Психология отношений

В. Н. МЯСИЩЕВпсихологияОТНОШЕНИЙИзбранныепсихологические трудыПод редакцией А. А. БодалеваМосква — Воронеж1995 г.356 страниц.Мясищев В. Н. Психология отношений: Под редакцией А. А.Бодалева / Вступительная статья А. А. Бодалева. -М.: Издательство , Воронеж: НПО , 1995. — 356 с.В данную книгу избранных трудов видного психолога, психо-невролога, психотерапевта включены работы, раскрывающие акту-альные проблемы отношений, взаимоотношений людей, место ироль этих отношений в структуре нормальной и аномальной лич-ности. Рассматриваются взаимосвязи между характеристиками от-ношений человека и особенностями его психических процессов.Книга предназначена для психологов, педагогов, врачей и студен-тов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности. str. 5 В.Н. Мясищев и психология отношенийВидный отечественный психолог, психиатр, психоте-рапевт Владимир Николаевич Мясищев родился 11 июля1893 года в Латвии в семье мирового судьи. После смер-ти отца семья переехала в Николаев, где прошлишкольные годы будущего ученого. Раннее и глубокоеувлечение литературой, изобразительным искусством, му-зыкой способствовало формированию у него интересак человеку, к его мыслям, чувствам, душевным пережи-ваниям. Не случайно поэтому выбор будущей профессииу В. Н. Мясищева оказался связанным с профессиейврача, и уже в годы обучения в основанном В. М. Бех-теревым Психоневрологическом институте он проявлялустойчивую склонность глубоко вникать в психологиюбольного и здорового человека. В годы гражданскойвойны и разрухи в полной мере у В. Н. Мясищева сталипроявляться те черты будущего ученого и педагога,которые впоследствии нашли полное отражение в егонаучной и практической деятельности, пронизаннойидеалами гуманизма, добра, справедливости.Весь жизненный и творческий путь В. Н. Мясищевасвязан с разработкой важнейших научных проблем пси-хологии, медицинской психологии, психиатрии и психо-терапии. Мировосприятие В. Н. Мясищева формирова-лось под непосредственным влиянием прогрессивныхученых второй половины XIX в. и начала нынешнегостолетия. Идеями С. П. Боткина, И. М. Сеченова,И. П. Павлова, А. А. Ухтомского и других прогрессив-ных ученых и общественных деятелей проникнуты мно-гие страницы трудов В. Н. Мясищева.Непосредственным воспитателем и учителем В. Н. Мя-сищева был ученик и ближайший сотрудник В. М. Бех-терева Александр Федорович Лазурский, который вполной мере сформировал как научное мировоззрениеВ. Н. Мясищева, так и личность вдумчивого исследова-теля и заботливого, проницательного врача. Тесное со-трудничество В. Н. Мясищева с А. Ф. Лазурским, осно-STR.6вателем психологической теории отношений1, продолжа-лось до последних дней жизни видного ученого. Не слу-чайным поэтому является тот факт, что после безвре-менной смерти своего талантливого ученика А, Ф. Ла-зурского (1917 г.) В. М. Бехтерев поручил руководствоодной из лучших в то время психологических лаборато-рий своему ученику и единомышленнику — молодомуученому В. Н. Мясищеву. Вместе они работали до смер-ти В. М. Бехтерева (1927 г.). Выбор Мясищевым кон-кретного научно-исследовательского направления в пси-хологии и медицине в значительной степени обусловлентем,, что он (совместно с М. Я. Басовым) завершил иподготовил к печати незаконченный труд А. Ф. Лазур-ского (1921). Работа наднаучным наследием этого крупного психолога поста-вила перед В. Н. Мясищевым ряд важных, перспектив-ных проблем в области изучения личности, над реше-нием которых он работал до конца своей жизни. ,Центральной научной проблемой, на многие годыпривлекшей внимание, творческую энергию и вдохнове-ние В. Н. Мясищева, явилась проблема целостной лично-сти здорового и больного человека. Понимание человекакак единства организма и личности побудило В. Н. Мяси-щева в своих научных исследованиях использоватьобъективные физиологические и психофизиологическиехарактеристики состояния индивида для объяснениясубъективных, психологических особенностей человека,его чувств, испытываемых состояний, воли. Одной изпервых крупных работ, явившихся результатом много-летнего, упорного труда, стала работа В. Н. Мясищевао психологическом значении электрокожной характери-стики человека. Великолепное методическое решениепроблемы и высокий уровень теоретического обобще-ния полученных результатов позволили В. Н. Мясищевупредставить свой труд в качестве докторской диссерта-ции (1944). Прогрессивный, новатор-ский характер этой работы в те годы состоял в том, чтоВ. Н. Мясищев убедительно показал возможность ис-следования тонких переживаний не только с точки зре-ния их количественных, интенсивностных характеристик,1 См.: Мясищев В. Н., Журавель В. А. На пути создания пси-хологической теории личности. (К 100-летию со дня рожденияА. Ф. Лазурского.) , 1974, №-2, с. 32-42.