Чтобы отвлечься, он достал из кармана два рубля, а из личного шкафчика — острый гвоздь. Потом стал выцарапывать нули рядом с большой «двойкой», но места было совсем немного, так что нули получились очень маленькими, и их влезло только два.
— Двести рублей, — сказал маленький мальчик, разглядывая свою работу.
Стало еще грустнее. Упражнения с монетой лишний раз показали, что такое две тысячи, и что маленькому мальчику, видимо, не суждено положить электронную записную книжку в карман рубашки. И даже не придется просить маму сделать его поглубже…
Но он все равно каждый день ходил в магазин. Стоило ему выйти из дома погулять, как ноги сами собой несли через парк и улицы к магазину, где на полке по-прежнему лежала электронная записная книжка. Привлекательная и недоступная.
И вот однажды мальчик вышел из магазина и чуть не расплакался.
— Я больше не буду приходить сюда, — сказал он пустой утренней улице и важному светофору. — Я не хочу больше видеть электронную записную книжку, которой у меня никогда не будет!
Он вытер так и не появившиеся слезы и решительно зашагал на трамвайную остановку. Он решил поехать на трамвае, несмотря на то, что родители не разрешали ему кататься на транспорте одному. Просто маленький мальчик был не в силах снова идти по улицам и дорожкам, по которым уже столько раз ходил, заглядывать под пустые скамейки, под которые уже столько раз заглядывал…
В трамвае почти никого не было. Только в начале вагона сидел кондуктор и несколько дремлющих пассажиров. Кондуктор равнодушно посмотрел в сторону маленького мальчика, который по своему обыкновению зашел в последнюю дверь и забился между последним креслом и задним окном.
Трамвай мелко затрясся по рельсам, увозя маленького мальчика от магазина и надежды. Надежды почувствовать в своем кармане электронную записную книжку. Ему было горько. Маленький мальчик понял, что еще совсем немножко, и он расстанется со своей мечтой…
— Неужели у меня никогда не будет электронной записной книжки? — сказал он и обернулся, словно надеясь найти поддержку у сидящих впереди людей. — И я не буду писать в нее умные мысли, специально придуманные для нее? И не буду нажимать ее кнопочки по утрам, достав из-под подушки?…
Маленький мальчик почувствовал такое отчаяние, что на мгновение перестал думать! Он попытался сказать хоть одну мысль внутри, но ничего не получилось. Тогда маленький мальчик опустил взгляд и вдруг!…
Он увидел!
В трех шагах.
На пустом кресле.
Лежала серая коробка!
У маленького мальчика перехватило дух, и мысли снова забегали в голове.
Он шагнул вперед и убедился в том, в чем уже и так не сомневался. На коробке была нарисована электронная записная книжка. Точно такая, как в магазине. Такой же экран, столько же кнопок. Маленький мальчик так долго смотрел сквозь стекло витрины, что знал расположение каждой кнопочки! Но на коробке, кроме рисунка, чтобы исключить всякие сомнения, было написано: «Электронная записная книжка».
Маленький мальчик тревожно огляделся. Вокруг ни души. Те пассажиры, что спали впереди, никак не могли быть хозяевами коробки. Они были слишком далеко.
«Неужели кто-то случайно оставил такую дорогую покупку в трамвае?» — подумал маленький мальчик. И вдруг на него напали сомнения.
— Этого не может быть! — сказал он в полголоса. — Ведь так не бывает! Электронные записные книжки за две тысячи рублей не лежат по утрам в трамваях! Просто кто-то оставил пустую коробку!… А если нет? Если там действительно электронная записная книжка? Кто-то купил ее и случайно оставил, выходя из трамвая. Может, у него было много сумок и других покупок?… Но если это так, то я не могу брать чужое!
— Мальчик… — кто-то тронул его за плечо. Он вздрогнул и оглянулся. Перед ним стояла толстая тетенька-кондуктор.
— Мальчик, — повторила она. — Ты купил билет?
— Нет, — едва слышно ответил он. — У меня денег нет…
— Тогда бери свой калькулятор и выходи, — раздраженно сказала кондуктор. — На калькулятор у него, видите ли, есть деньги, а на билет — нету!
— Это не калькулятор, — тихо сказал маленький мальчик.
— Какая мне разница? — разозлилась кондукторша. — Раз нет билета, то бери его и выходи, пока дверь открыта!
