруг, даряэти улыбки тебе.Ты плывешь к берегу, поднимаешь со дна камешек на па-мять о том мире, в котором сейчас находишься. Мире тепла,доброты и любви. Возьми его с собой и вместе с этим камеш-ком с тобой всегда будет то, что ты увидел и прочувствовал.МЕДИТАТИВНЫЕ СКАЗКИОБ ОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ЛЮДЬМИОбразы, принесенные через сказку могут стать впоследствиидуховными ориентирами.Подобные сказки особенно необходимы детям и подросч-кам из семей, в которых существует дефи-цит эмоционального принятия, поддержки и тепла. Как известно,от этого многие дети становятся озлобленными, ипроблемными. Позитивные образы медитативных сказок прони-кают в бессознательное и формируют там самый настоящий , компенсируя дефицит роди-тельского тепла. Кроме того, такие сказки создают у ребенка220Глава 6. Медитативные сказкиобраз альтернативных отношений. Конечно, их нет в реальнос-ти, но это не означает, что их вообще не существует. Знание отом дает ребенку Веру и потенциальную воз-можность когда-нибудь построить такие отношения. Сказки это-го вида важны и в работе с детьми с материнской депривацией(находящихся в детских домах или приемных семьях).СКАЗКА о позитивныхДЕТСКО-рОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХТатьяна Зинкевич-Евстигнеева. Золотой шарДавным-давно, в одной далекой волшебной стране жили-были Король с Королевой. Они очень любили друг друга. У нихбыл прекрасный дом и верные преданные слуги. И вот однаж-ды, гуляя по саду, Королева вдруг почувствовала необыкновен-ную радость. И она поняла, что у них с Королем будет ребенок.Через некоторое время у Короля с Королевой родился сын.Он рос не по дням, а по часам. Он был как маленькое солнышкодля всех, кто жил во дворце. Его учили большие мудрецы, а онбыл очень внимательным учеником. Он много гулял, слушал какпоют птицы, наблюдал за животными. Очень скоро он научилсяпонимать и чувствовать то, что происходило вокруг него.Шло время, Принц вырос. Он почувствовал внутреннююпотребность посмотреть мир. Увидеть, какие люди живут в дру-гих странах, узнать другой уклад жизни. И Принц сказал о своемжелании родителям. Король с Королевой опечалились, узнав орешении сына. Но они понимали, как важно для него отправить-ся в путешествие. И, конечно, благословили его в путь. На про-щанье Король с Королевой протянули Принцу Золотой Шар:- Возьми его с собой, в нем вся наша любовь к тебе и тарадость, которую ты всегда приносил нам. Принц поблагодарилродителей, взял Золотой Шар и положил его в карман дорож-ной куртки, поближе к своему сердцу.И вот Принц отправился в путь. Он объездил множествостран, познакомился с разными людьми. И везде его согревалотепло Золотого Шара.Однажды он ехал через поле. Вокруг него летали бабочки,стрекозы. Жужжали пчелы — они собирали мед. Пели птицы -они радовались, что через их поле едет Прекрасный Принц. Пах-ло цветами и спелой земляникой. И вот на холме Принц увидел221Практикум по сказкотерапииКрасивый Дворец. Что-то внутри подсказало Принцу, что для негоочень важно поехать именно туда. И он направил своего коня подороге, ведущей ко Дворцу.Когда Принц вошел во Дворец, он был поражен его красо-той. Все здесь было удобно и красиво. Как будто кто-то строилэтот Дворец специально для него. Золотой Шар, который нахо-дился все время около сердца Принца, затрепетал. И Принцпонял, что в этом Дворце он найдет что-то очень важное длясебя. Он пошел по дворцу своей легкой и уверенной походкой.Сейчас и мы с вами тоже находимся в Прекрасном Дворце.Представьте, что вы идете по нему и находите для себя то, чтовы хотите…>Через 7-10 минут можно постепенно выводить детей из ме-дитации, например, так: .Юлия Куликова. Про маленького комочка…Жил-был маленький пушистый комочек. Он был совсем ма-ленький, теплый и удивительно хорошенький. Он жил в уютной,теплой маленькой норке, где ему было удобно и спокойно. Онпросыпался, кушал, играл, кувыркался, снова засыпал и сновапросыпался.Иногда комочек просто лежал в своей норке и слушал звуки,доносившиеся снаружи. Эти звуки были знакомы и приятны. Онизавораживали малыша и были такими родными.Он слышал шум воды, течение и журчание ручейков, ритмич-ное постукивание. А иногда издалека до него доносился еле слыш-ный нежный голосок, похожий на звон серебряного колокольчикаНо шло время, комочек подрастал и ему уже становилосьтесновато в своей уютной норке, он уже не мог так свободн0222Глава 6. Медитативные сказкиI/ кувыркаться, как раньше. Теперь кроме знакомых, родных зву-|- ков, в норку стали проникать и новые, незнакомые. Они былиг странными, удивительными и необычайно разнообразными. Не-которые звуки были особенно приятные. И комочек подолгу слу-шал их, затаив дыхание. Но были и не очень приятные звуки, итогда комочек ворочался, стараясь заткнуть ушки, или стучал встенки своей норки, желая прекратить эти звуки. Но стоило емутолько постучать, как он слышал снова тот нежный приятныйголос. Теперь он звучал громче и отчетливее. И комочек сразууспокаивался.Прошло еще какое-то время, комочек стал уже совсем боль-шим, и конечно уже совсем не помещался в своей маленькойнорке. Теперь уже каждый день он слышал множество разнооб-разных звуков, доносящихся снаружи. Ко многим он привык. Истало ему очень интересно, что же там, за стенками его норки?Ему очень хотелось посмотреть на того, кто обладал таким чуд-ным серебряным голосом.Но как только малыш подходил к дверке своей норки, емустановилось страшно, и он не решался выйти.И в один прекрасный день к малышу явилась добрая Фея.Она взяла его за руку и сказала:- Ты уже вырос и хочешь выбраться из своей норки? Я могупроводить тебя. Ты чувствуешь, что путь предстоит нелегкий.Но я буду постоянно с тобой и помогу тебе. Мир, в который тывойдешь, будет не таким уютным и спокойным как твоя норка.Он большой, наполненный разными звуками, красками, запаха-ми, вкусами и ощущениями. А когда ты подрастешь, у тебя по-явятся друзья. Ты научишься всему, чему захочешь и увидишьмного удивительного!.. Ну, что ж, ты готов?Сердце у комочка застучало, он крепко ухватил теплую рукуФеи, открыл дверцу норки, и, вдохнув побольше воздуха, сде-лал шаг наружу…Его принял огромный и прекрасный мир, и чудные трели се-ребряного голоса-колокольчика, наполнили его радостью. Ма-лыш чувствовал себя любимым и желанным…МЕДИТАТИВНАЯ СКАЗКА ДЛЯ ЗАСЫПАНИЯ . Вера СперанскаяМедленно уходит свет. На темном небе зажигаются звезды.Их много-много. Но только одна так ярко и нежно светит тебе.Ведь у каждого человечка есть своя звезда. Она есть и у тебя.223Практикум по сказкотерапииНа ней живет маленький Гномик. Это твой Гномик. У него доб-рые глаза и нежные маленькие ручки. Белая бородка, а на голо-ве колпачок. Синий, розовый, желтый… Сколько звезд на небе,столько и цветов. На конце колпачка — крохотный серебряныйколокольчик. Кофточка подпоясана ремешком и пряжка пере-ливается таинственным лунным светом. А на ногах — башмач-ки с золотыми бантами.Ты ложишься спать. Головка касается подушки, и твоя звез-да протягивает к тебе свои лучики. Это звездная лесенка, покоторой к тебе спешит твой Гномик.Слышишь? Топ-топ-топ… Это Гномик спешит к тебе по зве-здной лесенке. И башмачки его несут тебе сон, превращая твоюподушку в белое мягкое облако. Оно нежно качает тебя на лу-чах твоей звезды.Маленькие ручки Гномика нежно гладят твою головку, глазки,веки. Он любит тебя, всю ночь тихо шепчет тебе на ушко добрыесказки. Тихо-тихо. Только тебе. Ведь это — твой Гномик. Он расска-зывает, как днем твоя звездочка купается в золотых лучах доброгоСолнца. Какие волшебные цветы растут в его звездном саду, сколь-ко солнечных зайчиков пробегают по их лепесткам. Какие сказоч-ные песни поют его друзья — птицы. С какой любовью и заботой онсмотрит за тобой весь день! И как терпеливо ждет наступления ве-чера, чтобы спуститься к тебе со звезды, услышать твое дыхание,ощутить теплоту твоей кожи… И говорить, говорить с тобой…А утром, когда звездочка спрячется в волшебных нитях солн-ца, только тихий звон серебряного колокольчика будет тебе го-ворить: . СКАЗКА НА ПрОЖИВЛНИЕ РОЖДЕНИЯ,рЕДбиЛИТАЦИЮ ПОСЛЕ бОАЕЗНИ . Ольга ЗайцеваВ далекой волшебной стране, где много ярких благоуханныхцветов, где светит солнце, дует легкий ветерок, и где всегдаголубое небо, жила-была Бабочка. Яркая и прекрасная. Жителиэтой страны очень любили ее и всегда рады были ее видеть.Но еще совсем недавно, она была большой лохматой гусе-ницей и жила на высоком старом дереве. У гусеницы было мно-го лапок, но уползти далеко она не могла. А ей так хотелось по-видать весь мир! Узнать, как живут там за горами, вдали от ихволшебной страны.224Глава 6. Медитативные сказкиИ в-волшебной стране, и в жизни, многие гусеницы превра-щаются в куколок. Превратилась в куколку и наша гусеница.Лежа в коконе, она мечтала увидеть мир. И очень скоро мечтыее осуществились, — она превратилась в прекрасную Бабочку.Теперь она могла летать высоко-высоко и видеть гораздобольше прежнего.Часто в небе она встречала радугу, и они подружились.И вот, однажды, попрощавшись с обитателями волшебнойстраны, Бабочка отправилась в путешествие.СКАЗКИ о позитивном восприятии природы . Юлия КомароваНа одной чудесной поляне жила-была красивая веточка.Весной она завораживала всех своим пленительным запахом,летом каждый путник улыбался цветам на ней, а осенью онаудивляла всех богатой палитрой красок… Поэтому ее называливолшебной. Она и сама, кажется, начинала верить в свое вол-шебство. Никто не мог пройти мимо, чтобы не обратить на вол-шебную веточку внимания. Она постепенно привыкала к этому,и ей становилось скучно. Душа ждала чуда. У волшебной веточ-ки была мечта: ей всегда хотелось зимой проснуться, ощутитьхолод снега, увидеть свет волнующего месяца в окружении та-инственного великолепия звезд.Наконец природа скинула свой осенний наряд, и наступилазима. Задремав, поляна притихла под пушистым ковром снега.Только наша волшебная веточка никак не могла уснуть. Онарешила, что больше не может ждать чуда. Собрала она все своиволшебные силы и проговорила заклинание. Тут же яркий светослепил ее. Но потом она увидела, как в лунном свете снег от-ражает сияние звезд, и это добавляло ему игривости и ослепи-тельности. Волшебная веточка была счастлива.Но столь сильный поток лучезарного света оказался для неегубителен. И, умирая на снегу, она прошептала:- Теперь я видела чудо и знаю, что такое счастье!Пришла весна, снег растаял. Лежа на земле, веточка не мог-ла больше очаровывать путников ароматом листвы и цветов. ОниУДИВЛЯЛИСЬ, куда же исчезла их волшебная веточка.Но однажды холодная ночь застала одинокого путника в лесуна поляне. Он присел под дерево, на котором раньше жила вол-шебная веточка, в надежде согреться. И вдруг он увидел веточ-ку, лежащую на земле, и вспомнил ее.225- Когда-то ты радовала нас своей красотою, — подумал он, -а теперь, быть может, порадуешь своим теплом? Дай-ка я по-знакомлю тебя с огоньком!Путник насобирал еще сухих веточек и разложил костер.Потрескивая в костре, согревая озябшие руки путника, ве-точка передавала ему ощущение чуда, пережитого ею. . Татьяна Зинкевич-ЕвстигнееваОднажды, после сильного дождя, умытое озеро замерло вожидании чуда. Никого из людей не было вокруг. Казалось, вре-мя остановилось. Но вдруг… из полураскрытых цветов, расту-щих на берегу, вылетели маленькие крылатые существа. Онистряхивали с себя дождевые капельки и перемигивались другедругом. Конечно, это были лесные эльфы. Они взялись за рукии со смехом полетели к озеру.От глади воды поднимался пар. И эльфы принялись игратьв прятки, то теряя, то находя друг друга в тумане.Их звонкий смех разбудил русалок, дремавших под шум дож-дя на дне озера. Они выглянули из воды и зажмурились. Дело втом, что смешинки эльфов превращались в радужные искорки,которых стало так много, что воздух вокруг светился.Выглянули из норы гномы, чтобы вдохнуть последождевуюсвежесть. Их тоже поразили искорки-смешинки. Гномы подума-ли, что их драгоценные камни научились летать и обеспокои-лись этим. Еще бы! Все их сокровища могли разом разлететься!Гномы принялись ловить искорки и складывать в мешки.Это так развеселило эльфов, что искрящихся смешинок ста-новилось больше и больше. Вскоре часть их осела на берегу ипревратилась в маленький огонек.Огонек поселился в корнях старого дерева и своим тепломотогрел их.Так после дождя ожил чудесный мир, и случайно попавшийв это место странник мог бы сказать:- Я знаю, что такое волшебство!МЕДИТАТИВНЫЕ СКАЗКИ, РАСКРЫВАЮЩИЕ ЛИЧНОСТНЫЙПОТЕНЦИАЛ И СПОСОбсТВуЮЩИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИНаверное, если бы каждый человек ощущал свое особое пред-назначение, место в жизни, чувствовал себя любимым, нужным йхорошим, — психологи и психотерапевты потеряли свою работу.Но такого пока не происходит. этот вид сказок с одной стороны усиливает и поддерживаетИдеальное Я человека, а с другой стороны отражает светлуюсторону происходящих событий, формируя готовность к приня-тию ситуации.Создавая подобные сказки, мы фантазируем о том, как жил бычеловек, если бы чаще прислушивался к своему внутреннему рит-му и образу; как строились бы его взаимоотношения с окружаю-щим миром; какие гармоничные чувства мог бы он испытывать.К этому виду сказок относится программа (автор Т.Зинкевич-Евстигнеева; объем -13-15 занятий). Основная идея программы — передать ребенку,подростку или взрослому знание о его высоком предназначениипосредством раскрытия базового принципа его зодиакальногознака.Но не обязательно использовать целую программу. Можносоздавать и отдельные сказки. . Татьяна Зинкевич-ЕвстигнееваБыть может, это вам покажется странным, но в центре шум-ного города жила сказка. Правда, жила она высоко, стремясьмыслями в небо. Мимо проходили люди, но стоило им задер-жаться и поднять глаза, они оказывались в необычном месте, ипреображались сами. Надо сказать, что в сказке собирались са-мые разнообразные герои и случались самые невероятные ис-тории. Вот одна из них.Жила-была Королева. Она была могущественна и сильна.Множество придворных ожидало ее в приемной. И, надо ска-зать, для всех она находила время и нужное слово. А когда при-ем заканчивался, Королева сбрасывала с себя тяжелые бога- тые одежды и бежала босиком в сад, протягивала руки к захо-дящему солнцу и омывала себя его лучами.И вот однажды один из лучей поднял ее над землей. У Коро-левы захватило дух. Она пролетала над своим королевством, ноникто не видел ее. Сначала это казалось ей забавным и захваты-вающим, но потом она огорчилась, что ее никто не видит.Только лучик почувствовал ее огорчение, как сразу опустилКоролеву на землю. И она оказалась в незнакомой ей стороне.Увидев вдалеке огонек, она отправилась туда. Огонь становил-ся все ярче и ярче. И вот, Королева вышла на поляну, где жаркопылал костер. Саламандры кружились в вихре танца, страстнообнимая поленья, а на деревьях играли причудливые тени. Ко- Когда-то ты радовала нас своей красотою, — подумал он, ~-а теперь, быть может, порадуешь своим теплом?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 заказывал здесь 

Дай-ка я по-знакомлю тебя с огоньком!Путник насобирал еще сухих веточек и разложил костер.Потрескивая в костре, согревая озябшие руки путника, ве-точка передавала ему ощущение чуда, пережитого ею. . Татьяна Зинкевич-ЕвстигнееваОднажды, после сильного дождя, умытое озеро замерло вожидании чуда. Никого из людей не было вокруг. Казалось, вре-мя остановилось. Но вдруг… из полураскрытых цветов, расту-щих на берегу, вылетели маленькие крылатые существа. Онистряхивали с себя дождевые капельки и перемигивались друг сдругом. Конечно, это были лесные эльфы. Они взялись за рукии со смехом полетели к озеру.От глади воды поднимался пар. И эльфы принялись игратьв прятки, то теряя, то находя друг друга в тумане.Их звонкий смех разбудил русалок, дремавших под шум дож-дя на дне озера. Они выглянули из воды и зажмурились. Дело втом, что смешинки эльфов превращались в радужные искорки,которых стало так много, что воздух вокруг светился.Выглянули из норы гномы, чтобы вдохнуть последождевуюсвежесть. Их тоже поразили искорки-смешинки. Гномы подума-ли, что их драгоценные камни научились летать и обеспокои-лись этим. Еще бы! Все их сокровища могли разом разлететься!Гномы принялись ловить искорки и складывать в мешки.Это так развеселило эльфов, что искрящихся смешинок ста-новилось больше и больше. Вскоре часть их осела на берегу ипревратилась в маленький огонек.Огонек поселился в корнях старого дерева и своим теплом, отогрел их.Так после дождя ожил чудесный мир, и случайно попавшийв это место странник мог бы сказать:- Я знаю, что такое волшебство!МЕДИТАТИВНЫЕ СКАЗКИ, РАСКРЫВАЮЩИЕ ЛИЧНОСТНЫЙПОТЕНЦИАЛ И СПОСОбсТВуЮЩИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИНаверное, если бы каждый человек ощущал свое особое пред-назначение, место в жизни, чувствовал себя любимым, нужным ихорошим, — психологи и психотерапевты потеряли свою работу.Но такого пока не происходит.226Глава 6. Медитативные сказкиЭтот вид сказок с одной стороны усиливает и поддерживаетИдеальное Я человека, а с другой стороны отражает светлуюсторону происходящих событий, формируя готовность к приня-тию ситуации.Создавая подобные сказки, мы фантазируем о том, как жил бычеловек, если бы чаще прислушивался к своему внутреннему рит-му и образу; как строились бы его взаимоотношения с окружаю-щим миром; какие гармоничные чувства мог бы он испытывать.К этому виду сказок относится программа (автор Т.Зинкевич-Евстигнеева; объем -13-15 занятий). Основная идея программы — передать ребенку,подростку или взрослому знание о его высоком предназначениипосредством раскрытия базового принципа его зодиакальногознака.Но не обязательно использовать целую программу. Можносоздавать и отдельные сказки. . Татьяна Зинкевич-ЕвстигнееваБыть может, это вам покажется странным, но в центре шум-ного города жила сказка. Правда, жила она высоко, стремясьмыслями в небо. Мимо проходили люди, но стоило им задер-жаться и поднять глаза, они оказывались в необычном месте, ипреображались сами. Надо сказать, что в сказке собирались са-мые разнообразные герои и случались самые невероятные ис-тории. Вот одна из них.Жила-была Королева. Она была могущественна и сильна.Множество придворных ожидало ее в приемной. И, надо ска-,зать, для всех она находила время и нужное слово. А когда при-ем заканчивался, Королева сбрасывала с себя тяжелые бога-Ж.тые одежды и бежала босиком в сад, протягивала руки к захо-дящему солнцу и омывала себя его лучами., И вот однажды один из лучей поднял ее над землей. У Коро- левы захватило дух. Она пролетала над своим королевством, ноникто не видел ее. Сначала это казалось ей забавным и захваты-вающим, но потом она огорчилась, что ее никто не видит.Только лучик почувствовал ее огорчение, как сразу опустилКоролеву на землю, И она оказалась в незнакомой ей стороне.Увидев вдалеке огонек, она отправилась туда. Огонь становил-ся все ярче и ярче. И вот, Королева вышла на поляну, где жарко;- пылал костер. Саламандры кружились в вихре танца, страстнообнимая поленья, а на деревьях играли причудливые тени. Ко-227ролеве стало не по себе, но природная храбрость и любозна-тельность победили, и она подошла к костру. Вокруг сидели людии смотрели на огонь.Казалось, никто не заметил появления Королевы. А она рас-сматривала присутствующих и находила много знакомых лиц.Вот Принцесса, которую она когда-то видела в зеркале, вот чу-десная богиня, а вот волшебница…Королева смотрела на сидящих у огня и чувствовала в каж-дом из них свое отражение.Но вот одна из саламандр подбежала к ее ногам и теплаяволна переместила Королеву в любимое старинное кресло. Онавзглянула на себя в зеркало и улыбнулась какой-то особенной,новой улыбкой. Мечта мягким пушистым одеялом укутала ее иона заснула с легкой улыбкой на устах…А за окном текла жизнь. Судьбы переплетались в невидан-ные кружева, и огоньки мечты оживляли их перламутровымижемчужинами.