но и оценки их качества, т. е. степени значимости длясубъекта. Эта работа открыла одно из самых важныхнаправлений в деятельности В. Н. Мясищева — изу-чение системы отношений личности человека. Значениеэтой работы особенно велико в настоящее время, когдапреодолевается разрыв между изучением организма че-ловека и исследованиями его как личности, субъектадеятельности,, индивидуальности.В. Н. Мясищев сформулировал одно из важнейших в, советской психологии принципиальных положений тео-, рии личности. Он подчеркивал, что система обществен-ных отношений, в которую оказывается включенным в психо-логии, В. Н. Мясищев указывал на то, что психологи-ческий смысл отношения состоит в том, что оно являет-ся одной из форм отражения человеком окружающей егодействительности. Формирование отношений в струк-туре личности человека происходит в результате отра-жения им на сознательном уровне сущности тех со-циальных объективно существующих отношений обще-ства в условиях его макро- и микробытия, в котором онживет. "—Это макро- и микробытие, по-разному способствуяформированию и проявлению потребностей, интересов исклонностей человека, действуя в нерасторжимой связис особенностями его организма и прежде всего нервнойсистемы, создает в каждом случае ту субъективную , через которую неповторимо своеобразно вкаждом случае преломляются все воздействия, которымподвергается живой, действующий человек. .Восприятие им действительности, его память, егомышление, его воображение, его внимание, хотя и фик-сируют всегда особенности объективного мира, но навсех этих его психических процессах постоянно лежитпечать отношения его к разным сторонам мира, части-цей которого он является.STR.8Меняется мир, в котором живет и действует человек,изменяется его роль и положение в этом мире и каких следствие неотвратимо более или менее значительноперестраиваются имеющаяся у него и его отношение к разным сторонам этого мира.Не отрицая великую роль деятельностей, которыепостоянно выполняет живущий человек, для формиро-вания его как знатока своего дела, умельца-мастера,В. Н. Мясищев вместе с тем неоднократно указывална то, что сама по себе деятельность — игра, учение,труд — для формирования основных психических ка-честв, составляющих нравственное ядро личности, мо-жет оказаться процессом нейтральным, если между ееучастниками не организованы отношения, требующиесотворчества, сотрудничества, взаимопомощи, коллек-тивизма, если не происходит постоянного хода деятельности провоцированием взаимоотно-шений, побуждающих к нравственным поступкам.В. Н. Мясищев для подтверждения этой своей на-учной позиции любил опираться на проверенные гро-мадным практическим опытом мысли А. С. Макаренкоо том, что выключить личность, изолировать ее, выде-лить ее из отношений невозможно и что отношения, в которые оказывается включённой лич-ность, ведут к отклонениям в ее формировании и, на-оборот,_социально и педагогически нормальные отноше-ния развивают нравственно и психологически здоровыекачества, составляющие структуру личности.Кстати, очевидно, и поэтому одной из центральныхпроблем в научном наследии В. Н. Мясищева являетсяпроблема развития личности, которую он с успехом раз-рабатывал многие годы_В. Н. Мясищев считал, что от-ношения личности-"ее потребности, интересы, склон-ности — являются не продуктом каких-то абстрактныхисторических условий, а прежде всего результатом того,как человеку удается взаимодействовать с совершенноконкретной для него окружающей средой и насколькоэта среда дает простор для проявления и развития егоиндивидуальности — ив предметной деятельности, иири взаимодействии с другими людьми.В связи с этим источником нарушений в личности,многих форм ее патологии (и прежде всего при невро-зах) являются опять же совершенно конкретные обще-ственные, производственные, социально-бытовые, семей-ные, личные и другие коллпзии, которые человек пере-живает в своей жизни и которые грубо ломают дорогиеего сердцу планы, встают неодолимым препятствием кдостижению субъективно значимых для него целейи т. д.