— Это не калькулятор, — упрямо повторил маленький мальчик, а потом взял коробку в руки. Она была не пустая! Маленький мальчик почувствовал это и счастливо улыбнулся.
— Чего лыбишься? — удивилась кондукторша.
Но мальчик не ответил. Он просто вышел из вагона.
— Взрослые и правда ничего не понимают… — сказал он, оказавшись на улице и прижимая коробку к груди. Коробка, несомненно, была его, ведь даже тетенька-кондуктор так сказала.
Остановка была знакома маленькому мальчику, и он уверенно зашагал в сторону своего дома.
Идти было далеко. Не так далеко, как от магазина, на остановку меньше, но все равно далеко. Особенно, когда больше не надо заглядывать под скамейки.
Маленький мальчик прижимал коробку к груди, и чувствовал, что внутри несомненно что-то есть. Но чем ближе он подходил к дому, тем больше сомневался, что внутри коробки именно электронная записная книжка.
— Ведь так не бывает… — неуверенно повторил он и замедлил шаг. — Откуда в трамвае может взяться электронная записная книжка, о которой я столько мечтал? Да еще именно в том трамвае, в который сел я. А если учесть, что я никогда не сажусь в трамваи… Так не бывает! Дорогие электронные книжки не лежат в трамваях. Они лежат на витрине магазинов, под стеклом, закрытые на замок. Значит, я нашел не электронную записную книжку, а всего лишь коробку от нее?!
Случайный прохожий оглянулся на странного мальчика, который почти в полный голос разговаривал сам с собой. Маленький мальчик почувствовал взгляд и остановился.
«Но ведь там что-то есть! Я чувствую! Внутри коробки что-то есть… Надо просто открыть и посмотреть!»
Он сошел с асфальтовой дорожки к обочине. Отнял коробку от груди и еще раз прочитал: «Электронная записная книжка». Присел на карачки. Положил коробку на колени.
— Надо просто открыть и посмотреть, — сказал маленький мальчик и потянул за край коробки. Верхняя часть с изображением электронной записной книжки и надписью стала подниматься.
Внутри маленького мальчика все замерло. Остановилось дыхание. И даже сердце перестало биться…
Но вдруг его охватил страх. Тишину внутри прервала мысль: «А если там ЕЕ нет!» И в тот же миг застучало сердце, перехватило дыхание, и маленький мальчик чуть не упал назад из своего неудобного, неустойчивого положения.
Он захлопнул едва приоткрывшуюся крышку коробки, вскочил и судорожно вздохнул, пытаясь унять головокружение.
— А вдруг там нет электронной записной книжки?! — переспросил он вслух. — Или лежит какая-нибудь ерунда… И что тогда?
Маленький мальчик испуганно огляделся. Деревья, дребезжание очередного трамвая, редкие прохожие… «Я не буду открывать прямо здесь, — решил он про себя. — Вдруг кто-нибудь, увидев мою записную книжку, отберет ее?»
Подумав так и подивившись своей выдумке, маленький мальчик быстро, почти бегом, устремился вперед. Он свернул с дорожки, ведущей домой. На боковую, которая вела в частный сектор.
«Я должен открыть коробку в тайном месте, — размышлял он. — Потому что открыть коробку — это очень важно…» Недалеко от родной многоэтажки, среди частных домов и огородов, у маленького мальчика было секретное место, где он хранил разные ценные предметы и куда приходил, когда хотел остаться один.
Вскоре он был под хорошо знакомым деревом. Мальчик сел на плоский камень, который когда-то с большим трудом притащил сюда со стройки. Снова положил коробку на колени. Но страх, который появился на трамвайной остановке, никуда не ушел. Наоборот, казалось, стал сильнее. И теперь маленький мальчик не мог даже приоткрыть коробку.