Сказка о Волшебнике>. Татьяна Зинкевич-ЕвстигнееваА сейчас займите удобную для Вас позу, закройте глаза. Мысделаем глубокий вдох и выдох. Теперь мы можем перенестисьв другой мир. Мир удивительной сказочной страны и послушатьодну из ее историй.Давным-давно это было. Жил на свете один удивительныйчеловек. Был он красив и добр. Сложно сказать, сколько ему-было лет. У него так задорно блестели глаза, что многие дума-ли: . Но глядя на его длинную седую бороду иволосы, другие говорили: . Этот человек умелделать то, что не умели другие. Он разговаривал с деревьями ицветами, животными и рыбами, подземными водами и кореш-ками. Он мог вылечить заболевшее растение, животное и дажечеловека. Он знал, когда пойдет дождь или снег, дружил с вет-ром и солнцем. Многие приходили к нему за советом.Люди называли его Волшебником. Никто не знал, откудаон пришел, но говорили, что раньше он был обыкновенным че-ловеком, таким как все.Менялись поколения, а Волшебник все жил среди людей, иони чувствовали, что находятся под его защитой.Как-то раз Волшебник сказал людям: — Я слишком долго жилсреди вас. Чувствую, что пришло время мне отправляться в путь.- Зачем же ты оставляешь нас, — грустно сказали люди. -Нам будет нелегко без твоей защиты и доброго совета. Передайнам хотя бы частичку твоей мудрости, — попросили они.- Посмотрите вокруг, — сказал Волшебник, — вы живете впрекрасном мире. Каждый день вы можете встречать и прово-жать солнце, слушать, как шумят деревья и плещется вода, по-трескивают поленья в костре и дышит земля.Давайте на минуту замрем и прислушаемся. Почувствуйтекак все, что нас окружает, живет в своем Ритме. Свой ритм естьи у каждого из нас.Люди замерли, закрыли глаза и услышали, КАК дышит зем-ля — ровно и спокойно, КАК плещутся о берег волны — то быс-тро, то не торопясь. И главное, каждый из них услышал свойсобственный ритм: спокойное биение сердца, свободное дыха-ние… И вдруг людей охватило чувство, что с ними происходитчто-то новое и необыкновенное.- Удивительное и Волшебное растет внутри нас, — с вос-торгом сказали они Волшебнику.- Похоже, вы открыли самый главный мой секрет, — улыб-нулся Волшебник. — Ведь Волшебство — это умение слышать ичувствовать Ритм Природы, всего, что нас окружает, и жить в соот-ветствии с ним, совершая удивительные преобразования вокруг,созидая окружающий Мир. Надо только услышать свой Ритм и раз-будить Творца, живущего внутри каждого, и начнется Волшебство.- А как мы будем им пользоваться? — спросили люди.- Можно представить себя здоровым и красивым человеком,рассмотреть свой образ и запечатлеть его в своем сердце, — от-ветил Волшебник. — И постепенно, даже незаметно для себя,вы начнете меняться.Можно научиться слышать внутренний Ритм другого чело-века, находить соответствие со своим Ритмом, и тогда каждыйдень будет дарить радость взаимопонимания.Можно научиться видеть в каждом событии Урок для себя, итогда на смену тревогам и волнениям придут покой и ясность…И вот Волшебник отправился в путь. А люди остались. Онихорошо запомнили его слова. Жили, слушая свой внутреннийРитм, и очень скоро в каждом из них проснулся Творец. Спокой-но и с любовью они каждый день создавали свою жизнь, излу-чая вокруг добро и радость.И сейчас, если мы приложим руку к груди, то услышим спо-койное биение своего сердца, ритм дыхания. И Творец, живу-щий внутри нас, напомнит о себе теплой волной радости.А мы сделаем глубокий вдох и выдох, и потихоньку будемвозвращаться обратно.одержимому (даже идеей всеобщего счастья) трудно находитьсяв состоянии гармонии с самим собой и с окружающими.Если ребенок не высказывает интереса прямо, это вовсе не оз-начает, что ему ничего не интересно. Хотя, не скрою, был моментслабости, когда я сочла, что сделала все, что могла; пыталась на-учить всему, что знала сама. Но при этом инициатива всегда исхо-дила от меня: в свои четыре года ребенок ничего не просил, ни очем не спрашивал, хотя уже знал счет и цифры, алфавит и буквы,прекрасно запоминал стихи и песни; краски, кисти, карандаши,глина, пластилин — все это тоже было нам хорошо знакомо, как ивсевозможные геометрические фигуры, с их довольно трудными дажедля взрослых названиями. Но предоставленный себе, ребенок могподолгу сидеть, раскачиваясь и мурлыча свои песенки.Бывало, до глубокой ночи размышляли мы о том, торопимсяли мы с результатами или что-то делаем не так. Да и что стран-ного в том, что ребенок сразу не воспринял наш мир органично,не смог логически связать все наши стереотипы, которыми мыего так старательно окружили (нам и самим-то они порядкомнадоели!)? Мы можем стараться задать наводящие вопросы, по-вторять снова и снова нужную речевую конструкцию, и ребеноквроде повторяет, …но в жизни обходится без нее. Мы , но до нее ребенок еще не ! Чтоделать? Опять все сначала? Нет, еще раньше. Как? Ответ я на-шла в своем детстве… Стайка ребятишек бежит к яблоньке. Вотбы и мне на дерево! Но я так мала, что мне не дотянуться и досамой низкой ветки. Я встаю на носочки, подпрыгиваю, пытаюсьухватиться за ветку — это же так просто… Но нет!.. одной мне несправиться! А мои товарищи уже набивают плодами рты. Как жемне быть? Кто-то подталкивает за нога: , -радостно кричу в ответ, — В момент моего взлета помощник мойостался внизу, радуясь моему успеху — у детей все искренне.Так вот оно как! Вспомнив этот свой миг удачи и предвкуше-ние счастливого подъема, нужно теперь спуститься (стать ребен-ком) с высот своих знаний и житейского опыта и ,подвести его к самостоятельному решению (конкретной задачи);но не упрашивать или заставлять до руки, протяну-той ему на помощь.Часто бывает — стараешься-стараешься, а в ответ — молча-ние. А другого и не может быть: стараться за ребенка — значитотбирать у него инициативу. Поразмыслив таким образом, мыпересмотрели ход своих занятий и игр.Теперь материал для работы или игрушки для игр выбираю я . Это я сейчас буду играть (заниматься), растолкуюсебе навыки работы с выбранным материалом и, комментируявсе свои действия от первого лица, беспрестанно советуясь сребенком, у него на виду, чтобы видел мойдрагоценный человек весь процесс от начала и до самого послед-него штриха (будь то рисование, лепка, письмо или арифметика,игра в куклы или просто любое элементарное действие), главное,что ребенок видел, с каким энтузиазмом я всякий раз берусь задело. Сразу отмечу, что ни одно таким вот образом построенноезанятие не проходило у нас монологом: девочка включалась вдиалог. А теперь, когда прошло всего полгода, стоит нам начатьрисовать или читать, а еще лучше делать физкультурные упраж-нения, наш малыш тут как тут, с криками: или И все чаще игры и занятия выбираем не мы. Думаю, наэтом этапе нам удалось свою девочку, а старатьсябудет она сама.При наших,страшных диагнозах (ДЦП, спастическая дипле-гия, нижний нарапарез, ретинопатия, частичная атрофия зритель-ного нерва, двусторонняя катаракта…) день ото дня, от занятия кзанятию, пусть медленно, но верно, ребенок стал включаться вжизнь, больше ходить и уже самостоятельно (позади неоднократ-ные курсы лечения трудотерапии, иглотерапии, тибетской фи-тотерапии, сеансы рейки и массажа, традиционного и нетради-ционного). Но поначалу желание ходить появлялось у нашей де-вочки только в своей комнате, в детской, где светло и просторно,где все знакомо. И чтобы акцентировать внимание ребенка насвои ножки, чтобы не злилась она на их неподъемность, а полю-била бы их, мы дали ей разнообразную обувь: и туфли с каблуч-ком и замечательными пряжками, и яркие сабо (скорее для игры,нежели для ходьбы). К нашей большой радости все вышло так,как мы и задумывали: замечательная игра для ребенка — сни-мать и надевать обувь, причем подбирая пары из общей груды.И если раньше ходьба была утомительной работой, то теперь, вкрасивой обуви ( ) каждый шаг стал настоящимудовольствием. А сколько раз на дню мы переобуваемся! Воттолько перед сном теперь обувь с ребенка не снять — плач ислезы. ( Дождались родители эмоционального отклика!) Ребе-нок самозабвенно плачет; сказку, которую пытаюсь рассказатьна ночь, просто не слышит. Оказывается — не ту сказку расска-зываю, не но теме. Нужна история, в которой бы герой добро-вольно расставался со своей необыкновенной обувью. И такаясказка есть: Девочка перестала плакать. Утерла свои глазки отслез и спросила: Посмотрел Персей на Андромеду ипонял, что она хорошая, воспитанная девочка: и плакать пере-стала, и спасибо сказала. Помог он ей надеть туфельку, взялисьони за руки, крылышки на их туфельках захлопали, как у пти-чек; и полетели мальчик и девочка по небу — выше травки,выше дерева, выше домика — как высоко! Как хорошо! А но-чью, когда стало темно, и на небе загорелись звезды, Персей иАндромеда стали такими же яркими, как другие звезды. Их глаз-ки, ручки, ножки, даже каждый их пальчик — все стало свер-кать, как звездочки. А все звездочки собираются в созвездия. Нанебе много таких созвездий. Одно из них созвездие Персея иАндромеды>.Такая сказка пришла к нашей девочке. О крылатых туфель-ках, о храбром и добром Персее и об Андромеде — девочке,которая поняла, что если ничего не бояться и ни о чем не жа-леть, то можно летать даже среди звезд.А умница моя, слушая сказку, и не заметила, как оказалась впижаме. Теперь — в кроватку под теплое одеяло: .Так прошло наше первое знакомство с новой сказкой, с глав-ными героями и основной мыслью сказки.ассказывая ребенку сказку (историю), прежде всего слежу затем, чтобы он уловил суть рассказанного: о ком (о чем?) идетречь, что делает этот кто-то и почему, что явилось причиной егодействия? Кто (что?) окружает нашего героя, и как действия окру-жающего мира соотносятся с его собственными поступками -помогают или становятся препятствиями на его пути. И непре-менно вместе делаем вывод; беседуя о сказке, восстанавливаемсюжетную картину. Это важный момент, т. к. такой пересказформирует умение создавать единый художественный образ измножества конкретных деталей. Другими словами, я учу своюдевочку видеть главную мысль и выделять ее из всего рассказан-ного. Такая цель может показаться заоблачной, недосягаемой,ведь детишкам трудно воспринять, а иногда и простодослушать сказку от начала и до конца. Но в нашем случае этостало возможным благодаря спокойной методичной работе: каж-дую сказку я стала рассказывать поэтапно в течение некотороговремени (недели-двух).Сначала это просто знакомство с главным героем, пересчетего действий и то чудо, к которому эти действия привели.От пересказа к пересказу этот сюжетный каркас наполняетсяразличными характеристиками: портрет главного героя; описа-ние внешности и характеров других персонажей; причины и ха-рактер действий главного героя и его окружения. За всем этимследует наш вывод: что в каких ситуациях для нашего героя хо-рошо, а что плохо.Всякий раз я рассказываю сказку от начала: и до самых последних слов: . И всякий же раз насыщаю свой рассказ дета-лями.На своем опыте я убедилась, что так ребенок спокойно усва-ивает весь предложенный ему материал. А главное, из пассивно-го слушателя он превращается в самостоятельного автора: у негона глазах рождалась сказка, с каждым пересказом всеновыми (иногда необыкновенными) деталями, которые уже немешают воспринимать сказку как единое законченное действие.Теперь наша девочка с ходу рассказывает и свои собственныесказки, и сказки на заданные темы, и делает это с радостью, т.к.этот творческий, литературный процесс ей знаком практически:эа зиму мы (а не просто пересказали) несколько ска-зок, выбор которых был не случайным.Сказка стала для нас практической работой. Ведь наши пере-сказы — всегда конкретный опыт — преодоление страха, приоб-ретение знаний и отработка определенных навыков (не простоиграть мозаикой, а выложить необыкновенный узор, как ВасилисаПрекрасная, ходить не на носочках, как это получается пока унас, а наступать на пяточку, чтобы не потерять свою туфельку, какЗолушка…). Ребенок выполняет не очень сложные действия, новсе делает сознательно, а это особенно ценно. Тем более что онпри этом комментирует свои действия — рассказывает сказку.Мы никогда не ограничиваемся только пересказом текста, а втечение некоторого времени в этой сказке. Даже у на-ших кукол с приходом новой сказки изменяются имена. Мы иг-раем: , и это замечательно, потому, что вэтой игре мы отработаем множество речевых конструкций: иповествовательных, и вопросительных, и утвердительных, а глав-ное — это диалог, непременная форма общения сначала тольконаших кукол и героев сказки, а теперь уже и наша. Так нашадевочка стала говорить от первого лица, осознала себя как лич-ность. И хотя это было не так давно, мы стали забывать ее шоки-рующие слух фразы, такие, как: , ведь те-перь она очень мило просит: .Во время нашей игры звучит народная музыка. И наши кук-лы, а вслед за ними и мы сами, танцуем сиртаки. Так мы продол-жим наше знакомство с музыкой разных народов. А наша девоч-ка теперь знает, что Персей и Андромеда жили в Греции, пре-красной солнечной стране, где всегда тепло и растет сладкий (итакой любимый нашей доченькой) виноград.Наши игровые занятия занимают не больше часа времени. Ноза этот час урок литературы плавно переходит в кукольный спек-такль, в урок музыки и ритмопластики и даже в уроки географиии астрономии! Результат таких занятий — сознательная игра, на-чало творческой деятельности. А сколько нового ребенок узнал икак и закрепил и даже отработал новуюинформацию. Но есть одно непременное условие — никакой суе-ты, упреков и назиданий быть не может. Наша вдохновенная, ноконкретная и целенаправленная шра, приносит нам, всем ее уча-стникам, ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения.Ребенок раскрывается, как бутон: задумался, заблестели глаз-ки, пытается повторить за мамой, вступает в тру, в диалог. Ка-залось бы, чего еще надо? Реагирует эмоционально, отвечаетПриложенияправильно. Но в один прекрасный момент ясно видим, что сдела-ли только очередной шаг на пути духовного и физического раз-вития. Целый шаг! Вместе со своей девочкой, и сколько ещепредстоит нам прошагать… Сейчас ребенок настроен на творче-скую работу, все еще только начинается: Когда же начнется сказка? Кактолько наша дочь начнет задавать конкретные вопросы на любыетемы, которые ее будут интересовать, у нас начнется совершенноновая жизнь. Вопрос — вот, к чему теперь стремимся, над чем работаем.Ведь прежде всего, вопрос — это желание узнать, это внутреннеедвижение, движение сознания, интеллекта. И важно не форсиро-вать, не торопить события — все идет своим чередом, и на всенужно время — ребенок непременно должен быть счастлив, лю-бим, тогда он будет тянуться к родителям, к нам, и не станетзастывать льдом в недрах своего сознания.Вот так сама собой и определилась тема для выбора нашей. следующей сказки: это будет история о необыкновенной любви,о преодолении страха, об умении взаимодействовать со всем ми-ром и о чудесном перевоплощении.Царевна-Лягушка,или Василиса Прекрасная(сказка, адаптированная для восприятия девочки)В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь.Было у того царя три сына, и каждый был сильным и храбрым кра-савцем-царевичем. Пришло время, стали царевичи невест себевыбирать. Созвал как-то раз царь-батюшка сыновей своих, вывелв чистое поле, на высокий холм и сказал им слово свое отеческое:- Пусть каждый из вас по стреле пустит, а там, где стрелаего упадет, там и невеста его; да помните, не просто оружие -лук да стрелу — судьбу свою в своих руках держите!Высоко в небо пустил стрелу старший сын, но вернулась онана землю и упала на боярский двор. Радуется красавица, дочьбоярская:Практикум по сказкотерапии- Стрела царская ко мне прилетела, быть мне теперь царе-вной!"Еще выше метил стрелой своей средний сын, да упала онанедалеко — на двор купца богатого. Радуется дочь купеческая:- Я стрелу царскую подняла и буду теперь царевной тоже!Младший сын, Иван-царевич, натянул тетиву на луке и пус-тил стрелу, как батюшка велел. Вдруг подхватил ветер стрелуИванову и понес ее далеко-далеко: за поля широкие, луга зеле-ные, за озера чистые и за горы высокие — прямо в темный лес.Как ее теперь найдешь? Да делать нечего, пошел Иванушка засвоей стрелой. Долго ли, коротко ли шел он, кто знает? Да толь-ко дошел он наконец и до леса темного, дремучего. Страшноцаревичу по чаще лесной пробираться, все тяжелей ноги под-нимать: увязают ноги в траве мокрой, в траве болотной:- Это что ж, — говорит царевич, — из-за страха да боязниот судьбы отказаться, домой к царю-батюшке без стрелы воз-вращаться? Не бывать тому! Некогда мне думы думать, да стра-хам волю давать. Уходи страх-боязнь с моих глаз долой, чтобувидеть мне судьбу мою! Только произнес царевич слова такиесмелые, как увидел вдруг: на траве болотной лягушка сидит дана него, царевича, глядит, А сама-то лягушка зеленая, мокраяда скользкая. А глаза-то у нее большие да круглые, а во рту, ворту! — стрелу царскую, его, Ивана-царевича, стрелу держит!Подошел Иванушка поближе, поклонился ей, попросил;- Отдай, лягушка, стрелу мою, — Отвечает ему лягушка че-ловеческим голосом:- Стрела твоя, Иван-царевич, мне досталась, знать, я и естьтвоя невеста! Не страшись, царевич, и судьбы своей не бойся,забирай меня со стрелою вместе.Ох и обидно стало Иванушке, горько; а только взял он ля-гушку, в платок свой белый завернул, положил в карман и по-шел в обратный путь.Не испугался Иван-царевич судьбы своей, к царю-батюшкево дворец пришел с лягушкой. А братья над ним смеются:- Что так далеко, Иван, за невестой ходил? Да и где же она? Ужне в кармане ли прячешь ее от людей, точно лягушку болотную?А царь-батюшка попусту не смеется и сыновьям не велит.- Слушайте, царевичи, царскую волю: хочу я знать, хоро-ших ли хозяюшек выбирали вы себе в жены. Посмотрю я, кото-рая царевна за одну только ночь лучший хлеб испечет; да непростой хлеб, а настоящий царский каравай, какой царь по пра-здникам кушает.ПриложенияУслышали старшие братья приказ царев и радуются: . Братьям весело, а Иван-царевичидет домой да печалится. Пришел он к лягушке своей, сел налавку деревянную, за стол дубовый, низко-низко голову опус-тил. Спрашивает его лягушка ласковым голосом:- Что, Иванушка, невесел? Что головушку повесил?- Как же мне, лягушечка, не печалиться? Когда велел царь-батюшка, чтобы ты испекла сегодня за одну только ночь хлебакаравай, да не простой, а такой, какой царь по праздникам ку-шает! А как же ты, лягушка, печь станешь, ведь ты не человек, инет у тебя ручек белых да пальчиков ловких, которыми девицымуку сеют да тесто мнут? Ты у меня лягушка зеленая, и лапкамисвоими тонкими умеешь по воде шлепать да прыгать, а языч-ком своим — комариков, мошек всяких ловить.Успокаивает лягушка Ивана-царевича и говорит ему доброеслово:- Верно ты, Иванушка, говоришь. Не умеют лягушки в домехозяйничать да хлеба печь. Да только не печалься понапрасну.Ложись, царевич, спать: утро вечера мудренее. А тем време-нем девица красная ручками своими белыми да пальчикамиловкими из муки, из воды тесто вымесит да в печи жаркой испе-чет каравай для стола царского.Уснул Иван-царевич. Лягушка с лавки деревянной на полспрыгнула, шкурку свою лягушечью скинула, и оказалось, чтоне лягушка это вовсе, а девица красоты необыкновенной — Ва-силиса Прекрасная! Подошла Василиса к окошку, отворила его.Солнце и Луна, светила небесные, приветствуют ее. Кланяетсяв ответ Василиса Прекрасная.- Здравствуй, Солнце Ясное, здравствуй, Месяц Белый,здравствуйте и вы, звезды яркие; здравствуй, Земля-Матушка!Не откажите красной девице, дайте муки звездной и воды не-бесной для каравая царского.Доброй девушке ни в чем отказа нет. Смолол Месяц звездгорсточку на мельнице звездной — то мука необыкновенная длякаравая царского. Плеснуло облако водицы чудодейственнойпрямо на руки Василисе и замесила она тесто необыкновенное!В какой же печи испечь его? Солнце Ясное припекло своим лу-чиком жарким — испекся хлеб высокий, к небу поднялся, пыш-ный да белый, как облако, легкий царский каравай. Уложила егоВасилиса Прекрасная на скатерть белую, полотенцем узорнымнакрыла. Тут и ночь прошла, стала заря заниматься, день стал239Практикум по сказкотерапиипросыпаться. Надела Василиса Прекрасная шкурку свою лягу-шечью, и вот уж нет девицы-красавицы, а сидит на лавке дере-вянной зеленая лягушка, Иванушку зовет:- Солнце на небо вышло, просыпайся и ты, Иван-царевич.Пора во дворец идти.Взял Иван-царевич хлеба каравай со скатертью белой да сполотенцем узорным и пошел во дворец.А братья его там уже, и тоже хлеба принесли. Вот подал стар-ший царевич свой каравай:- Прими, царь-батюшка, хлеба каравай. Боярыня моя, кра-савица, всю ночь глаз не сомкнула — для тебя, государь, пекла,трудилась.Взял царь хлеб в руки, закачался даже:- Ох и тяжел же хлеб боярский! Да черный какой! Нет, этоне царский каравай!Тут и средний брат старшего толкает да свой хлеб царю по-дает:- У меня, у меня возьми каравай, царь мой, батюшка! Женамоя, красавица, всю ночь пекла, старалась-мучалась!Ох, зря так спешил царевич, брата толкал-обижал, славы себехотел, да вот беда — уронил хлеб свой, и прямо на ноги царю-батюшке!- Что за тяжесть! Что за цвет! Это ж камень, а не хлеб. Нет,не по вкусу мне хлеб купеческий, не царский это каравай! А что,Иван-царевич, в стороне стоишь? Почему не подходишь да свойхлеб не подносишь?- Боюсь я, царь-батюшка, что и мой каравай тебе не понра-вится.- Напрасно ты, Иван-царевич, боишься: что должно быть,то всегда случится. А потому, неси с миром подарок свой, даменя,старика, порадуй.Поклонился Иван-царевич царю-батюшке, братьям старшим,гостям дорогим и развернул скатерть белую.- Прими, царь-батюшка, и мой хлеб. Добрыми словами про-водила меня жена и кланяться тебе велела.Взял царь-батюшка хлеб в руки, и лицо его от радости засве-тилось.- Что за чудо?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 фесториджинал 