Таким образом, по В. Н. Мясищеву, личность — ненекое застывшее, однажды сформированное и неизме-няющееся с определенного возраста психическое обра-зование, а динамичное, подверженное многочисленнымвнешним и, прежде всего, социальным воздействиям за-меняющееся формирование. Истинные отношения че- ловека к действительности, не раз подчеркивал в своихработах В. Н. Мясищев, до определенного момента яв-ляются его потенциальными характеристиками и про-являются в полной мере тогда, когда человек начинаетдействовать в субъективно очень значимых для негоситуациях.В. Н. Мясищева опять же в неразрывной связи с от-ношениями глубоко интересовала и проблема общениялюдей. В ряде своих работ он последовательно раскры-вал взаимозависимости, которые связывают познаниелюдьми друг, друга, отношения, которые они при этомиспытывают, и обращение их друг с другом, когда имприходится совместно трудиться, учиться, отдыхать ипросто вместе жить. И он показал, насколько непросты-ми в реальной жизни оказываются эти взаимозависи-мости, иногда, например, один человек испытывает поотношению к другому человеку безоглядную любовьили с трудом подавляемую ненависть или когда он,скажем, совсем неадекватно оценивает себя.Одним из фундаментальных трудов В. Н. Мясище-ва является его исследование во всей ее сложностипроблемы характера. До настоящего времени в отече-ственной психологической литературе не имеется болееглубокого и емкого освещения данной проблемы. Рас-крывая сущность такого сложного психического обра-зования, каким является характер, В. Н. Мясищевубедительнейшим образом показал, чт_Щ).акхер-=:>—э;Р-".стойчивая в каждой личности система отношений кразным сторонам действительности, проявляющаяся в-типичных для личности способах выражения этих отно-шений в ее повседневном поведении. Он с большой на-учной артументированностью предложил основы типо-логии и классификации характеров. Привлекая огром-STR.10ный фактический" материал, В. Н. Мясищев психологи-чески тонко и разносторонне проанализировал конкрет-ные разновидности формирования человеческого харак-тера, постоянно сопрягая обнаруживающиеся в нихразличия с действием политических, экономических,идеологических, общекультурных, национальных и иныхфакторов, которые всегда проецируются на конкретныеусловия повседневного, будничного бытия человека,опосредованно определяя становление его характера.Представляя психологические, отношения человекакак целостную систёму~индивидуальных избирательных,с8зйгательяых,.. связей личности с различными сторонамидействительности, В. Н. Мясищев очень настойчивоподчеркивал их громадное значение для проявления и-развития способностей человека — тех характеристик, его индивидуальности, от которых зависит успех привыполнении им многочисленных видов деятельности,участником которых он является -игры, учения, труда,направленного на создание новых технических устройств,произведений искусства, на открытия в науке. В связис этим он всесторонне проанализировал зависимости,которые связывают способности с потребностями чело-века, с его склонностями, с качествами, которые доми-нируют в его характере.Не умаляя роли природных задатков и, других на-следственно обусловленных качеств человека в том,чтобы его способности , В. Н. Мясищевпостоянно показывал значение благоприятной психоло-гической атмосферы, учета при организации жизнедея-тельности человека наиболее подходящих для развитияего способностей сенситивных периодов, создания усло-вий для настоящего творчества.Как уже говорилось выше, В. Н. Мясищев был нетолько психолог, но и психиатр и психотерапевт.Основные положения концепции В. Н. Мясищева оличности и связи ее нарушенных отношений с отклоне-ниями в состояниях этой личности изложены в моногра-фии (1960), переведенной на ряд О сущности вклада В. Н. Мясищева в освещение проблемхарактера и способностей см. в написанных им главах двухтом-ного труда , созданного им всотрудничестве с А. Г. Ковалевым (первый том вышелв свет в 1957 г., второй — — в 1960 г.).10йЯрйстранных языков и не потерявшей ценности до на-"Йящего времени.дЧярез всю эту монографию красной нитью проходитйрельгъектом психофизиологического, невро-лсили-|Йрйческогр, психосоматического, медико-психологи-ййейого -и медико-педагогического исследования, а такжеИгиокоррекционного, психотерапевтического, лечебнр-4аесТаЗйовительного и воспитательного воздействия яв;|"лишь,-целостный человек и прежде всего лич-Ждасть, понимаемая ~ка1Г .;:|"нойиз важнейших проблем, над которой В. Н.