Выразительные движения мышц лица назы-
ваются мимикой, а выразительные движения всего тела чело-
века - позой. Совокупность выразительных движений мими-
Глпва 17. Следы навыков письма
243
ки, жестов и позы называется пангомилшкюй. Выразитель-
ные движения рук называют жестами, или жестикуляцией.
Мимические, жестовые движения и позы юосят навыковый
характер и подчеркивают психическое или фмзическое состоя-
ние человека. В этой связи различают мимшку спонтанную
(неконтролируемую) как внешнюю ответную реакцию на ка-
кой-то раздражитель и намеренную, т. е. упроавляемую созна-
нием. Спонтанная мимика является истиншым отражением
психического состояния человека, а произволъная, хотя и раз-
вивается на основе непроизвольной, отражает всего лишь
жизненный опыт субъекта. Все двигательны:е навыки фикси-
руют визуальным наблюдением либо бескоштактными техни-
ческими средствами - фотосъемкой, видеозашисью, киносъем-
кой. Результаты визуальных наблюдений фиксируют в прото-
колах следственных действий и оценивают на основе данных
психологии и личного опыта следователя. Материализован-
ные следы - фотоснимки, киноленты и видеограммы - иссле-
дуют с помощью специалиста, а заключению его используют
в доказывании.
Следы интеллектуальных навыков - эт<о следы памяти,
субъективные образы, проявление (раскрыт-ие) которых про-
исходит на основе свободного волеизъявления источника
в ходе следственных действий (допрос, 0быск, предъявле-
ние для опознания, проверка показаний на ме-сте, следственный
эксперимент) либо оперативных мероприят-ий, а результаты
фиксируют в протоколах, объяснениях, заявм-ениях, фотосним-
ках, видеограммах, кинофильмах.
Глава 17. СЛЕДЫ НАВЫКОВ П:ИСЬМА
(Криминалистическое исследованисе письма)
1. ПОНЯТИЕ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПИСЬМА
История развития письма наглядно отражает эволюцию
человека. На определенном этапе развития звуковое общение
(звуковая речь) перестало удовлетворять социальные потреб-
ности людей. Акустическую информаципо, передаваемую
звуковой речью, нельзя было закрепить, сох?ранить во времени
и тем более передавать.
Вначале человек использовал для перегдачи информации
предметы материального мира, например, камни, раковины,
оставляя их на местах стоянок, по пути следования, сообщая
таким образом о своем пребывании или путях передвижения.
На деревьях оставляли зарубки, на веревказс завязывали узел-
ки, затем на подходящих плоскостях на мест.ах стоянок человек
стал рисовать зверей, птиц, себя, сцены охот?ь?, войны и т. п. Так
появились графические знаки, отображаиощие содержание
246
Раздел IV. Следы человека
мыслей человека, следы его памяти. Зародилось графическое
письмо знаками, послужившее прообразом древнеегипетского
письма.
Рисунки-знаки со временем упрощались и приобретали
форму отвлеченных от смысла знаков. Появилась клинопись,
наконец финикийское письмо, которое было началом фонети-
ческого письма. В последнем отдельные знаки стали обозна-
чать фонемы, звуки либо отдельные слова. Фонетическое
письмо послужило основой для возникновения греческого
письма, в котором слова были расчленены на буквы, фонемы
и стали алфавитом языка (М. Г. Р?зник, 1978).
Таким образом, письмо как средство отображения и запе-
чатления на материальном носителе мыслей человека с по-
мощью графических знаков является одной из сторон социо-
культуры человеческого общества. В этой связи двуединое
понятие письма обозначает: с одной стороны, смысловое
содержание, а с другой - специальный графический код, с по-
мощью которого зашифровано содержание письма. Если чело-
веку неизвестен код-алфавит, то он не сможет установить
содержание письма.
В письме различают смысловую (семантическую) сторону,
называемую лексикой или письменной речью, и графическую
(знаковую), называемую почерком.
Письменная речь раскрывает смысл написанного, а почерк
показывает, в каком алфавите (ключе) выполнено письмо.