«А вдруг там ничего нет? — снова и снова спрашивал он себя. — И что тогда? Все мои надежды, целые недели поиска и жажды окажутся напрасными. Я не вынесу такого обмана! Вдруг там ничего нет?! Но тогда какой смысл в том, что случилось нечто, чего не бывает?! Какой смысл в трамвае, в который я сел, хотя я никогда не сажусь в трамваи? Какой смысл в коробке, которая оказалась в пустом вагоне? Какой смысл в кондукторе, которая сказала: „Возьми свою коробку и выходи“? И этой надписи: „Электронная записная книжка“ прямо на коробке? Если внутри не будет того, к чему я так стремлюсь, то разве мир для меня не развалится на куски? Конечно, я знаю, что внутри электронная записная книжка. Ведь я очень хочу, чтобы она лежала у меня в кармане. Именно поэтому коробка оказалась в пустом вагоне трамвая, который подошел именно тогда, когда я стоял на остановке. И именно поэтому кондуктор, когда я засомневался, могу ли я ее взять, сказала мне: „Бери и выходи“. Я з-н-а-ю, что внутри электронная записная книжка. Ведь по другому не может быть. Но если это не так?… Ведь электронные записные книжки не лежат в пустых вагонах и не ждут, когда маленькие мальчики возьмут их себе! Так не бывает! Но, если такое чудо случилось, не означает ли это, что внутри не может быть ничего, кроме электронной записной книжки? Конечно, означает! Тогда открой коробку и получи то, к чему ты так стремился!… Но если я открою коробку, а внутри окажется что-то другое? Ведь часто в коробки, на которых написано одно, помещают совсем другое… Но разве в этой коробке может оказаться что-то, кроме электронной записной книжки? После всего того, что произошло? Да, то, что произошло, не может быть! Но если произошло то, чего не может быть, разве это не означает, что внутри — она! А если нет?…»
Маленький мальчик в оцепенении сидел на плоском камне и пытался понять, что мечется у него внутри, не давая сделать такую простую вещь: открыть коробку и наконец положить желанную записную книжку в карман рубашки, поближе к сердцу.
"Ведь ты обещал быть для нее хорошим хозяином! — продолжал говорить кто-то внутри. — А это значит, что ты ответственен и перед ней. И если ты не откроешь коробку, то электронная записная книжка никогда не станет сама собой, то есть электронной записной книжкой. Она так и останется коробкой, на которой написано: «Электронная записная книжка». А быть коробкой с надписью и быть тем, что эта надпись означает — совсем разные вещи! Если ты не откроешь коробки, то не только ты останешься без своей мечты, но и записная книжка останется всего лишь коробкой!
И на экране никогда не появится того, что ты сотворишь для своей электронной записной книжки…
Тогда надо открыть. Прямо сейчас! Но если там ничего не будет? И в коробке с надписью «электронная записная книжка» окажется обычный калькулятор? Или даже просто пачка исписанной бумаги? Или несколько брошюр-инструкций с ровными строчками букв, напечатанных в типографии?"
Маленький мальчик с ужасом наблюдал, что происходит у него в голове. Казалось, там поселился кто-то чужой, и этот чужой говорит о каких-то странных, непонятных вещах, до которых самому маленькому мальчику нет никакого дела. И мальчик понимал только одно: этот чужак, забравшийся в голову, не дает сделать простую вещь — открыть коробку и наконец взять электронную записную книжку, которая несомненно лежала в коробке, ожидая, когда же наконец она окажется в руках, для которых предназначена.
«А если ее там нет?» — в сотый раз мелькнула испуганная мысль, и маленький мальчик понял, что пока не сможет открыть коробку. Он или кто-то внутри него слишком боится. Боится того, что в коробке может не оказаться желанной записной книжки
— Но ведь она там! — недоуменно и даже обиженно сказал мальчик вслух. — Ведь по другому просто не может быть!… Но если вдруг ее почему-то не окажется внутри, то мне будет очень плохо, это правда… — словно соглашаясь с кем-то, тихонько добавил маленький мальчик. — Хорошо, я немного подожду…
Он встал с плоского холодного камня и положил на него коробку. Потом опустился на колени и стал разгребать землю у корня дерева. Вскоре показалась дощечка. Маленький мальчик осторожно поднял ее. Под дощечкой был тайник. Здесь лежал сломанный карманный радиоприемник, который маленький мальчик нашел весной и надеялся когда-нибудь починить. Здесь лежал маленький альбом с марками, набор солдатиков, несколько значков и красивых пробок от пузырьков с духами. И еще много разных ценных вещей.
Мальчик осторожно поместил коробку в тайник и закрыл дощечкой. Аккуратно присыпал землей и встал, внимательно оглядевшись. Вокруг никого не было видно. Но сомнения не отпускали. Казалось, что происходит нечто совсем неправильное.