Аюдвщев работал в последние десятилетия своегоэчвского пути, являлась проблема нормы и патоло-;.Нет необходимости говорить о сложности, этой..(.".рйемы и о том, что до настоящего времени она нед||>)|ц(ена. В существующей литературе вопросы, связан-Явйв с разграничением нормы и патологии, и даже самий|||ймятий и не получили достаточно продуктивного освещения.Й|Я дна из самых больших сложностей в разрешении этой|кД|йб.демы заключается в том, что организм и личность|й| фаетном этапе. Наиболее остра проблема нормы ижЦййологии в пограничных дисциплинах, к которым отно-й||Втся и медицинская психология. Медицинскому психо-Уу, приходится иметь дело не только с лицами, имею-;|8ДВДВд>, явные отклонения в психической деятельности, ноуК людьми практически здоровыми, но имеющими ту иную форму скрытой, скрываемой, а иногда дажег; адметной, но не влияющей на трудовую деятельность"Яологии. Особенно сложным является решение воп-(чйса-о состоянии психического здоровья человека, когда?меют место компенсированные, стертые, латентно про-Ярекающие формы пограничной психической патологии,состояния, характеризующиеся такими отклонениями,ййкоторые не замечаются глазом и мо- гут быть диагностированы лишь при применении спе-ууЦиальных, тонких, сенсибилизированных методов психо—ЗЭДЙческого исследования. Эта проблема важна и по-эчэму, что очень большое количество (если не все) :, -11STR.12форм не только психических, но и соматических забо-леваний проходит в своем развитии на начальных эта-пах, не замечаемые врачами, так называемые доклини-ческие стадии заболевания. В этой связи уместно при-вести замечание Б. Г. Ананьева — сотоварища В. Н.Мясищева по научной школе В. М. Бехтерева — о том,что только уточненная, высокочувствительная психоло-гическая диагностика может выявить те патопсихологи-ческие симптомы, которые в самом начале заболеванияне могут быть замечены клиницистами. Следует под-черкнуть, что Б. Г. Ананьев, делая это замечание, осно-вывался на предположении о том, что в аномальныхусловиях жизни и деятельности индивида самые первыепризнаки нарушения здоровья следует ожидать со сто-роны наиболее сенситивной и наиболее тонко реагирую-щей на изменения внешних условий системы — со сто-роны психики человека. В. Н.. Мясищев не только пол-ностью разделял эту точку зрения, но и всячески по-буждал своих учеников разрабатывать методы сверх-ранней диагностики психических отклонений.И сам он в такой важный раздел психологии, какпсиходиагностика, внес очень заметный вклад. Помимовыше указанных принципиальных положений о значениипсиходиагностики в решении вопросов отграничениянормы и патологии В. Н. Мясищев много и плодотвор-но работал над созданием методического инструмента-рия, который необходим для конкретных общепсихоло-гических и медико-психологических обследований.В конце 50-х — начале 60-х гг. В. Н. Мясищев одиниз первых в отечественной психологии ввел в практикуповседневной научно-исследовательской психодиагно-стической работы использование новых методов изуче-ния личности, в том числе и тех, которые были разра-ботаны за рубежом. В. Н. Мясищев не только, допускалприменение зарубежных методик, но в ряде случаевсчитал их использование необходимым. ОтношениеВ. Н. Мясищева к экспериментально-психологическомуисследованию строилось с учетом понимания имеющихсявозможностей и ограничений применения различныхметодов, особенно тогда, когда в одном случае речь шлао здоровом, а в другом — о больном человеке. В. Н. Мя-сищев строго предостерегал от произвольного и не всег-да правомерного перенесения методов общей психоло-гии на исследование больных, и наоборот. Он также12категорически возражал против того, чтобы экспери-ментально-психологическое обследование личности про-водилось людьми, не имеющими глубокой теоретическойпрофессиональной подготовки по психологии, а интер-претация результатов осуществлялась специалистами,не владеющими научными знаниями о человеке какиндивиде, субъекте деятельности, личности, индивиду-альности. Наибольшее же значение, приоритет в изу-чении личности В. Н. Мясищев отдавал мастерству пси-холога в использовании им биографического, анамне-стического и социально-клинического исследования, атакже умелому применению метода наиблюдения заповедением этой личности. Он настойчиво подчеркивал,что при профессиональных попытках прониктнуть в ин-дивидуально неповторимое своеобразие той или инойличности как тестовые, так и