Белый да душистый, как облачко, легкий. Аро-мат на все царство-государство разливается — люди его вдыхаютда радуются! Вот он — настоящий каравай для праздника царско-го! Да только к празднику этому надо и дворец украсить. А потомуслушайте, дети мои, волю мою царскую: велю я женам вашим,Приложениякрасавицам, за одну только ночь выткать по ковру. Да чтоб ковертот не простой был, а такой, каким в царских палатах стены укра-шают! Посмотрю я, которая красавица мастерит лучше.Услышали старшие братья приказ царев и радуются: . Братьям весело, а Иван-царевичидет домой, печалится. Пришел к лягушке своей, сел на лавкудеревянную за стол дубовый, низко-низко голову опустил. Спра-шивает его лягушка ласковым голосом:- Что, Иванушка, невесел? Что головушку повесил? Может,не понравился царю-батюшке хлеб мой?- Лягушечка ты моя добрая, хлеб твой батюшке по вкусу при-шелся, понравился. Да только как же мне не печалиться, когдавелит царь-батюшка, чтобы соткала ты за одну только ночь коверкрасоты невиданной, и чтобы украшал он стены дворца во времяпраздника, пира царского? А как ты, лягушка, ткать станешь, ведьты не человек, и нет у тебя ручек белых да пальчиков ловких, кото-рыми девицы-мастерицы ниточки разноцветные в чудесные узо-ры вяжут и красивые ковры ткут? Ты у меня лягушка зеленая, илапками своими тонкими умеешь лишь по воде шлепать да пры-гать, язычком своим комариков, мошек разных ловить.Успокаивает лягушка царевича, говорит ему доброе слово:- Верно ты, Иванушка, говоришь. Не умеют лягушки вязатьузоры да ковры ткать. Да только не печалься понапрасну. Ложись,царевич, спать: утро вечера мудренее. А тем временем девицакрасная ручками своими белыми да пальчиками ловкими чудо-ковер ткать будет, к празднику, к пиру царскому, украшение.Уснул Иван-царевич. А лягушка с лавки деревянной на полспрыгнула, шкурку свою лягушечью сбросила, и оказалось, чтоне лягушка это вовсе, а девица красоты необыкновенной — Ва-силиса Прекрасная! Подошла она к окошку, отворила его. Солн-це и Луна, светила небесные, приветствуют ее. Кланяется в от-вет Василиса Прекрасная:- Здравствуй, Солнце Ясное, здравствуй, Месяц Белый,здравствуйте и вы, звезды яркие; здравствуй, Земля-Матушка!Не откажите красной девице, дайте нитей тонких да ярких, та-ких, чтобы вязью своею узорною с ковра моего чудесного оза-рили бы стены в палатах царских.Доброй девушке ни в чем отказа нет. Земля-Матушка Васили-се Прекрасной в помощь посылает паучков самых лучших, плетутони нити тонкие да прочные, а птички небесные летят к красавицеВасилисе с цветами яркими для ковра царского. Протянет руку241Практикум по сказкотерапииВасилиса Прекрасная, и сыплются звезды ей на ладонь, вплетаетона звездочки в узор необыкновенный. А как коснулось СолнцеЯсное лучом своим живым ковра, так все краски на нем заиграли,ярче стали. Тут и ночь прошла; стала заря заниматься, день сталпросыпаться. Надела Василиса шкурку свою лягушечью, и вот ужнет девицы, а сидит на лавке зеленая лягушка, Ивана зовет:- Солнце на небо вышло, просыпайся и ты, Иван-царевич.Пора во дворец идти; чудо-ковер мой в ларце драгоценном свер-нут лежит, бери его, а раскроешь перед царем-батюшкой.Взял Иван-царевич ларец драгоценный с чудесным ковроми пошел во дворец к царю-батюшке.А братья его там уже, и ковры у них большущие, дорогущие;тяжело и в руках-то их держать. И над Иваном смеются:- Что же ты, Иван-царевич, в коробочке маленькой принес?Не сумела, видно, твоя мастерица ковер соткать, так ты с дара-ми к царю-батюшке пришел.Не отвечает Иван-царевич братьям на слова их обидные.Вышел тут и царь-батюшка:- Что ж, сыновья мои старшие, над Иваном-царевичем сме-етесь, а сами с чем пришли? Поглядим.Развернул старший царевич свой ковер, и как туча нашла нацаря-батюшку:- Ох, и мрачная картина! Нет! Не царский это ковер. Коверэтот на пол стелить да ноги об него вытирать.Отвернулся царь-батюшка от боярского ковра, черного да. мрачного. А тут средний царевич свой ковер развернул, царь-батюшка на месте так и подпрыгнул. Замахал он руками:- От цвета разного в глазах рябит. Много красок у купцабогатого, да только ковром этим, покрывалом пестрым, лавки вдомах простых накрывать. Не таким коврам на стенах царскихкрасоваться. А где же, Иван-царевич, твой ковер?- Боюсь я, царь-батюшка, что и мой ковер тебе не по нравупридется.- Напрасно ты, Иван-царевич, боишься: что должно быть,то всегда случится. А потому неси с миром подарок свой, даменя,старика, порадуй.Поклонился Иван-царевич царю-батюшке, братьям старшим,гостям дорогим и открыл ларец драгоценный. Развернул он пе-ред царем и перед народом чудо-ковер работы тонкой, необык-новенной: от дыханья человеческого колышется он, как живой.Солнце и Луна, светила все небесные на том ковре в стройныйузор сплетены, и Землю-Матушку узор этот светом озаряет. Какувидел царь-батюшка чудо такое, засиял от радости:Приложения- Вот он, ковер царский, что стены мои украшать будет напиру моем царском! Все готово к празднику нашему: и угоще-ние, и убранство дорогое. И хочу я непременно увидеть, что закрасавица-мастерица чудеса такие творит. А потому нынче женочью и будет во дворце моем пир. Приходите, дети мои, с же-нами своими, и пусть наденут они лучшие свои наряды да са-мые дорогие украшения. Посмотрю я, которая девица лицомкраше да нравом приветливей.Весело старшим братьям, над Иваном-царевичем смеются:- Наши жены — красавицы, приведем их на пир, поглядим,которую царь-батюшка первой красавицей назовет.- Украшений дорогих у боярыни моей много, будет она пер-вою среди прочих, и усадит царь-батюшка нас — меня и женумою знатную, на место дорогое, почетное — с собою рядом!- Рано ты, брат мой старший, радуешься. Много у купчихимоей нарядов шелковых да бархатных, если только лучший вы-брать из богатства такого, то не сможет царь-батюшка и взгля-да отвести от красавицы моей, и тогда уж мы сядем на местопочетное, сядем рядом с царем-батюшкой!- А ты, Иван-царевич, отчего молчишь, или нет у жены тво-ей украшений драгоценных, ни нарядов дорогих? Кого же при-ведешь к царю-батюшке, уж не лягушку ли?Ничего не ответил Иван-царевич на обидные слова. С тяже-лыми мыслями идет, думает: Вот при-шел он домой, сел на лавку широкую за стол дубовый и низкоголову опустил. Сидит да печалится. Спрашивает его лягушкаласковым голосом:- Что, Иванушка, невесел? Что головушку повесил? Или непонравился царю-батюшке ковер мой?- Лягушечка моя дорогая, ковер твой царю по нраву при-шелся, сиянием своим дворец озарил. Все готово к праздникувеликому: и угощение, и убранство. И повелел царь-батюшканынче же ночью празднику быть. Старшие братья с красавица-ми-женами перед батюшкой встанут. А как же я с тобой, с ля-гушкой, на пир царский пойду? Засмеют меня люди, опечалит-ся и царь-батюшка. Видно, судьба у меня такая горькая!Успокаивает лягушка царевича и говорит ему доброе слово:- Не печалься напрасно, Иван-царевич, и на судьбу своюне пеняй. Судьба у всех одна: все живем на свете белом, односолнце нас согревает, один воздух вдыхаем, одна земля нас кор-мит, у одного Бога счастья да милости просим. Не думай, царе-вич, о словах обидных, о братьях завистливых да о людях на-смешливых. Что должно быть, то всегда случится. Поезжай, Ива-243Практикум по сказкотерапиинушка, на пир один, а я за тобой следом буду. А как рассядутсягости за столы, за угощение, вдруг разнесется по всей землегрохот страшный, грянет гром небесный, и увидят люди, какмолнии блещут на небе и летят до самой земли. Люди боязли-вые попрячутся под столы да под лавки. Только ты, Иван-царе-вич, ничего не страшась, встань прямо да скажи спокойно: Да смотри, Иванушка, судьба твоя в твоих руках: что за-думаешь, то и сотворишь, а что сотворишь, с тем тебе и быть.Выслушал Иван-царевич лягушку, поклонился, поблагодарилза слова добрые да мудрые и поехал во дворец один. А во двор-це гостей видимо-невидимо, и на Ивана-царевича все дивятся:- Отчего один на пир явился, или царский указ не слышал?А может, стыдишься чего? Уж не лягушку ли от людей прячешь?Ничего не отвечает царевич на слова обидные, потому чтознает — лягушечка у него добрая да мудрая и всякому делу ма-стерица: .Только подумал Иван-царевич о красоте настоящей челове-ческой, как разнесся по всей земле грохот страшный, грянулгром небесный, увидели люди, как молнии блещут на небе и летятдо самой земли! От страха такого попрятались боязливые подстолы да под лавки. Только Иван-царевич, ничего не страшась,встал прямо и сказал спокойно:- Не бойтесь, гости дорогие! Это моя лягушоночка в короб-чоночке едет.Отворилась тут дверь резная, и вошла в палаты царские кра-савица, какой свет еще не видывал — Василиса Прекрасная!Народ пуще прежнего удивляется. А старшим братьям горько иобидно, отчего же не у них красота такая, и зависть свою нескрыть теперь на пиру царском, где все явным стало: ни камнидорогие, ни шелка узорные лица светлей не делают.Подошла девица красная к Ивану-царевичу, поклонилась:- Здравствуй, Иван-царевич, узнаешь ли лягушку свою кра-савицей? Не стыдно теперь к царю-батюшке подойти?Взял царевич Василису Прекрасную за руку ее белую, и подо-шли они к царю-батюшке, до самой земли поклонились. Обнялцарь-батюшка детей своих дорогих, рядом с собой на место цар-ское усадил. Хвалит детей да радуется:- У доброго человека и судьба — красавица, а кто слезы льет,всего боится да сделать не решается, тому лягушка, мокрая даскользкая, утешением станет.244ПриложенияСКАЗКИ О САМОРЕАЛИЗАЦИИ И ЕЕ ПУТЯХРекомендуются при работе с теми,кому необходимо изменить взгляд на жизньи найти свой путь, место в жизниДворникВ одной небольшой стране был зимний вечер. А в ее самомбольшом городе падал густой снег.Все улицы уже были завалены сугробами, но никого это по-началу не беспокоило. И в первую очередь — дворников. Онисчитали себя обиженными и не собирались работать на весьгород.- Нам слишком мало платят за наш тяжелый труд, — гово-рили они. — Всех детей, кто плохо учится, стращают тем, чтоони пойдут работать в дворники. Никто не смеет с нас что-тотребовать, ведь не мы заказываем погоду. Идет снег или не идет,мы получаем одну и ту же зарплату.Итак, город засыпало снегом. И лишь на одной улице работалединственный дворник. Он старательно расчищал тротуары, про-делывал дорожки среди сугробов и даже, справившись со своимучастком, переходил на следующий. Короче говоря, это был двор-ник-чудак, который умудрялся любить свою работу. И конечно же,он вызывал самые противоречивые чувства. Одни хвалили его,потому что гулять в городе можно было только по его улице, дру-гие, а среди них были все остальные дворники, — ругали. Объяс-нений его поведению находилось множество.- Чего ж ему не работать, если он побогаче нас с вами? -говорили одни. — Посмотрели бы, как он получает зарплату. Дажене пересчитывает денег, сунет их в карман и идет дальше.- Да он просто находит деньги на улице. Метет себе троту-ар, а там то одна монета, то две, то три. На его улице простоживут рассеянные люди, которые постоянно теряют деньги, -утверждали другие.- Неспроста он завлекает жителей гулять по своей улице.Они гуляют, а денежки у них так и падают, так и падают, — заяв-ляли третьи.- Да ему больше делать нечего, как работать, — твердиличетвертые. — Здоров, всем доволен, самый счастливый. Вот ивсе дела.245Практикум по сказкотерапииНо самое печальное, что все эти сплетни никто не бралсяопровергать. Даже те, кто хвалил дворника, в глубине души счи-тали его не вполне нормальным. А может, и впрямь он был чу-даком… Ведь когда его спрашивали, он никогда не жаловалсяна судьбу и считал себя удачливым. Соглашался с тем, что он исамый богатый, и самый здоровый, и самый счастливый чело-век в городе. Меж тем именно в эту снежную зиму, в этот снеж-ный вечер ему следовало бы помолчать. А он еще мурлыкалпесенку, расчищая свою улицу. Вероятно, он рассердил метель,и она не кончалась, чтобы проверить его терпение. Так до утраони и боролись, а в результате весь город засыпало снегом досамых крыш.Люди проснулись поздно и решили, что не пойдут на работу,потому что незачем рисковать здоровьем и жизнью, пробира-ясь через сугробы. А главное — не их дело расчищать город отснега, а дворников. Так прошел не один день, и жители стализамерзать, голодать. Они умирали, проклиная дворников, ноникому не пришло в голову взять лопату и выйти на улицу. Ведьэто не их дело.А дворники в это время прорыли ходы в сугробах и собра-лись вместе, чтобы составить заговор.- Пришел наш час! — торжественно решили они. — Весьгород и его судьба в наших руках. Всю свою жизнь мы былисамыми униженными среди всех сословий. Теперь мы станемвыше всех.И вот они, вооружившись лопатами, добрались до ратуши ипотребовали от правительства отдать им всю власть в государ-стве. Что было делать городским советникам, как не подчинить-ся? Один за другим откапывали дворники дома и тут же приво-дили к присяге жителей города, требуя, чтобы те признали ихвласть.Первый указ нового правительства гласил, что всем жите-лям страны вменяется в первейшую обязанность соблюдатьчистоту, дабы облегчить работу дворникам. Правда, после этогоуказа дворникам стало нечего делать, но зато была восстанов-лена справедливость, которую, по мнению правительства, стольдолго попирали. Второй указ был направлен против того чудака,который был бельмом на глазу у всего города. Его лишили зва-ния дворника и заодно той высокой зарплаты, которая отныневводилась за этот труд. Чудак не противился. Лишь спросил,можно ли ему стать строителем и, получив согласие, удалилсяиз города.ПриложенияПрошло немного времени. Как-то через эту страну проезжа-ла прекрасная принцесса. Только один взгляд на нее вызывалсамые пылкие восторги. Воистину она была удивительной кра-савицей! Весь город сбежался посмотреть на нее.- О, если б она осталась жить у нас, — говорили люди, -мы могли бы гордиться своей страной. Она прославила бы ее навесь мир!Да, в присутствии принцессы все ощутили свою бедность. Встране была только чистота, а кроме нее, ничего больше не было.С тех пор, как все стали наводить порядок и заниматься убор-кой, государство опустело. Все старое сносили и сжигали. У де-ревьев обрубали ветви, чтобы от них было меньше листьев имусора, животных загоняли в специальные сады, дабы они немешали порядку.И вот когда принцессе предложили остаться в их стране, онаудивленно спросила:- А что же у вас есть, ради чего можно жить?Никто не мог ответить на этот вопрос. Для всех это и былабы принцесса. Ради нее они хотели бы жить в своей стране. Вдругкто-то случайно вспомнил про чудака-дворника. Воистину, толь-ко его и могли они показать красавице-принцессе.- У нас живет самый счастливый человек! — закричалиони. — Он единственный в мире, так же, как и вы!Вспомнив, в какую сторону ушел чудак, они немедленно со-брались в путь за ним. И тут уже пришлось удивляться не однойпринцессе, но и жителям страны. Оказывается, чудак поселил-ся в самом заброшенном уголке государства, но, став строите-лем, умудрился выстроить там целый дворец, окруженный лес-ным парком. Не нужно было задавать вопросов, чтобы увидеть,что чудак опять чувствует себя счастливым. Увидев, что прин-цесса довольна, люди бросились к нему и предложили немед-ленно стать принцем.- А что я должен буду делать? — спросил он.- Ничего! Ты просто будешь принцем и мужем прекраснойпринцессы! — отвечали ему.- Но я не умею ничего не делать! — заявил чудак.- Ну… повелевай нами!..- И этого я не умею.- Ну, делай, что хочешь, и еще будь нашим принцем. А мыбудем брать с тебя пример.Чудак еще раздумывал, соглашаться ли на новую должность,но тут принцесса улыбнулась ему и взяла дело в свои руки.247Практикум по сказкотерапииИ вот красота и счастье стали править страной. Принц на-шел себе дело и заботился обо всех своих подданных. Ом вста-вал раньше всех, брал в руки метлу и шел убирать улицы, а по-том начинал строить, а потом делал еще массу дел, и его под-данные, видя его заботу, также начинали заботиться друг о дру-ге, и вся страна благоденствовала.Дорога(о разных путях и стилях отношения к жизни)Однажды в горах встретились два человека. Один был Стран-ник. Странными были его поступки, и вся жизнь его была стран-ной. Он жил, сам не зная зачем, бродил по свету, не выбираядороги, прислушиваясь лишь к собственному сердцу. Но пожа-луй, самой необычной была его способность увлекать за собой вскитания все то, что ему нравилось. Стоило ему прикоснуться ккакой-либо вещи, как она обретала способность к движению иначинала странствовать. И вот часто в самых глухих дебряхСтранник неожиданно мог встретить дом под черепичной кры-шей, в котором он когда-то останавливался на ночлег далеко отэтих мест. Или в пустыне он вдруг наталкивался на дерево с гу-стой кроной, виденное им где-то в северных краях. Правда, людине верили в эти чудеса и говорили, что все это являлось Стран-нику во сне. Но согласитесь, видеть такие сны — не чудо ли?Второй человек был Путник. Он всегда знал цель своих путэ- шествий и, прежде чем отправиться в дорогу, старательно гото- вился, долго обдумывая каждую мелочь. У него не было потреб-ности в чуде. Все необходимое он нес в своем мешке. Карта икомпас были непременными его спутниками, благодаря чемукаждый его шаг был выверен. Он чувствовал себя совершеннонезависимым. Да-да, он был независим и горд. И вот надо жебыло этим двум столь различным людям встретить друг друга!Был холодный осенний вечер. Ветер срывал желтые листьяс деревьев. Путник с удивлением заметил, что одежда Странни-ка была ветхой и совсем не приспособленной к ночлегу, а заспиной не было вообще никакой поклажи.- Как ты думаешь провести ночь? — спросил Путник, соби-раясь разжечь костер.