— Ничего, я скоро вернусь… — успокоил себя маленький мальчик. — Подумаю как следует и вернусь. Только домой сбегаю и вернусь…
Он пошел в сторону своего дома, рассчитывая немного перекусить, набраться решимости, а потом вернуться и открыть коробку. Но буквально в ста метрах от дома мальчик неожиданно свернул и пошел совсем в другую сторону. К дому, где жила девочка Саша.
— Как я сразу не подумал? — удивился он. — Ведь только она знает, как я хотел электронную записную книжку. Надо ей рассказать. А потом можно будет даже пойти с ней вместе к тайнику и вместе открыть коробку. Наверное, с Шашей будет не так страшно…
Маленький мальчик зашагал бодрее, почему-то уверенный, что найдет Сашу во дворе.
— Правда, придется раскрыть тайник, — засомневался он. — Но Саше можно! Она хорошая. Хоть и девчонка. Она не выдаст.
Саша и правда была во дворе. Она сидела в песочнице вместе с двумя совсем маленькими девочками, мамы которых что-то вязали неподалеку.
— Привет, Шашка! — сказал мальчик. — Ты чего, как маленькая, в песочнице играешь?
— Привет, — серьезно откликнулась Саша. — А что? Все играют в песочнице. Просто иногда это очевидно, как сейчас, а иногда нет.
— И чем ты занимаешься?
— Как и все, строю песочные замки… — Саша повернулась к маленькому мальчику и удивленно спросила: — Ты разве не видишь?
Мальчик подошел поближе и стал смотреть, что творится в песочнице. Все три девочки, включая Сашу, строили песочные дворцы. Песок был немного мокрый после прошедшего ночью дождя и хорошо лепился.
— У тебя самый красивый замок, — искренне сказал маленький мальчик.
— Я знаю, — кивнула Саша. — Я его уже почти закончила. Вот, сейчас…
Она добавила еще одну башню.
— Готово! — Саша улыбнулась и посмотрела на свою работу. Маленькие девочки, чьи замки были маленькие и некрасивые, с завистью смотрели на Сашину работу.
Вдруг Саша подняла руку и опустила ее прямо на замок, сравняв его с песком.
Маленькая девочка в другом углу песочницы засмеялась.
— Теперь мой замок самый красявый! — гордо сказала она, смешно коверкая слова. — Мама! У меня самый красявый замок!
Она обернулась к маме, сидящей на скамейке в десяти шагах от песочницы. Но, поворачиваясь, девочка неосторожно взмахнула совочком и задела свой замок, который немедленно рассыпался.
Через секунду по детской площадке разнесся отчаянный плач:
— Ма-мааа, мой замок слома-ался!!!
Саша спокойно принялась возводить новый замок.
— Зачем ты его сломала? — спросил маленький мальчик.
— Чтобы построить другой… — пожала плечами Саша.
— Зачем? Ведь ты снова его разрушишь, или он сам развалится, как у нее! — Мальчик указал на плачущую девочку.
— Я не знаю, — грустно сказала Саша. — Может быть, я строю замок за замком, чтобы научиться не плакать, когда они разрушаются. Именно поэтому каждый свой замок я разрушаю сама. Так легче привыкнуть к тому, что мир вокруг — всего лишь песочница с замками из песка. Я должна научиться не плакать, когда они разрушаются.
— Когда разрушаешь сама, то проще не плакать, чем когда твое творение рушится помимо воли? — уточнил маленький мальчик.
— Да, наверное… — Из под рук Саши уже проступал новый замок.
— Но если ты всегда будешь разрушать, ты никогда не сможешь построить то, что неразрушимо…
— А разве это возможно… в песочнице? — грустно улыбнулась Саша.
Маленький мальчик перешагнул деревянное ограждение песочницы и сел рядом с Сашей.
— Но ведь в песочнице есть не только песок и песочные замки… — сказал он, хитро прищурившись. А потом положил свою ладонь на Сашину руку, которая загребала очередную порцию песка. — Ведь так?
Саша остановилась. А потом ее ладонь, накрытая сверху ладонью маленького мальчика, разровняла недостроенный замок.
— Да, есть те, кто их строит… — тихо сказала Саша. — И они — не из песка…
— Значит, и в песочнице, среди несуществующих замков, возможно то, что неразрушимо! — засмеялся маленький мальчик.
— Если перестать строить из песка и посмотреть в глаза друг другу, — непонятно добавила Саша.