объективные психофизио-логические методики являются лишь дополнением к ме-тодам психобиографии, анамнеза и наблюдения. И самон как врач-психиатр, как психолог, как психотерапевтблестяще владел всеми этими методами. Ему был орга-нически присущ редко встречаемый глубокий и постоян-но проявляющийся интерес не вообще к человечеству, ак каждому конкретному человеку, с которым сводилаего жизнь. И он чувствовал его бытие столь же силь-но, как бытие собственного . Он умел смотреть намир не только собственными глазами, но и глазамиэтого человека, безошибочно определял, какое отноше-ние вызвал у него к себе. А так как В. Н. Мясищевисходил всегда из гуманистической установки помощилюдям, он, неся в себе уникальный склад теоретика-человековеда и крупного практика, постоянно удиви-тельно успешно помогал всем обращавшимся к нему сосвоими сокровенными проблемами людям — больнымневрозами, супругам, запутавшимся в своих семейныхделах, казалось, безнадежно одиноким людям, испыты-вающим травмирующие их трудности в общении, не ве-рящим в свои способности молодым и старым профес-сионалам и просто всем своим коллегам, когда заме-чал, что им трудно. При этом он проявлял себя непрев-зойденным мастером межличностного диалога, дающегопсихотерапевтический эффект. Он умел, завязав, чтоназывается, предельно искреннюю беседус другим человеком, заставить зазвучать в нем мотивы,которые делают его сильнее и, наоборот, ослабить или13STR.14совершенно затормозить в нем отношения, которыеослабляют у него волю, побуждают видеть в искажен-ном свете действительность и себя в ней, вызывают не-последовательность в поведении.Возглавляя более 20 лет Ленинградский научно-ис-следовательский психоневрологический .институт им.В. М. Бехтерева, заведуя долгое время кафедрой пси-хологии в Ленинградском университете и знакомя черезсвои лекционные курсы вступающую в большую наукумолодежь с закономерностями и механизмами формиро-вания и развития таких сложных психических образо-ваний, как личность и ее отношения, как характер испособности, В. Н. Мясищев не только глубоко пони-мал, что усиление психологической грамотности всехслоев населения нашей страны — одно из условий гар-монизации взаимоотношений между людьми, сниженияконфликтности и напряженности при их взаимодействии,но и постоянно работал над тем, чтобы психология какнаука в своем развитии не стояла на месте, а все болееэффективно проникала в еще не познанные глубинывнутреннего мира человека.Этот труд В. Н. Мясищева, прерванный его кончи-ной 4 октября 1973 года, сейчас успешно продолжаютего многочисленные ученики и последователи из со-зданной им научной школы.А. А. Бодалев14Основные проблемы и современноесостояние психологииотношений человекаМетодическим принципом изучения мертвой и жи-вой природы является изучение ее объектов в процессеих взаимоотношения с окружающим миром. Естествен-но, что и человек в его свойствах и возможностях по-знается в соотношении с объективной действительно-стью.Сложнейшие и наиболее динамические отношениячеловека к окружающему миру выражаются в его пси-хической деятельности. Объективное .психологическоеисследование требует поэтому изучения соотношенийчеловека с окружающей действительностью. У человекав силу общественно-трудовой истории развития, в от-личие от животных, соотношения с окружающим имеютособый характер. В соотношении с окружающим че-ловек выступает в роли субъекта-деятеля, сознательнопреобразующего действительность. Изучение человекав его соотношении с окружающим выявляет эти особыекачества и позволяет при объективном изучении чело-века раскрыть его внутренний мир.Нельзя не указать, что понятие соотношение имеет ввиду такую связь, в которой не выступает различие ролидвух объектов связи. Понятие же отношения, строго го-воря, возникает та.м, гДе~естьсубъект и объект отяоше-нйя. _Имен_нр у человека такой характер связи выступает/п2дяой_отчетливостью.:Сознательное отношение пред-ставляет ссГбоилишь высший уровень отношения к дей-ствительности, и в самом осознании этого отношениясуществует ряд ступеней, проходимых человеком в про-цессе развития. Изучая человека с позиции его отноше-ний, мы устанавливаем его содержательные связи сокружающей общественной действительностью. Нельзяотноситься вообще. Отношения обязывают к -рассмот-рению их объектов.