Здесь выложена электронная книга Экзамен автора по имени Шукшин Василий Макарович. На этой вкладке сайта web-lit.net вы можете скачать бесплатно или прочитать онлайн электронную книгу Шукшин Василий Макарович - Экзамен.
Размер архива с книгой Экзамен равняется 9.32 KB
Экзамен - Шукшин Василий Макарович => скачать бесплатную электронную книгу
VadikV
Василий Макарович Шукшин
Экзамен
Василий Шукшин
Экзамен
Ц Почему опоздали? Ц строго спросил профессор.
Ц Знаете… извините, пожалуйста… прямо с работы… срочный заказ был… Ц С
тудент Ц рослый парняга с простым хорошим лицом Ц стоял в дверях аудит
ории, не решаясь пройти дальше. Глаза у парня правдивые и неглупые.
Ц Берите билет. Номер?
Ц Семнадцать.
Ц Что там?
Ц «Слово о полку Игореве» Ц первый вопрос. Второй…
Ц Хороший билет. Ц Профессору стало немного стыдно за свою строгость.
Ц Готовьтесь.
Студент склонился над бумагой, задумался.
Некоторое время профессор наблюдал за ним. Перед его глазами за его длин
ную жизнь прошла не одна тысяча таких вот парней; он привык думать о них ко
ротко Ц студент. А ведь ни один из этой многотысячной армии не походил на
другого даже отдаленно. Все разные.
«Все меняется. Древние профессора могли называть себя учителями, ибо име
ли учеников. А сегодня мы только профессора», Ц подумал профессор.
Ц Вопросов ко мне нет?
Ц Нет. Ничего.
Профессор отошел к окну. Закурил. Хотел додумать эту мысль о древних проф
ессорах, но вместо этого стал внимательно наблюдать за улицей.
Вечерело. Улица жила обычной жизнью Ц шумела. Проехал трамвай. На поворо
те с его дуги посыпались красные искры. Перед семафором скопилось множес
тво автомобилей; семафор подмигнул им, и они все сразу ринулись по улице. П
о тротуарам шли люди. Торопились. И машины торопились, и люди торопились.
«Люди всегда будут торопиться. Будут перемещаться со сверхзвуковой ско
ростью и все равно будут торопиться. Куда все это устремляется?..»
Ц Кхм… Ц Студент пошевелился.
Ц Готовы? Давайте. Ц Профессор отвернулся от окна. Ц Слушаю.
Студент держал в толстых грубых пальцах узкую полоску бумаги Ц билет; б
илет мелко дрожал.
«Волнуется, Ц понял профессор. Ц Ничего, поволнуйся».
Ц «Слово о полку Игореве» Ц это великое произведение, Ц начал студент.
Ц Это… шедевр… Относится к концу двенадцатого века… кхэ… Автор вырази
л здесь чаяния…
Глядя на парня, на его крепкое, строгой чеканки лицо, профессор почему-то
подумал, что автор «Слова» был юноша… совсем-совсем молодой.
Ц … Князья были разобщены, и… В общем, Русь была разобщена, и когда половц
ы напали на Русь… Ц Студент закусил губу, нахмурился: должно быть, сам пон
имал, что рассказывает неинтересно, плохо. Он слегка покраснел.
«Не читал. Ц Профессор внимательно и сердито посмотрел в глаза студент
у. Ц Да, не читал. Одно предисловие дурацкое прочитал. Черти полосатые! Во
т вам Ц ягодки заочного обучения!» Профессор был противником заочного о
бучения. Пробовал в свое время выступить со статьей в газете Ц не напеча
тали. Сказали: «Что вы!» Ц «Вот вам Ц что вы! Вот вам Ц князья разобщены».
Ц Читали?
Ц Посмотрел… кхэ…
Ц Как вам не стыдно? Ц с убийственным спокойствием спросил профессор и
стал ждать ответа.
Студент побагровел от шеи до лба.
Ц Не успел, профессор. Работа срочная… заказ срочный…
Ц Меня меньше всего интересует ваш заказ. Если хотите, меня интересует ч
еловек, русский человек, который не удосужился прочитать величайшее нац
иональное произведение. Очень интересует! Ц Профессор чувствовал, что
начинает ненавидеть здорового студента. Ц Вы сами пошли учиться?