Они сидели на краю песочницы и смотрели друг другу в глаза. Маленький мальчик продолжал хитро улыбаться, а на лице Саши застыло выражение, словно она вдруг что-то поняла.
1 2 3
— Двести рублей, — сказал маленький мальчик, разглядывая свою работу.
Стало еще грустнее. Упражнения с монетой лишний раз показали, что такое две тысячи, и что маленькому мальчику, видимо, не суждено положить электронную записную книжку в карман рубашки. И даже не придется просить маму сделать его поглубже…
Но он все равно каждый день ходил в магазин. Стоило ему выйти из дома погулять, как ноги сами собой несли через парк и улицы к магазину, где на полке по-прежнему лежала электронная записная книжка. Привлекательная и недоступная.
И вот однажды мальчик вышел из магазина и чуть не расплакался.
— Я больше не буду приходить сюда, — сказал он пустой утренней улице и важному светофору. — Я не хочу больше видеть электронную записную книжку, которой у меня никогда не будет!
Он вытер так и не появившиеся слезы и решительно зашагал на трамвайную остановку. Он решил поехать на трамвае, несмотря на то, что родители не разрешали ему кататься на транспорте одному. Просто маленький мальчик был не в силах снова идти по улицам и дорожкам, по которым уже столько раз ходил, заглядывать под пустые скамейки, под которые уже столько раз заглядывал…
В трамвае почти никого не было. Только в начале вагона сидел кондуктор и несколько дремлющих пассажиров. Кондуктор равнодушно посмотрел в сторону маленького мальчика, который по своему обыкновению зашел в последнюю дверь и забился между последним креслом и задним окном.
Трамвай мелко затрясся по рельсам, увозя маленького мальчика от магазина и надежды. Надежды почувствовать в своем кармане электронную записную книжку. Ему было горько. Маленький мальчик понял, что еще совсем немножко, и он расстанется со своей мечтой…
— Неужели у меня никогда не будет электронной записной книжки? — сказал он и обернулся, словно надеясь найти поддержку у сидящих впереди людей. — И я не буду писать в нее умные мысли, специально придуманные для нее? И не буду нажимать ее кнопочки по утрам, достав из-под подушки?…
Маленький мальчик почувствовал такое отчаяние, что на мгновение перестал думать! Он попытался сказать хоть одну мысль внутри, но ничего не получилось. Тогда маленький мальчик опустил взгляд и вдруг!…
Он увидел!
В трех шагах.
На пустом кресле.
Лежала серая коробка!
У маленького мальчика перехватило дух, и мысли снова забегали в голове.
Он шагнул вперед и убедился в том, в чем уже и так не сомневался. На коробке была нарисована электронная записная книжка. Точно такая, как в магазине. Такой же экран, столько же кнопок. Маленький мальчик так долго смотрел сквозь стекло витрины, что знал расположение каждой кнопочки! Но на коробке, кроме рисунка, чтобы исключить всякие сомнения, было написано: «Электронная записная книжка».
Маленький мальчик тревожно огляделся. Вокруг ни души. Те пассажиры, что спали впереди, никак не могли быть хозяевами коробки. Они были слишком далеко.
«Неужели кто-то случайно оставил такую дорогую покупку в трамвае?» — подумал маленький мальчик. И вдруг на него напали сомнения.
— Этого не может быть! — сказал он в полголоса. — Ведь так не бывает! Электронные записные книжки за две тысячи рублей не лежат по утрам в трамваях! Просто кто-то оставил пустую коробку!… А если нет? Если там действительно электронная записная книжка? Кто-то купил ее и случайно оставил, выходя из трамвая. Может, у него было много сумок и других покупок?… Но если это так, то я не могу брать чужое!
— Мальчик… — кто-то тронул его за плечо. Он вздрогнул и оглянулся. Перед ним стояла толстая тетенька-кондуктор.
— Мальчик, — повторила она. — Ты купил билет?
— Нет, — едва слышно ответил он. — У меня денег нет…
— Тогда бери свой калькулятор и выходи, — раздраженно сказала кондуктор. — На калькулятор у него, видите ли, есть деньги, а на билет — нету!
— Это не калькулятор, — тихо сказал маленький мальчик.
— Какая мне разница? — разозлилась кондукторша. — Раз нет билета, то бери его и выходи, пока дверь открыта!
— Это не калькулятор, — упрямо повторил маленький мальчик, а потом взял коробку в руки. Она была не пустая! Маленький мальчик почувствовал это и счастливо улыбнулся.