Поэтому почерк допустимо интерпретировать как устойчивую
динамическую систему, отражающую программу графической
техники письма, в основе которой лежит зрительно-двигатель-
ный навык выполнения рукописи, реализуемой с помощью
системы движений (по Р. С. Белкину, 1982).
Следовательно, почерк представляет графическую сторону
письма, его динамическую функцию, а письменная речь ото-
бражает его интеллектуальную функцию. Таким образом,
письменная речь - это отображение интеллектуальных, а по-
черк - динамических навыков человека.
Основу навыка, как уже отмечалось, составляет динамиче-
ский стереотип, и навыки письменной речи и почерка не со-
ставляют исключения. Им присущи свойства и признаки, из-
вестные из психологии и физиологии высшей нервной деятель-
ности,- динамичность, устойчивость, автоматичность, вариа-
тивность и отражаемость.
Письмо еще в глубокой древности использовали в расследо-
вании преступлений для установления личности писавшего
и обстоятельств, связанных с этим. Вначале исследовали только
графическую сторону письма, поэтому такие исследования
и называли каллиграфией, графологией, графометрией, в на-
Глава 17. Следы навыков письма 247
стоящее время этот раздел исследовании называют почерко-
ведением.
С развитием учения о письменной речи - семантической
стороне письма - в криминалистике возникло новое направле-
ние исследования письма - автороведческое (С. М. Вул, 1977),
которое вместе с почерковедением образует криминалистиче-
ское учение о письме (навыках письма).
Криминалистическое учение о навыках письма, или кри-
миналистическое исследование письма, представляет раздел
науки криминалистики, занимающейся изучением закономер-
ностей формирования письма и разрабатывающий на их основе
методы и средства собирания и исследования письма для отож-
дествления автора и исполнителя, а также установления иных
фактов, связанных с письмом.
Различают следующие виды криминалистического исследо-
вания письма: 1) письменной речи; 2) почерка; 3) подписей;
4) измененных почерков и подписей; 5) стилизованного
(письма печатными буквами) и цифрового письма.
2. ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ПРИЗНАКИ ПИСЬМА
Для отождествления личности по письму необходимо вы-
делить комплекс признаков письма, отображенных в рукопис-
ном тексте документа. Выделенные признаки формируют в со-
вокупность, которую при определенных условиях оценивают
как неповторимую (индивидуальную), что служит основанием
для принятия решения о тождестве писавшего. Такие признаки
называют идентификационными и делят на две группы: при-
знаки письменной речи и признаки почерка.
Признаки письменной речи. Признак письма - это особен-
ность письменно-двигательного навыка, отобразившегося в ру-
кописи. Признаки письменной речи отображают смысловую
сторону письма. Они делятся на общие и частные. Рассмот-
рим их.
Общие признаки характеризуют письменную речь человека
в целом, что позволяет предварительно дифференцировать
авторов-исполнителей рукописей, прежде всего по степени
владения письменной речью. К общим признакам письменной
речи относят: 1) уровень владения Письменной речью, т. е.
степень грамотности; 2) уровень владения лексическими и
стилистическими признаками письма.
Общий уровень грамотности может быть высоким, средним,
низким. Грамотность определяется количеством граммати-
ческих и синтаксических ошибок.
Лексические признаки - это -отображение в содержании
рукописи языковых средств письма, которыми владеет пишу-
щий при выражении своих мыслей в рукописи, машинописном
248
Раздел IV. Следы человека
тексте и тому подобных документах. К лексическим признакам
обычно относят: словарный запас, фразеологию и изобрази-
тельно-выразительные средства.
Словарный апас представляет собой количество слов,
понятий из различных отраслей знаний, которыми оперирует
пишущий. Он отражает уровень культуры, профессионализм,
начитанность, эрудицию. Словарный запас может быть боль-
шой, средний и малый (бедность языка). Чем больше словар-
ный запас, тем грамотнее считается человек. Особенностями
лексики служит использование профессионализмов - тер-
минов, отражающих профессию пишущего; жаргонных слов
и выражений, архаизмов (устаревших слов).