Студент поднял на профессора грустные глаза.
Ц Сам, конечно.
Ц Как вы себе это представляли?
Ц Что?
Ц Учебу. В люди хотел выйти? Да?
Некоторое время они смотрели друг на друга.
Ц Не надо, Ц тихонько сказал студент и опустил голову.
Ц Что не надо?
Ц Не надо так…
Ц Нет, это колоссально! Ц воскликнул профессор, хлопнул себя по колену
и поднялся. Ц Это колоссально. Хорошо, я не буду так. Меня интересует: вам с
тыдно или нет?
Ц Стыдно.
Ц Слава тебе, Господи!
С минуту молчали. Профессор ходил около доски, фыркал и качал головой. Он д
аже как будто помолодел от злости.
Студент сидел неподвижно, смотрел в билет… Минута была глупая и тяжкая.
Ц Спросите еще что-нибудь. Я же готовился.
Ц В каком веке создано «Слово»? Ц Профессор, когда сердился, упрямился
и капризничал, как ребенок.
Ц В двенадцатом. В конце.
Ц Верно. Что случилось с князем Игорем?
Ц Князь Игорь попал в плен.
Ц Правильно! Князь Игорь попал в плен. Ах, черт возьми! Ц Профессор скрес
тил на груди руки и изобразил на лице великую досаду и оттого, что князь Иг
орь попал в плен, и оттого главным образом, что разговор об этом получился
очень уж глупым. Издевательского тона у него не получилось Ц он действи
тельно злился и досадовал, что вовлек себя и парня в эту школьную игру. Стр
анное дело, но он сочувствовал парню и потому злился на него еще больше.
Ц Ах, досада какая! Как же это он попал в плен?!
Ц Ставьте мне, что положено, и не мучайтесь. Ц Студент сказал это резким,
решительным тоном. И встал.
На профессора тон этот подействовал успокаивающе. Он сел. Парень ему нра
вился.
Ц Давайте говорить о князе Игоре. Как он там себя чувствовал? Сядьте, во-п
ервых.
Студент остался стоять.
Ц Ставьте мне двойку.
Ц Как чувствовал себя в плену князь Игорь?! Ц почти закричал профессор,
опять испытывая прилив злости. Ц Как чувствует себя человек в плену? Неу
жели даже этого не понимаете?!
Студент стоя некоторое время непонятно смотрел на старика ясными серым
и глазами.
Ц Понимаю, Ц сказал он.
Ц Так. Что понимаете?
Ц Я сам в плену был.
Ц Так… То есть как в плену были? Где?
Ц У немцев.
Ц Вы воевали?
Ц Да.
Профессор внимательно посмотрел на студента, и опять ему почему-то поду
малось, что автор «Слова» был юноша с голубыми глазами. Злой и твердый.
Ц Долго?
Ц Три месяца.
Ц Ну и что?
Ц Что?
Студент смотрел на профессора, профессор Ц на студента. Оба были сердит
ы.
Ц Садитесь, чего вы стоите, Ц сказал профессор. Ц Бежали из плена?
Ц Да. Ц Студент сел. Опять взял билет и стал смотреть в него. Ему хотелось
скорей уйти.
Ц Как бежали? Расскажите.
Ц Ночью. С этапа.
Ц Подробней, Ц приказал профессор. Ц Учитесь говорить, молодой челове
к! Ведь это тоже надо. Как бежали? Собственно, мне не техника этого дела инт
ересна, а… психологический момент, что ли. Как чувствовали себя? Это ведь г
орько Ц попасть в плен? Ц Профессор даже поморщился… Ц Вы как попали-т
о? Ранены были?
Ц Нет.
Помолчали. Немножко дольше, чем требуется для беседы на такую тему.
Ц А как же?
Ц Попали в окружение. Это долго рассказывать, профессор.
Ц Скажите, пожалуйста, какой он занятой!
Ц Да не занятой, а…
Ц Страшно было?
Ц Страшно.