— Чего лыбишься? — удивилась кондукторша.
Но мальчик не ответил. Он просто вышел из вагона.
— Взрослые и правда ничего не понимают… — сказал он, оказавшись на улице и прижимая коробку к груди. Коробка, несомненно, была его, ведь даже тетенька-кондуктор так сказала.
Остановка была знакома маленькому мальчику, и он уверенно зашагал в сторону своего дома.
Идти было далеко. Не так далеко, как от магазина, на остановку меньше, но все равно далеко. Особенно, когда больше не надо заглядывать под скамейки.
Маленький мальчик прижимал коробку к груди, и чувствовал, что внутри несомненно что-то есть. Но чем ближе он подходил к дому, тем больше сомневался, что внутри коробки именно электронная записная книжка.
— Ведь так не бывает… — неуверенно повторил он и замедлил шаг. — Откуда в трамвае может взяться электронная записная книжка, о которой я столько мечтал? Да еще именно в том трамвае, в который сел я. А если учесть, что я никогда не сажусь в трамваи… Так не бывает! Дорогие электронные книжки не лежат в трамваях. Они лежат на витрине магазинов, под стеклом, закрытые на замок. Значит, я нашел не электронную записную книжку, а всего лишь коробку от нее?!
Случайный прохожий оглянулся на странного мальчика, который почти в полный голос разговаривал сам с собой. Маленький мальчик почувствовал взгляд и остановился.
«Но ведь там что-то есть! Я чувствую! Внутри коробки что-то есть… Надо просто открыть и посмотреть!»
Он сошел с асфальтовой дорожки к обочине. Отнял коробку от груди и еще раз прочитал: «Электронная записная книжка». Присел на карачки. Положил коробку на колени.
— Надо просто открыть и посмотреть, — сказал маленький мальчик и потянул за край коробки. Верхняя часть с изображением электронной записной книжки и надписью стала подниматься.
Внутри маленького мальчика все замерло. Остановилось дыхание. И даже сердце перестало биться…
Но вдруг его охватил страх. Тишину внутри прервала мысль: «А если там ЕЕ нет!» И в тот же миг застучало сердце, перехватило дыхание, и маленький мальчик чуть не упал назад из своего неудобного, неустойчивого положения.
Он захлопнул едва приоткрывшуюся крышку коробки, вскочил и судорожно вздохнул, пытаясь унять головокружение.
— А вдруг там нет электронной записной книжки?! — переспросил он вслух. — Или лежит какая-нибудь ерунда… И что тогда?
Маленький мальчик испуганно огляделся. Деревья, дребезжание очередного трамвая, редкие прохожие… «Я не буду открывать прямо здесь, — решил он про себя. — Вдруг кто-нибудь, увидев мою записную книжку, отберет ее?»
Подумав так и подивившись своей выдумке, маленький мальчик быстро, почти бегом, устремился вперед. Он свернул с дорожки, ведущей домой. На боковую, которая вела в частный сектор.
«Я должен открыть коробку в тайном месте, — размышлял он. — Потому что открыть коробку — это очень важно…» Недалеко от родной многоэтажки, среди частных домов и огородов, у маленького мальчика было секретное место, где он хранил разные ценные предметы и куда приходил, когда хотел остаться один.
Вскоре он был под хорошо знакомым деревом. Мальчик сел на плоский камень, который когда-то с большим трудом притащил сюда со стройки. Снова положил коробку на колени. Но страх, который появился на трамвайной остановке, никуда не ушел. Наоборот, казалось, стал сильнее. И теперь маленький мальчик не мог даже приоткрыть коробку.