Фразеология - раздел лингвистики, изучающий устойчи-
вые обороты речи, характерные для данного языка. Фразео-
логические признаки нередко используются в исследовании
письменной речи. Устойчивые обороты, присущие конкрет-
ному лицу, например, <плясать под чужую дудку>, <вешать
лапшу на уши>, <иметь крышу>, характерны для определенной
профессии, среды обитания и круга общения лиц.
Изобразительно-выразительные средства следует понимать
как употребление в переносном смысле предложений, обо-
ротов слов, метафор, гипербол, иронии, сравнений, а также
стилистических фигур (риторических вопросов, антитез и дру-
гих речевых приемов). Характер употребления изобразитель-
но-выразительных средств позволяет судить о профессиональ-
ной принадлежности пишущего к определенной группе.
Стилистические признаки. Стиль- это способ осуществле-
ния чего-либо, отличающийся совокупностью своеобразных
приемов деятельности. Поэтому стилистические признаки
письма представляют манеру изложения мыслей пишущим,
запечатленную в построении предложений, их длине, синтак-
сической структуре, построения текста в целом. Стиль отража-
ет использование языковых средств в соответствии с функцио-
нальным значением речи.
Различают стили научный, публицистический, официально-
документальный, литературно-художественный, жаргонный,
бытовой и т. п.
Признаки письменной речи широко используются для
диагностических исследований, например, установления пола,
возраста, национальности, района проживания, профессии
и т. п. Они служат основанием для построения розыскных
версий на основе письменных либо печатных документов,
оказавшихся в орбите расследуемого преступления.
Частные признаки письменной речи представляют собой
отображение в тексте документа навыковых особенностей
конкретного человека. К ним относятся устойчивые лекси--
ческие и грамматические ошибки, своеобразные конструкции
Глава 17. Следы навыков письма
24Й
предложений, например, глагол в конце предложения (по-
немецки), устойчивое использование определенных слов, про-
фессионализмов, жаргонных слов и т. п.
. Письменная речь и ее признаки используются как в по-
черковедческом, так и в автороведческом исследовании. Одна-
ко главная их цель - служить средством отождествления
в авторе ведческой экспертизе, при установлении автора
письма.
Автора письма надо отличать от исполнителя. Автор отра-
жает в письме интеллектуальные навыки, а если он сам испол-
няет письмо, то и графическо-почерковые навыки. Исполни-
тель отображает в письме только двигательные навыки, т.е.
признаки почерка. Следовательно, автора можно установить
как по признакам письменной речи, так и по признакам по-
черка, а исполнителя - только по признакам почерка.
Признаки почерка. Почерк - не только графическая сто-
рона письма, суть которой состоит в запечатлении мысли гра-
фическими знаками языкового алфавита, но и координирован-
ная система движений для автоматизированного отображения
двигательных навыков письма в рукописи. Признаки почерка
делят на общие и частные. Рассмотрим их.
Общие признаки почерка - это навык, характеризующий
общее строение знаков алфавита: размер, наклон, разгон, ко-
торые нетрудно заметить при осмотре рукописи, К общим
признакам относят признаки расположения, топографические,
признаки двигательных навыков - выработанность почерка,
сложность движений, степень связности и т. п.
Топографические признаки характеризуют преобладаю-
щую ориентацию, расположение письменных знаков на бу-
маге. Это своеобразная манера выделения текста красной стро-
кой, подчеркиванием, использованием сокращенных слов
в конце строки, наличие полей справа и слева, расположение
текста относительно линии строки (над линией, посредине, под
линией), интервалы между словами, особенности размещения
текста в документе.
Выработанность почерка характеризует сформированность
письменно-двигательных навыков. Это способность пишущего
пользоваться общепринятой системой скорописи. Поэтому
выработанность почерка - один из главных и сложных общих
признаков почерка. Выработанность выражается в темпе, ко-
ординации письма. Темп письма определяется временем, затра-
ченным на выполнение букв, слов, предложений и всей ру-
кописи в целом. Различают темп быстрый, средний, низкий
(замедленный).