Ц Да, да. Ц Профессору почему-то этот ответ очень понравился. Он закурил.
Ц Закуривайте тоже. В аудитории, правда, не разрешается, но… ничего…
Ц Я не хочу. Ц Студент улыбнулся, но тут же посерьезнел.
Ц Деревня своя вспоминалась, конечно, мать?.. Вам сколько лет было?
Ц Восемнадцать.
Ц Вспоминалась деревня?
Ц Я из города.
Ц Ну? Я почему-то подумал Ц из деревни. Да…
Замолчали. Студент все глядел в злополучный билет; профессор поигрывал я
нтарным мундштуком, рассматривал студента.
Ц О чем вы там говорили между собой?
Ц Где? Ц Студент поднял голову. Ему этот разговор явно становился в тяг
ость.
Ц В плену
Ц Ни о чем. О чем говорить?
Ц Черт возьми! Это верно! Ц Профессор заволновался. Встал. Переложил му
ндштук из одной руки в другую. Прошелся около кафедры. Ц Это верно. Как ва
с зовут?
Ц Николай.
Ц Это верно, понимаете?
Ц Что верно? Ц Студент вежливо улыбнулся. Положил билет. Разговор прини
мал совсем странный характер Ц он не знал, как держать себя.
Ц Верно, что молчали. О чем же говорить! У врага молчат. Это самое мудрое. В
ам в Киеве приходилось бывать?
Ц Нет.
Ц Там есть район Ц Подол называется, Ц можно стоять и смотреть с больш
ой высоты. Удивительная даль открывается. Всякий раз, когда я стою и смотр
ю, мне кажется, что я уже бывал там когда-то. Не в своей жизни даже, а давным-д
авно. Понимаете? Ц У профессора на лице отразилось сложное чувство Ц он
как будто нечаянно проговорился о чем-то весьма сокровенном и теперь, во-
первых, опасался, что его не поймут, во-вторых, был недоволен, что проговор
ился. Он смотрел на студента с тревогой, требовательно и заискивающе.
Студент пожал плечами, признался:
Ц Как-то сложно, знаете.
Ц Ну, как же! Что тут сложного? Ц Профессор опять стал быстро ходить по ау
дитории. Он сердился на себя, но замолчать уже не мог. Заговорил отчетливо
и громко: Ц Мне кажется, что я там ходил когда-то. Давно. Во времена Игоря. Е
сли бы мне это казалось только теперь, в последние годы, я бы подумал, что э
то старческое. Но я и молодым так же чувствовал. Ну?
Повисла неловкая пауза. Два человека смотрели друг на друга и не понимал
и, что им, собственно, требуется сейчас выяснить.
Ц Я немного не понимаю, Ц осторожно заговорил студент, Ц при чем тут По
дол?
Ц При том, что мне показалось очень точным ваше замечание насчет того, чт
о Ц молчали. Я в плену не был, даже не воевал никогда, но там, над Подолом, я к
аким-то образом постигал все, что относится к войне. Я додумался, что в пле
ну Ц молчат. Не на допросах Ц я мог об этом много читать, Ц а между собой.
Я многое там узнал и понял. Я, например, много думал над вопросом: как бесшу
мно снимать часовых? Мне думается, их надо пугать.
Студент удивленно посмотрел на профессора.
Ц Да. Подползти незаметно и что-нибудь очень тихо спросить. Например: «С
колько сейчас времени, скажите, пожалуйста?» Он в первую секунду ошалеет,
и тут бросайся на него.
Студент засмеялся, опустив голову.
Ц Глупости говорю? Ц Профессор заглянул ему в глаза.
Студент поторопился сказать:
Ц Нет, почему… Мне кажется, я понимаю вас.
«Врет. Не хочет обидеть», Ц понял профессор. И скис. Но счел необходимым д
обавить еще:
Ц Это вот почему: наша страна много воюет. Трудно воюет. Это почти всегда
народная война и народное горе. И даже тот, кто не принимает непосредстве
нного участия в войне, все равно живет теми же чувствами и заботами, каким
и живет народ. Я это не из книжек вычитал, сами понимаете. Я это чувствую и в
ерю этому.