«А вдруг там ничего нет? — снова и снова спрашивал он себя. — И что тогда? Все мои надежды, целые недели поиска и жажды окажутся напрасными. Я не вынесу такого обмана! Вдруг там ничего нет?! Но тогда какой смысл в том, что случилось нечто, чего не бывает?! Какой смысл в трамвае, в который я сел, хотя я никогда не сажусь в трамваи? Какой смысл в коробке, которая оказалась в пустом вагоне? Какой смысл в кондукторе, которая сказала: „Возьми свою коробку и выходи“? И этой надписи: „Электронная записная книжка“ прямо на коробке? Если внутри не будет того, к чему я так стремлюсь, то разве мир для меня не развалится на куски? Конечно, я знаю, что внутри электронная записная книжка. Ведь я очень хочу, чтобы она лежала у меня в кармане. Именно поэтому коробка оказалась в пустом вагоне трамвая, который подошел именно тогда, когда я стоял на остановке. И именно поэтому кондуктор, когда я засомневался, могу ли я ее взять, сказала мне: „Бери и выходи“. Я з-н-а-ю, что внутри электронная записная книжка. Ведь по другому не может быть. Но если это не так?… Ведь электронные записные книжки не лежат в пустых вагонах и не ждут, когда маленькие мальчики возьмут их себе! Так не бывает! Но, если такое чудо случилось, не означает ли это, что внутри не может быть ничего, кроме электронной записной книжки? Конечно, означает! Тогда открой коробку и получи то, к чему ты так стремился!… Но если я открою коробку, а внутри окажется что-то другое? Ведь часто в коробки, на которых написано одно, помещают совсем другое… Но разве в этой коробке может оказаться что-то, кроме электронной записной книжки? После всего того, что произошло? Да, то, что произошло, не может быть! Но если произошло то, чего не может быть, разве это не означает, что внутри — она! А если нет?…»
Маленький мальчик в оцепенении сидел на плоском камне и пытался понять, что мечется у него внутри, не давая сделать такую простую вещь: открыть коробку и наконец положить желанную записную книжку в карман рубашки, поближе к сердцу.
"Ведь ты обещал быть для нее хорошим хозяином! — продолжал говорить кто-то внутри. — А это значит, что ты ответственен и перед ней. И если ты не откроешь коробку, то электронная записная книжка никогда не станет сама собой, то есть электронной записной книжкой. Она так и останется коробкой, на которой написано: «Электронная записная книжка». А быть коробкой с надписью и быть тем, что эта надпись означает — совсем разные вещи! Если ты не откроешь коробки, то не только ты останешься без своей мечты, но и записная книжка останется всего лишь коробкой!
И на экране никогда не появится того, что ты сотворишь для своей электронной записной книжки…
Тогда надо открыть. Прямо сейчас! Но если там ничего не будет? И в коробке с надписью «электронная записная книжка» окажется обычный калькулятор? Или даже просто пачка исписанной бумаги? Или несколько брошюр-инструкций с ровными строчками букв, напечатанных в типографии?"
Маленький мальчик с ужасом наблюдал, что происходит у него в голове. Казалось, там поселился кто-то чужой, и этот чужой говорит о каких-то странных, непонятных вещах, до которых самому маленькому мальчику нет никакого дела. И мальчик понимал только одно: этот чужак, забравшийся в голову, не дает сделать простую вещь — открыть коробку и наконец взять электронную записную книжку, которая несомненно лежала в коробке, ожидая, когда же наконец она окажется в руках, для которых предназначена.
«А если ее там нет?» — в сотый раз мелькнула испуганная мысль, и маленький мальчик понял, что пока не сможет открыть коробку. Он или кто-то внутри него слишком боится. Боится того, что в коробке может не оказаться желанной записной книжки
— Но ведь она там! — недоуменно и даже обиженно сказал мальчик вслух. — Ведь по другому просто не может быть!… Но если вдруг ее почему-то не окажется внутри, то мне будет очень плохо, это правда… — словно соглашаясь с кем-то, тихонько добавил маленький мальчик. — Хорошо, я немного подожду…
Он встал с плоского холодного камня и положил на него коробку. Потом опустился на колени и стал разгребать землю у корня дерева. Вскоре показалась дощечка. Маленький мальчик осторожно поднял ее. Под дощечкой был тайник. Здесь лежал сломанный карманный радиоприемник, который маленький мальчик нашел весной и надеялся когда-нибудь починить. Здесь лежал маленький альбом с марками, набор солдатиков, несколько значков и красивых пробок от пузырьков с духами. И еще много разных ценных вещей.
Мальчик осторожно поместил коробку в тайник и закрыл дощечкой. Аккуратно присыпал землей и встал, внимательно оглядевшись. Вокруг никого не было видно. Но сомнения не отпускали. Казалось, что происходит нечто совсем неправильное.
— Ничего, я скоро вернусь… — успокоил себя маленький мальчик. — Подумаю как следует и вернусь. Только домой сбегаю и вернусь…
Он пошел в сторону своего дома, рассчитывая немного перекусить, набраться решимости, а потом вернуться и открыть коробку. Но буквально в ста метрах от дома мальчик неожиданно свернул и пошел совсем в другую сторону. К дому, где жила девочка Саша.