Признак координация движений предполагает согласован-
ность выполнения букв, особенность их связывания. Степень
координации движений может быть высокой, средней и
250
Раздел IV. Следы человека
низкой. Координация в сочетании с темпом письма позволяет
делить почерки на маловырабоганный, сред невыработанный
и высоковырабоганный (рис. 51, 1, 2, 3).
Маловыработанный почерк характеризуется остановкой
формирования письменно-двигательных навыков на началь-
ной стадии обучения. Поэтому такой почерк - упрощенный,
темп письма замедленный, связность почерка низкая, буквы
отличаются от стандартной формы прописей и утрачивают
некоторые элементы. Маловыработанный почерк чаще всего
свойствен малограмотным лицам, не имеющим письменной
практики.
Средняя выработанность почерка характеризует лиц, у ко-
торых темп письма невысок, координация движений средняя,
связность низкая, не превышает трех букв. форма буквенных
знаков более отвечает прописям, хотя имеет признаки измене-
ний. Средневыработанный почерк более устойчив, чем мало-
выработанный.
Ото/ соЗс. (?о1
/Тл/осо
, Зсл-Айие
о/7агии (Ш, <__._% < <.
<й/т--тА-_<<аАЕ<и _,-/ /2/Сб
а-о-е
I //" "
\ -<--е<л-А
а???)/уУй г/??уг -ггес-
есг гх йгеййг.с? г
у? гег ег <<а
/
с4 дг-7 <0<-
/У - %-)______<_____>. "
Рис. 51. Выработанность почерка:
1-выработанный; 2-средневыработанный; 3-неыработанный
Глава 17. Следы навыков письма 251
Высоковыработанный почерк отличается высоким темпом
письма, высокой степенью координации движений и связности.
Буквы нередко носят упрощенный, но стойкий характер. Вме-
сте с тем, автор с высоковыработанным почерком может
изменять его на маловыработанный либо средневыработанный,
тогда как лицо с маловыработанным почерком не может изме-
нить почерк на высоковыработанный.
Степень сложности движений характеризует строение
почерка в целом, специфику сформированности письменно-
двигательных навыков, приспособленность их к темпу письма.
В соответствии с этим почерки делят на простые, упрощенные
и усложненные (рис. 52, 1, 2, 3).
ддошгу А9 /
/
84<27 Зл/его оСиле. 2
О/б Ог > 5
<С<Х? -6>АА > 5 щтр.
Л? в/м г-5 ?щ-р.
Ссє? ни:А < з штр.
Рис. 52. Общие признаки почерка (пояснение по тексту)
252
Раздел IV. Следы человека
В простом почерке письменные; знаки в большинстве своем
соответствуют форме стандартных прописей. В упрощенных
почерках стандартные знаки (буквы) выполняются упрощенно,
и наоборот,- в усложненных почерках - усложненными дви-
жениями, украшающими форму букв (рис. 52, 3). Почерк
считается усложненным, если большинство букв выполнены
усложненными движениями.
форма и направление движения характеризуют структуру
движений, выполняемых пишущим в плоскости по их траек-
тории.
К признакам формы направления движения относят: преоб-
ладающую форму движения при выполнении отдельных букв,
знаков - правоокружное или левоокружное движение
(рис. 52, 4, 5). Если большинство знаков выполняется прямо-
линейно, то почерк называют прямолинейно-угловатым
(рис. 52, 4). Если же большинство букв выполнено петлевыми,
округлыми движениями, то почерк относят к округлому.
Направление движения наиболее устойчивый признак и труд-
ный для изменения.
Направление движения характеризуют наклоном, раз-
мером, разгоном, связностью и нажимом.
Наклон почерка определяют вертикальным расположением
элементов письменного знака к линии строки. Стандартный
почерк имеет наклон 75Ї вправо и называется правонаклонным.
Если штрихи буквы с линией строки образуют угол 90Ї, то
почерк называют прямым. При наклоне штрихов знаков в ле-
вую сторону почерк называют левонаклонным. Почерки, в ко-
торых угол наклона штрихов букв менее 50Ї, иногда называют
косонаклонным (правым либо левым). Если в почерке имеются
различные наклоны букв к линии строки, его называют сме-
шанным.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
ваются мимикой, а выразительные движения всего тела чело-
века - позой. Совокупность выразительных движений мими-
Глпва 17. Следы навыков письма
243
ки, жестов и позы называется пангомилшкюй. Выразитель-
ные движения рук называют жестами, или жестикуляцией.