Долго после этого молчали Ц отходили. Надо было вернуться к исходному п
оложению: к «Слову о полку Игореве», к тому, что это великое произведение п
остыдно не прочитано студентом. Однако профессор не удержался и задал ещ
е два последних вопроса:
Ц Один бежал?
Ц Нет, нас семь человек было.
Ц Наверно, думаете: вот привязался старый чудак! Так?
Ц Да что вы! Я совсем так не думаю. Ц Студент покраснел так, как если бы он
именно так и подумал. Ц Правда, профессор. Мне очень интересно.
Сердце старого профессора дрогнуло.
Ц Это хорошо, солдат. Это хорошо, что вы меня понимаете. «Слово» надо, коне
чно, прочитать. И не раз. Я вам подарю книжку… у меня как раз есть с собой… Ц
Профессор достал из портфеля экземпляр «Слова о полку Игореве», подумал
. Посмотрел на студента, улыбнулся. Что-то быстро написал на обложке книги
, подал студенту. Ц Не читайте сейчас. Дома прочитаете. Вы заметили: я сует
ился сейчас, как неловкий жених. Ц Голос у профессора и выражение лица бы
ли грустными. Ц После этого бывает тяжело.
Студент не нашелся, что на это сказать. Неопределенно пожал плечами.
Ц Вы все семеро дошли живыми?
Ц Все.
Ц Пишете сейчас друг другу?
Ц Нет, как-то, знаете…
Ц Ну, конечно, знаю. Конечно. Это все, дорогой мой, очень русские штучки. А в
ы еще «Слово» не хотите читать. Да ведь это самая русская, самая изумитель
ная русская песня. «Комони ржуть за Сулою; звонить слава въ Кыеве; трубы тр
убять въ Новеграде; стоять стязи въ Путивле!» А? Ц Профессор поднял кверх
у палец, как бы вслушиваясь в последний растаявший звук чудной песни. Ц Д
авайте зачетку. Ц Он проставил оценку, закрыл зачетку, вернул ее студент
у. Сухо сказал: Ц До свидания.
Студент вышел из аудитории. Вытер вспотевший лоб. Некоторое время стоял,
глядя в пустой коридор. Зачетку держал в руке Ц боялся посмотреть в нее, б
оялся, что там стоит «хорошо» или, что еще тяжелее Ц «отлично». Ему было с
тыдно.
«Хоть бы „удовлетворительно“, и то хватит», Ц думал он.
Оглянулся на дверь аудитории, быстро раскрыл зачетку… некоторое время т
упо смотрел в нее. Потом еще раз оглянулся на дверь аудитории, тихо засмея
лся и пошел. В зачетке стояло: «плохо».
На улице он вспомнил про книгу. Раскрыл, прочитал:
«Учись, солдат. Это тоже нелегкое дело. Проф. Григорьев».
Студент оглянулся на окна института, и ему показалось, что в одном он увид
ел профессора.
… Профессор действительно стоял у окна. Смотрел на улицу и щелкал ногтям
и по стеклу. Думал.
***
Экзамен - Шукшин Василий Макарович => читать онлайн электронную книгу дальше
Было бы хорошо, чтобы книга Экзамен автора Шукшин Василий Макарович дала бы вам то, что вы хотите!
Отзывы и коментарии к книге Экзамен у нас на сайте не предусмотрены. Если так и окажется, тогда вы можете порекомендовать эту книгу Экзамен своим друзьям, проставив гиперссылку на данную страницу с книгой: Шукшин Василий Макарович - Экзамен.
Если после завершения чтения книги Экзамен вы захотите почитать и другие книги Шукшин Василий Макарович, тогда зайдите на страницу писателя Шукшин Василий Макарович - возможно там есть книги, которые вас заинтересуют. Если вы хотите узнать больше о книге Экзамен, то воспользуйтесь поисковой системой или же зайдите в Википедию.
Биографии автора Шукшин Василий Макарович, написавшего книгу Экзамен, к сожалению, на данном сайте нет. Ключевые слова страницы: Экзамен; Шукшин Василий Макарович, скачать, бесплатно, читать, книга, электронная, онлайн