- Очень просто! — ответил Странник, вглядываясь в сумер-ки. — Вон там я вижу пещеру, а в ней наверняка есть стариннаятрубка и душистый табак.248ПриложенияПутник решил, что Странник шутит, но каково же было егоизумление, когда, войдя в пещеру, он ощутил едва уловимыйзапах ароматного табака! Более того, пол пещеры был устланковром, а перед очагом стояло красивое кресло старинной ра-боты, украшенное львиными мордами.- Что за чудеса! — воскликнул Путник.- Или тебе ведомытайны ворожбы?- Нет, нет,- рассмеялся Странник. — Просто вещи умеютстранствовать не хуже людей, и я часто встречаю в трудную ми-нуту тех, с кем однажды свела меня дорога.- Поверить в странствующее кресло?.. — пробормотал Пут-ник. Наутро он впервые в жизни изменил своему правилу идтитолько заранее намеченным путем и пошел вслед за Странни-ком в горы.Долго они странствовали в горах, и всюду их сопровождаличудеса. Но вот Странника потянуло к морю.- Послушай, ты непоследователен, — сказал Путник. — Ина что тебе сдалось море, если горы щедро одаривают нас?Почему ты хочешь изменить им?- Не знаю, — отвечал Странник улыбаясь. — Мне хотелосьпобывать в горах, а теперь меня зовет море. Я никому не давалслова хранить верность и свободен идти куда захочу.Путник совсем не разделял его стремлений, но за время ихобщих скитаний он успел привязаться к этому чудаку и не могнайти в себе сил расстаться с ним. И вот они пришли к морю,где их, конечно же, ждал старинный корабль — и отправились всинюю даль. Душе Путника открылись иные горизонты.А потом они снова странствовали по земле, и куда только неприводило их беспокойное сердце Странника! Верный самомусебе, Путник следовал за своим приятелем, таща за спиной ме-шок с поклажей.Как ни убеждал его Странник идти свободным от лишнегогруза, Путник не мог изменить своему правилу. Конечно, он непользовался своими вещами, но мешок за спиной давал емучувствовать свое право на независимость. Он по-прежнему ос-тавался гордым Путником. Странник же решил помочь товари-щу. Не мог же он идти налегке, когда его приятель надрываетсяот ноши. Часть поклажи Путника перекочевала на его спину. .249Практикум по сказкотерапииУвы, эта уступка обошлась им дороже, чем можно было ду-мать. Странствующие вещи почти перестали попадаться им напути, и чудесам пришел конец. А так как Странник и не думалоставлять дорогу, то и ему пришлось носить за собой все то, чтосоставляло Дом.И вот Путник вконец устал. Красота мест, где они проходи-ли, уже утомила его. Ему представлялся настоящий, основатель-ный Дом. Но он не мог признаться Страннику, что уже устал отдороги. Ведь тогда он перестанет быть Путником и Странникбудет вправе покинуть его. А на это он не согласился бы ни за чтона свете: в его сердце родилась любовь. И ему нужен был Стран-ник, но не его бесконечные странствия. Цель Путника была до-стигнута и шла с ним рядом, ему стало нечего искать на дороге.- Послушай, — обратился Путник к своему неугомонномудругу, — ты заставляешь меня страдать.- Каким образом? — изумился Странник.- Да разве ты не понимаешь? Ты открыл мне целый мир,которого я дотоле не знал. Наконец, ты пробудил в моем сердцелюбовь. И вот теперь я боюсь, что ты бросишь меня, как те вещи,к которым ты прикасался, и, подобно этим вещам, я буду обре-чен на вечные скитания.- Может быть, я и давал свободу вещам, — тихо ответилСтранник, — но неужели дар обращает дарящего в должника?- Если ты бросил семя, ты обязан взрастить его, — отвечалПутник с неумолимой логикой. — А ты заронил в мое Сердцелюбовь…- Разве любовь исходит из человеческих рук?- Да, конечно! — твердо сказал Путник.- Тогда, пожалуй, можно согласиться и с тем, что она пре-вращается в цепи, — прошептал Странник. — Что же я долженсделать, чтобы ты не страдал?- Дай клятву, что ты будешь любить меня, никогда не поки-нешь и что мы всегда будем вместе. Я тоже поклянусь в этом, -добавил он.- Хорошо, — согласился Странник, — но пусть в клятве бу-дет первым то, что нас объединяло, — любовь к дороге.И они поклялись.- Послушай, — сказал Путник спустя некоторое время. -Может быть, нам остановиться? Каждое мгновение небо и солн-це движутся нам навстречу. Мир меняется с каждой секундой.Чего мы ищем на дороге? Давай научимся видеть эту меняю-щуюся жизнь вокруг нас. Пусть весь мир странствует мимо нас,и это будет так же, как если бы мы странствовали по миру.250Приложения- Мы странствуем не по миру, а вместе с ним, — ответилСтранник.- Я не пойму тебя, — сказал Путник, — но силы мои исто-щились, и я не могу идти дальше. Помоги мне построить Дом.И Дом был построен, и Странник хотел идти дальше, но упорога, обернувшись, он увидел Путника. -читалось в его взгляде. И Странник остался…Прошло некоторое время. Путник был счастлив. Но сердцеСтранника было исполнено тоской по дороге, и однажды оно ос-тановилось. Долго горевал Путник на могиле своего товарища: — думал он. В конце дня через город проходил караваДс рабами. И один из них упал на площади и не мог идти дальшеК нему подошел хозяин каравана и вынул саблю, намереваяс|убить несчастного. И Селим бросился к нему и предложил взят|себя на место раба, а того отпустить с миром. И хозяин удивився его речи и не хотел верить, что он не шутит. Тогда Селилсказал, что не знает, что с собой делать, ибо всюду его преследует несчастье. 1- И сейчас я вижу, — сказал Селим, — что судьба этог|человека все же лучше моей. |И тогда купец рассмеялся и велел своим слугам снять цеп|с раба и отпустить его, а Селима взять вместо него:- Смерть моего раба принесет мне больший урон, чем невезение сумасшедшего.252ПриложенияИ вот много дней Селим тащился по пустыне вместе с раба-ми. Тело его сожгло солнце, одежду изодрали колючки, и песокзасыпал последний родник его надежды изменить свою судьбу.И однажды на стоянке он скрылся от стражи в пустыню. , — так думал Селим и брел все дальше и дальше.И вдруг перед ним на песок упала чья-то тень. Он поднялголову и увидел дервиша. На лице его была улыбка. Селим жезаплакал и сказал:- Аллах обошел меня в своих милостях, и я терплю нужду ипоношения, не совершив никакого греха.Святой человек положил ему руку на голову, молвив:- Селим, воистину слова твои недостойны тебя, и ты не зна-ешь, что уготовил для тебя Всемогущий. Только твоя судьба, ко-торую ты клянешь, может привести тебя к счастливому исходу.Но Селим не слушал его и продолжал стенать. А дервиш по-думал, а затем обратился к нему с такими словами:- Не гневи Аллаха, неразумный, но если хочешь изменитьжизнь, измени свое имя, ибо с именем входишь в судьбу свою.И дервиш стал перечислять ему многие имена, и наконецСелим выбрал имя Альмангур. Старик начертал это имя на пес-ке и, когда Селим опустился на колени, прошептал над ним за-клинание.И вот он забыл прежнее имя, и встал на ноги, и почувство-вал великую силу, ибо имя его было именем победителя.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 https://1st-original.ru/goods/carolina-herrera-ch-men-sport-2039/ 

С лег-костью сорвал он цепи и вернулся к каравану. Хозяин уже разы-скивал его и, завидев, бросился навстречу, размахивая саблей.Но Альмангур увернулся от него, а затем ударил хозяина так,что тот выронил оружие и упал на колени. Стража каравана непосмела напасть на Альмангура, ибо в глазах у него было столь-ко горделивого мужества, что каждый почувствовал внем пове-лителя. Он освободил рабов и продолжал путь, и наконец, ониприбыли в богатый столичный город Басру.А в это время вражеские войска вторглись в пределы тойстраны. Множество людей бежало от них, и сам султан собирал-ся оставить город и спрятаться в пустыне, ибо его войска не ве-рили своим предводителям.И вот Альмангур явился на площадь и обратился к людям.Он назвал свое имя и всех убедил, что может разбить врагов.Такая сила прозвучала в его словах, что к воинам и жителямгорода вернулась надежда. Когда султану доложили, что на пло-253Практикум по сказкотерапиищади явился отважный воин, который берется разгромить вра-гов, Альмангура пригласили во дворец. Там его облекли влас-тью и просили выступить в поход, дабы освободить народ от стра-ха, И Альмангур исполнил свое обещание, и разгромил врагов,и рассеял их, и они бежали, как листья, гонимые ветром. Султанназначил его своим визирем, и не было человека, который несклонил бы перед ним голову. Еще много славных побед одер-жал Альмангур, и, когда наконец Всемогущий призвал к себесултана (а он оставался бездетным), все до единого признали вАльмангуре своего владыку. И царствовал он справедливо, нопраздность дворцовой жизни угнетала его, и он предпочиталпроводить время в походах.Однажды дошла до него весть о красоте египетской цари-цы, лицезреть которую могли лишь избранные, но и те в ее при-сутствии теряли язык и разумение. Альмангур собрал богатыйкараван с дарами и отправил его в Египет. Но послов его неприняли, а дары разбросали толпе. Гневом наполнилось сердцеАльмангура, и он пошел в поход на Египет со своим непобеди-мым войском. В долине Нила встретился он с неприятелем.Многочисленны были оба войска, и много крови могло пролить-ся на эту землю. И тогда сомнение овладело Альмангуром: до-стойно ли приносить многие жизни на алтарь своей любви? И онпредложил военачальникам вражеского войска единоборство,которое должно было решить исход их соперничества. Но никтоне захотел выйти на поединок, ибо слава о его силе и в этойстране сияла подобно полуденному солнцу. Вместо этого указа-ли ему на гигантскую пирамиду и сказали, что если он сумеетвнести последний камень на ее вершину и водрузить его там, тоони признают себя побежденными. А надо сказать, что пирами-да эта строилась около трехсот лет, и чем выше возносиласьона, тем труднее становилось ее заканчивать, но все же почтиудалось завершить ее, и только не знали способа, как возло-жить последний камень. Взойти на самый верх можно было,лишь не останавливаясь ни на миг и не снимая ноши с плеч.Самые могучие мужи Египта пытались это сделать, но, не дохо-дя даже и до половины, не выдерживали, и камень скатывалсяобратно, увлекая за собой носильщика. И, услышав такой ответегипетских предводителей, Альмангур вновь мысленно предста-" вил себе, сколько храбрых .воинов может пасть на поле боя, идал согласие.Рано утром на глазах у множества народа Альмангур обвя-зал веревками огромную каменную плиту и велел привязать254Приложениясамого себя к ней, чтобы избавиться от искушения сбросить ее.В молчании замерли люди, когда он сделал первый шаг и под-нялся на первую ступень, а всего их было 365. Ноги его дрожалиот страшного напряжения, и он остановился. Но тут же почувст-вовал, что во время остановки камень, как живое существо, тя-нет его вниз с еще большей силой. И, сжав зубы, сделал он вто-рой шаг. На третьей ступени показалось ему, что он не выдер-жит, и тогда, почти теряя сознание, вспомнил он, что зовут егоАльмангур, вспомнил свои победы, сердце его укрепилось, и ондвинулся дальше. На половине пути имя его перестало помо-гать ему, хотя он шептал его не переставая. И тут ему вспомни-лась печальная судьба Селима и та награда, что ожидала его вконце пути. Нет, он не вернется в свою прежнюю жизнь!Не было предела изумлению египтян, когда они увидели, чтоАльмангур останавливается на каждой ступени, шатается, гото-вый рухнуть вниз, а потом все-таки поднимается выше. И когдасолнце скрылось за горизонтом, его последние лучи осветилифигуру Альмангура, который завершил пирамиду.И подвиг его настолько поразил даже врагов, что они ликова-ли и радовались его победе! И вот Альмангур явился во дворец,чтобы увидеть царицу. Множество жрецов сопровождали его.Торжественно гремели барабаны и ревели трубы. Наконецдвери растворились, и все пали на колени, не смея поднять гла-за. Один Альмангур остался стоять. Навстречу ему вышла жен-щина удивительной красоты, с лицом, подобным капле росы,отразившей зарождающийся месяц. И она протянула к немуруки, но он отвернулся.- Молва преувеличила твою красоту, — были его слова. Ижрецы зароптали и долго совещались между собой. А затем ониподошли к Альмангуру и просили его милости, говоря, что хотелииспытать его. Еще дважды выходили в зал девы, описать кото-рых не в силах язык, но каждый раз Альмангур отвергал их и сме-ялся. И тогда они поцеловали его одежду и сознались, что цари-ца Египта умерла, узнав о его победе, но они хотели скрыть это.И Альмангур пожелал удостовериться в их словах, и поздноночью они провели его в пирамиду, строительство которой онзакончил своими руками. Он вошел внутрь, и, когда перед нимраскрыли саркофаг, он убедился, что лежавшая в нем воистинубыла ни с кем не сравнимой. И если б не ее неподвижность, онне поверил бы смерти. Да, именно ее жаждало и искало его серд-це. Три дня и три ночи Альмангур стоял у гроба и хотел умеретьвместе с ней. Но затем он вышел наружу, и не было слез в его255Практикум по сказкотерапиигруди. Все его подвиги, все победы показались ему столь ни-чтожными, что он променял бы и в тридцать раз большую славуна мгновение жизни прекрасной царицы. Медленно шел он, ивоины расступались перед ним, видя его скорбь.И Альмангур вернулся в пустыню, призывая смерть, и опятьему встретился старый дервиш и предложил Альмангуру выбратьновое имя.И вот веселый музыкант и певец Джуччи появился на база-рах вместо Альмангура.Невиданное дело, но сама природа внимала его песням вме-сте с людьми, ибо даже среди летнего зноя, когда флейта Джуч-чи посылала жалобные звуки к небу, оно начинало покрыватьсяоблаками, а затем шел дождь. Слава певца росла. Музыкантсеял радость, а щедрые дары раздавал бедным и нищим, кото-рые призывали на него благословение Аллаха.И вот однажды он встретил девушку. Она стала танцеватьпод музыку его флейты, и люди любовались ею, забывая дажеслушать Джуччи. Он сам, как завороженный, не мог оторвать отнее взгляда. И музыка его подчинялась ее танцу. Когда же на-конец она остановилась, Джуччи упал к ее ногами и поцеловалперед нею землю. Девушка с улыбкой подняла его, и он полю-бил ее великой любовью. Музыкант захотел узнать, кто она, нодевушка не ответила и исчезла. А Джуччи стал искать ее и рас-спрашивать людей, но никто не смог ответить на его вопросы.Сердце его отяжелело от печали, как вызревший плод, и груст-ными стали его песни.И снова неожиданно явилась к нему эта пери. И опять тан-цевала, и он не мог прервать музыку. На этот раз она поцелова-ла Джуччи и снова исчезла, не сказав своего имени.Как-то раз во дворце султана собралось великое множествоценителей музыки и знатных людей, чтобы послушать игру Джуч-чи, и сам султан восседал на коврах, милостиво улыбаясь пев- цу, а рядом с султаном Джуччи увидел свою возлюбленную пери.И вот был подан знак, и Джуччи заиграл. Эхо подхватилозвуки его флейты, и он искусно сочетал свою мелодию с трой-ным отзвуком. Волнение охватило гостей, и еще больше взвол-новались они, когда по знаку султана пери вышла на ковер тан-цевать. Легки и плавны были ее движения, и сама она была по-добно цветку, колеблемому ветром.Когда танец кончился, султан обратился к Джуччи, спраши-вая, какой награды он желает. И певец указал на пери. Но сул-тан разгневался, а девушка рассмеялась:256Приложения- О, неразумный, — сказала она, — знаешь ли ты, что я -дочь султана и привыкла жить в роскоши! Неужели ты думаешь,что я разделю с тобой кочевую жизнь?И она продолжала смеяться над ним и поносить его. Гостиже вторили ей, осыпая Джуччи бранью.Горе ослепило певца, и он вновь заиграл. И дочь султанапротив своей воли стала танцевать и танцевала до тех пор, покане упала бездыханной. А Джуччи играл все быстрее и быстрее,и никто не мог его остановить. И музыке Джуччи стало тесно встенах дворца, и рухнул свод. И лишь тогда смолкла флейта,когда огромное облако пыли встало над руинами…И только Джуччи остался в живых, но сердце его не моглоутолиться местью.Проливая слезы, отправился он в пустыню по следу Смерти.Но и на этот раз ему преградил дорогу дервиш, и Джуччивыбрал имя Мансур.Дорога, предопределенная Аллахом, привела его в Индию.Однажды он заночевал в каком-то древнем полуразрушенномхраме, где на месте алтаря росло громадное тамариндовое де-рево. И Мансуру приснился сон, что явилось пред ним божествоэтого храма, а был то дух дерева, и он просил о помощи.- Стань жрецом моим, и сотвори чудеса, и провозгласи та-мариндовые деревья священными в этом краю, или гибель гро-зит всему роду, — так сказал дух дерева.И, проснувшись, Мансур увидел в руках своих ветку этого де-рева и понял, что не сон, а видение посетило его. И он отправил-ся во дворец раджи, и вошел, не кланяясь, и объявил, что он -жрец великого божества. Раджа призвал его к себе и попросилподтвердить слова каким-нибудь чудом. И Мансур коснулся вет-кой тамариндового дерева головы раджи, и тот вдруг испыталсильнейшую радость, а одежда его стала золотой. И раджа при-близил к себе Мансура и обещал возвеличить его, но преждепросил помощи в своем деле:- У меня есть четыре дочери, но они враждуют между со-бой и не имеют ни в чем согласия. Примири их или укажи спо-соб, как это сделать, и я провозглашу тебя своим наследникоми исполню любое твое желание.И Мансур отправился к первой дочери раджи, а звали ееЯлмез. И долго он искал ее, пока не вышел к пещере, откудашел ход в подземный дворец. Там царствовали молчание и сон,и сама царевна восседала на своем троне подобно луне, покоя-щейся на облаках. Мансур приветствовал ее, но она не ответила.257Практикум по сказкотерапииТогда он вынул флейту, оставшуюся у него, и заиграл. Вспых-нуло пламя светильников, озарив убранство дворца. Повсюдувдоль стен стояли каменные фигуры, поддерживающие своды.Другие изваяния застыли в причудливых позах танца, и музыкаМансура пробудила в них движение. Ялмез открыла глаза и улыб-нулась:- Входи, о незнакомец, и будь гостем.Она посадила его рядом с собой и поцеловала. И тотчас ус-талость смежила его веки, и он увидел прекрасные сны, пре-рвать которые не было ни сил, ни желания. Но кто-то мешал емуполностью отдаться чудесным сновидениям, и внезапно он по-нял, что это дух тамариндового дерева, взывающий к его мило-сердию и молящий о защите. И тогда Мансур сбросил с себяпуты сна и пробудился.- Зачем ты тревожишь меня? — спросила его Ялмез, когдаон вновь заиграл на флейте.- Я хочу, чтобы ты показала мне свой дворец.И она нехотя встала, исполняя долг хозяйки, и повела его поподземным залам и галереям. И Мансур увидел удивительныесады из песка, на котором лежали драгоценные камни, и, когдацаревна прикасалась к ним, они начинали сиять живым цветоми становились подобны цветам.- Видишь, как я богата! — говорила Ялмез.- Отчего же ты не выйдешь на землю и не явишь свои бо-гатства солнечному свету? — спросил Мансур.- Зачем? Я довольна. Лишь сон дает мне все.Когда же они вернулись в покои Ялмез, Мансур стал играть,дабы не дать ей уснуть. Глаза царевны сделались большими из-за долгой бессонницы, но она продолжала слушать Мансура. Икогда он кончил, она обняла его:- Останься со мной навсегда, Мансур, и будь моим мужем.Я подарю тебе все, что имею.Но он попросил простить его и разрешить идти к ее сестрам:- Если я небезразличен твоему сердцу,, то помирись с сест-рами, и мое божество может соединить нас, когда дело, пору-ченное мне, успешно завершится.Царевна опустила голову и пролила слезы, и слезы ее, кос-нувшись пола, превратились в камешки.- Я постараюсь сделать для тебя все, что смогу. Возьмимои слезы, и да принесут они тебе счастье в пути.И она проводила его к выходу и долго смотрела ему вслед.258А Мансур продолжал свой путь и вышел Peг,увидел дворец, напоминавший гигантскую р,ну. .были выложены перламутром и переливалУ-так что казалось, будто он плывет. В этом д ж1дочь раджи — Ольна. Когда Мансур подходи.