Мимические, жестовые движения и позы юосят навыковый
характер и подчеркивают психическое или фмзическое состоя-
ние человека. В этой связи различают мимшку спонтанную
(неконтролируемую) как внешнюю ответную реакцию на ка-
кой-то раздражитель и намеренную, т. е. упроавляемую созна-
нием. Спонтанная мимика является истиншым отражением
психического состояния человека, а произволъная, хотя и раз-
вивается на основе непроизвольной, отражает всего лишь
жизненный опыт субъекта. Все двигательны:е навыки фикси-
руют визуальным наблюдением либо бескоштактными техни-
ческими средствами - фотосъемкой, видеозашисью, киносъем-
кой. Результаты визуальных наблюдений фиксируют в прото-
колах следственных действий и оценивают на основе данных
психологии и личного опыта следователя. Материализован-
ные следы - фотоснимки, киноленты и видеограммы - иссле-
дуют с помощью специалиста, а заключению его используют
в доказывании.
Следы интеллектуальных навыков - эт<о следы памяти,
субъективные образы, проявление (раскрыт-ие) которых про-
исходит на основе свободного волеизъявления источника
в ходе следственных действий (допрос, 0быск, предъявле-
ние для опознания, проверка показаний на ме-сте, следственный
эксперимент) либо оперативных мероприят-ий, а результаты
фиксируют в протоколах, объяснениях, заявм-ениях, фотосним-
ках, видеограммах, кинофильмах.
Глава 17. СЛЕДЫ НАВЫКОВ П:ИСЬМА
(Криминалистическое исследованисе письма)
1. ПОНЯТИЕ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПИСЬМА
История развития письма наглядно отражает эволюцию
человека. На определенном этапе развития звуковое общение
(звуковая речь) перестало удовлетворять социальные потреб-
ности людей. Акустическую информаципо, передаваемую
звуковой речью, нельзя было закрепить, сох?ранить во времени
и тем более передавать.
Вначале человек использовал для перегдачи информации
предметы материального мира, например, камни, раковины,
оставляя их на местах стоянок, по пути следования, сообщая
таким образом о своем пребывании или путях передвижения.
На деревьях оставляли зарубки, на веревказс завязывали узел-
ки, затем на подходящих плоскостях на мест.ах стоянок человек
стал рисовать зверей, птиц, себя, сцены охот?ь?, войны и т. п. Так
появились графические знаки, отображаиощие содержание
246
Раздел IV. Следы человека
мыслей человека, следы его памяти. Зародилось графическое
письмо знаками, послужившее прообразом древнеегипетского
письма.
Рисунки-знаки со временем упрощались и приобретали
форму отвлеченных от смысла знаков. Появилась клинопись,
наконец финикийское письмо, которое было началом фонети-
ческого письма. В последнем отдельные знаки стали обозна-
чать фонемы, звуки либо отдельные слова. Фонетическое
письмо послужило основой для возникновения греческого
письма, в котором слова были расчленены на буквы, фонемы
и стали алфавитом языка (М. Г. Р?зник, 1978).
Таким образом, письмо как средство отображения и запе-
чатления на материальном носителе мыслей человека с по-
мощью графических знаков является одной из сторон социо-
культуры человеческого общества. В этой связи двуединое
понятие письма обозначает: с одной стороны, смысловое
содержание, а с другой - специальный графический код, с по-
мощью которого зашифровано содержание письма. Если чело-
веку неизвестен код-алфавит, то он не сможет установить
содержание письма.
В письме различают смысловую (семантическую) сторону,
называемую лексикой или письменной речью, и графическую
(знаковую), называемую почерком.
Письменная речь раскрывает смысл написанного, а почерк
показывает, в каком алфавите (ключе) выполнено письмо.