— Как я сразу не подумал? — удивился он. — Ведь только она знает, как я хотел электронную записную книжку. Надо ей рассказать. А потом можно будет даже пойти с ней вместе к тайнику и вместе открыть коробку. Наверное, с Шашей будет не так страшно…
Маленький мальчик зашагал бодрее, почему-то уверенный, что найдет Сашу во дворе.
— Правда, придется раскрыть тайник, — засомневался он. — Но Саше можно! Она хорошая. Хоть и девчонка. Она не выдаст.
Саша и правда была во дворе. Она сидела в песочнице вместе с двумя совсем маленькими девочками, мамы которых что-то вязали неподалеку.
— Привет, Шашка! — сказал мальчик. — Ты чего, как маленькая, в песочнице играешь?
— Привет, — серьезно откликнулась Саша. — А что? Все играют в песочнице. Просто иногда это очевидно, как сейчас, а иногда нет.
— И чем ты занимаешься?
— Как и все, строю песочные замки… — Саша повернулась к маленькому мальчику и удивленно спросила: — Ты разве не видишь?
Мальчик подошел поближе и стал смотреть, что творится в песочнице. Все три девочки, включая Сашу, строили песочные дворцы. Песок был немного мокрый после прошедшего ночью дождя и хорошо лепился.
— У тебя самый красивый замок, — искренне сказал маленький мальчик.
— Я знаю, — кивнула Саша. — Я его уже почти закончила. Вот, сейчас…
Она добавила еще одну башню.
— Готово! — Саша улыбнулась и посмотрела на свою работу. Маленькие девочки, чьи замки были маленькие и некрасивые, с завистью смотрели на Сашину работу.
Вдруг Саша подняла руку и опустила ее прямо на замок, сравняв его с песком.
Маленькая девочка в другом углу песочницы засмеялась.
— Теперь мой замок самый красявый! — гордо сказала она, смешно коверкая слова. — Мама! У меня самый красявый замок!
Она обернулась к маме, сидящей на скамейке в десяти шагах от песочницы. Но, поворачиваясь, девочка неосторожно взмахнула совочком и задела свой замок, который немедленно рассыпался.
Через секунду по детской площадке разнесся отчаянный плач:
— Ма-мааа, мой замок слома-ался!!!
Саша спокойно принялась возводить новый замок.
— Зачем ты его сломала? — спросил маленький мальчик.
— Чтобы построить другой… — пожала плечами Саша.
— Зачем? Ведь ты снова его разрушишь, или он сам развалится, как у нее! — Мальчик указал на плачущую девочку.
— Я не знаю, — грустно сказала Саша. — Может быть, я строю замок за замком, чтобы научиться не плакать, когда они разрушаются. Именно поэтому каждый свой замок я разрушаю сама. Так легче привыкнуть к тому, что мир вокруг — всего лишь песочница с замками из песка. Я должна научиться не плакать, когда они разрушаются.
— Когда разрушаешь сама, то проще не плакать, чем когда твое творение рушится помимо воли? — уточнил маленький мальчик.
— Да, наверное… — Из под рук Саши уже проступал новый замок.
— Но если ты всегда будешь разрушать, ты никогда не сможешь построить то, что неразрушимо…
— А разве это возможно… в песочнице? — грустно улыбнулась Саша.
Маленький мальчик перешагнул деревянное ограждение песочницы и сел рядом с Сашей.
— Но ведь в песочнице есть не только песок и песочные замки… — сказал он, хитро прищурившись. А потом положил свою ладонь на Сашину руку, которая загребала очередную порцию песка. — Ведь так?
Саша остановилась. А потом ее ладонь, накрытая сверху ладонью маленького мальчика, разровняла недостроенный замок.
— Да, есть те, кто их строит… — тихо сказала Саша. — И они — не из песка…
— Значит, и в песочнице, среди несуществующих замков, возможно то, что неразрушимо! — засмеялся маленький мальчик.
— Если перестать строить из песка и посмотреть в глаза друг другу, — непонятно добавила Саша.
Они сидели на краю песочницы и смотрели друг другу в глаза. Маленький мальчик продолжал хитро улыбаться, а на лице Саши застыло выражение, словно она вдруг что-то поняла.
1 2 3