ойего распахнулись, и он увидел царевну, котор10"", |в сопровождении свиты, -щУвидев спутника, она приветствовала его 1"лао- Я ТОрОПЛЮСЬ, МОЙ ДОСТОЙНЫЙ ГОСТЬ, HOPGO>, fifпока — входи сам. vКаково же было удивление Мансура, ко3">; |рец, он снова увидел царевну! -Входи, и располагайся, и рассматривай чтг |интересным. Я же снова должна отправитьсь-А1 ?1Непрерывное движение царило в этом коц,11 ЦБили фонтаны, звучала музыка, бесчисленьлугтлись по залам — всеменялось, словно в плиУВсе спешили и никто не останавливался ни нутт! 1стал ждать царевну, но она появлялась лии мп1|л1затем снова куда-то исчезала. И проходили а онс щостановить. И вот он приложил к груди ве13!>дерева, испрашивая совета у своего божест) , — прозвучаг в И когда он сумел сделать это, то увидел,3R?ражают ее. И Мансур бросил один из каме. kпервой сестрой, на землю, и он обернулся ISCTT;-:цветных красок. И Мансур написал портрет naci-n; ,,ны. Когда же царевна явилась к нему, он по"1 eSIсказал, что это — зеркало, которое хранит е !ков создавал портреты прекрасных женщин3?на них, становилась подобной им. И вот она "ю и 1(сидела и любовалась собой, меняя свои на -п. i91нец Мансур прочел в ее сердце любовь к НЇ с4 простился. И царевна склонилась перед ни затг> ,.ему кувшин с водой: РПрактикум по сказкотерапииТогда он вынул флейту, оставшуюся у него, и заиграл. Вспых-нуло пламя светильников, озарив убранство дворца. Повсюдувдоль стен стояли каменные фигуры, поддерживающие своды.Другие изваяния застыли в причудливых позах танца, и музыкаМансура пробудила в них движение. Ялмез открыла глаза и улыб-нулась:- Входи, о незнакомец, и будь гостем.Она посадила его рядом с собой и поцеловала. И тотчас ус-талость смежила его веки, и он увидел прекрасные сны, пре-рвать которые не было ни сил, ни желания. Но кто-то мешал емуполностью отдаться чудесным сновидениям, и внезапно он по-нял, что это дух тамариндового дерева, взывающий к его мило-сердию и молящий о защите. И тогда Мансур сбросил с себяпуты сна и пробудился.- Зачем ты тревожишь меня? — спросила его Ялмез, когдаон вновь заиграл на флейте.- Я хочу, чтобы ты показала мне свой дворец.И она нехотя встала, исполняя долг хозяйки, и повела его поподземным залам и галереям. И Мансур увидел удивительныесады из песка, на котором лежали драгоценные камни, и, когдацаревна прикасалась к ним, они начинали сиять живым цветоми становились подобны цветам.- Видишь, как я богата! — говорила Ялмез.- Отчего же ты не выйдешь на землю и не явишь свои бо- гатства солнечному свету? — спросил Мансур.- Зачем? Я довольна. Лишь сон дает мне все.Когда же они вернулись в покои Ялмез, Мансур стал играть,дабы не дать ей уснуть. Глаза царевны сделались большими из-за долгой бессонницы, но она продолжала слушать Мансура. Икогда он кончил, она обняла его:- Останься со мной навсегда, Мансур, и будь моим мужем.Я подарю тебе все, что имею.Но он попросил простить его и разрешить идти к ее сестрам:- Если я небезразличен твоему сердцу,, то помирись с сест-рами, и мое божество может соединить нас, когда дело, пору-ченное мне, успешно завершится.Царевна опустила голову и пролила слезы, и слезы ее, кос-нувшись пола, превратились в камешки.- Я постараюсь сделать для тебя все, что смогу. Возьмимои слезы, и да принесут они тебе счастье в пути.И она проводила его к выходу и долго смотрела ему вслед.258ПриложенияА Мансур продолжал свой путь и вышел на берег моря, гдеувидел дворец, напоминавший гигантскую раковину. Стены егобыли выложены перламутром и переливались в лучах солнцатак что казалось, будто он плывет. В этом дворце жила втораядочь раджи — Ольна. Когда Мансур подходил ко дворцу, воротаего распахнулись, и он увидел царевну, которая неслась на конев сопровождении свиты.Увидев спутника, она приветствовала его и пригласила войти:- Я тороплюсь, мой достойный гость, но я скоро вернусь, апока — входи сам.Каково же было удивление Мансура, когда, войдя во дво-рец, он снова увидел царевну!- Входи, и располагайся, и рассматривай все, что найдешьинтересным. Я же снова должна отправиться в путь.Непрерывное движение царило в этом чудесном дворце.Били фонтаны, звучала музыка, бесчисленные слуги.проноси-лись по залам — всеменялось, словно в причудливом танце.Все спешили и никто не останавливался ни на минуту. И Мансурстал ждать царевну, но она появлялась лишь на мгновение, азатем снова куда-то исчезала. И проходили дни, а он не мог ееостановить. И вот он приложил к груди ветвь тамариндовогодерева, испрашивая совета у своего божества. , — прозвучал голос в его душе.И когда он сумел сделать это, то увидел, что зеркала не от-ражают ее. И Мансур бросил один из камешков, подаренныхпервой сестрой, на землю, и он обернулся множеством разно-цветных красок. И Мансур написал портрет прекрасной женщи-ны. Когда же царевна явилась к нему, он показал ей портрет исказал, что это — зеркало, которое хранит ее лик.- Ты никогда не видела самой себя, и поэтому ты все времястремишься к тому, что имеет лицо. Взгляни же на себя.И царевна засмеялась, а потом вдруг стала подобна женщи-не на портрете. И она долго любовалась собой, а затем спроси-ла, не может ли он сделать еще такие зеркала.И вот каждый день Мансур с помощью волшебных камеш-ков создавал портреты прекрасных женщин, а царевна, глядяна них, становилась подобной им. И вот она уже не исчезала, асидела и любовалась собой, меняя свои наряды и лица. Нако-нец Мансур прочел в ее сердце любовь к себе. Но и с ней онпростился. И царевна склонилась перед ним, а затем подалаему кувшин с водой:259Практикум по сказкотерапии- Да не будет любовь моя путами на твоем пути! В час нуж-ды ты можешь призвать меня к себе, возьми же с собой моезеркало, которое сам создал.И Мансур заглянул в кувшин и вдруг увидел в нем лицо Се-лима, а за ним — Альмангура и Джуччи. И он понял, что вода,данная ему, является зеркалом правды. Поблагодарил он царе-вну и двинулся дальше.Высоко в горах стоял дворец царевны Эльфен. Всеми огня-ми радуги сверкали грани хрустальных колонн, поддерживаю-щих его своды. Сама принцесса была прозрачней, чем дымокот потухающего кальяна. Глубок, как небо, был взгляд ее синихглаз, и никогда она не смежала ресниц. Белоснежные аистыприлетали к ней один за другим и рассказывали о том, что виде-ли, летя за солнцем.Когда Мансур обратился к ней, она улыбнулась, но глаза еесмотрели сквозь него.- Видишь ли ты меня, царевна? — воскликнул Мансур.- Я здесь, — отвечала она, — и я всюду. Я вижу и слышувсе, что происходит на земле.Каждый раз она исчезала вместе с солнцем, появлялась сего первыми лучами.И Мансур долго пытался привлечь к себе ее сердце, но не мог.- О царевна, — взмолился он наконец, — сделай мою душуспутницей твоей! Я тоже хочу видеть и слышать все.И вот, когда наступил вечер, она приковала его руку к сво-ей, и затем они поднялись в воздух и полетели вдоль великогогорного кольца, опоясывающего мир. И много чудесного уви-дел и услышал Мансур. Но когда они вернулись, царевна по-чувствовала изнеможение, и на безмятежное чело ее упалатень грусти.- Я никогда не знала, что такое печаль, — сказал она, — нотвоя душа открыла мне чувство страха. Не можешь ли ты рас-сказать мне еще о тайнах ночи, ибо я вижу все в свете дня изнаю лишь одну сторону вещей.И Мансур дал ей заглянуть в кувшин с водой, отражавшейправду, и глаза Эльфен отразили ее глубину. И жалость охвати-ла Эльфен, а на смену жалости явилась любовь. Она поцеловалаМансура и просила его остаться. Но он ушел, унося подарок -крылья аиста, которые могли поднять его в воздух.Среди угрюмых скал, поросших красным мхом, стоял брон-зовый дворец четвертой царевны — Агни. Еще издалека Ман-сур услышал звуки дивной музыки.260ПриложенияСама царевна предавалась в упоении танцам и охоте. И всю-ду ее сопровождал ручной тигр, который не отходил от нее ни нашаг. С робостью в сердце вошел Мансур в ворота дворца. Тигрпрыгнул навстречу ему, но, вспомнив Альмангура, Мансур вы-держал взгляд зеленых глаз зверя, и он отступил перед ним.Мансур увидел царевну. Она танцевала и не остановилась, что-бы приветствовать его. Тогда он вынул флейту, и зазвучала пе-чальная песнь, и стихла дивная музыка, а царевна обратила нанего свои глаза и спросила:- О чем грустит твоя флейта, путник?- О тенистых садах, где царит тишина и лотосы покачива-ются над легкой рябью озер, — ответил Мансур.- Я знаю такие сады и сама насаждаю их, но они исчезают, -молвила Агни.Мансур не поверил ей, и тогда царевна взяла его за руку, иприкосновение ее было подобно раскаленному железу. Они вско-чили на коней и понеслись за пределы дворца.- Закрой глаза, путник! — воскликнула Агни.И когда Мансур снова открыл глаза, то увидел, что находит-ся в прекрасном саду, напоенном ароматом неведомых цветов,растущих в тени благородных деревьев. И лицо царевны свети-лось, когда она склонялась над цветами, сливаясь с ними в по-целуе. А Мансур, опьяненный их ароматом, заснул, а когда про-снулся — была ночь. Вдруг тишину нарушил страшный треск. ИМансур увидел тигра, который мчался большими скачками посаду, и топтал цветы, и вырывал кустарник, и ломал молодыедеревца. Не успел он опомниться, как за тигром появилась Агни.Глаза ее были закрыты, а в руках сверкала обнаженная сабля -она уничтожала сад, пока не осталась на его месте лишь истер-занная земля.Наутро Мансур спросил царевну, что она делала ночью. Иона рассмеялась и сказала, что спала и ничего не помнит. Итогда Мансур понял, что все прекрасное, что царевна создава-ла днем, тигр заставлял ее уничтожать ночью.И он не мог разлучить его с Агни. Но однажды он дал ейкрылья аиста, и она оторвалась от земли и стала кружить в воз-духе. Тигр не мог последовать за ней и один помчался уничто-жать сад, созданный царевной. Она же, увидев это, бросиласьна тигра с высоты и поразила его, и он, раненый, с воем убежалв лес. А царевна вернулась во дворец. И Мансур рассказал ейвсе, что происходило по ночам, и дал ей взглянуть в подтверж-дение слов своих в живое зеркало правды.261Практикум по сказкотерапииИ царевна открыла Мансуру двери своего сердца и подари-ла цветок, который возвращал жизнь. Мансур же простился сней и отправился в обратный путь — к радже.- В день весеннего равноденствия я призову твоих дочерейв храм своего божества, раджа, и там они помирятся.И раджа оказал Мансуру великие почести и пожелал емусвершения всех его желаний…И вот Мансур отправил гонцов ко всем четырем царевнам,прося их явиться к храму, где росло тамариндовое дерево. Исам поспешил туда и прибыл ночью.Слух его был поражен странными криками. Мансур бросилсяк храму и увидел, что тамариндовое дерево оплетено лианами и у. подножия его тигр рвет когтями последние корни. Вот дереворухнуло, а торжествующий тигр повернулся к Мансуру и напал нанего. До самого утра сражались они, пока наконец Мансуру неудалось схватить тигра за горло и задушить. Но и сам он истекалкровью, и смерть стала у него за спиной, ожидая…А в это время явились четыре царевны. Увидев друг друга,они преисполнились вражды и гнева, но тут взоры их обрати-лись на Мансура, и они забыли свою вражду.- Цветок! — воскликнула Агни. — Приложи цветок к грудисвоей! Он спасет тебя и вернет жизнь!И Мансур пришел в себя от звука ее голоса, и речь ее дошладо его сознания.И, собрав последние силы, он подполз к поверженному де-реву. Сестры стояли, не понимая, что он хочет сделать. А онприложил свой цветок к дереву. Раздался шум, и дерево подня-лось и вновь встало над землей, обретя жизнь. А у корней еголежал мертвый Мансур.- Можешь ли ты оживить его? — воскликнули сестры, обра-щаясь к Агни, но она покачала головой:- Нет, одна я не в силах.И вдруг заговорил дух тамариндового дерева и велел им со-единить руки на теле Мансура и, изгнав из сердец своих враж-ду, наполнить своей любовью его сердце. Царевны так и сдела-ли. Когда же Мансур вздохнул и открыл глаза, они безмолвноудалились, не желая, чтобы его любовь к одной из них наруши-ла их согласие.Раджа явился к храму и пришел в изумление, увидев, чтостены его обновились и сияют неведомым светом, а посредихрама стояло во всей красе и величии тамариндовое дерево. Ираджа признал его священным и приказал насаждать тамарин-262Приложенияды в своих владениях. Но когда раджа захотел увидеть жреца,то не нашел его.А Мансур между тем опять направлялся в пустыню.- Чего ты хочешь? — обратился к нему дервиш,- Верни мне мое старое имя, ибо я вижу, что ты был прав.Вкусив столько судеб, я не нашел той, которая была бы более моей.И вот стал он Селимом, и цепи сковали его руки, и снова оншел за караваном в числе невольников. Но сердце его было пол-но мира и счастья. В звоне цепей ему слышались напевы Джуч-чи, тюк с товарами, лежащий у него на спине, казался ему пу-шинкой, когда он вспоминал Альмангура. Песок перед его гла-зами превращался в драгоценные камни Ялмез, капли пота наресницах хранили тайну Ольны, небо смотрело на него глазамиЭльфен, а солнце пылало, как цветок в руках Агни.Буря налетела на караван, и люди приготовились к гибели,но Селим пошел ей навстречу, и она свернула перед ним. Хозя-ин, пораженный его силой, приказал снять с него цепи, но Се-лим отказался.Новая беда настигла путников — они потеряли дорогу, но итут их спас Селим. Его невезение оставило его. От всех почес-тей он отказался и вскоре, оставив людей, ушел в пустыню.- Святой! — решили про него люди.И я думаю, они не ошиблись….ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИЭто сказки о взаимоотношениях человека и природных ду-хов: огня, земли, воды и воздуха.Они помогают формированию фундаментальных ценностейчеловеческих отношений и взаимодействия с природой.ДеревьяОколо старого покосившегося дома рос клен. В доме жиладевочка по имени Твилла. Ее родители были бедны и не моглипокупать ей игрушки, зато она дружила с настоящим большимдеревом, и считала себя самой богатой и счастливой на свете.В самом деле, зимой на его ветвях звенели сосульки, веснойраспевали птицы, летом он хранил тень и шептал какие-то таин-ственные истории, а осенью его золотая крона освещала домне хуже праздничной елки.263Практикум по сказкотерапииОднажды, когда родителей не было дома, из печки вылезмаленький гном.- Пых-Пуф, — представился он Твилле, — сегодня день мо-его рождения, и ты можешь поздравить меня.Твилла была ему очень рада, тем более что выглядел оночень забавно: с длинной бородой, которую он заправлял за пояс,красным дымящимся носом и хлопающими ушами. А вся егоголова была таких размеров, как и горбатое крошечное тельце.Однако держался он очень важно и не выпускал изо рта трубки.Кроме того его старинный бархатный камзольчик украшали бле-стящие золотые пуговицы. Твилла достала большое красноеяблоко, которым угостила ее проезжавшая мимо придворнаядама, и подарила его гному. Тот внимательно посмотрел на де-вочку и закивал головой.- А скажи-ка мне, дитя мое, часто ли доводилось тебе про-бовать такие вкусные яблоки?- Нет, — призналась Твилла. — Я еще никогда их не ела всвоей жизни.- Ну что же. Твоя доброта заслуживает награды,- молвилгном, — Можешь высказать любое твое желание и, если я будув силах, то исполню его.- Я хочу понимать язык деревьев, — сказала девочка.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 нашел здесь 

— У тебя чистое сердце и прекрасный выбор, — заявил Пых-Пуф. — Пусть будет по-твоему.Он снова забрался в печку и превратился в огонь. Дров небыло, но он великолепно горел и вскоре дом наполнился теплом.- Прощай! — крикнул гном. — Но мы еще встретимся.С тех пор Твилле стало жить еще интереснее. Она началапонимать язык деревьев, и ее друг Клен пел ей такие чудесныепесни, каких она никогда не слышала.Но вот как-то холодной весной Клен срубили. Твилла была вэто время в гостях у своих родственников. Когда она вернуласьи увидела вместо своего друга пень, отчаянию ее не было пре-дела. Она плакала, не переставая, день и ночь, и в конце кон-цов заболела.Пых-Пуф явился ей на помощь. Он предлагал ей красивыезолотые украшения с драгоценными камнями, но она была бе-зутешна. Тогда он поклялся, что покажет ей места, где лежитуголь, чтобы люди могли не трогать живые деревья.К счастью на пеньке от клена осталась одна не срубленнаяветочка. Каждый день Твилла приходила к останкам своего другаи плакала. Но вот удивительно — вначале пенек дал еще не-приложениясколько веточек, а затем стал так быстро расти, что уже к осенипревратился снова в небольшое дерево. Конечно же Твилла по-могала ему. Она вспоминала все песни, которые он ей пел, ипела ему, возвращая тот дар, который получила сама. Не про-шло и нескольких лет, как опять на месте пенька красовалсямогучий клен, совершенно такой же, каким был раньше. За этовремя Твилла выросла тоже и превратилась в очень милую де-вушку.Но самым чудесным оказался ее голос и песни. Из дальнихмест приходили люди, чтобы послушать ее.Прослышал о ней и Принц, правивший этой страной, и по-звал ее ко двору. Дело в том, что с ранних лет Принц страдалбессонницей. Самые искусные музыканты и певцы собиралиськ нему, чтобы развлекать его долгие ночи, когда он не мог спать.И вот Твиллу ждали во дворце. Самое печальное, что надобыло прощаться с кленом.- Не грусти! — прошептал ей друг, когда она обняла его. — Яприду к тебе.Твилла не поверила, но когда она оказалась во дворце и мо-чью стала петь Принцу колыбельные песни, кто-то слегка посту-чал в окно. Она обернулась и увидела, что за стеклом выгляды-вают ветки ее друга клена. Твилла растворила окно. Ночная про-хлада проникла в покои, а вместе с ней и тихий шелест листьев,за которыми девушка слышала голос своего друга. Он подпе-вал ей.Самое удивительное, что впервые за много лет Принц уснули счастливая улыбка не сходила с его лица всю ночь. Наутро онс изумлением увидел под своими окнами клен.-Откуда это дерево?-спросил он.- Это мой клен, — ответила Твилла. — Я не могу обходить-ся без деревьев, а в Вашем парке одни цветы.- Я разрешаю Вам переделать мой сад, так, как Вы сочтетенужным, — заявил Принц. — Отныне Вы будете носить сразудва титула: Главной Хранительницы Королевских снов и Глав-ной Королевской садовницы.И вот в короткое время вокруг дворца вырос чудесный парк.По зову клена из разных мест явились ко дворцу самые краси-вые деревья. Высокие сосны потянулись чуть ли не выше двор-цовых башен, густые ели, березы, ивы выстроились в тенистыеаллеи.Веселые ручейки зажурчали среди них. Гранитные валуныпоместились на перекрестках дорог, словно каменные рыцари,265Практикум по сказкотерапиинесущие дозор. Принц был в восторге и не знал, как вознагра-дить Твиллу. Но зато придворные были очень недовольны.- Откуда появилась эта выскочка без роду и племени, ~говорили они. — Принц проводит время только с ней! И скоро мытакже, как музыканты можем остаться без работы и без места.А Принц уже подумывал, не сделать ли Твиллу своей невес-той. Но ведь и в самом деле она не могла похвастаться знатно-стью. Вот если б она сама первой призналась в любви, он бымог, не ущемляя своей гордости, великодушно предложить своюруку. И Принц тут же придумал, как подстроить для этого мо-мента удобные обстоятельства. Он вызвал Твиллу и сказал:- Милая Твилла, Вы вернули мне сон, и, значит, здоровье,Вы сделали мой парк таким красивым, что я не устаю гулять внем. Ваши песни изменили мою жизнь, и я не мыслю обходить-ся без них. Теперь я хочу вознаградить Вас и готов выполнитьлюбое Ваше желание. Сколь бы дерзким оно ни показалось, ябуду счастлив его выполнить!Твилла склонила голову и ответила:- Добрый Принц! У меня есть заветная просьба. Пусть вкоролевстве перестанут рубить живые деревья!Принц пришел в замешательство:- Да, но чем же люди будут топить печи?- Для этого есть хворост, а во-вторых, уголь. Мой старыйдруг по имени Пых-Пуср сказал мне как-то, что знает места, гдецелые залежи этого топлива.- А как же строитьдома?- Из камня! — ответила Твилла.Принц был недоволен, но, выполняя слово, созвал придвор-ных на совет.- Я хочу издать указ, запрещающий рубить деревья! — за-явил он.- Это немыслимо, Ваше Высочество! — воскликнули при-дворные, — люди не поймут Вас и взбунтуются.- Но я дал слово Твилле и должен выполнять его.