Поэтому почерк допустимо интерпретировать как устойчивую
динамическую систему, отражающую программу графической
техники письма, в основе которой лежит зрительно-двигатель-
ный навык выполнения рукописи, реализуемой с помощью
системы движений (по Р. С. Белкину, 1982).
Следовательно, почерк представляет графическую сторону
письма, его динамическую функцию, а письменная речь ото-
бражает его интеллектуальную функцию. Таким образом,
письменная речь - это отображение интеллектуальных, а по-
черк - динамических навыков человека.
Основу навыка, как уже отмечалось, составляет динамиче-
ский стереотип, и навыки письменной речи и почерка не со-
ставляют исключения. Им присущи свойства и признаки, из-
вестные из психологии и физиологии высшей нервной деятель-
ности,- динамичность, устойчивость, автоматичность, вариа-
тивность и отражаемость.
Письмо еще в глубокой древности использовали в расследо-
вании преступлений для установления личности писавшего
и обстоятельств, связанных с этим. Вначале исследовали только
графическую сторону письма, поэтому такие исследования
и называли каллиграфией, графологией, графометрией, в на-
Глава 17. Следы навыков письма 247
стоящее время этот раздел исследовании называют почерко-
ведением.
С развитием учения о письменной речи - семантической
стороне письма - в криминалистике возникло новое направле-
ние исследования письма - автороведческое (С. М. Вул, 1977),
которое вместе с почерковедением образует криминалистиче-
ское учение о письме (навыках письма).
Криминалистическое учение о навыках письма, или кри-
миналистическое исследование письма, представляет раздел
науки криминалистики, занимающейся изучением закономер-
ностей формирования письма и разрабатывающий на их основе
методы и средства собирания и исследования письма для отож-
дествления автора и исполнителя, а также установления иных
фактов, связанных с письмом.
Различают следующие виды криминалистического исследо-
вания письма: 1) письменной речи; 2) почерка; 3) подписей;
4) измененных почерков и подписей; 5) стилизованного
(письма печатными буквами) и цифрового письма.
2. ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ПРИЗНАКИ ПИСЬМА
Для отождествления личности по письму необходимо вы-
делить комплекс признаков письма, отображенных в рукопис-
ном тексте документа. Выделенные признаки формируют в со-
вокупность, которую при определенных условиях оценивают
как неповторимую (индивидуальную), что служит основанием
для принятия решения о тождестве писавшего. Такие признаки
называют идентификационными и делят на две группы: при-
знаки письменной речи и признаки почерка.
Признаки письменной речи. Признак письма - это особен-
ность письменно-двигательного навыка, отобразившегося в ру-
кописи. Признаки письменной речи отображают смысловую
сторону письма. Они делятся на общие и частные. Рассмот-
рим их.
Общие признаки характеризуют письменную речь человека
в целом, что позволяет предварительно дифференцировать
авторов-исполнителей рукописей, прежде всего по степени
владения письменной речью. К общим признакам письменной
речи относят: 1) уровень владения Письменной речью, т. е.
степень грамотности; 2) уровень владения лексическими и
стилистическими признаками письма.
Общий уровень грамотности может быть высоким, средним,
низким. Грамотность определяется количеством граммати-
ческих и синтаксических ошибок.
Лексические признаки - это -отображение в содержании
рукописи языковых средств письма, которыми владеет пишу-
щий при выражении своих мыслей в рукописи, машинописном
248
Раздел IV. Следы человека
тексте и тому подобных документах. К лексическим признакам
обычно относят: словарный запас, фразеологию и изобрази-
тельно-выразительные средства.
Словарный апас представляет собой количество слов,
понятий из различных отраслей знаний, которыми оперирует
пишущий. Он отражает уровень культуры, профессионализм,
начитанность, эрудицию. Словарный запас может быть боль-
шой, средний и малый (бедность языка). Чем больше словар-
ный запас, тем грамотнее считается человек. Особенностями
лексики служит использование профессионализмов - тер-
минов, отражающих профессию пишущего; жаргонных слов
и выражений, архаизмов (устаревших слов).