Являясь продуктом природного и общественно-исто-рического развития человека, его отношения к действи-15STR.16тельности требуют не только психологической харак-теристики, но физиологического и общественно-истори-ческого объяснения. Природная основа этих отношенийобъясняется сравнительной биологией, физиологией иособенно учением И. П. Павлова о высшей нервной дея-тельности. Основой общественно-исторического понима-ния отношений человека являются исторический мате-риализм и освещаемые им факты и положения общейистории развития человечества, истории культуры и на-учной антропологии.; Психологические отношения человека в развитом виде представляют целостную систему индивидуальных, из-бирательных, сознательных связей личности с различ-ными сторонами объективной действительности. Этасистема вытекает из всей истории развития человека,она выражает его личный опыт и внутренне определяетего действия, его переживания. Мы говорим , потому что относится к действительности человекI в целом. Мы говорим о потому, что1 предмет или лицо, к которому относится человек, пред-ставляет не раздражитель и даже не совокупность раз-; дражителей, а их системное единство, так же как и! действие человека не представляет собой совокупностьмышечных сокращений, а является их синтезом (по од-новременности или последовательности). Отношения". связывают человека не столько с внешними сторонамивещей, сколько с самим предметом в целом, хотя в от-ношении к предмету или лицу могут выявляться разныестороны в связи с разными сторонами, например, от- рицательными и положительными свойствами объекта.? Так как свойства объекта существуют для всех, а дей-ствия и переживания, вызываемые объектом у разныхлюдей, избирательны и различны, то очевидно, чтоисточник особенностей переживания и действия лежитв индивиде, в человеке как субъекте отношений, в связис особенностью его индивидуального опыта. Существен-ным и характерным является индивидуально избира-тельный характер связей.1 Учитывая огромную и решающую роль инидивиду-ального опыта в развитии деятельности и отношенийчеловека, нельзя не подчеркнуть в то же время, что от-ношения человека обусловлены общественно-историчес-ким опытом, который является основой богатейшеговнутреннего мира человека. Этот опыт, представляя16систему временных связей человека, определяет и опо-средствованный характер его реакций на воздействияокружающего мира и его как бы инициативное и само-стоятельное поведение. Изучая деятельность человека,мы не должны забыть о человеке как о личности, аизучая личность, нельзя забывать о том, что изучатьее можно только в деятельности. Исследование деятель-ности представляет функциональный, или процессуаль-ный, план. Изучение личности представляет собой по-тенциальный план анализа изучаемого….Психическая жизнь, человека представляет целое, вкотором научный анализ выделяет отдельные стороны,аспекты рассмотрения. Такими основными сторонамипсихической жизни являются психические процессы,..отношения, состояния и свойства личности. Не обсу-ждая детально этого вопроса, нельзя совершенно обойтиего молчанием. Под процессом мы понимаем последо2вательность изменений психической деятельности притом или ином виде взаимодействия человека с миром,начиная от деятельности мышления и кончая двигатель-ными реакциями. Под состоянием мы понимаем общийфункциональный уровень, на фоне которого развиваетсяпроцесс. Состояние может быть возбужденное, подав-ленное, вялое, деятельное, утомленное и т. п. Крайниеизменения этого фона выступают в их важной роли впсихиатрической клинике как самостоятельный предметисследования, например, когда говорят о маниакальном,депрессивном, оглушенном, спутанном и тому подобныхсостояниях. Но из приведенных примеров нормальныхсостояний достаточно ясно их значение и в границахнормальной психической деятельности. Определениеотношения дано выше. Различие этих трех психологи-ческих понятий существенно не только с эмпирической,но и с логической стороны. Они освещают три основныхмомента в характеристике деятельности человека: про-цесс деятельности всегда развивается на определенномфункционально-динамическом фоне состояния и поуровню своей активности определяется отношением кобъекту как к задаче или цели деятельности. В жизниэти моменты выступают в единстве; в теоретическомисследовании мы их условно разделяем, но никогда недолжны забывать об их связи.Вопрос о.,.свойствах ставился в психологии обычнов плане свойств характера или личности. Так вопрос,2. Зак. 4527п с" г " -) г>л урй(с;—..>.;,кд Д<>;"хЯ1 1|ПАУК.л 51ЙЛЮТЙ.КА -к. В. Г. Квройеаиа, (