 https://1st-original.ru/goods/adidas-pure-game-14/ 

Молодой человек принес Диалу в свой дом, но забыл поста-вить в воду. Если бы не лунные лучи, она бы погибла. Но вновьони превратили ее в человека. Она вдоволь напилась воды изадумалась о том, что же ей делать. В любой момент она моглапревратиться в цветок и стать пустой забавой в руках людей. Аих небрежность может стоить ей жизни.В комнату вошел молодой человек и, увидев незнакомку,широко раскрыл глаза. Впрочем, ей не пришлось ему объяснятьсвое фантастическое появление в доме. Она была так прекрас-на! Грация цветка сохранилась в ней, несмотря на перемену об-раза. К тому же она сама была музыкантом.Ночь быстро пролетела за игрой на рояле. Под утро Диалавоспользовавшись моментом, нашла небольшую вазу, напол-нила ее водой и взяла в руки. Молодой человек на минуту вы-шел из комнаты.Когда же он вернулся, Диалы уже не было. Лишь цветок,подаренный ему, стоял в вазе на рояле.Рассеянность его или иные обстоятельства, но Диала сталапутешествовать из дома в дом, из одних рук в другие. В нее влюб-лялись, ее пугались, она поселяла слухи самые невероятные.Весь город гудел о призраках, о музыке, звучащей в доме, гденикого из людей не было, о цветке, который не вянет и приноситсчастье. И лишь один человек понял, что происходит. Это, ко-нечно же, был Лед. Целые дни и ночи бродил он по городу, пы-таясь отыскать следы Диалы.275Диала много раз приходила к его дому, когда ей возвращал-ся человеческий облик, но не могла его застать. И, наконец, Леднашел дорогу к королеве эльфов.- Я вырастил столько цветов для Вас и Ваших подданных,не могли бы Вы мне помочь отыскать невянущий цветок, кото-рый еще обладает музыкальным даром.- Кажется, я слышала о таком, что недавно появился срединашего королевства, — ответила она. — Но что за выкуп ты го-тов заплатить за него?- Все, что Вы пожелаете! — ответил Лед.- И ты готов даже на то, чтобы разделить судьбу его, и само-му стать эльфом этого цветка, которому будешь служить вечно?- Да! — ответил Лед.И она превратила его в эльфа. Теперь-то он мог отыскатьДиалу.Никакие стены и двери не были ему препятствием, если заними находились цветы. А он еще и чувствовал аромат Диалы,который вел его по следу.Но еще прежде, чем они встретились, Лед столкнулся с оби-женным Эльфом, который превратил Диалу в цветок. Тот при-таился за окном большого старого дома, откуда раздавалисьзвуки рояля.- Тебе нравится игра Диалы? — спросил Лед.- О, да, конечно, она так волнует мое сердце! Ведь ты зна-ешь, мы умеем только петь, и наши голоса так тонки, а здесьожно услышать весь мир, я даже думаю, что я не наказал этудевушку, а наградил тем, что превратил в цветок, теперь оназнает столько песен растений и эльфов.- Но чтобы она могла играть, она должна вернуться в мирлюдей, — сказал Лед.- Я думаю, она не захочет сама, — ответил Эльф.- Так ты сможешь наказать, сделав то, чего она не хочет, -продолжил Лед.- Пожалуй, что и так, — согласился Эльф.- Так лети за своей волшебной травой и быстрее возвра-щайся.Эльф улетел, а Лед проник в комнату. Темное облако засло-нило луну, и вместо Диалы на клавиши упал белый цветок. Ледсхватил его и прижал к своей груди. В то же мгновение они пре-вратились в людей.- Стойте! Я еще не успел расколдовать ее! — крикнул Эльф,появляясь в окне.276Приложения-У них свое колдовство, с которым нам не справиться, дайстоит ли пытаться, если это колдовство называется любовью, -ответил ему голос королевы эльфов.СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙСказки помогают дать детям обратную связь о некорректныхформах их поведения, показать последствия некоторых желаний,просто поговорить о жизни.Новогодняя ночьВы еще не слыхали, что случилось в Новогоднюю ночь? Нет?Ну так вот. Старый уличный фонарь, о котором все почему-тозабыли, вдруг взял и пошел по улице. Издали он казался вполнеприличным человеком. Правда, взрослые находили его слиш-ком высоким и слишком худым, а детям он, напротив, представ-лялся маленьким и упитанным, но это было издали, а вблизивсе менялось своими местами. Зато лицо его оставалось оди-наковым и в темноте светилось. Надо ли говорить, как это былоудобно. Он мог ходить по самым темным улицам и самым глу-хим подъездам, не рискуя оступиться или не найти какой-либоадрес. Вот он и ходил по городу. Провожал каких-то случайныхлюдей в гости, помогал кому-то вернуться домой. Светил себе идругим. Но самое главное, самое удивительное, что только детидогадывались, в чем дело. Раз этот услужливый незнакомецтакой необыкновенный, значит, не исключено, что он — самыйнастоящий волшебник. А раз он волшебник, значит, он можетисполнять самые заветные и невероятные желания. И вот маль-чики и девочки, которым довелось встретиться с ним на улицах,бросали своих родителей, стремглав бежали к волшебнику ибыстро шептали ему на ухо:- Дяденька Волшебник, пожалуйста, превратите меня в ска-зочного принца (или прекрасную принцессу).А тот вовсе не думал разочаровывать их и объяснять, чтоволшебства на свете нет и сказки никогда не сбываются. Наобо-рот, фонарь кивал головой на длинной шее и улыбался так, чтоприходилось зажмуриваться. И только одна девочка по имениВаренька, повстречавшись с Волшебником, просто поздорова-лась с ним и не стала просить о превращении. Старый фонарьдаже удивился:277- Ты не хочешь превратиться в прекрасную принцессу?- Спасибо, нет, — ответила девочка. ..- Ты не любишь сказки? — продолжал спрашивать Волшеб-ник.- Очень люблю, больше всего на свете!- Так что же ты хочешь? Есть у тебя какое-нибудь желание,чтобы я мог его исполнить?- Да, я хотела бы, чтобы все люди были счастливы.- Что ж, — сказал фонарь-Волшебник, — это пожалуй, воз-можно, даже без особого моего участия. Но поскольку это твоежелание, то оно и будет исполняться в твоем присутствии. Тыбудешь приносить счастье.Кто бы знал, что в Новогоднюю ночь свершаются многиечудеса! А для тех, кто встретился с Волшебником, вдруг изменя-лось время. И минуты превращались в часы, а часы в месяцы, ато и больше; так что в одну Новогоднюю ночь некоторым людямпришлось пережить целый год.И случилось так, что мальчики и девочки, загадав свои же-лания, вдруг стали принцами и принцессами и очутились в ска-зочных государствах.Их сказочные подданные устроили им пышный прием, онипоселились в чудесных дворцах, и, казалось, исполненные меч-ты должны были бы сделать их счастливыми. Но увы, так толькоказалось, да и то первое время, пока все было новым и необык-новенным. Вскоре дети устали играть, и на них навалилась ску-ка. Добро бы она одна, но ведь даже в сказочных королевствахтоже существуют дела, и ими тоже необходимо занимать-ся. Таквот, дела шли из рук вон плохо. Например, одна принцесса былаужасной сластеной и как только заняла престол, немедленноприказала скупить все сладости на свете. И вот вместо сокро-вищ в ее казне стали храниться сладости. В ее стране вместоденег стали расплачиваться конфетами и пирожными. Увы, невсем это понравилось, да и сама принцесса очень скоро объе-лась, так что ей потребовался зубной врач. Хуже всего, что онпотребовался не ей одной, а сразу чуть ли не всему королевст-ву. Конечно, к принцессе он мог бы придти в первую очередь,но ей нечем было вознаградить его. Зубной врач не выносилсладостей.А другая принцесса очень любила кошек, и вот в ее королев-ство стали собирать всех кошек на свете. Они толпами носи-лись по улицам, забирались во все дома, лазили по крышам,гуляли по садам и паркам, даже катались в каретах. По ночам278 Приложениястало невозможно спать от кошачьего пения, воздух стал воз-мутительно неприятным, и вскоре жители бежали прочь из сво-ей страны.Третья принцесса обожала наряды и праздники. Все ее под-данные оделись в лучшие наряды и стали принимать участие вежедневных праздниках. Только в воскресенье разрешалосьтрудиться. Ясно, что в короткое время страна обнищала, и в нейнаступил голод.Не лучше шли дела и у принцев. Один вооружил всех своихжителей, приказал, не снимая, носить тяжелые рыцарские до-спехи. Укрепил не только городские стены, но и каждый дом.Улицы перерыли рвами, во дворах воздвигли башни. Короче,все были готовы к войне и ожидали ее с минуты на минуту. Ноникому из соседей и в голову не приходило нападать на эту во-инственную страну. Тем более, что, кроме оружия да крепос-тей, там ничего больше не было. Даже хлеба.Другой принц занялся охотой и опустошил не только леса,но и истоптал поля своих подданных.Третий принц снаряжал экспедиции и умудрился спровадитьвсех жителей страны в дальние путешествия. Понятно, что жить ицарствовать одному в пустом государстве было не очень сладко.Так получилось у всех, чьи желания выполнил Волшебник.Только Варенька избежала этой участи. Она тоже очутилась всказочной стране, но не стала принцессой, а просто бродила подорогам и помогала тем, кто был в беде. Ах, как хотелось ма-леньким принцам и принцессам уговорить ее стать их поддан-ной. Ведь в ее присутствии, как она и хотела, пропадали все не-счастья. У той, первой принцессы; мигом перестали болеть зубы,у второй — половина всех кошек сбежала, и воздух стал вполнесносным, у третьей в стране для праздников был выделен всегоодин день в неделю. Принцы тоже забывали о своих горестях,как только Варенька входила в их владения.Но нигде она не останавливалась и ничьей подданной не ста-новилась.Ходила она и пела песенку: . И вот беда: счастье, которое она носила с со-бой, вместе с ней исчезало. Ведь дети оставались самими со-бой и снова начинали делать так, как им больше хотелось, а нетак, как лучше.Но вот, когда всем стало так плохо, что хуже быть не может,они решили собраться и обсудить свои дела. Уже давно они былинаслышаны о пустом дворце, стоящем на высокой горе. Рос-279кошь убранства, дивный необозримый парк, окружавший его,не поддавались описанию. Но, главное, в нем никто не жил, и вто же время он не приходил в запустение. Что-то в нем былотаинственное, волшебное и притягивающее. И вот в пустом двор-це собрались дети. В тяжелых креслах, украшенных львинымимордами, уселись они вокруг громадного круглого стола. В ка-минах жарко пылал огонь. Мерцали свечи в канделябрах, и подрезным дубовым потолком притаилось чудное эхо. Весь зал былобтянут гигантским гобеленом, вышитым в древние годы. На немизображалось празднество. Многочисленные гости в выцветшихмаскарадных костюмах танцевали на одной стене, охотились надругой, сражались на третьей и участвовали в какой-то траур-ной процессии на четвертой. Что-то зловещее сквозило в выра-жении их лиц, обращенных к собравшимся.Но дети были слишком заняты, чтобы обращать на это вни-мание. Что же делать дальше, вот что заботило их.~ Не возвращаться же обратно к взрослым и, конечно, ужне приглашать их к нам. Давайте устроим новое королевство ибудем жить в этом дворце. Пусть у нас будет единственное вмире королевство из одних принцев и принцесс, — предлагалиодни.- Да, но сумеем ли мы не ссориться? — возражали другие.- Нам необходимо избрать короля и королеву, — предлага-ли третьи, и все с ними соглашались.- Итак, кто будет королем?- Я! — крикнули все принцы в один голос. Растерянные детистали оглядываться.- Нет, так нельзя, — решили они. -Начнем сначала. Ктобудет королевой?- Я! — закричали все принцессы. Тоже не получилось. Итогда кто-то предложил, чтобы назвали любое имя, кроме свое-го. Гордые принцессы, нахмурившись, молчали и исподлобьяглядели друг на друга. Но вот глаза их внезапно остановилисьна Вареньке. Она тоже оказалась в пустом дворце. И невольноулыбки расправили лица принцесс, и они единодушно назвалиее имя.- А как быть с королем? Пусть королева сама выберетего, — раздались голоса.- Я выбираю того, кто стоит у ворот, потому что вы не захо-тели впустить его во дворец!- Да, но там какой-то бродяга, который не достоин честибыть рядом с принцами и принцессами! — отвечали дети.280Приложения- Там стоит уличный фонарь, и жаль, что вы не узнали его, -ответила Варенька.Дети растерянно потупились, и через минуту Волшебник во-шел в залу. Принцы зароптали:- Опять к нам пустили взрослого! Ведь мы договаривались,что наше королевство должно быть из одних принцев и прин-цесс, а значит только из детей!И слова их будто подхватило множество чужих голосов. Дикозаметалось пламя в каминах, тени заплясали на стенах, и вотодин за другим с громадного гобелена стали сходить в зал при-зрачные фигуры. Толпа разрнженных гостей окружила Волшеб-ника и, связав ему руки, поставила в угол. Холодный ветер илидыхание злобной толпы задули свечи в канделябрах. Тяжелыймрак заполнил пустой дворец. Жуткий шепот прошелся по залу.- Вы не хотели короля. Мы избавили вас от него. Он служи-тель Света и будет казнен.Испуганные принцы прижались к стене.- Но ведь он ничего плохого не сделал! — раздавались роб-кие возгласы. — Он подарил нам короны и превратил нас в прин-цев и принцесс!- Убирайтесь вон! — вновь зашептала темнота массой без-звучных голосов. — Кто останется здесь — будет казнен вместес ним.Дети торопились к выходу, и лишь одна их королева не ше-вельнулась.- Пойдем скорее, — звали дети, — нам не справиться сэтой силой Мрака.Но королева оттолкнула их.- Я останусь с ним. Если я не смогу спасти его, то все равноне оставлю одного.Еще мгновение, и она бросилась к Волшебнику. Толпа рас-ступилась, а фонарь вдруг разорвал веревки и стал расти. Лицоего просветлело, а потом вдруг засияло ярким светом. Тени бро-сились на него, но, не в силах взглянуть на его лицо, отступили.Остатки Мрака исчезли в углах Пустого дворца. И звонкий бойчасов возвестил двенадцать. Время вернулось в свои берега.Дети вернулись к родителям, и старый уличный фонарь опятьзатерялся среди улиц и переулков большого города. Но памятьобо всем, что произошло, осталась и, я думаю, надолго. А чтодумаешь-об этом ты, Варемька?281Улыбка- Ну разве можно быть такой капризной? — сказал гном,выглянув из-под кровати и сердито потирая лоб. Он услышалгромкий плач Вилы и свалился с картины, за которой так слад-ко уснул. — И это каждое утро… Ты скоро станешь такой же,как я, — продолжал он, вытаскивая зеркальце, чтобы отыскатьсреди своих морщин шишку.- Уходи-и-ии, не хочу тебя видеть, — плакала Вила, — ниче-го не хочу.- Подожди. А знаешь ли ты, что может сделать улыбка? -спросил гном.Девочка замотала головой.- Так улыбнись, и я тебе покажу.- Мне никак, я не умею, — ответила Вила и собралась сно-ва заплакать.- Ну, я научу тебя, — рассмеялся гном и пустил солнечныйзайчик прямо ей в глаза. Она зажмурилась и спрятала лицо владошках.- Раз, два, три… пора! — крикнул гном.Девочка опустила руки и улыбнулась. За окном послышалисьчьи-то шаги.Высокий хмурый старик, стуча папкой, проходил мимо. Он былочень занят своими делами и, случайно увидев Вилу, отвернулся.- Теперь беги за ним, — сказал гном, — только надень моибашмаки, а то ты не успеешь за своей улыбкой.Вила хотела возразить, что ее ноги не поместятся в такихмаленьких башмаках, но они уже сами очутились на ней, и онапобежала за стариком. Он был недалеко и почему-то шел го-раздо медленнее. Когда Вила поравнялась с ним, то увиделана его лице свою улыбку. Старик остановился около цветочни-цы и купил букетик ландышей. Теперь он совсем не спешил идаже перестал стучать палкой. Цветы пробудили в нем воспо-минания, и он отправился на окраину города, где стоял поко-сившийся дом под черепичной крышей. Когда-то он был тамсчастлив.На балконе в кресле спала некрасивая девушка. Лицо ее ка-залось бледным и печальным. Ей снилось, что ее знакомый поэтнавсегда прощается с ней… Старик долго смотрел на девушку, азатем, встав на цыпочки, бросил цветы прямо ей на колени. Онане проснулась, но на губах ее вдруг появилась легкая улыбка.Старик пошел дальше, а Вила осталась. Молодой человек столстой тетрадкой постучался в дом. Девушка открыла глаза иПриложенияувидела ландыши. Улыбка сделала ее такой прекрасной, что,когда она отворила двери, молодой человек не узнал ее.Это оказался поэт. Он всегда был занят своими стихами,считал себя непризнанным и к девушке приходил только затем,чтобы читать свои произведения.- Спасибо вам, — проговорила она, сжав его руку.- За что? — спросил поэт, не понимая ее, но девушка реши-ла, что он притворяется.Она поставила ландыши в стакан и стала смотреть на моло-дого человека такими сияющими глазами, что он не мог читатьстихи и тоже улыбнулся…- Вот это да! — подумала Вила, узнавая свою улыбку налице важного министра.Министр торопился на встречу с послом из соседнего госу-дарства и чуть не налетел на поэта, который рассеянно шел по-среди улицы и улыбался. Министр хотел рассердиться, но не смоги теперь продолжал путь совсем в другом настроении.На переговорах должен был решиться вопрос о войне, ноблагодаря улыбке Вилы дипломаты договорились и, заключивмир, расстались очень довольные.Садовник вышел на дорогу, по которой возвращался ми-нистр. Голубой флажок трепетал на карете.- Мир, — облегченно вздохнул садовник и улыбнулся.Он подошел к яблоне и погладил ее ветви. Белые бутоны по-тянулись к небу.- Еще немного солнца, и они распустились бы, — сказалсадовник. Облака, нависшие над землей, раздвинулись, и весе-лые лучи заглянули в сад. Бутоны лопнули, и яблоня расцвела.- Ну, видела, что может сделать одна улыбка? — сказалгном, когда Вила вернулась.- Да, — ответила девочка. — Теперь я всегда буду улыбаться.Гном захлопал в ладоши.- Тогда держи подарок, — и бросил ей большое красноеяблоко.- Это с того дерева? — спросила Вила.- Не ска-жу! — пропел гном и спрятался.СКАЗКИ ДЛЯ ТЕХ, КТО НОСИТ СТрАХ В СЕрДЦЕИ ПЛОХО СПИТПотерявшая сердцеЖила когда-то принцесса Рийя, у которой было маленькоесердце. Нет, нет, вовсе не потому, что она так хотела, а простоэто случилось… по какому-то недоразумению. Как известно,прежде чем родиться, настоящие принцы и принцессы самивыбирают себе те достоинства, которые должны украшать их наземле. Так вот у Рийи оказалось слишком много желаний. Онахотела быть и очень умной, и очень красивой, и очень богатой, иеще много-много всяких , но когда все эти желанияисполнились, оказалось, что для сердца осталось мало места.И пришлось взять себе очень маленькое сердце. Конечно же,нельзя считать это недостатком. Небольшая величина отнюдьне свидетельствует о несовершенстве. Например, на войне лю-дям маленького роста даже завидуют. Маленький нос или языктоже, как будто, не относятся к изъянам, не правда ли?Так что, казалось, иметь маленькое сердце совсем неплохо.Только вот беда, у принцессы оно отличалось резвостью. Всезнают, что на долю сердца выпадает любовь, и оно должно да-рить себя другим, отдавать, нередко ничего не требуя и не полу-чая взамен. А принцесса Рийя своей внешностью, умом, богат-ством привлекала стольких поклонников… Она могла бы простопринимать их восхищение, но сердце ее было таким благодар-ным, что хотело каждого одарить, каждому уделить частичкусвоего тепла. К тому же ей все время казалось, что кто-нибудьможет почувствовать себя обделенным ее вниманием. Так чтобедняжка не давала своему сердцу и минуты покоя.- Ваше высочество! — обращались к ней мудрые министрыс глазами, полными слез. — Берегитесь потерять свое сердце,ведь оно такое маленькое.Но она не слушала их. И однажды, однажды случилось не-счастье.Ей встретился очень взрослый человек, а возраст частопридает серьезность, и вот он казался таким серьезным-пресе-рьезным. Все шутки исчезали при одном его появлении, как сне-жинки, попадая на печную трубу. И будучи серьезным, он частовздыхал, а вздыхая, казался непонятным и несчастным.- Ах, как бы его не обидеть! — встревожилась принцесса ипослала ему свое сердце. Увы, он его даже не заметил и рассе-янно сунул в дырявый карман. О, эти взрослые люди! Они и по-нятия не имеют, какие драгоценности отдают им дети! И сердцепринцессы было потеряно.Бедная принцесса! Она так испугалась, когда увидела, чтосердце не возвращается к ней. Что делать? Что теперь будет?Как жить без сердца? Отчаяние охватило ее.И в этот момент к ней на помощь пришел маленький леснойгном.Правда, он давно уже покинул лес и жил в футляре старин-ных резных часов, которые сделали из его любимого дерева,правда, его принимали за домового, особенно когда он, подде-лываясь под голос кукушки, отсчитывал время. Все это правда,но он сам считал себя по-прежнему лесным, тем более, что при-нимал свое теперешнее жилище за дупло.Гном очень сочувствовал принцессе по двум причинам. Во-первых, он сам был очень маленьким, и ему нравилось малень-кое принцессино сердце. А во-вторых, когда по ночам он засы-пал и забывал куковать время, его нос начинал выводить самыезамысловатые соловьиные трели. И ему самому начинал снить-ся лес. И вот тогда над ним загоралась звездочка, которая за-меняла ему целое небо. Ее лучи навевали гному такие сладкиегрезы! Этой звездочкой было примцессино сердце, которое пе-реполнялось восторгом, слушая лесные песни. Вот почему гномрешил помочь бедняжке.- Слушай, — сказал он, — напрасно ты горюешь. Насколь-ко я знаю людей, они меньше всего думают о сердце. Они ищуткрасивые глаза, они ждут ума, они требуют богатства, славы, авсе это есть у тебя в избытке! Поверь, никто не станет допыты-ваться, обладаешь ли ты сердцем. Люди обманывают самихсебя, даже не задумываясь над этим. Ведь и ты поверила в се-рьезность этого взрослого, а он был в действительности самымрассеянным в мире человеком.- Но как же это возможно осуществить? — спросила прин-цесса.- Очень просто, — ответил гном. — На месте сердца у тебясейчас страх. Пусть он и остается там, а я научу его стук-стукусвоих часов, и все будет в порядке. Подмены никто не заметит,а ты тем временем будешь искать свое сердце.