Фразеология - раздел лингвистики, изучающий устойчи-
вые обороты речи, характерные для данного языка. Фразео-
логические признаки нередко используются в исследовании
письменной речи. Устойчивые обороты, присущие конкрет-
ному лицу, например, <плясать под чужую дудку>, <вешать
лапшу на уши>, <иметь крышу>, характерны для определенной
профессии, среды обитания и круга общения лиц.
Изобразительно-выразительные средства следует понимать
как употребление в переносном смысле предложений, обо-
ротов слов, метафор, гипербол, иронии, сравнений, а также
стилистических фигур (риторических вопросов, антитез и дру-
гих речевых приемов). Характер употребления изобразитель-
но-выразительных средств позволяет судить о профессиональ-
ной принадлежности пишущего к определенной группе.
Стилистические признаки. Стиль- это способ осуществле-
ния чего-либо, отличающийся совокупностью своеобразных
приемов деятельности. Поэтому стилистические признаки
письма представляют манеру изложения мыслей пишущим,
запечатленную в построении предложений, их длине, синтак-
сической структуре, построения текста в целом. Стиль отража-
ет использование языковых средств в соответствии с функцио-
нальным значением речи.
Различают стили научный, публицистический, официально-
документальный, литературно-художественный, жаргонный,
бытовой и т. п.
Признаки письменной речи широко используются для
диагностических исследований, например, установления пола,
возраста, национальности, района проживания, профессии
и т. п. Они служат основанием для построения розыскных
версий на основе письменных либо печатных документов,
оказавшихся в орбите расследуемого преступления.
Частные признаки письменной речи представляют собой
отображение в тексте документа навыковых особенностей
конкретного человека. К ним относятся устойчивые лекси--
ческие и грамматические ошибки, своеобразные конструкции
Глава 17. Следы навыков письма
24Й
предложений, например, глагол в конце предложения (по-
немецки), устойчивое использование определенных слов, про-
фессионализмов, жаргонных слов и т. п.
. Письменная речь и ее признаки используются как в по-
черковедческом, так и в автороведческом исследовании. Одна-
ко главная их цель - служить средством отождествления
в авторе ведческой экспертизе, при установлении автора
письма.
Автора письма надо отличать от исполнителя. Автор отра-
жает в письме интеллектуальные навыки, а если он сам испол-
няет письмо, то и графическо-почерковые навыки. Исполни-
тель отображает в письме только двигательные навыки, т.е.
признаки почерка. Следовательно, автора можно установить
как по признакам письменной речи, так и по признакам по-
черка, а исполнителя - только по признакам почерка.
Признаки почерка. Почерк - не только графическая сто-
рона письма, суть которой состоит в запечатлении мысли гра-
фическими знаками языкового алфавита, но и координирован-
ная система движений для автоматизированного отображения
двигательных навыков письма в рукописи. Признаки почерка
делят на общие и частные. Рассмотрим их.
Общие признаки почерка - это навык, характеризующий
общее строение знаков алфавита: размер, наклон, разгон, ко-
торые нетрудно заметить при осмотре рукописи, К общим
признакам относят признаки расположения, топографические,
признаки двигательных навыков - выработанность почерка,
сложность движений, степень связности и т. п.
Топографические признаки характеризуют преобладаю-
щую ориентацию, расположение письменных знаков на бу-
маге. Это своеобразная манера выделения текста красной стро-
кой, подчеркиванием, использованием сокращенных слов
в конце строки, наличие полей справа и слева, расположение
текста относительно линии строки (над линией, посредине, под
линией), интервалы между словами, особенности размещения
текста в документе.
Выработанность почерка характеризует сформированность
письменно-двигательных навыков. Это способность пишущего
пользоваться общепринятой системой скорописи. Поэтому
выработанность почерка - один из главных и сложных общих
признаков почерка. Выработанность выражается в темпе, ко-
ординации письма. Темп письма определяется временем, затра-
ченным на выполнение букв, слов, предложений и всей ру-
кописи в целом. Различают темп быстрый, средний, низкий
(замедленный).
Признак координация движений предполагает согласован-
ность выполнения букв, особенность их связывания. Степень
координации движений может быть высокой, средней и
250
Раздел IV. Следы человека
низкой. Координация в сочетании с темпом письма позволяет
делить почерки на маловырабоганный, сред невыработанный
и высоковырабоганный (рис. 51, 1, 2, 3).
Маловыработанный почерк характеризуется остановкой
формирования письменно-двигательных навыков на началь-
ной стадии обучения. Поэтому такой почерк - упрощенный,
темп письма замедленный, связность почерка низкая, буквы
отличаются от стандартной формы прописей и утрачивают
некоторые элементы. Маловыработанный почерк чаще всего
свойствен малограмотным лицам, не имеющим письменной
практики.
Средняя выработанность почерка характеризует лиц, у ко-
торых темп письма невысок, координация движений средняя,
связность низкая, не превышает трех букв. форма буквенных
знаков более отвечает прописям, хотя имеет признаки измене-
ний. Средневыработанный почерк более устойчив, чем мало-
выработанный.
Ото/ соЗс. (?о1
/Тл/осо
, Зсл-Айие
о/7агии (Ш, <__._% < <.
<й/т--тА-_<<аАЕ<и _,-/ /2/Сб
а-о-е
I //" "
\ -<--е<л-А
а???)/уУй г/??уг -ггес-
есг гх йгеййг.с? г
у? гег ег <<а
/
с4 дг-7 <0<-
/У - %-)______<_____>. "
Рис. 51. Выработанность почерка:
1-выработанный; 2-средневыработанный; 3-неыработанный
Глава 17. Следы навыков письма 251
Высоковыработанный почерк отличается высоким темпом
письма, высокой степенью координации движений и связности.
Буквы нередко носят упрощенный, но стойкий характер. Вме-
сте с тем, автор с высоковыработанным почерком может
изменять его на маловыработанный либо средневыработанный,
тогда как лицо с маловыработанным почерком не может изме-
нить почерк на высоковыработанный.
Степень сложности движений характеризует строение
почерка в целом, специфику сформированности письменно-
двигательных навыков, приспособленность их к темпу письма.
В соответствии с этим почерки делят на простые, упрощенные
и усложненные (рис. 52, 1, 2, 3).
ддошгу А9 /
/
84<27 Зл/его оСиле. 2
О/б Ог > 5
<С<Х? -6>АА > 5 щтр.
Л? в/м г-5 ?щ-р.
Ссє? ни:А < з штр.
Рис. 52. Общие признаки почерка (пояснение по тексту)
252
Раздел IV. Следы человека
В простом почерке письменные; знаки в большинстве своем
соответствуют форме стандартных прописей. В упрощенных
почерках стандартные знаки (буквы) выполняются упрощенно,
и наоборот,- в усложненных почерках - усложненными дви-
жениями, украшающими форму букв (рис. 52, 3). Почерк
считается усложненным, если большинство букв выполнены
усложненными движениями.
форма и направление движения характеризуют структуру
движений, выполняемых пишущим в плоскости по их траек-
тории.
К признакам формы направления движения относят: преоб-
ладающую форму движения при выполнении отдельных букв,
знаков - правоокружное или левоокружное движение
(рис. 52, 4, 5). Если большинство знаков выполняется прямо-
линейно, то почерк называют прямолинейно-угловатым
(рис. 52, 4). Если же большинство букв выполнено петлевыми,
округлыми движениями, то почерк относят к округлому.
Направление движения наиболее устойчивый признак и труд-
ный для изменения.
Направление движения характеризуют наклоном, раз-
мером, разгоном, связностью и нажимом.
Наклон почерка определяют вертикальным расположением
элементов письменного знака к линии строки. Стандартный
почерк имеет наклон 75Ї вправо и называется правонаклонным.
Если штрихи буквы с линией строки образуют угол 90Ї, то
почерк называют прямым. При наклоне штрихов знаков в ле-
вую сторону почерк называют левонаклонным. Почерки, в ко-
торых угол наклона штрихов букв менее 50Ї, иногда называют
косонаклонным (правым либо левым). Если в почерке имеются
различные наклоны букв к линии строки, его называют сме-
шанным.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43