И вот все стало так, как говорил гном. Никому и в голову неприходило, что эта очаровательная принцесса живет без серд-ца. Даже она порой забывала об этом. Только когда что-либоособенно радовало или печалило ее, она ощущала в своей гру-ди страх. Тогда она думала о том, как она несчастна. Гном опятьпытался утешить ее.- Так трудно найти свое сердце. Оно, верно, давно умерлобез тебя. Лучше поищи себе новое.- Каким образом? — спрашивала принцесса.- Ах, не знаю, не знаю, — отвечал гном, — тут нужно вол-шебство, а для него нужна волшебница. Только найти ее, верно,так же трудно, как и твое сердце.- Но что же мне делать? — наконец рассердилась принцес-са. Гном весь сморщился, словно высохший гриб, и вдруг стук-нул себя по лбу.- Придумал, придумал! — закричал он. — Тебя спасет лю-бовь! Ведь недаром о ней ходит слава великой волшебницы!- А где найти любовь?- Конечно, у красоты! — ответил гном.Прошло немного времени, и принцесса, странствуя, встрети-ла прекрасного юношу. Казалось, он спустился с лучезарногоОлимпа, обиталища бессмертных, чтобы своей внешностью на-помнить людям о давно забытых богах Греции. Он был танцо-ром, и танцевал так, как дождь танцует в лучах солнца, рождаярадугу, как ветер танцует по верхушкам разгулявшихся волн, какпламя пляшет, раздуваемое ураганом. И когда он останавливал-ся, то словно превращался в картину или статую, призванную ук-расить собой самый безотрадный уголок земли. И увидев прин-цессу, юноша пал к ее ногам и не хотел подниматься, пока она несогласилась взять его в свои слуги. Наверное, это был бы самыйсчастливый момент в ее жизни, если б она могла так же просто илегко подарить ему свое сердце, но как раз его у принцессы и небыло. И она не могла любить юношу. И когда он прижал своюголову к ее груди, то ощутил только гулкие удары страха. С во-плем отчаяния юноша бросился прочь, чтобы оборвать своюжизнь. Она не могла остановить его… И вот тут случилось чудо.Люди, побежавшие вслед за прекрасным танцором, рассказыва-ли, что он взобрался на громадную скалу и прыгнул с нее в морена острые камни. Но в этот момент неведомо откуда явилась вол-шебница и воздела руки, и юноша застыл в воздухе. Как ни фан-тастично, но принцесса сама смогла убедиться в правдивости слу-чившегося. Она подошла к скалам и увидела фигуру юноши, за-стывшую между небом и землей. Это было прекрасно, однакопринцесса не стала счастливее ни на капельку. Ведь волшебни-ца исчезла, совершив чудо, и никто не мог ука-зать ее следа.- Ах, эти танцоры. У них слишком пылкая кровь, — сказалгном. — Тебе нужен мудрец. Ум! Великий царственный ум небудет от тебя что-либо требовать и спасет тебя.- Но где мне взять его? — спросила принцесса.- Возьми у своей подруги, — ответил гном.Да. У принцессы была необыкновенно милая подружка, онабезнадежно любила одного безнадежного мудрого человека.Кем он только не был! И математиком, и философом, и изоб-ретателем, и.., и.., и… Но ради принцессы он стал архитекто-ром и построил самый необыкновенный дворец в мире. Стеныдворца меняли свой цвет в зависимости от цвета неба. И та-ким образом дворец оставался невидимым для всех, кроме ар-хитектора…Когда был положен последний камень, он привел принцессуи сказал:- Я создал совершенное творение для нас с тобой. В этом|; дворце мы сможем укрыться от любых глаз, потому что людивокруг злы, несправедливы и завистливы. Здесь и только здесьмы сможем сохранить и взрастить свое счастье. Но для тогочтобы увидеть дворец и войти в него, нужно знать тайну. Этотдом посвящен любви, и логично, что войти в него может тольколюбящий. Пока ты любишь меня, а я люблю тебя, мы сможемпользоваться этим чудом.Бедный мудрец, он тоже не смог обойтись без любви. Оммог создать идею, сотворить чудо, но чтобы поверить в него,ему нужно было разделить его с кем-нибудь другим. И он незнал, что принцесса не способна любить.- Я буду ждать тебя завтра во дворце. Твой приход ознаме-нует наше счастье и будет часом свадебного торжества, кото-рый мы встретим вдвоем.И принцесса провела всю ночь в слезах, а затем обратиласьза помощью к своей подруге. И наутро они пришли к тому мес-ту, где должен был стоять невидимый дворец.- Ах, какое чудо! — воскликнула подруга принцессы, но тапромолчала, потому что не видела ничего, кроме земли и неба.Вместо сердца в груди ее бился страх. Все сильнее и сильнее.Наконец принцесса не выдержала и, набросив драгоценныйплащ на плечи подруги, обратилась к ней:- Иди ты. Я не могу переступить порог, которого не вижу.- Но ведь он ждет тебя, — возразила та, но принцесса ужеотвернулась и бросилась бежать прочь. Только потом она узна-ла, что снова явилась волшебница и сделала так, что архитек-тор не заметил подмены и был очень счастлив.- Ну не плачь, — сказал гном принцессе, — теперь уж яточно знаю, что тебе поможет. Сила! Здесь объявился непобе-димый рыцарь. Рядом с ним у тебя исчезнет страх, и тогда мес-то для нового сердца будет свободно.Да, рядом с закованным в сталь статным воином принцессазабыла о своих страхах. Все окружающее подчинялось грозно-му взгляду великого воителя. Казалось, ничто на свете не моглопомешать принцессе стать наконец счастливой, когда рыцарьпреклонил перед ней колена.Принцесса обняла его.- Мой страх исчез, рыцарь! — сказала она. — Теперь пода-ри мне сердце. — С жутким и горьким смехом воин оттолкнулдевушку.- Сердце? — закричал он. — Знаешь ли ты, почему я такбесстрашен? За свою храбрость и силу я отдал свое сердце итеперь ждал, что ты подаришь мне свое.Ужас охватил принцессу. Она видела, как рыцарь выхватилкинжал и стал наносить удары самому себе.- Вот враг, которого я еще не победил! — кричал ом. И вэтот момент невдалеке показалась женская фигура в длинномплаще. Она подняла руку, и рыцарь превратился в цветущийкуст дикого шиповника.- Волшебница! — закричала принцесса. — Волшебница!Приди ко мне на помощь. Я не могу жить без сердца. Я готоваотдать за него красоту, и ум, и богатство, все, что имею. — Онабросилась к волшебнице и потеряла сознание.Очнулась она во дворце перед зеркалом. Долго глядела насвое отражение, а затем кивнула ему.- Ты и есть волшебница7 — спросила она.- Да! — ответило отражение. — Я твое сердце, которое вы-росло и стало волшебницей.- Как ты похожа на меня! — сказала принцесса.- Была, — ответило отражение. — Теперь я живу в тебе.В комнату принцессы постучали. Вошли двое прелестных детей.- Бабушка! — обратились они к принцессе. — Все говорят,что ты самая добрая волшебница на свете, помоги нам статьсчастливыми.Принцесса задумалась, взглянула на свои высохшие руки,провела пальцами по морщинистому лицу и вздохнула.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 смотрите тут 

— Взгляните в это зеркало, дети. Что вы там видите?- Прекрасную принцессу, — ответили детишки.- Ну что ж, теперь я верю, что сумею наколдовать вамсчастье!Сердце ее было с ней, и его переполняли радость и любовь.,ПриложенияСКАЗКА ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ,ИМЕЮЩИХ проблемы со взрослыми ДЕТЬМИ(и ДЛЯ ВЗрОСЛЫХ ,ИМЕЮЩИХ ПОЖИЛЫХ РОДИТЕЛЕЙ)Старая королеваКак трудно на склоне дней своих признать идею эволюции!Среди тысяч разбитых иллюзий расставаться с последними осо-бенно горько. Жизнь прошла в трудах и надеждах, что все -недаром; что мир, хоть и мелкими шажками, но улучшается.Каким двусмысленным торжеством звучит афоризм об устахмладенца, который глаголет истину. Уходящее поколение скло-няет голову пред юностью. Она впереди нас! Она ближе к исти-не, которая некогда откроется взору восходящего к неведомойцели человечества!Но проходят годы, и тайный голос из глубины души вдругшепчет свои сомнения. Да полно! Кем провозглашено это все-общее развитие? Не мы ли сами в упоении молодых сил приду-мали прямую линию своей истории? Но, оглянувшись окрест ичестно встретившись с самим собой в старости, когда душа ус-тает от лжи, мы нигде не найдем и следа этой прямизны. Солн-це, время, жизнь — все движется по кругу.Отрицая прошлое во имя настоящего, нужно помнить так-же, что мы готовим будущее, которое не замедлит отринуть се-годняшнее. Но существует ли это разделение в природе или этотолько дьявольское порождение нашего разума?…В парадных залах дворца существовала анфилада роскош-ных комнат, где висели портреты правителей и их приближен-ных. В этой стране особо почиталась история, и искусству над-лежало увековечивать каждого, кто ее создавал. Специальнодля картинной галереи удлиняли крылья дворца, и причудли-вые флигели полукружьем охватывали весь дворцовый парк.Среди бесчисленного количества полотен, украшавших сте-ны, привлекал внимание портрет вдовствующей королевы. На-писанный в дни ее юности, он настолько живо передавал ее ли-кующую улыбку, непосредственность позы, воздушную легкостьжестов, что совсем не соответствовал монотонному ряду ее пред-шественниц. Кроме того, он наделял каждого проходящего ка-ким-то особым чувством, которое будило самые сладкие грезыили воспоминания. Об истоках этого воздействия глухо упоми-нали в своих пересудах придворные, но об этом ничего не былов официальных хрониках. Говорили о каком-то странном худож-нике, который влюбился в свою царственную модель и вложилв портрет всю свою жизнь. Не в силах создать после этого ниче-го больше, он то ли покончил жизнь самоубийством, то ли сги-нул неизвестно куда, не оставив даже своего имени. Так это илине так, но портрет воистину был написан самой любовью.Покойный король, по слухам, восхищался им более, чем сво-ей супругой, и, отправляясь в походы, всегда брал его с собой.Быстро миновало время молодости и красоты. Юная наслед-ница взошла на престол, оттеснив свою мать. Брак ее оказалсянедолговечным, супруга вскоре не стало, а продолжатели дина-стии были еще очень малы. Вся полнота власти перешла в рукимолодой королевы Анны, а старая мать, которая носила то жеимя, оказалась полностью не у дел.Трудно сказать, что за причина, но, быть может, стремлениесамоутвердиться подтолкнуло новую повелительницу к резкимпеременам. При родителях весь уклад ее жизни подчинялся гар-монии, красота служила идеалом, к которому стремились. Те-перь же была провозглашена свобода от любых канонов. Жизньпрекрасна во всех своих проявлениях, и направлять ее — зна-чит ее калечить.Увы, в результате этих нововведений в стране вскоре стал во- царяться хаос. Особенно тяжело переживала его старая короле-ва. Прекрасный регулярный парк превратился в запущенный лес;на обширных полях, где, сообразуясь с пейзажем, никогда рань-ше не возводили построек, выросли торопливые домишки с нео-прятными огородами; архитектура городов, подчинявшаяся еди-ному плану, изменилась в мгновение ока. На площадях переддворцами выросли таверны; безвкусица, созданная на потребутолпе, заслонила шедевры искусства. И главное, почему-то вме-сте с хаосом повсюду явилась грязь.Не раз и не два старая королева обращалась к дочери, пытаясьубедить ее в неправоте, но та лишь презрительно хмурила брови:- Такова жизнь, ваша величество, ваше время миновало, амы найдем иные ценности!Но новые ценности не находились, а развал усиливался. Куль-тура, искусство, нравы — все приходило в упадок, а старая ко-ролева находилась в опале.Меж тем не все традиции были преданы забвению молодойправительницей.Считая себя человеком, шедшим в ногу со временем, оназахотела украсить галерею своим портретом. Художникам, взяв-шимся за заказ, было сообщено, что они могут как угодно пре-небречь сходством, но произведение их должно быть лучше, чемпортрет старой королевы.Увы, этого условия никто не мог выполнить. Лучшие масте-ра безуспешно пытались, пробовали свои силы, но портрет сме-нялся портретом, а внимание гостей по-прежнему привлекалоизображение старой королевы. Было отчего прийти в ярость! Идочь все более отчужденно относилась к матери. Быстро раста-яло облачко фрейлин, вившихся около дряхлеющей королевы,никто не звал ее присутствовать на праздничных балах, и, нако-нец, даже появление ее где-либо, кроме отведенных покоев,вызывало оскорбительные взгляды и вопросы…Тем временем сердце молодой Анны не находило покоя. Од-нажды, под предлогом реставрации, она велела снять портретстарой королевы и убрать подальше от глаз. Но и это не принес-ло ей удовлетворения. В досаде на художников, она решила самазаняться живописью. Как ни удивительно, но с первых же ша-гов у нее обнаружился немалый талант. В короткое время онасумела овладеть кистью настолько, что работы ее мало чем от-личались от работ ее наставников.Но стоило ей взяться за автопортрет, как что-то начинало еймешать, и ее старания не увенчивались успехом. Решив, что впортрете старой королевы заключена какая-то тайна, она веле-ла принести его. Смущенные слуги сообщили, что, выполняя ееволю, они отдали полотно реставратору.- Так возьмите у него портрет! — последовал приказ.- Ваше величество, он унес портрет из дворца, сказав, чтоэто — ваше желание, и мы не знаем, где он теперь находится, -лепетали испуганные слуги.- Может, старая королева облегчит вашу задачу? — пред-положил один из стражей, приставленных следить за ней. — Стех пор, как портрет унесли, она очень переменилась. Преждеона была печальна и проводила ночи без сна. Теперь она смеет-ся, с кем-то разговаривает, а порой даже танцует!- Немыслимо, — проговорила королева Анна. — Вероятно,она сходит с ума от старости, к ней нужно пригласить докторов.Она сама отправилась в покои матери и невольно протерлаглаза. Старая королева встретила ее улыбкой! Нет, ее старостьникуда не девалась, но радость души светилась из глаз, и в нихугадывалась та же красота, что наполняла портрет. Бросиввзгляд в зеркало, где отразились они обе, дочь опустила голову.Ее лицо, искаженное досадой и удивлением, рядом с красотойматери, спокойной и величественной, ставило ее в ряд служа-нок, а старая Анна оставалась королевой.- Как вы себя чувствуете, ваше величество? — спросилаозадаченная дочь.- Прекрасно, Анна; я стала видеть чудесные сны, которыезаменяют мне жизнь!Королева промолчала и, не простившись, вернулась к себе.С грустной усмешкой остановилась она перед мольбертом ипосмотрела на себя в старинное итальянское зеркало. Что-тошевельнулось в глубине его, .словно оно превратилось в поверх-ность осеннего озера и по нему пробежала рябь.Анна закрыла глаза, а когда вновь открыла их, пред ней ока-зался странный человек, опирающийся на хрустальную трость.Лицо его можно было разом счесть и молодым и очень старым.Глаза казались неподвижными, как будто не видели.Седые волосы выбивались из-под широкополой шляпы.- Кто вы? — испуганно спросила королева.- Я реставратор, — ответил незнакомец, не кланяясь и неснимая шляпы.Анна хотела сурово напомнить ему об этикете, который онгрубо нарушал, оставаясь с покрытой головой и даже не назвавее — называлось суд-но, а вину, если верить надписи, оказывалось полтораста лет. Та-кие чудеса могли создавать только в прошлые века, о чем свиде-тельствовали оригинальная форма бутылки и мастерски выпол-ненная пробка. Вероятно, кропотливому искусству венецианскихстеклодувов этот сосуд был обязан своим появлением. Возгласыизумления застряли в глотках моряков, а ведьма подошла ко мне.- Ну, капитан, еще ни один из детей океана не уходил изтаверны Блонделен с полным кошельком и пустым трюмом. Нзнаю тебя и поэтому не предлагаю тебе пойла, за которое твоибратья готовы броситься на дно морское. Но ты — капитан инастоящий джентльмен. Знатоки отдали бы за эту бутыль сун-дук с золотом, я же возьму, не считая, только то, что ты имеешьв своих карманах.Я покачал головой и только усмехнулся. Она затряслась, какфлаг на мачте, но затем, видно, справилась с собой.- Послушай, сынок, говорю тебе — эта бутылка единствен-ная, второй такой не сыщешь во всем мире. Взгляни на ее со-держимое.Она протянула руку, и темное с синим отливом рубиновоепламя тяжело плеснулось сквозь стекло. Мне стало не по себе,однако я сдержался.- Оставь меня, старуха, ты правишь на мель.Но Блонделен уже потеряла и руль, и голову.- Ладно, капитан. Пусть будет праздник для джентльмена иледи. Ее нельзя разменивать на деньги. Ты никогда еще не пил, иэтого вина никто никогда не пробовал. Вы просто созданы друг длядруга, как Адам и Ева. Бери бутылку даром и помни Блонделен.Только пей сейчас, а мы полюбуемся на первую брачную мочь.Я почувствовал страшное искушение завладеть этим изящ-ным сосудом, но требование осушить его опять остановило меня.- Поди прочь, ведьма. Я не нуждаюсь в подарках.Она закричала, затем указала на меня пьяницам.- Убейте его, разве вы не видите, что он оскорбляет не толькоменя, но и вас. Он гнушается вами, он позорит море, ему неместо ни на корабле, ни в моей таверне.Я увидел, что дело принимает серьезный оборот. Безумиестарухи передалось морякам, и они поднялись с мест, обнажаякортики. Она же словно успокоилась:дый из мужчин, отравленный сладким ядом ее красоты, теряетрассудок и готов на что угодно. Страх не,устоять перед Портойзаставил меня подняться.- Вы заставили меня убить друга. Если я останусь здесь, тоне знаю, кого еще мне придется убивать, сколько безумцев рож-дает ваш танец.Она кивнула головой.- Простите меня, я хотела отвлечь вас.Почти терпя сознание, я отвел от нее глаза и, повернувшись,вышел на улицу.Нет, я не мог отдать себя этой женщине, хотя за миг любвиее я готов был пожертвовать жизнью. Той же ночью я поднялпаруса на своем судне и вышел в море. Плавание оказалосьстоль неудачным, что я пожалел о своей торопливости.Ветер так часто менял направление, что матросы не успева-ли сворачивать и раскрывать паруса. Мы почти не двигались сместа и, наконец, бросили якорь.Будучи требовательным к дисциплине, я никогда не брал врейс спиртного. Каково же было мое удивление, когда я сталобнаруживать среди своей команды пьяных.То один, то другой матрос появлялись на палубе, едва дер-жась на ногах. Я решил перетерпеть это. Пронести на судно боль-ше одной-двух бутылок вина матросы не могли. На вахте в портустоял мой помощник Эльчер — молодой человек, которому яверил, как себе. Он признавал мою строгость справедливой ине позволил бы взять контрабандой крупную тару спиртного. Мойманевр не увенчался успехом. Запас вина, вероятно, превышалвсе предполагаемые мной варианты.Наконец, мое терпение лопнуло. Я вызвал Эльчера, чтобывместе с ним начать розыски. Когда он явился на мой зов, отнего несло перегаром, и ом пошатывался.Я велел взять его под стражу, а сам отправился в трюм. Шумнестройных голосов, распевающих песню в одном из кубриков,заставил меня изменить путь. Я толкнул двери: за столом, ус-тавленным бутылками, сидели мои матросы, у иллюминаторастояла женская фигура, закутанная в плащ, и жадно вдыхалавоздух. Она повернула голову, и я узнал Порту.- Как вы попали сюда? — спросил я, потрясенный.- Я хотела уйти в море, и ваш корабль показался мне са-мым подходящим, так как не заставлял меня ждать на берегу.Ревность ли, бешенство, что я не смог убежать от Порты, иона подкупила мою команду, толкнули меня на решительныедействия. Я запер ее в отдельную каюту, а сам отправился гро-мить остатки хмельных запасов. Однако на следующий деньсреди команды опять были пьяные. Я облазил все судно, но на-прасно. С тяжелыми мыслями я вернулся в каюту. Да, верно,это Эльчер, поддавшись красоте Порты, взял ее тайно на судновместе с вином.Среди ночи ко мне постучали. Я открыл двери. Толпа воору-женных матросов во главе с освобожденным помощником под-ступила ко мне.- Бунт? — воскликнул я. — Что вы хотите?- Порту! — ответил за всех Эльчер. Я выстрелил в него:- Получай, предатель!Он упал, по-детски дергая головой и что-то бормоча. Менясхватили, и связав, бросили в трюм. Не знаю, сколько прошловремени, но я очнулся от.легкого прикосновения. Передо мнойс фонарем в руках стояла Порта.- Эльчер умер, капитан. Вас хотят повесить на рассвете.Я знал, как команда любила моего помощника, и не удивил-ся. Это, действительно, был редкий человек, скрывавший в себе,как раковина жемчуг, какие-то качества неведомого обаяния,на которые отзывались все без исключения.Боюсь признаться, но, кажется, моя ревность Порты отно-силась прежде всего к нему: не помню, кто шепнул мне, чтоЭльчер изменил мне за поцелуй Порты.- Что ж, вы пришли сообщить мне об этом? — спросил я.- Нет, спасти вас. Мы проходим недалеко от берега.Она освободила меня от веревок, и я скользнул через иллю-минатор в воду.Сердце мое сжалось, но это было не от прощания с кораб-лем.- Порта, — шепнул я, едва удерживая стон.- Я здесь! — отозвался ее голос.Она плыла к берегу вместе со мной. Забуду ли я когда-ни-будь эту ночь? Если бы мне предстояло переплыть море, то итогда бы ни малейшая тень не омрачила мою радость. Прикос-новение рук Порты наполняло меня силой, способной разрушитьскалы, и вода казалась воздухом, который я разрезал, летя ксчастью.Но ночь кончилась, и звезды, которые сияли для меня ярчесолнца в полуденный час, побледнели и исчезли. Мы добралисьдо берега. Мне не хочется вспоминать подробности последую-щих дней, чтобы не заслонить волшебного блеска этой ночи, по-тому только в двух словах скажу, что мы вновь расстались сПортой. Я нашел свой корабль, покинутый командой, но не смогуйти от берега, который подарил мне любовь, первую и единст-венную в моей жизни. Как одержимый, я бродил по портовымтавернам, разыскивая Порту и временами наслаждаясь ее тан-цами и обществом. Но тайна скрывала ее от моих глаз, а я немог переломить себя и слепо отдаться порывам своего сердца.Что-то разделяло нас, и я не раз думал о данном мной обете.Ведь именно моя трезвость мешала мне бездумно радоватьсяобществу Порты. Кроме того, дикая ревность питала мое вооб-ражение.Я вдруг с отчетливостью вспомнил, что никогда не видел своювозлюбленную в утреннем свете. Она появлялась и исчезала вме-сте с темнотой, словно вела какую-то двойную жизнь, о которой яне должен был знать. И вот в сновидении, мираже ww действи-тельности я получил возможность заглянуть в тайну Порты. Мнекажется, однажды, когда она уходила, я остановил ее:- Порта, молю вас, откройте мне, кто вы, куда вы уходите игде ваш дом? Какие враги заставляют вас скрываться от днев-ного света и от меня?Она улыбнулась.- Полно, капитан, мой единственный враг — это вы, от вася скрываюсь в свое царство, но если вы хотите проникнуть внего — идемте со мной.И мы двинулись по каким-то темным подвалам и узким ле-стницам, ведущим в глубь земли, пока не достигли роскошныхзал дворца, где царствовала вечная ночь и мрак рассеивалсятолько мерцающим светом канделябров. Нет, я не удивился,когда увидел толпу придворных, низко склонявшихся перед Пор-той, когда величавой своей походкой она взошла на трон и во-друзила на голову корону, усыпанную рубинами. Так должнобыло быть в моем представлении о Порте, и так было в дейст-вительности. Но, как и прежде, дух противодействия сидел вомне, и, когда поднялись над головами драгоценнейшие кубкиво здравие королевы Порты, я один отказался пригубить вино,и только грустная улыбка и легкий знак ее руки избавили меняот немедленной смерти. Что же удержало меня? Я, влюблен-ный в Порту до безумия, видящий, как болезнь наложила своиоковы на ее побледневшие щеки, отказался поддержать тостза ее здоровье. Каждый час ухудшал состояние королевы, наглазах менялись ее черты, будто она слышала приближениесмерти.Наконец придворные увели ее в покои. Как вор, я пробралсяза ними и заглянул за бархатный полог сверкающего великоле-пием будуара. Сердце чуть не остановилось в моей груди, когдана королевском ложе я увидел вместо Порты уродливую стару-ху, дряхлую, как сама земля. Я бежал обратно, и никто не пре-градил мне дороги. Открытие мое, казалось, давало мне силыизбавиться от дьявольского наваждения, каким явилась моялюбовь. Тройной глупец, я не знал себя, не знал, как глубоковошла в меня отрава. Вечером я вновь встретил Порту.Она была прекрасней, чем когда-либо, и слова признанийвырвались из меня, как картечь из пушки. И еще через день втаверне Блонделен я праздновал свою свадьбу с Портой. Туб-бард, Эльчер, враги и друзья мои, которых я убил! Только в тотмомент, когда губы Порты прильнули к моим, я понял, что онасделала с вами, я ощутил силу ее поцелуя. Как сквозь туман, ясмотрел на танец своей невесты, как во сне слышал ее голос:-Любишь ли ты меня, капитан?- Да! — ответил я.- Так выпей за нашу любовь и счастье!- Нет! — выдавил я из себя.- Нет! Нет! Ты выпьешь, клянусь своей жизнью!Она разорвала платье и ударила себя в грудь сверкающимлезвием.Испуганные лица толпы склонились над ней, но она, отстра-нив всех, подозвала меня.- Моя последняя просьба, — сказала Порта, протягиваябокал, который наполнила своей кровью.- Да! — крикнул я. — Вот теперь во мне кончились сомне-ния, и я хочу умереть!Единым духом я осушил бокал и швырнул его в сторону, го-товясь последовать за своей умирающей возлюбленной. Но вэтот момент произошло нечто невероятное. Порта вскочила наноги, и глаза ее дико загорелись.- Браво, капитан! Кто еще хочет отведать моей крови?Безумный смех толпы отбросил меня в сторону и раздавил,как улитку. Десятки рук с пустыми бокалами протянулись к Пор-те. Кровь ли била фонтаном из ее груди? Но чаши осушались ивновь наполнялись огненным напитком, кружащим головы. На-конец я перестал осознавать все, что происходило. Очнулся яна брачном ложе один, когда лучи солнца пронизали кружевозанавесок и тысячами игл вонзились в мои глаза. С трудом под-няв голову, я увидел рядом с собой ту бутылку, что когда-то при-нял из рук Блонделен. Она была пуста, и расколотый сургучныйчереп валялся в стороне.Вот как проклятье зелья пало на мою голову. С тех пор я нерасстаюсь с вином и с лихвой поддерживаю славу моих деда иотца. Корабль, надежды, силы — все потерял я за столом та-верны. Одна любовь осталась во вселенной для меня. Не знаю,в какой час, но не реже, чем трижды в год, два друга моих явля-ются за мной и ведут в подземный дворец Порты. Там пью я заздоровье моей королевы. Там она дарит мне свой поцелуй, азатем меня провожают обратно опять два друга моих. Туббарди Эльчер — их имена.Слышите? Нет, вы не верите, это ясно. Одна Блонделен всепонимает, все знает, все помнит. Все, все…СКАЗКА для подростков и молодых ЛЮДЕЙ,МЕЧТАЮЩИХ СТАТЬ НЕОТрАЗИМЫМИИ ЗАВОЕВАТЬ ВСЕ06ЩЕЕ ПОКЛОНЕНИЕОбаяниеОб этом доме жило столько тайн, что раскрыть их, вероят-но, не хватило бы целой жизни. Взять хотя бы десятки затейли-вых ключей, развешанных по стенам. Разной формы и величи-ны, они внушали мысль о замках, принадлежащих каким-либоискусным голландским шкатулкам или величавым соборам игородским воротам. Расположенные друг за другом по семь вкаждом ряду, ключи напоминали ноты с давно забытой мело-дией. К чему они? Невольно задавался вопрос, но тогда следо-вало бы узнать, для чего в ящиках старого шкафа бережно хра-нятся истлевающие веера, зачем в потайной кладовке томит-ся целый гардероб пышных бархатных и парчовых платьев,мода на которые миновала еще в прошлом веке. Сотни безде-лушек, кукольных статуэток, фарфоровой посуды, канделяб-ров и колокольчиков — все эти вещи что-то значили имели ка-кую-то свою историю, и каждая заключала в себе вопрос -откуда, зачем, почему. Есть предметы, законченные сами всебе и словно безразличные для человеческого сердца, ноздесь над любым чувствовались следы интимнейших пережи-ваний. Наверное, потому так трогали душу незатейливая мело-дия каретных часиков или тисненая обложка запыленного аль-бома, заржавленная шпага с обломанным концом или потуск-невший портрет неизвестной красавицы. Наверное, потому востроконечной башенке, венчающей дом, и в темных чердаках,заставленных древней мебелью, жили привидения. По ночамможно было слышать легкие шаги, еле слышные голоса, распе-вающие вместе с ветром печальные песни, скрипы, стуки, тя-желые вздохи. Правда, многие из гостей, приходивших в дом,утверждали, что все — вздор и выдумки, но любопытно, что судь-ба каждого так или иначе менялась именно после посещенияэтого странного места. Одних здесь ждали встречи, других -разлуки, кто-то получал сюрпризы, иному доводилось заглянутьв глаза самой смерти.Среди многочисленных былей и фантазий, прячущихся вэтом жилище, припоминается одна странная история. Не стоитуточнять время, когда она происходила: кто-то из проницатель-ных людей заметил, что со времен Адама в мире поется одна ита же песня; хоть и с разными вариантами, но повторяется однаи та же игра. Имя ее Любовь. Путь ее лежит от рождения досмерти. Потому нет смысла выискивать границы между про-шлым и настоящим, настоящим и будущим. В водовороте веч-ности не существует времени.Так вот, дом принадлежал одному чудаку, которого прозы-вали Старинным Приятелем. Дело в том, что он умел старин-ным голосом рассказывать старинные истории, был привержен, старине, но, главное, — его знали абсолютно все, даже те, кото-рые ни разу в жизни его не видели.Первому встречному вдруг начинало казаться что-то страи>но знакомое в его внешности. И чем старательнее он копался всвоей памяти, тем сильнее охватывало его это впечатление. Вот-вот вспомнится эта неуклюжая фигура, расплывчатое лицо, слов-но вырезанное из картинки какой-нибудь допотопной книги, рас-сеянная улыбка, подслеповатые внимательные глазки. Конечноже, это знакомый, но так давно, так давно, будто и не из этой. жизни. Не было человека, которого не тянуло поздороваться сэтой любопытной личностью. Что же касается второй полови-ны его прозвища: Приятель, то и она имела свои основания. Не-смотря на обилие знакомств, у него почти не было друзей. Темне менее, его приветливость делала общение с мим всегда при-ятным.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 антонио бандерас кинг оф седакшн абсолют 

Он никогда не возлагал своих забот на окружающих, ноумел развеивать чужие невзгоды, как если бы забирал их в тай-ный ломбард своего дома. К тому же он относился к тому ред-кому типу людей, с которыми хотелось разделить не только горе,но и радость. Вот и выходило, что он был Старинный — не друг,не знакомый, — а Старинный Приятель.Однажды вечером в гавань столичного города, где находи-лись описанный дом и его хозяин, вошел большой белый корабль.Он приплыл из дальних южных стран и, как флакон с духами,источал самые невероятные ароматы. Запах сандалового дере-ва мешался с ароматом розового масла, остроту пряностей пе-ребивало благоухание табака. Смуглые, веселые моряки игра-ли на гитарах и с удивлением разглядывали строгий вид пустын-ных набережных. Тяжелые гранитные колонны храмов, узорычугунных решеток, ощерившихся золочеными наконечникамикопий, за которыми пряталась роскошь дворцов, сторожевыебашни вдоль неприступных стен цитадели, бронзовые памятни-ки воителям — все это создавало впечатление суровой и сдер-жанной мощи. Однако зыбкий туман, обволакивающий город,придавал картине какой-то призрачный, нереальный вид. Каза-лось, достаточно ступить на берег, чтобы погрузиться в стран-ный сон, вернуться из которого не так-то просто.Долгое плавание утомило мореходов, но они не торопилисьсойти на пристань, лишь один из них с легким сердцем поспе-шил в город. Его звали Лоррэк. Это был юноша с пылким и от-важным сердцем. Несколько лет назад жажда приключенийтолкнула его оставить родину, чтобы изведать прелесть дальнихберегов. Теперь он вернулся домой. Поздний час заставлял по-думать о пристанище, и где было найти лучшее, как не в домеСтаринного Приятеля. Лоррэк приходил туда еще в детские годы,и, пожалуй, рассказы о чудесах сыграли не последнюю роль вего решении отправиться в странствие.Юноша уверенно скользнул в узкие улочки и вскоре стоял узнакомого дома. Он не успел постучаться, как дверь открылась.Старинный Приятель перешагнул через порог, собираясь ухо-дить. Сердечно обняв моряка, он тут же развел руками.- Увы, дорогой Лоррэк, именно в эту ночь я не могу Васпринять. Сегодня полнолуние, и у моих привидений бал. Как ви-дите, я сам должен покинуть дом, чтобы не мешать им. Если: хотите, я возьму Вас с собой и подыщу Вам приют.Моряк покачал головой и усмехнулся.- Разве Вы боитесь привидений? Ведь столько лет Вы жи-вете с ними бок о бок.- Может, потому и живу, что не перехожу грани и соблю-даю этикет, — ответил хозяин, пряча ключ под косяком. О, еслибы он знал, что сделают его слова, то, верно, прикусил бы язык.Лоррэк отличался именно тем, что не признавал никаких запре-тов. Он находился в том возрасте, когда молодые люди завое-вывают свое место в жизни и склонны скорее переделать мир,чем приспособиться к нему сами.Дождавшись, когда хозяин удалится, Лоррэк достал ключ ивошел в его жилище. Комнаты были прибраны с возможной рос-кошью. На столах стояли изысканные угощения, в хрустальныхграфинах темной пучиной трепетало вино. Юноша зажег свечиВ канделябрах, тронул музыкальные шкатулки. Когда сотни се-ребряных колокольчиков отзвонили свои волшебные мелодии,на дом, словно бархатный волшебный полог, упала тишина. Нет,это скорее была поступь тишины. Ни внутри, ни снаружи не раз-давалось ни звука, но тишина все усиливалась, все сгущалась,сдавливая уши, заставляя замирать сердце, Лоррэк уже сам на-чал подстегивать свое воображение. Конечно, сейчас заскри-пят половицы на потолке, легкий бесплотный шум толпы у ма-ленькой двери, ведущей в башню, отзовется под высокими сво-дами комнат… Нет, ничего. Юноша вскочил и распахнул дверь.Пусто. Он сел за стол, чтобы налить себе вина, и утратил созна-ние происходящего. Сквозь душную мглу, окутавшую его, про-ступили какие-то тени. Они потушили канделябры, и лунный светвоцарился в доме. Звучала тихая музыка, кружились воздуш-ные шары, смех мешался с рыданьями, слова любви прерыва-ли проклятья. Бал подходил к концу, когда толпа разряженныхтеней окружила Лоррэка. ,- Чем наградить тебя, храбрый юноша, зато, что ты принялучастие в нашем празднике?Он не знал, что ответить, и тогда они надели ему на палецтонкий обруч кольца.- Слушай! — прошептал ему чей-то смеющийся голос. -Мы обладаем одной из тайн красоты. Это красота прошлого.Знаешь ли ты, что время уносит дурные воспоминания, но ос-тавляет хорошие? Недаром Золотой Век человечества всегданаходится в прошлом. Так вот, мы дарим тебе обаяние. Нет со-кровищ, равных ему. С ним тебе откроются все двери, с ним тыполучишь власть над людьми.Лоррэк очнулся. Солнце светило в окна. Комнаты носили сле-ды недавнего пиршества. Блюда с яствами и графимы опустели.Юноша взглянул на руку. Ощущение чего-то постороннего былона безымянном пальце, но кольца ом не увидел. Лоррэк выбежална улицу, где началась для него новая и удивительная жизнь.Воистину, всюду, где он появлялся, его ожидал невероят-ный успех, и судьбу его можно было вполне назвать сказочной.Старинный Приятель привел Лоррэка на прием к королевскомуминистру, а тот, пленившись юношей, представил его ко двору.Не прошло и года, как Лоррэку был вручен жезл полководца..Ему так шли роскошный парчовый камзол, широкая шляпа состраусовыми перьями, он так славно сидел на коне и с такимзадором выхватывал отделанную золотом шпагу, что все фрей-лины двора аплодировали ему, а войска… войска готовы былиидти за ним в самый жаркий бой. Меж тем, бой действительнопредстоял жаркий.Стало известно, что вражеский флот высадил десант на тер-ритории острова, спор за который длился уже много лет с со-седним королевством.Лоррэк выступил навстречу врагу. Накануне сражения емустало ясно, что его ждет поражение. Противник обладал пре-восходящими силами, и вел их старый опытный полководец. Чтомог противопоставить ему юноша, который и представления неимел о воинских науках? Глубокой ночью в палатку старого вож-дя дозорные привели молодого человека, явившегося из вра-жеского стана. Это был Лоррэк. Он предлагал взамен кровопро-лития три партии в шахматы. Проигравший должен был поки-нуть остров. Отвага юноши, удивительное обаяние, исходившееот него, покорили сердце воителя. Он сел за игру. Первая пар-тия оказалась за ним.Во второй раз Лоррэк явился в лагерь врага, и, сам не знаяпочему, старик поддался ему. Игра закончилась вничью. Оста-вался третий, решающий тур. Юноша предложил сыграть его всвоем стане. Старик был уверен в победе, храбрость и прямоду-шие Лоррэка как будто гарантировали его честность. Полково-дец согласился. Увы, когда он объявлял мат своему юному парт-неру, палатка была уже окружена солдатами, и его схватили. Снаступлением утра войска Лоррэка бросились на противника.Лишившись вождя, вражеское войско бежало. Победа была пол-ная, и Лоррэк, торжествуя, вернулся в столицу. Не все чество-вали юного героя.Король, узнав о деталях сражения, отказался принять его. Ноте, кто ничего не знал, воздавали Лоррэку славу и осыпали егосамыми искренними восторгами. Среди последних была и един-ственная дочь короля принцесса Этель. Надо сказать, что ее серд-це было тронуто Лоррэком еще и до победоносной битвы. И этоне было просто увлечение судьбой юного моряка, превративше-гося вдруг в полководца. Дело в том, что сердце принцессы жаж-дало героя уже очень давно. Когда она была еще ребенком, ве-черами в ее покои приводили Старинного Приятеля. Он расска-зывал ей множество сказок и среди прочих сказку о бедном, от-важном моряке, который, претерпев тысячи приключений, нако-нец становился принцем. Часто свои истории чудак иллюстриро-вал картинками. На одной из них был изображен юноша, как двекапли воды похожий на Лоррэка. Трудно сказать, что означалоэто чудесное совпадение, только встреча с ним пробудила в душепринцессы чудесные грезы детства. Теперь же, в ореоле славы,во всеоружии своего обаяния, Лоррэк без труда мог завоеватьлюбовь Этель. Уже многие при дворе стали шептаться о том, ка-кая прекрасная пара выйдет из союза героя с принцессой. И судь-ба продолжала благоволить Лоррэку. Король было воспротивил-ся этому браку, тогда принцесса бежала из дворца в дом своеговозлюбленного. Прошло еще немного времени, и Лоррэк сталпринцем. Желания его сбывались, едва зародившись. Азарт ох-ватил юношу. Он уже не мог остановиться.Любовь принцессы, обожание двора вскоре пресытили его.Ом жаждал все новых побед и достижений. Однажды во времяроскошного бала он встретил прелестную женщину, прибывшуюиз соседней страны. Красавица казалась печальной и просилаЛоррэка об аудиенции.- Я знаю единственного человека в мире, который спосо-бен оказать мне помощь, — сказала она. — Это Вы, принц Лор-рэк. Моя история трагична. Меня обманом лишили трона, кото-рый завещал мне мой покойный отец. Верните его мне, и я по-дарю его Вам вместе со своим сердцем. Подумайте, Вы всеголишь разряженная игрушка в своей стране.Король может прожить долго, а в его присутствии Вашавласть фиктивна. Я предлагаю Вам сразу корону. Что касаетсяпринцессы Этель, то она Вам не пара, и Вы не много потеряете,расставшись с ней. Взгляните на меня, разве я не красивее ее?Лоррэк, пораженный словами чужестранки, стоял молча. — Всезнают о Вашей отваге, принц, — продолжала женщина. — У меняостался один преданный мне друг, капитан. Благодаря ему ясумела бежать от своих преследователей. Это отчаянный храб-рец. Он клялся, что сможет вернуть мне престол, если найдетсяеще хотя бы один сподвижник, не уступающий ему в смелости.Его выбор также пал на Вас. Решайтесь же!И Лоррэк решился. Нобелла, как звали красавицу, обладалатакой же обворожительностью. Ее друг капитан казался такимнеподдельно отважным. Воистину, это был союз избранных. Межтем, их предприятие обернулось плохо. Вначале троице сопут-ствовал успех. Воспользовавшись отсутствием в столице коро-ля, они вошли во дворец и подняли флаг страны, откуда прибы-ли. Придворным было объявлено, что их повелитель потерпелпоражение в битве, войска разгромлены, и каждый, кто хочетсохранить жизнь, должен присягнуть в верности Нобелле. Об-манутый двор поспешил признать новую повелительницу, хотяправа ее на престол оказались простой выдумкой. Удача дли-лась недолго. Вскоре пришли вести, что законный король воз-вращается в столицу. Войска разделились. Испуганные вельмо-жи, опасаясь кары за скорую измену, вынуждены были высту-пить против своего владыки. Лоррэк, увязнув в обмане, н могуже отступить и возглавил армию. Однако сражения не произош-ло. Нобелла и ее капитан предали принца. Он был ночью связани выдан законному королю. Красавица сумела свалить всю винуна Лоррэка. Как мог он оправдаться, если даже не знал языкаэтой страны, а слова его переводил верный друг Нобеллы!Смерть грозила Лоррэку, хотя он получил записку от ковар-ной красавицы, что она спасет его. Нет, он не поверил ей. Насобственном опыте он почувствовал, что его самого обворожи-ли, что значило — обманули.Спасение пришло неожиданно. Принцесса Этель, забыв обизмене, просила сохранить ему жизнь. Платой за нее был тотсамый остров, на котором он одержал первую победу.Принц Лоррэк вернулся в свою страну. Он ждал всеобщегоосуждения и позора, но, к удивлению, его опять ожидали прекло-нение и восторг толпы. Оказывается, принцесса Этель скрыла отвсех его побег. Оказывается, водружение флага страны над сто-лицей могущественной соседней державы принесло ему еще бо-лее пышные лавры героя. Что касается принцессы, тоона ни словом не упрекнула его за измену. Судьба по-прежнемубыла на его стороне. Судьба, но не он сам. С некоторых пор Лоррэ-ком стала овладевать задумчивость. Ему все было доступно, и внем пропадали желания. Выступал ли он на турнире, играл ли намузыкальных инструментах в собрании достойных ценителей, про-износил ли речи перед народом — его всюду встречали бурнымиизъявлениями восторга. Однако его не радовал успех. Среди льсти-вых голосов толпы он не знал, чему приписать свой успех: было лито вызвано его обаянием, либо на самом деле он создавал что-топрекрасное. Но более всего его угнетало отношение принцессы.Она единственная знала о его тайном позоре.Ее великодушие и искренность подавляли его и вызывали внем почти ненависть. Он предпочел бы упреки, оскорбления,даже изгнание ее прощению и любви. Он готов был бросить двори вновь уйти скитаться по свету. Но, видно, почувствовав егосостояние, Этель опередила его. Она исчезла. Никто не мог ска-зать, куда она девалась, и придворные сбились с ног, пытаясьнайти хотя бы единый след принцессы.И тогда же Лоррэк проклял свой дар обаяния. Люди шепта-лись, что он сошел с ума от горя, когда, отрубив свой безымян-ный палец, надев рубище вместо роскошных одеяний принца,Лоррэк ушел из дворца. С тем же пылом, что он желал успеха,он стал искать несчастья. Он делил ложе с нищими и бродяга-ми, ухаживал за больными и убогими, голодал и словно жаждалстраданий. Обаяние его исчезло вместе с отрубленным паль-цем, и он сполна хлебнул горя. Может быть, это вернуло жизньего пресыщенной душе, а может, в нем пробудилось то семяистинной любви, что заронила в него принцесса, — только мыс-ли об Этель все чаще стали посещать его. Она являлась ему восне, и он не хотел пробуждаться, боясь разлуки с ней. Все силь-нее разгоралось в нем пламя. Все больше он тосковал и жаж-дал своей утраченной возлюбленной. И, верно, само провиде-ние привело его обратно в дом Старинного Приятеля.- Я пришел к Этель, — сказал он хозяину. — Прошу Вас,пустите меня!Тот долго смотрел на него в задумчивости, а затем кивнулголовой. В ночь полнолуния Лоррэк исчез так же, как принцесса.Все так же в праздники привидений уходит Старинный При-ятель из своего дома. В коллекции его картин появились двановых портрета, повешенных друг против друга. Принц и прин-цесса. Перед ними хозяин всегда ставил живые цветы, а на во-просы гостей обычно отвечал одной и той же фразой:Кому — не ведом дар обаяния? Кто не испытывал его влас-ти и не завидовал его обладателю? Но знаете ли Вы, что поройон оборачивается проклятием, ибо ведет к пресыщению и рож-дает леность души.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 там